學(xué)習(xí)英語的好方法-1

第頁共頁學(xué)習(xí)英語的好方法學(xué)習(xí)英語的好方法學(xué)習(xí)英語的好方法精選〔一〕：掌握英語學(xué)習(xí)竅門的30個好習(xí)慣學(xué)習(xí)英語的最高境界是什么，是習(xí)慣，只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)英語，習(xí)慣了使用英語，那么才有可能掌握英語，下方列舉出的學(xué)習(xí)英語的三十個好習(xí)慣，可以幫助你掌握學(xué)習(xí)英語的竅門。1、將英語真正融入日常生活！不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中！2、把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了！3、不讀英語就難受！不讀英語就“寢食難安”！讓讀英語變成“最大的愛好”！4、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”！喊出一天的活力和輝煌！喊出一天的充實和成功！5、入睡前必需要大喊英語非常鐘！讓英語進(jìn)入潛意識，做夢也在學(xué)英語。6、“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語，否那么就不配吃飯，這叫“一日三餐法”！飯前讀英語反思人生，飯后讀英語有助消化！這是一個偉大的習(xí)慣！我要在全國普及這個習(xí)慣！7、跑步喊英語！既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉！兩個肌肉都興旺的人絕對有“非凡的競爭力”！詳細(xì)做法：在出去跑步前，先抄寫一段英語放在口袋里。8、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語。充分享受美景，充分呼吸新穎空氣！9、“四個一”原那么：每當(dāng)我讀英語或說英語的時候，我都會做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力！這樣，我的英語立即就會變得地道、好聽！10、平時說英語、練英語的時候必需要元音個性飽滿！這樣可以訓(xùn)練自我的非凡氣質(zhì)。11、看到的聽到的，都嘗試翻譯成英文，隨時隨地訓(xùn)練自我的“口譯潛力”！12、第一句不能脫口而出，堅決不學(xué)第二句！這又是一個偉大的習(xí)慣。剛開場的時候，進(jìn)度可能比擬慢，但必需要堅持，因為這樣做會為自我打下堅實的根底！13、每一天有方案的訓(xùn)練自我的“翻譯潛力”，最好的方法就是每一天翻譯一篇小短文。學(xué)習(xí)英語的最高目的就是：中英文自由轉(zhuǎn)換！這也是社會最需要的潛力，當(dāng)然這也是為你自我創(chuàng)造最大價值的潛力！這個潛力很難獲得，必需要每一天堅持練習(xí)！先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。14、假如你是一名中學(xué)生，想考高分，那你務(wù)必養(yǎng)成下方這個習(xí)慣：每一天讀透一篇閱讀理解；每周背誦一篇完形填空和一篇作文，每周聽爛并脫口而出一套聽力題。15、出門前，立即制造一個小卡片或小紙條，隨身攜帶，經(jīng)常背誦！這是最有效的學(xué)習(xí)方法！16、瘋狂地?zé)釔邸半y單詞”！記?。哼@個世界上沒有難單詞，只有重復(fù)不夠的單詞！不信就試一試：qualified，合格的，aqualifiedaccountant，一名合格的會計師。pliment，贊美，Thankyouforyourpliment。多謝你的贊揚。17、每一天爭取幫助一個對英語感興趣，或鼓勵一個開場操練英語！要做到這一點，你就務(wù)必自我先做出典范！而且自我要獲得必須的成績才能說服別人！18、每當(dāng)自我想放下的時候就想想成功時候的輝煌，就想想父母撫養(yǎng)我們長大所付出的艱辛，就想想語言這么簡單的東西自我都無法征服所帶來的恥辱，你就會重新充滿斗志！19、要養(yǎng)成熱愛丟臉的習(xí)慣！管它說好說壞，只管瘋狂地說！只有這樣才會越說越好！Youmustenjoylosingface!20、每一天都贊揚自我的記憶力，自我的語言模擬潛力，自我的天賦！不要給自我的負(fù)面思想留下任何空間！從這天開場養(yǎng)成這個習(xí)慣！21、有空就練習(xí)輔音。要想說一口流利的英語，就務(wù)必做到：元音飽滿悅耳輔音準(zhǔn)確明晰。比方，我經(jīng)常拿一張紙放在嘴巴前面苦練音：newspaper，popular，possible。我經(jīng)常咬下嘴唇，苦練[v]這個音，夸大地朗讀drive，vegetable，five等單詞。22、盡量多地聽錄音！這是最有效最廉價的學(xué)習(xí)方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。23、永遠(yuǎn)記?。褐貜?fù)就是力量！我們學(xué)不好英語，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！為了訓(xùn)練自我的英語功力和耐心，請你每個月都做這樣一件事情：把一篇文章每一天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個月！奇跡必須會發(fā)生！你的發(fā)音語感，你的記憶力理解力都會得到提升！24、搜集好文章，將所有讓自我心動的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出！因為只有背誦課文才是征服英語的最終解決之路！25、要養(yǎng)成一種偉大的習(xí)慣：擅長利用一天當(dāng)中超多的被忽略的被浪費的一分鐘兩分鐘！你一旦有了這個偉大的習(xí)慣，你的一天將是別人的兩天，甚至三天！26、把每一天堅持朗讀英語當(dāng)成訓(xùn)練自我意志力的一個方法。這種訓(xùn)練一舉兩得：既讓自我變得更有意志，而且順便講了一口流利的英語！27、要養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習(xí)慣！我在窗邊廚房客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了！什么都怕天天做，什么都怕堅持！28、隨時隨地攜帶單詞本，搜集好單詞好句子好文章！尤其是名言警句！29、忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢！30、瘋狂搜集和掌握成語。英語的一個難點就是習(xí)慣用語，也可以稱為習(xí)語。此刻就送你一個：getonone’snerves，意思是“讓某人很煩”。請脫口而出這個句子：Thatnoisegetsonmynerves。(那噪音讓我心煩。)學(xué)習(xí)英語的好方法精選〔二〕：英語學(xué)習(xí)三點法學(xué)習(xí)英語沒有什么速成的路子。但是，學(xué)英語要注意方法，靠一天到晚背書，天下的書這么多，你背得了嗎？靠埋頭于題海探寶，泛濫成災(zāi)的習(xí)題書多如汙牛充棟，你做得完嗎？靠起早帶晚開著收音機聽國外英語播送，而不讀報不看書不注意積累語音、語言知識，你能聽得懂嗎？有一位碩士研究生曾對我說：“我連續(xù)原了七年之久的國外英語新聞播送，此刻還是上不了什么臺階，始終是那種樣貌?！边@種靠硬著頭皮練習(xí)聽力的精神確實可嘉，但是他沒有找到學(xué)習(xí)英語的方法。三點法學(xué)習(xí)英語要注意三點，那就是我所說的三點法：第一，要親密注意某些單詞的特殊功能。第二，要不斷擴大對詞組的識別潛力和運用潛力。第三，要超多積累英語各種句型。學(xué)習(xí)英語的廣闊青年，由于受到測評表達(dá)法的干擾，常常喜歡“對號入座”，即逐字理解英語，這是最常見的弊病之一。有的青年那么過于注意單詞、認(rèn)為單詞量愈多，英語就愈能看得懂。其實，這些方法都不成其為方法。有一篇關(guān)于蘇聯(lián)亞美尼亞大地震報導(dǎo)的文章，登載在某一國外雜志上，其中有一句話是這樣的：“Thehorrorcanhardlybeoverstated?！坝行┭芯可堰@句話譯成：“恐懼幾乎不可能被人們夸大其詞。”言下之意，恐懼雖然有那么一些，但是不算是太大的恐懼。這種理解就是屬于“對號入座”缺點。還有”Youcannoteattoomuch?！暗染渥?，相當(dāng)多的人譯為：“你不能吃得太多?！逼鋵嵰陨蟽删涫峭痪湫偷?不一樣表達(dá)法。前者應(yīng)理解為“地震帶來的慘狀再怎樣形容都不算過分”，等于thehorrorisbeyonddescription;后者意為“你盡量多吃一點?！庇幸晃幻蠸idneyShapiro的外國朋友，曾對我國某一外文報刊的用詞有當(dāng)提出中肯的意見。這位朋友認(rèn)為，malpractice不能一概用來指某些干部的濫用職權(quán)或違法亂紀(jì)。有關(guān)這種行為的用字，就應(yīng)使用misfeasance或者malfeasance，而malpractice僅指玩忽職守、治療失當(dāng)?shù)龋儗僖话愎竦拿袷率д`而已。某些單詞的概念性很強，有其習(xí)慣性。中央電視臺在播放《沙特林那方案》的播送節(jié)目中，告訴觀眾“破壞某人的方案”的“破壞”常用“ruin，wreck，undermine等字，而根本不用destroy。我看，這樣教英語，方法甚為得當(dāng)。至少，您可以從中看到，單詞絕不是孤立的語言建筑材料。下方兩句話都屬于錯句，因為作者不理解facilitate這個特殊單詞的功能。1。learningforeignlanguageshasbeenfacilitatedbyrecordingmachines。〔錄音機為學(xué)習(xí)外語帶給了方便〕2。Houseworkisfacilitatedwiththeadventofmoderninventions?！搽S著現(xiàn)代化創(chuàng)造的出現(xiàn)簡化了家務(wù)事〕首先，facilitate這個字，要求用動名詞作賓語，二者之間往往構(gòu)成習(xí)慣搭配。其次，這個字幾乎不用被動語態(tài)。因此兩句應(yīng)改寫為：1。Recordingmachinesfacilitatelearningforeignlanguages。2。Moderninventionsfacilitatehousework。當(dāng)然像這樣寫也是錯句：Itwasshewhofacilitatedofficework。因為人作為主語根本不能使用facilitate這個字。某些單詞的特殊用法要用很大的氣力去學(xué)。有人說，“我講的英語外國朋友都能聽懂，何必過于講究?！笔堑?，例如你對外國朋友說：”Thisappleisverynicetobeeaten。“我看，任何一個講英語的外國朋友都能聽懂，而且懂得很。但是人家可不這樣說，人家在nice后面壓根兒不使用被動語態(tài)，不信試試瞧！同樣，我這一輩子也從來沒有聽見過一個中國人說：“這只蘋果吃起來大大的好?！边@句話誰都能聽得懂，就是感到不像中國語。值得注意的是1987年全國高等院校統(tǒng)一招生考試的MET試題。其中有一那么選取題：45。Putonmoreclothes，You_________befeelingcoldwithonlyashirton。(A。canB。couldC。wouldD。must)據(jù)我所知，很少有人真must，因此丟分的人很多。這就牽涉到詞組問題：canbe解釋往往是“有時候會變得”；couldbe和wouldbe僅僅是時態(tài)問題、語態(tài)問題，而mustbe這一詞組就牽涉到概念問題。“說不定”這一概念在英語中表達(dá)時，有其必須的時域概念。mustbe只用在目前狀況，用在過去那么使用musthave，其相對的詞組那么為cannotbe〔恐怕不見得〕，cannothave，maynothave〔恐怕不至于〕。這類詞組的含意，純屬deduction范疇。在我國，我個人認(rèn)為應(yīng)嚴(yán)格要求每位中學(xué)英語老師都至少學(xué)習(xí)一下《新概念英語》。上述詞組〔帶有很強的時域概念〕應(yīng)非常清楚地教給學(xué)生。這也是MET試題中較為突出的要求測量廣義的英語潛力。但不少人不理解命題者獨具匠心，不去作進(jìn)一步地研究。我們學(xué)習(xí)英語詞組〔包括超多習(xí)慣用語〕，決不能依靠超多做習(xí)題來解決問題。首先要理解，構(gòu)成概念。一天到晚做A，B，C，D的多項選取會使人的智力萎縮。不少心理學(xué)家透過實驗指出：某種練習(xí)假如重復(fù)10次，其效果那么會降低到練習(xí)前的最初程度。1988年10月28日英文中國日報第8版有如下一段文字：”Shaoxinghasadvantageousnaturalconditionsandisrichinresources。Itboastsofanumberoffamousbrandtraditionalproducts，...“這段文字粗淺易懂，但是至少有五個人來問我說，字典上明明寫著boastof這一詞組的解釋是自夸、夸耀〔《新英漢詞典》124頁〕，似乎難以理解?？偛荒苷f，“紹興有不少名牌傳統(tǒng)產(chǎn)品而自我夸耀”吧。誠然，在很多場合下boastof等于bragabout，有過分夸大而吹噓之意〔=tospeaktooproudlyof...〕。但是，也有人這么說：“ThecityofYorkcanboastofmanyhistoricbuildings?！憋@然，boastof是解釋為“〔自豪地〕擁有”，而并非純粹說大話了。英語詞組，非常復(fù)雜：有些詞組有十多種解釋，有的根本沒有被動態(tài)，卻有被動內(nèi)涵，有的不以人作主語，有的那么不以地點、場所作主語真是欲說還休，哪里有什么“速成”之理。我以前讓大學(xué)生們譯過兩句話，一句是“鄭孝通老師家昨晚失火了?！绷硪痪涫恰班嵭⑼ɡ蠋熣f不定〔諒必〕在昨日晚上死了?！睌[出的譯文是這樣的：1。MrZheng'shousebrokeoutafirelastnight。2。MrZhengmustbedeadlastnight。就應(yīng)指出，“說不定”是指昨日晚上，就應(yīng)使用musthavedied，而火災(zāi)、爭斗、疾病等的爆發(fā)，不能以人或地點作主語〔指使用breakout詞組〕，應(yīng)改為：AfirebrokeoutinMrZheng'shouselastnight。懂得了breakout這一詞組的含義還不能算數(shù)，還要明白這一詞組的使用要點，不然就不是英語。單詞的使用知識貧乏，所知詞組寥寥無幾，句型一竅不通，就根本寫不出下方這樣一句很普通的話：〔語意：他甚至邊衣服都顧不了脫，就躍入水中去救人。〕Hedivedtotherescue(A)withoutsomuchas(B)botheringto(C)strip(D)himself。〔A〕和〔C〕都是詞組，分別解釋為〔A〕：來相救，〔C〕：費心，顧得上?！睟〕：是句型，解釋為“甚至連都不〔后面用動名詞〕?！薄睤〕：是單詞用法，strip作為及物動詞，后面要隨賓語。再舉一例：Nothingisso(A)badbut(B)itmighthavebeenworse。(C)(A)和(B)是句型，(C)是詞組。詞組的意思連猜都不大可能猜出來，可能也查不到，照字面解釋，根本不成句子。這個mightbe〔或do〕worse是一種虛擬構(gòu)詞，意思是“還不是最糟的”。因此，全句為“事情再糟，總還不是最糟的。那里but+肯定句=that+itmightnothavebeenworse。再看這句話：Itisnotsomuch(A)thehoursthattell(B)as(C)theway(D)weusethem。(A)和(C)是一個句型：與其說毋寧說。(B)是單詞用法，不能解釋為“講”、“說”，而解釋為“起作用”。(D)是詞組，指方式。全句為：不是光陰起決定作用，而是我們使用光陰的方法起決定作用。著眼于某些單詞的特殊用法，超多積累句型和詞組是學(xué)好英語水到渠成的必然規(guī)律。反之，漫無手段的所謂泛讀是最浪費光陰的。至于做那些泛讀后勾勾劃劃的所謂閱讀理解題更是一無用途。要明白，適用于英語國家的教學(xué)手段并不適用于把英語作為外國語的中國，不是洋貨一概是萬能靈藥。比方說，Isthereanythinguniqueinthatshop?英美的中學(xué)生都懂這句話，但是我們的中學(xué)生就要花大力氣。首先要弄懂什么叫unique，查了字典也不必須完全理解這句話到底是什么意思。我們說“那家商店有什么好東西嗎？”就是這個意思。但是，我們很不會用這個unique。我們要學(xué)的是表達(dá)法，不要學(xué)繁瑣的答題手段。泛讀，假設(shè)基于泛泛的閱讀，那末就等于不讀。有不少大學(xué)生沒有腳踏實地的精神，開口便是“新概念英語很容易，都是小故事，我一個晚上就可以讀它十來篇?！弊x是一回事，能否純熟應(yīng)用那么又是另一回事。有人常說英語九百句太簡單了，沒有什么學(xué)頭。在我看來，英語九百句還要花極大的力氣去學(xué)，大有學(xué)頭。東南亞國家不是有不少人還在學(xué)嗎？人家可不這樣認(rèn)為“沒有什么學(xué)頭?！币牢铱?，廣告要學(xué)，路牌要學(xué)，體育術(shù)語要學(xué)，藥品說明書也要學(xué)，至于電影對白、商業(yè)會談、公關(guān)用語都得學(xué)，都大有學(xué)頭。武漢市某實驗學(xué)校有一位外語老師給我寫了一封信，說漢口市江岸區(qū)為高三學(xué)生出了一套統(tǒng)考題，這位老師問“為什么B項選取就是不行?！薄矘?biāo)準(zhǔn)答案D為正確答案〕Idon'tknow_______。A。whoisheB。whatishisnameC。wheredoesheliveD。howhecamehere這位老師信中說，“what假設(shè)作為主語，‘whatisyourname?Henryismyname?！疊。就就應(yīng)可以說得通呀。”其實這屬于賓語從句的語序問題，也是一個句型問題。whatishisname?和whathisnameis屬于兩個不一樣的句型，完全是兩碼事。漢語表達(dá)對英語詞組的識別和應(yīng)用的干擾也是不可無視的。試分析^p下方一句話錯在什么地方：Thenervousgirldidn'tknowhowtodowithherselfwhenthemankissedher;shewassoexcitedandfearful。有人說要改寫為exciting，有人說要用horrible。實際上，英語詞組根本不用“howtodowith”來表達(dá)“該怎樣辦”，而只用“whattodowith”，這也許是由于漢語表達(dá)習(xí)慣的干擾所致。假如僅僅為了應(yīng)付某種考試，很容易學(xué)會enjoy這個單詞的使用。例如：Mostworkersenjoy______(ask)questionsinpublic。你會毫不猶豫地寫上asking。假如說，Creativeworkdoesnot______themall。到底用enjoy，還是用keento，appealto，appreciate?那里就牽涉到enjoy是以什么作主語，appealto是以什么作主語的問題。enjoy從來以人作主語，appealto大局部以物作主語。只教enjoy，不教appealto的老師是一個不稱職的老師。這就和只教mustbe，musthave，而不教cannotbe，cannothave(maynothave)一樣，都不算是稱職的。以上我反復(fù)闡述了單詞的特殊用法，句型和詞組的有機組成，說明語言是要下大功夫去學(xué)的，是要傾心予以模擬的事。很多國內(nèi)知名語言學(xué)家都反復(fù)強調(diào)“模擬”二字，但是還沒有哪一個語言學(xué)家鼓吹“速成”二字。目前還流行所謂“英語超級速成法”，赫然大字，見諸報端。英語“速成”實際上帶有明顯的____的商業(yè)氣味，再加上“超級”之說，就更從根本上揭穿了這一騙局，而淪為超級騙術(shù)。由于目前那些外行先生們動輒要掌握多少多少單詞作為攻克英語關(guān)的先決條件，因此背單詞成風(fēng)。其實，我要告訴青年朋友們，從概率分析^p來后，100個最常用的單詞覆蓋著口語和書面語的20%，1500個至2000個單詞要占日常所出現(xiàn)的概率的85%，而其余成千上萬的單詞的出現(xiàn)概率那么不到15%。在那里務(wù)必嚴(yán)肅地指出，單詞不等于英語，單詞解決不了根本問題，單詞的堆壘不是語言。單詞在英語中有兩種身份：一種是普通單詞，如desk，glass，film等；另一種是特殊單詞，如finish，demand，worth等。后一種單詞就牽涉到用法問題。學(xué)習(xí)英語的好方法精選〔三〕：正確學(xué)習(xí)初中英語的好方法一、初中生學(xué)好英語的最簡單方法英語是一種拼音文字，單詞是該語言的根底。純熟地掌握單詞是學(xué)好英語必需的步驟。同時英語的語法，個性是動詞的時態(tài)、語態(tài)以及在句子中的不一樣形式，與漢語有很大的區(qū)別。英語語法學(xué)習(xí)從理論講是程序性知識的學(xué)習(xí)，僅靠記憶無法到達(dá)良好的效果。還務(wù)必要求學(xué)生具有良好的思維潛力，在陳述性知識向程序性知識過渡的過程中，需要學(xué)習(xí)者務(wù)必高度集中注意力并很下功夫。下方是一些學(xué)好英語的根本方法。〔一〕堅持聽說訓(xùn)練，加深穩(wěn)固單詞在大腦中的痕跡。①。每一天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀。哪怕每一天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每一天堅持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自我的英語學(xué)習(xí)終生受益。②。每一天堅持背誦單詞。英語單詞量的深度和廣度是外語學(xué)習(xí)成績好壞的一個標(biāo)志，掌握超多的單詞非常有助于外語的學(xué)習(xí)。③。每一天堅持聽英語播送幾分鐘，以便熟習(xí)語感。聽英語播送也有助于學(xué)習(xí)語法知識。④。盡可能“心譯”接觸到的英語。如一閃而過的廣告，偶然聽到的短語或話語等。⑤。英勇地說外語，不要害怕出錯。學(xué)習(xí)外語還要勇于請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。⑥。抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語?！捕城謇頃r態(tài)、語態(tài)，純熟掌握動詞各種形式的作用。此刻初中階段總共學(xué)習(xí)八種時態(tài)、兩種語態(tài)及動詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確決定和靈敏應(yīng)用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。〔三〕重視看試卷。分析^p、熟記自我所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點在高年級更重要。鄭州大學(xué)有一位碩士多年考博都是被英語拖了后腿，以前為此專門請教筆者。筆者透過理解發(fā)現(xiàn)，其主要問題就是出此刻他經(jīng)常犯同一類型的錯誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根就是沒有找到犯錯誤的原因。〔四〕每一天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。可以閱讀一些粗淺的英文刊物，像《21stcentury》等。書面表達(dá)可以寫自我身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以透過來解決?！参濉秤糜⒄Z寫日記。哪怕只寫一兩句心里想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會成為我們學(xué)