學校心理健康教育總結(jié)范文

第頁共頁學校心理安康教育總結(jié)范文學校心理安康教育總結(jié)范文學校心理安康教育總結(jié)范文篇【一】XX年，我在教育局及活動中心領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，發(fā)揮中心未成年人思想道德教育陣地之資優(yōu)勢，在校內(nèi)外心理安康教育的開展途徑、方式、內(nèi)容等方面作了一些嘗試。為總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)缺乏，更好地開展明年的工作，特寫此總結(jié)與方案。一、工作總結(jié)1、XX年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中小學學生團體心理輔導，供輔導學員35人。夏令營以團體心理輔導及心理拓展訓練等為形式，融入生命教育、心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，幫助學生認識生命的獨特性，學習珍惜和熱愛生命并創(chuàng)造生命獨有價值?；顒有问叫路f，內(nèi)容豐富，尤其是互動中的體驗和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動。學員們通過活動加深了自我認知，樹立了生命信念，進步了自信，增強了與人合作的意識和才能，活動收到了很好的教育效果和社會效應(yīng)。2、10月10日，參加了城區(qū)婦聯(lián)主辦的世界精神衛(wèi)生日主題宣傳。開展了現(xiàn)場咨詢、版面宣傳和心理安康知識傳單免費發(fā)放等活動，幫助市民更科學地認識心理咨詢的同時，也擴大中心的知名度。3、10月28日，應(yīng)基教科要求，為城區(qū)中小學心理安康老師作了題為《學校心理咨詢室建立——兼談中小學心理安康教育的新途徑》培訓。明確了心理輔導室建立的有關(guān)要求，介紹了____生活素質(zhì)教育課程的一般理念和操作技巧，為學?？茖W標準建立心理輔導室并開展心理安康活動課提供了及時而有益的幫助。4、11月15日至30日，隨基教科對全區(qū)各中小學心理輔導室建立情況進展了一次排查，比擬全面地掌握了全區(qū)中小學心理輔導室的建立情況，并對檢查工作做了及時總結(jié)和交流。5、完成了城區(qū)中小學心理安康老師成長沙龍的個人資料搜集工作。6、從11月9日開場，為滿足學校提升老師心理安康程度、進步家長教育程度之需要，主動義務(wù)送講座下校。先后為城區(qū)職高、英雄街小學、惠豐小學、淮海小學、站前路小學、華豐路小學等六所學校送去七場老師及家長心理安康知識講座。受到了聽課老師和家長的歡送。7、自覺開展理論學習，堅持提升業(yè)務(wù)才能。暑期先后赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆積極心理學與教育國際研討會，并將學到的理念與技術(shù)及時應(yīng)用到學生團體輔導和老師及家長的各類培訓中。8、繼續(xù)完善了咨詢部檔案并做對外宣傳報道。二、工作反思1、有時候想問題理想化，脫離實際，原因在于一方面急迫想為城區(qū)中小學展開心理安康教育工作做點什么，但又不理解各校實際狀況。為此，以后還需要更主動深化學校，這樣才能確切理解他們的需要，也才能發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)歷，為做好輔導積累第一手資料。2、在校內(nèi)外心理安康教育的形式、內(nèi)容、途徑等方面還需要結(jié)合城區(qū)實際做進一步的探究，做出特色同時追務(wù)實效。3、在擴大心理與教育咨詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。只有被更多人知曉，才能為更多人效勞。三、工作方案〔一〕完成咨詢部本職工作，擴大咨詢部社會影響。1、立足活動中心，發(fā)揮公益資優(yōu)勢，做好個體咨詢和團體輔導，推廣親職教育公益講堂，堅持為廣闊中小學生和家長效勞。2、繼續(xù)搞好學生心智成長主題冬夏令營活動，為廣闊中小學生提供有益的輔導。3、做好課題研究。申請省級十二五科研課題，并開展有積極性和有才能的學校和老師參加，嘗試走出一條邊學邊研，以研促教的可持續(xù)開展的心理安康教育之路。4、完善資料歸檔留存，為明年文明城市驗收檢查打根底。5、完成咨詢部室軟硬件建立。6、做好咨詢部對外報道工作。7、加強業(yè)務(wù)學習和交流，堅持不懈地提升自己的理論程度和理論才能?！捕惩晟粕除堖\作機制，探究學校心理安康形式。1、在教育局的領(lǐng)導下，建立好中小學心理安康老師成長沙龍。組織心理安康老師成長沙龍持續(xù)開展培訓和學習，讓我們的心理老師有一個團隊支持系統(tǒng)和持續(xù)學習的動力。爭取在五年之內(nèi)，幫助我區(qū)心理老師有理念、會技術(shù)、能研究，在所在學校生動、活潑、有效、多渠道、多形式、獨立地開展心理安康教育工作。2、以心理老師為主體，通過集體教研、公開課展示等形式，嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》的班級教學實驗，探究形成我區(qū)學校有特色的心理安康教育活動課。并在理論的根底上編制合適我區(qū)學校應(yīng)用的《生活素質(zhì)教育》老師用書與學生用書。3、主動對各中小學心理輔導室及心理安康教育工作進展日常指導和幫助。選擇有興趣、有潛力的重點學校重點輔導。4、堅持義務(wù)送講座下校，滿足學校對老師、班主任及家長的培訓需求。5、時機成熟時，組織開展一些心理安康教育成果展示的活動，如優(yōu)秀咨詢手記征集、心理活動課設(shè)計評選、繪本故事朗讀大賽、“我畫我心”繪本故事創(chuàng)作評比、心理安康節(jié)主題宣傳等，推進各校心理安康教育工作主動、積極、有效開展。學校心理安康教育總結(jié)范文篇【二】本學期，我校以《蘇州市中小學推進心理安康教育施行意見》的文件精神為指導，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，面向全體學生，開展了多種形式的活動，對學生進展心理安康教育和輔導，幫助學生進步了心理素質(zhì)，健全人格，增強了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的.才能。一、加強老師隊伍建立(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理老師隊伍的建立。合格的心理老師是經(jīng)過專業(yè)培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是理論上的操作方式與方法。我校有兩名獲得資格證書的心理輔導員，她們認真參加各種培訓活動，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業(yè)做“精”。(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建立。班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建立。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學生學習的同時更應(yīng)關(guān)注學生的心理開展，認真做好學生的心理輔導工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)知識的學習，進步自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學校開展由心理安康老師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進展培訓，以點帶面，實在進步班主任的工作才能。本學期，我校的心理輔導老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺。(3)以“全員育人”為導向，加強其他老師隊伍的建立學生的心理安康教育，不是專業(yè)心理老師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學校在加強專業(yè)心理老師、班主任隊伍建立的同時，也要對學校其他老師進展培訓。我校通過組織老師觀摩學習、上網(wǎng)理論學習、閱覽室閱覽學習等方式，加強老師心理專業(yè)知識學習的同時進步了老師的心理輔導意識和輔導才能。(4)以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師效應(yīng)結(jié)合德育導師制，充分發(fā)揮導師的作用，對學生進展個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作。二、進一步完善心理咨詢的管理1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學期繼續(xù)每天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進展了個案跟蹤輔導，認真做好個案研究記錄，使心理安康教育工作更具實效性、標準性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進展了科學耐心地輔導，其中有12位學生進展了跟蹤輔導，都獲得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案搜集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學生的特點，每月做一次集體輔導，對班級中出現(xiàn)的共性心理進展輔導，引導學生形成積極安康的心理。并做好記錄，使心理安康工作更具有實效性，真正地效勞于學生。柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學習上的煩惱。通過互動交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個角度，就能坦然面對。李曉靜老師執(zhí)教的《學會欣賞》一課，層次鮮明，塊面明晰，用充滿詩意的語言告訴學生，要用欣賞的目光去看周遭，生活將更美妙。3、家校合力，形成富有高效的管理體系小學生的心理安康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，老師應(yīng)和家長合力共同做好學生的心理安康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，進步家長對心理安康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)絡(luò)，共同做好學生的心理安康工作。本學期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長”四年級的家長學?；顒?。活動邀請了團中央《知心姐姐》雜志社心理安康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析^p了目前家庭教育的盲區(qū)——無視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想，最后說明了安康美妙的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學的指導，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。通過活動，家長們關(guān)注到了孩子的心理安康，對家庭教育有了更全面的理解。三、積極開展多種形式的心理安康教育活動1.加強學校心理咨詢室的宣傳工作。通過黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，努力普及心理安康知識。本學期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長快樂”節(jié)目開拓了《安康快車》這一版塊，內(nèi)容主要包括學生的身體安康、飲食安康，還有心理安康方面的知識，內(nèi)容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。2.積極開展大課間活動和體育活動。我校每天堅持大課間活動(分室內(nèi)和室外兩套活動)，學校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級四個班之間定期交換器材進展活動，這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。3.加強了良好行為標準的培養(yǎng)。本學期，我校結(jié)合每月雛鷹爭章活動進展“一小之星”的評選活動，評選內(nèi)容結(jié)合《小學生日常行為標準》《小學生守那么》《雛鷹爭章》，評選活動面向全體學生，結(jié)合學生的日常表現(xiàn)，月底進展考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“平安之星”，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進展隆重的表彰，頒發(fā)榮譽證書。通過這樣的活動，鼓勵學生，樹立典范，也促使了學生身心安康地成長。4.開展了豐富的課外理論活動。本學期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學作主題為“保護小眼睛”的安康教育講座。邀請了當?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來