小學教師年度工作總結簡單

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學校老師年度工作總結簡約1

作為一名學校老師我特別榮幸能夠做好近期的工作，這段時間我也深刻的意識到了這一點，試用期的工作讓我感覺還是有特別多的事情是值得去提倡的，我應當做好預備，這試用期的工作我也是做的比較好的，我深刻的意識到了這一點，這試用期的工作我是深刻的意識到了這一點，現(xiàn)在也總結一下。

這段時間的工作當中我還是特別的有信心的，我能夠深刻的意識到這一點，我也肯定會對自己更加有信心一點的，首先我是仔細的在做好這些環(huán)節(jié)的事情的，通過這樣的方式我還是要對自己負責一點，我仔細的教育的好同學，我也是在各個方面做好了許多事情，近期在工作當中我也能夠深刻的意識到這一點，和同學們相處的特別的好，這一點是毋庸置疑，仔細的備好課，加強和同學們的溝通仔細的做好每天的的工作，我也在不斷的積累知識，作為一名老師我明白自己要去做好這一點，所以我現(xiàn)在也是接觸到了許多方面，這三個月來讓我有了特別大的提高，讓我在技能方面也是得到了足夠提升。

作為一名學校老師，這幾個月下來的實踐，我感覺比在學校的時候更加有收獲的，我也會在以后仔細的去做好本職工作，這給我的感覺是特別好的，學校學到的是理論，說實話在一開始給同學們上課的時候我是焦灼，盡管我自認為自己的適應技能是特別快的，我也明白我應當要在什么方面去改善，一開始的確是感覺有點焦灼，但是我堅信適度的焦灼，是有利于發(fā)揮的，果真近期的工作還是沒有涌現(xiàn)什么問題，在這一點上面我是能夠有深刻印象的，我能夠感覺到這對我各個方面都是有提高的，近期在工作當中我收獲很大，仔細的備好每一堂課，我相信這也是我的一個機會，同時我也會和學校的其他老師請教，請教一些相關的教學工作閱歷，在這一點上面我能夠讓字得到足夠多的成長，許多教學閱歷都是應當去學習請教的，將來在工作當中我也會堅持自己的原那么，努力去端正好自己的心態(tài)，和一些閱歷豐富的老老師積極的請教。

有些事情還是要對自己有信心一點，在教學工作當中我仔細吸取閱歷，幾個月的時間下來，我真的是許多的進步，讓我知道了自身的優(yōu)缺點，也讓我明白了工作方面還需改善，以后轉正我會繼續(xù)努力的。

學校老師年度工作總結簡約2

作為一名學校老師我特別榮幸能夠做好近期的工作，這段時間我也深刻的意識到了這一點，試用期的工作讓我感覺還是有特別多的事情是值得去提倡的，我應當做好預備，這試用期的工作我也是做的比較好的，我深刻的意識到了這一點，這試用期的工作我是深刻的意識到了這一點，現(xiàn)在也總結一下。

這段時間的工作當中我還是特別的有信心的，我能夠深刻的意識到這一點，我也肯定會對自己更加有信心一點的，首先我是仔細的在做好這些環(huán)節(jié)的事情的，通過這樣的方式我還是要對自己負責一點，我仔細的教育的好同學，我也是在各個方面做好了許多事情，近期在工作當中我也能夠深刻的意識到這一點，和同學們相處的特別的好，這一點是毋庸置疑，仔細的備好課，加強和同學們的溝通仔細的做好每天的`的工作，我也在不斷的積累知識，作為一名老師我明白自己要去做好這一點，所以我現(xiàn)在也是接觸到了許多方面，這三個月來讓我有了特別大的提高，讓我在技能方面也是得到了足夠提升。

作為一名學校老師，這幾個月下來的實踐，我感覺比在學校的時候更加有收獲的，我也會在以后仔細的去做好本職工作，這給我的感覺是特別好的，學校學到的是理論，說實話在一開始給同學們上課的時候我是焦灼，盡管我自認為自己的適應技能是特別快的，我也明白我應當要在什么方面去改善，一開始的確是感覺有點焦灼，但是我堅信適度的焦灼，是有利于發(fā)揮的，果真近期的工作還是沒有涌現(xiàn)什么問題，在這一點上面我是能夠有深刻印象的，我能夠感覺到這對我各個方面都是有提時間過得很快，轉瞬間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔負**兩班語文教學。由于是剛畢業(yè)，教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果。現(xiàn)將試用期詳細工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從參與新老師培訓到詳細的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學技能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。

在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結閱歷教訓。同時著重課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。

三、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而開展，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的原先閱歷，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學新奇心，探究欲，培育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學的終極目的。

為此，我們認真討論教育心理，精確把握初一同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親切伙伴，教室也轉變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。

教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充斥著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。同學的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

四、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，掌控豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。

應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中同學不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究技能、學習技能、合作技能、制造技能提供了一個可操作的平臺。

高的，近期在工作當中我收獲很大，仔細的備好每一堂課，我相信這也是我的一個機會，同時我也會和學校的其他老師請教，請教一些相關的教學工作閱歷，