學校常規(guī)管理工作匯報

第頁共頁學校常規(guī)管理工作匯報學校常規(guī)管理工作匯報學校常規(guī)管理工作匯報1各位領(lǐng)導,各位老師:大家好！很快樂能借這次時機和一起大家討論學校管理與開展這個永久的話題.在管理的道路上,我一直在考慮,如何讓一個學校有年輕的活力和自己的品牌呢？伏案回眸,反思梳理,略有感觸.我們劉集中心完小是2023年建成的,這是一所三校合一的新建學校,有12個教學班,500名學生.自建校以來,我們始終堅持“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志,促進學?？沙掷m(xù)開展”的奮斗目的,提出了“以人為本抓管理,自我進步爭名師,品學兼優(yōu)當三好,更新理念促質(zhì)量,開拓進取求開展”的新的工作思路,經(jīng)過全體教職工的齊心努力,近幾年學校各項工作均有了一定的開展.一、以學校管理為重點,提升學校辦學品味〔一〕重視人文環(huán)境建立,促進老師開展我們非常重視人文環(huán)境的建立,注重為老師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氣氛,搭建自主開展的平臺.熟悉我們學校的人都知道,這所新建學校校舍雖然都是新的,但學校05年8月底剛建成我們就搬遷了進去,當時院內(nèi)一片狼籍,三校合來的學生紀律散亂,三校湊到一起的老師都很生疏.但是,要真正管理好學校,建立好學校,僅靠制度那是遠遠不夠的,那么,如何讓來自四面八方的老師都團結(jié)在一起,使他們在校長的領(lǐng)導下都擰成一股繩,形成一種凝聚力？幾年的管理經(jīng)歷告訴我,要使集體有一種親和力,就要把自己全部的愛心都奉獻給學校,奉獻給老師.于是在工作中,我盡量做到多一些商量,少一些命令,將自己溶于教職工之中,營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氣氛.因為只有在良好的環(huán)境中,老師才能發(fā)揮積極性,才能發(fā)奮進取.工作中,我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵老師的優(yōu)點,激發(fā)其潛在優(yōu)勢,引導大家把握機遇,并通過教學觀摩活動,形成你追我趕的競爭場面.在友好公平的競爭中,我校青年老師得到迅速成長.〔二〕優(yōu)化校園環(huán)境,營造育人氣氛1．讓班級成為學生積極向上的學習樂園.我校每個班都有自己的特色,有自己的活動板塊,每個班主任對此都作了精心布置,從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴,都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個教室內(nèi)的墻上,都掛有個性化的宣傳欄,用于展示學生的美術(shù)作品和書法作品.這些,裝點出了個性,同時也營造了良好的學習氣氛.2．讓校園成為學生承受文化熏陶的精神樂園.搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境,把育人因素浸透其中,我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌,砌了八個造型優(yōu)美的花池,每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題,以此,將我校的辦學理念與特色化建立通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來,使孩子們耳濡目染受到熏陶.〔三〕強化現(xiàn)代技術(shù)裝備,凸顯現(xiàn)代化學校氣息我們新添了30臺電腦,用于學活力房,學校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室,現(xiàn)代化的教學設(shè)備,為老師課堂教學提供了便利,也為老師提供了效勞的平臺.二、務(wù)實教研活動,突出校本培訓1．協(xié)作組活動,為校本教研注入活力.幾年來,我校積極推行校本教研,讓老師體驗教學相長之樂.在我們學校,活潑著這樣一支年輕的隊伍,他們一起交流新的教學信息,一起備課、說課、上課、評課,常常為了一個教學的細節(jié)爭得不可開交.這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”,當一個老師承受了任務(wù),全體成員就一起出謀劃策,團結(jié)一致努力完成.這,就是我校的教科研協(xié)作組！這個組由學校校長掛帥,教誨處主要負責,組內(nèi)的十幾位老師有剛踏上小學教學崗位才一兩年的新人,有工作了五六年的教學骨干.2．“請進走出”活動,為校本培訓指引方向.為了拓寬老師的視野,搭建交流的平臺,我們著力做好“請進走出”的活動.我們一方面主動向上級教研部門要求,爭取外出培訓的時機,另一方面留意各種教研信息,積極參加各地舉辦的研討活動.在走出的同時,我們還邀請了一些有知名度的老師來校作課講座,使更多的老師有時機直接和名家對話,以此促進我校老師的考慮,引領(lǐng)他們努力的方向.3．“校際交流”活動,為校本培訓拓寬渠道.我們認為,校本培訓并非閉門造車,應(yīng)該廣為汲取兄弟學校的經(jīng)歷,從而使我校校本培訓更為有效.為此,我們聯(lián)絡(luò)了一些比擬不錯的學校,理解他們校本培訓的措施；比方景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課,為我們展示了新課程的理念；龍華完小的先進經(jīng)歷,讓我們開闊了眼界,找到了差距.三、以養(yǎng)成教育為出發(fā),開掘德育教育新途徑我們學校剛剛合并一來,學生紀律散亂,不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn).于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā),開掘我校德育工作的新途徑.〔一〕制度先行,確保德育工作的順利開展在常規(guī)管理理論工作中,我們圍繞學校教育工作制定了一整套規(guī)章制度,并裝訂成冊,比方《校本教研制度》《學校平安制度》、《平安工作預案》等.這些規(guī)章制度的出臺,使全校老師更加明確了各自的育人職責,于是各施其責,使教育教學工作做到井然有序.另外,我們還制定了《學生一日常規(guī)》,利用各種渠道,如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進展各種法律法規(guī)以及《小學生守那么》的教育,讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的,什么是不該做得,扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣.〔二〕隊伍保障,確保德育工作的有效開展1．鍛造一支強有力的老師隊伍.在學校工作中,影響教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素是老師的素質(zhì).俗話說:“要給學生一碗水,老師就必須有一桶水.”實際上這還遠遠不夠.在當今知識經(jīng)濟時代,老師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河,才能適應(yīng)開展的需要,才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才.為全面進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅持“學、練、研”三位一體,在“學”字上做文章,在“練”字上下功夫,在“研”字上務(wù)實效,獲得了良好的效果.幾年來,我校的年輕老師脫穎而出,有4名老師被聘為市級學科核心組成員,2名市級學科帶頭人,1名省級骨干老師,縣級優(yōu)秀老師數(shù)名,幾年來獲得的市、縣級榮譽達70多個.2．培訓一支關(guān)心支持教育的家長隊伍.家長是孩子的第一任老師,他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習慣.而農(nóng)村家長的整體素質(zhì)不高,他們關(guān)心和支持教育的程度也不高.為了防止“學校教育抓得緊,回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn),我們將把家長學校的工作放在了德育工作的重要議程.通過開家長會,定主題向家長介紹先進的育人經(jīng)歷,讓家長理解學校育人的目的和學校教育的情況；利用登門家訪,更加直接而深化地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措,使家長重視并關(guān)心孩子的學習和在校行為表現(xiàn),并能開場配合學校做好育人工作.〔三〕陣地開發(fā),豐富德育教育的途徑國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程,我們認為這是一個非常好的育人陣地,于是由學校領(lǐng)導每日捕捉一些可教育的素材,在升旗后進展簡短的“一分鐘講話”,總結(jié)主要針對孩子們的行為表現(xiàn),如某班紀律好；某班的班級衛(wèi)生經(jīng)得起檢查；某班文明禮儀好,見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚,給孩子們樹立了身邊的典范,標準著孩子們的日常行為.另外,我們還堅持開展了“校園播送”活動,讓每個同學都參與,把自己看到的,聽到的,想到的都寫成稿件,經(jīng)老師修改定稿,然后在每周五的播送時間進展播送,“好人好事、幽默天地、快樂非常鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學生提供了一個交流心靈的平臺,一個綻放思想的時機.小播音員甜美的語音在校園回蕩,這已成為我們學校的一道靚麗的風景.〔四〕活動開展,活化德育教育的內(nèi)容干巴巴的說教不能起到良好的育人作用,為此,我們開展豐富多樣的活動,將德育浸透到其中.結(jié)合改革開放____和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動.如:紀念改革開放____讀書征文活動、講故事比賽；紀念建國六十周年演講比賽活動、黑板報評比活動、繪畫比賽等.去年,我校六年級學生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放____”講故事比賽中都獲得了二等獎.以學生的養(yǎng)成教育為目的和出發(fā)點,我們組織一系列的社會理論活動,如“助人為樂好少年”評選活動；“孝親敬親小模范”推薦活動；“爭做文明小天使”行動等.通過主題式的宣傳教育,全校上下形成了一股濃重的德育氣氛,使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育,并收到了良好的效果.后來一些家長跟我們說,你們搞的這些活動真好,孩子在家懂事了,真的長大了.〔五〕繼續(xù)發(fā)揮學校“管家”學生會的作用,開展“優(yōu)秀班集體”建立,實行“班級流動紅旗制”.近年來,我們始終把班集體作為指導學生成長的一個平臺去認真建立和經(jīng)營.學生會成員每天檢查紀律、衛(wèi)生、自行車排放等情況,通過評比,表彰優(yōu)秀、每周流動一次的紅旗,已經(jīng)成為鼓勵學生的一面旗幟.正是在這種活動的開展中,學生的自主管理才能逐漸加強.四、加強法制平安管理,打造平安校園平安問題重于泰山,我校時刻將平安教育放在首位.每學期初組織上好“開學的第一課”,讓平安教育進課堂.同時我們通過國旗下講話,對學生進展平安教育；通過主題班會,向?qū)W生宣傳平安文明知識；通過邀請有關(guān)專業(yè)人士,以講座的形式,向?qū)W生介紹平安小常識；定期組織人員進展校園平安大檢查,對存有平安隱患的場所、設(shè)施進展排查；每學期,我們都開展防震、防火演練,為預防甲流感和手足口病的損害,學校定期消毒并堅持晨、午、晚檢,進展病疫排查.我們實行24小時無縫隙管理,每個時間段、每個部位,都由老師護導.由于工作到位,我校自合并以來沒有出平安事故.在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,經(jīng)過師生的共同努力,我校于2023年順利通過了省級普九達標驗收和省級普通話驗收,并被評為市級素質(zhì)教育示范學校和市級校本課程開發(fā)基地.2023年被評為衡水市常規(guī)管理先進學校和景縣常規(guī)管理先進學校,2023年被評為衡水市德育先進學校和景縣常規(guī)管理先進單位,2023年被評為景縣德育先進單位.今年,站在新的起點上,我們有了新的目的,我們準備利用半年的時間,把我校打造成景縣的一個特色學校,一顆熠熠生輝的明珠.總之,我們這所學校因為搬遷而有了新的開展機遇,因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn),我們必定抓住機遇、勇于挑戰(zhàn),結(jié)合學校的實際情況,夯實常規(guī)管理,積極推進課程改革,形成辦學特色,打造一支樂于奉獻、樂于探究、樂于分享的老師隊伍,培養(yǎng)一批會考慮、會交流的學生群體,努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園.謝謝大家！文章學校常規(guī)管理工作匯報2為積極做好迎接督導評估的各項工作，進一步進步我校的辦學程度，在教委領(lǐng)導的大力支持下，我校的各項工作正在緊鑼密鼓的開展。一、學校根本情況劉集完小中心建成于XX年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運動場地6400平方米，該校合并了原來的劉集完小，馬解小學。高莊小學三所學校，現(xiàn)有1—6年級12個教學班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個自然村，入學率100%。學校綠化面積1200平方米，生均綠化2.4平。我校校舍標準高，布局合理，建有教學用房和其他輔助用房78間。設(shè)有微機室、電子備課室、語音室、多媒體教室、圖書室、實驗室、少兒活動室等，各室都已布置完備并投入使用。同時，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現(xiàn)代化的信息技術(shù)已使用。二、老師隊伍現(xiàn)狀我?，F(xiàn)有教職工26人，本科學歷者10人，比例為38.46％；?？茖W歷者7人，比例為26.92％；中師9人，比例高達34.61％，學歷達標率為100%。小學高級老師11人，占42.3%，初職15人，占57.69%。35歲以下老師12人，比例僅為46.15％；36－40歲老師3人，比例為11.54％；41-45歲老師1人。比例為3.85％，46-50歲老師為4人，比例為15.38%，51-55歲老師5人，比例為19.23%，56歲以上老師1人，比例為3.85%。縣級以上骨干老師3人，比例僅為11.53％。普通話達標率100%。所有的老師根本能勝任教學工作。三、做好校園優(yōu)化、美化，進步學校的特色品味。為讓學生有一個優(yōu)美的學習環(huán)境，我們在今春安置了校園播送系統(tǒng)，還對校園墻壁進展了粉刷，同時重新布置花池4個，安置雕塑2個，對教室門窗和室內(nèi)的破損墻壁進展了補刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求表達潤物細無聲的教育成效，營造出和諧的、有品位的德育氣氛。四、完善各室，進步裝備程度。為充實實驗室、圖書室，我們新進實驗器材1224件，圖書1497冊。為做好學生的素質(zhì)教育，我們又購置了音體美器材79件。同時，我們師生動手共同搞小制作和美術(shù)作品，力求使各室的布置到達藝術(shù)化。五、注重工作積累，表達工作痕跡，做好檔案管理工作。目前，我校的檔案管理在“普九”的根底上根本實現(xiàn)了標準化、科學化、系統(tǒng)化，但仍存在裝訂不標準，分類隨意的現(xiàn)象，為此，我們根據(jù)新的標準又做了查漏補缺工作，對個別檔案，進展了重新整理。六、讓班級成為學生積極向上的學習樂園。我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝點出了個性，同時也營造了良好的學習氣氛。七、下一步工作：平整操場，完善各室，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，完成校園文化整體布局。督導評估對我們來說是一次嚴峻的考驗，也為我校的開展提供了一個良好的契機，面對迎評工作，我們來不得半點的懈怠，我們一定會以扎扎實實的工作作風和求真務(wù)實的工作精神投入到各項準備工作之中，用我們的工作實績確保高標準的通過這次評估。學校常規(guī)管理工作匯報3我校在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進每位學生的全面開展為根本，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建立為打破，緊緊圍繞教育教學工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并獲得了初步成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：一、加大教育投資，為教學工作的順利開展創(chuàng)設(shè)條件1、改善老師辦公條件。為了讓老師安心愉快地工作，我校設(shè)立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個辦公室，不僅為每位老師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機，為老師的備課、修改提供了良好的工作環(huán)境。2、改善學生的學習條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，進步教學效率，我校給每個教室安裝了多媒體教學設(shè)備，極大地進步了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識視野，教學效果有了明顯提升。為給全校師生營造一個舒適、溫馨的學習、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學初，又為每個教室投資百余元進展布置，極大地改善了學生的學習條件。二、標準各項制度，為常規(guī)工作的開展提供保障1、嚴格的制度管理是搞好教學工作的前提和保障，為了加強迫度化管理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負責檢查登記，并進展量化打分，將結(jié)果納入老師年度評估總分。2、堅持執(zhí)行集體備課制度。為進步教學質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的程度。老師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環(huán)節(jié)齊全：教學目的，重點難點，教具準備，教學過程，教學步驟，一有即課課有教學反思。要求各教研組長定期對備課進展認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時理解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經(jīng)歷當眾推廣。為了順應(yīng)形勢的需要，促進老師教育教學理念的更新，加強教學經(jīng)歷交流，更好地利用好現(xiàn)代教育設(shè)備，進步備課效率，從去年開場，我校改革了老師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課施行以來，大大減輕了老師的機械勞動強度，使老師有更多的時間和精力去鉆研教材，修改作業(yè)，輔導學困生。3、建立校長巡課制度。我校在開足、開全國家規(guī)定課程的根底上，還特設(shè)了寫字課和讀書課，由校長親自督導檢查，重點檢查是否按課表上課，并采取聽推門課、檢查備課等形式對教學進度進展監(jiān)控。經(jīng)過督察與指導，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為老師自覺的教學行為，也為學生的全面開展提供了保障。4、建立老師評價制度和學生評價制度。建立完善的老師開展評價體系。老師的評價體系不單是以教學成績?yōu)楦鶕?jù)，而是根據(jù)各老師的綜合才能、行為標準和教學效果等綜合起來評價每位老師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵抗了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。平時的作業(yè)采用等級+評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進展客觀評價。三、從抓教研入手，為學校各項工作的開展樹起航標幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學工作的重點來抓，教研活動的開展，促進了老師專業(yè)成長及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過集中學習、集體研討、同級交流、匯報展示、經(jīng)歷傳授、課例分析^p等形式，及時為老師指引教育教學方向，不斷為學校各項工作的開展注入活力。開學初，由學校教研組成員根據(jù)中心校教學工作方案，在全面分析^p學情、校情的根底上，共同研究商榷，制定出我校的語數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細的小課題，每周一按方案進展語、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動的常規(guī)。各老師針對每周教研課題充分準備，在教研時把自己的好方法、好思路以及困惑進展交流討論，并認真寫好教研記錄。通過教研，各老師取長補短，互相學習，到達共同進步的目的。另外，教研為我校老師的專業(yè)成長搭建了平臺。只要有時機，我校經(jīng)常派老師外出聽課、學習，回來后利用教研時間進展匯報交流，在這一點上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著玩耍放松的心態(tài)，而是認真筆記，虛心學習，不斷把好思想、好經(jīng)歷帶回來，在教研時與全體老師共同分享，也帶動著全校老師不斷進步，迅速成長。每個人外出學習，都會有很多感慨，很多收獲，很大變化。比方孫紅梅老師國培半年回來，她本人的內(nèi)在素質(zhì)進步了很多，并且把讀書的好經(jīng)歷帶回來，在全校很快推廣開來，她引導孩子們在誦讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造。如今，他們班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認真誦讀的好習慣，說的興趣高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充實了，整體素質(zhì)進步了，她本人也從此養(yǎng)成了堅持每天閱讀、誦讀的好習慣，并帶動起好多年輕老師與書為伴，走進詩歌、走進童話、走進每個孩子的心田。如今，每天晨誦時間師生共同配樂誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風景。還有英語老師高偉玲，從北京學習回來，把用英語進展口語表達的習慣傳播下來，在交流中，訓練學生的英語口語表達才能，使學生的英語程度迅速進步。教研興校，確實如此。有了學校的大力催促和全體老師的積極參與，我校的教研工作開展得如火如荼，獲得了顯著的效果。如今，教學研究在我校已形成風氣，不管是辦公時間，還是課間休息，經(jīng)常會看到同級幾個老師在為一個問題爭論不休。這些爭論，真正反映出教研的境界：問題即課題，教學即研究，成果即成長。四、以“說、講、評”活動為途徑，使老師在理論中得到錘煉。課堂是教育教學的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評”活動的開展對老師的成長都是一次促進。每一位名師就是在一次次講評活動中得到鍛煉，不斷成長，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長起來，我校每學期都要舉行兩次“說講評”活動，要求任課老師人人參與講評。在講評活動中，會發(fā)現(xiàn)別人在教學方法、教學藝術(shù)上的優(yōu)勢，彌補自己的缺乏。也能從其他老師的點評中受到啟發(fā)，得到點撥，學到經(jīng)歷。新一輪“說講評”活動是新形式施行以來第八次講評活動，也是課堂教學新形式在我校老師課堂中日趨成熟的一次活動。從這次活動中，我們真的可以說看到了希望，看到了成效。從說課中，聽出老師的設(shè)計理念變了，注重了讀、說的訓練;從聽課中看到同學們的學習方式變了，成了課堂的主人;從評課中，再也聽不到哪位老師會說：“誰的課講得真生動，把課文分析^p的真透徹”之類的評價，而是評價哪個班的學生說的好，提的問題精彩，老師引導到位。細細回憶一下，每位老師都有其獨特的一面，都有別人可學習、借鑒之處。走進一、二年級趙萍、劉潤榮、劉文良等老師的課堂，你會聽到細膩溫和的語言如潺潺溪水流進孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中，充滿了好奇、欣喜與快樂，多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會把你帶入劇烈的討論中，一個個鋒利的問題令人深思，一種種科學的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力。教學思路明晰，教學語言嚴謹，邏輯性強，擅長化難為易，深化淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學風采。李娜老師一節(jié)別開生面的英語課，將師生互動，生生互動帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個別老師沒有真正理解“引導者”的含義，整堂課完全帶著學生跟著自己的教學預設(shè)走，唯恐旁生枝節(jié);盡管局部老師還缺乏教學機智，有些自主合作與探究活動還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化，只是步子還沒有邁起來，相信通過這次講評活動，對他們會是一次幫助，一次鍛煉。五、以創(chuàng)新特色為打破，全面進步學生的綜合素養(yǎng)為全面落實素質(zhì)教育，進步學生綜合素養(yǎng)，促進學生全面開展和安康成長，我校在開足開全課程的根底上，注重特色文化創(chuàng)立，除音體美外，還開設(shè)了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時間和讀書量，學校裝備了專職老師，設(shè)立了讀書寫字課，還聘請校外專家定期輔導，針對我校學生的家庭現(xiàn)狀，學校在讀書方面加大投資，為每個學生購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導，還利于學生之間互相交流，這類圖書規(guī)定一個月進展一次圖書漂流，保證了每位學生一個學期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核學生綜合素養(yǎng)的一局部，注重這方面的考核與評價，以考核促落實，以評價促進步，把培養(yǎng)素養(yǎng)才能和進步文化素質(zhì)結(jié)合起來，獲得了明顯效果，除此之外，還設(shè)立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。屢次舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書法作品展、興趣體育比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了**小學師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氣氛，營造了良好的育人環(huán)境。六、以“轉(zhuǎn)作風、樹師德”為窗口，重塑教育新形象為認真貫徹落實黨的十八大精神，實在轉(zhuǎn)變老師工作作風，加強師德師風建立，從而進步工作效率，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心?！稗D(zhuǎn)作風、樹師德”活動施行方案》的要求，我校召開了全體老師會議，認真學習了《八項規(guī)定》、《六項禁令》、《運城市中小學老師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運城市中小學老師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心?！稗D(zhuǎn)作風、樹師德”活動施行方案》，并決定從課間操、老師辦公、和放學路隊三方面進展作風整治，詳細要求如下：1、課間操：要求各班整隊迅速、整齊，正副班主任必須跟班做操，正班主任站在隊伍前面，副班主任站在隊伍后面，音體美和英語老師站在大花池的兩側(cè)，各老師要做到動作標準，給學生起到好的示范作用。2、老師辦公：要求各老師按時上課，不上課時間在自己的辦公室認真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時間，制止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請假，以假條為準。3、放學路隊：組織全體老師認真學習“1530”平安教育法，明確平安教育的重要意義，嚴格落實班主任和各任課老師的平安責任，要求各班放學后整好隊伍方可離校，每天上最后一節(jié)課的老師必須落實好學生人數(shù)，把學生送出校門，各值周班級和值班老師積極配合門衛(wèi)做好監(jiān)視協(xié)調(diào)和登記，確保學生平安、有序地放學回家?？傊谌w老師的共同努力下，我校的各項常規(guī)工作都搞得扎扎實實且成績顯著，但我們也清醒地認識到：成績屬于過去，在今后的教育教學工作中，我們會克制困難，強化管理，進一步標準和改良老師的教育教學方式，努力構(gòu)建高效課堂，是我校的教育教學程度邁向新的高度。學校常規(guī)管理工作匯報4我們xx小學以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氣氛，濃郁的校園文化座落在寨上村的最北端。學校共有老師7人。5個教學班。一年來，我校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，以促進每一位學生的全面開展為根本，努力進步老師教育教學程度；以小本特色建立為打破，實在打造可持續(xù)開展的學校品味；以教育科研為引領(lǐng)，認真探究鼓勵性評價體系；以高效、扎實的效勞，辦優(yōu)質(zhì)滿意的教育為目的，努力創(chuàng)辦社會滿意的學校。一、“以人為本，以教為先’’的管理形式本學年初，學校在詳細理解每位老師的專業(yè)程度和自身特長的情況下，以開展每位老師的優(yōu)勢為根本，以進步教育教學質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學方案，使每位老師在承受教學任務(wù)時都感到了學校為自己提供了施展才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時，各老師又根據(jù)教學大綱、新課程標準要求制定了自己的學科教學方案，為教學工作的開展打下了堅實的根底。其次，教研工作是進步教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動堅持不懈。教研會上各老師提問題、解疑難，取長補短，是教學中一系列難題迎刃而解。老師專業(yè)素質(zhì)不斷進步，他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。一所可持續(xù)開展的學校，學生的全面開展是必須的前提。因此，學校要求老師開齊開全課程，在課程設(shè)置上，任何老師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是有聲有色，學生的學習生活更是豐富多彩。我校的評價體系更為完善，學校在老師的評價上表達了人文性和全面性，老師的評價體系不單是以教學成績?yōu)楦鶕?jù)，而是根據(jù)各老師的綜合才能、行為標準和學生的評價及家長的反響綜合起來評價每位老師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵抗了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞方面，從學生、老師、家長三方面的信息綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”的常規(guī)管理常規(guī)工作是進步教學質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”為方針，實在的促進了教育教學工作的開展。1、備課以“八項”內(nèi)容為特色，以擴展課堂知識、豐富學生文化“為目的，每節(jié)課設(shè)計一到兩分鐘考核題，使課堂教學當堂驗證。2、修改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評價形式，而已“星級”符號為標準鼓勵學生，進步了學生學習積極性。3、聽課活動根據(jù)本校特點，采用“結(jié)隊子”方法進展，各老師根據(jù)自己所帶學科特點，和其余老師商定聽課時間、學科。而講課老師那么必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評共改的方法，每位老師每學年聽課到達了45節(jié)，到達了共同促進的教學效果。4、各老師每晚必須利用半個小時時間進展業(yè)務(wù)學習或者寫出自己當天的教學隨筆，必須做到有學習、有記錄、有改良、有落實，學校那么是每天必查必核實。每學年我們各老師的隨筆到達了30篇。三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色我校在搞好各項工作的根底上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學生的身心得到了安康的開展，學生的學習生活變得豐富多彩，學生的動手才能和想象力都得到了相應(yīng)的鍛煉和進步，進一步推動了素質(zhì)教育的開展。四、“奮斗與輝煌同行”近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項工作獲得了可喜的成績，并得到了家長和學生的一致好評，我們在感到欣慰的同時，更要提醒自己“競爭無時不在，停頓就是退步”，新世紀的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭取在新的學年，各項工作有打破性進展，繼續(xù)探究屬于我們自己的形式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學。學校常規(guī)管理工作匯報5各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！很快樂能借這次時機和一起大家討論學校管理與開展這個永久的話題。在管理的道路上，我一直在考慮，如何讓一個學校有年輕的活力和自己的品牌呢？伏案回眸,反思梳理，略有感觸。我們劉集中心完小是XX年建成的，這是一所三校合一的新建學校，有12個教學班，500名學生。自建校以來，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進學校可持續(xù)開展”的奮斗目的，提出了“以人為本抓管理，自我進步爭名師，品學兼優(yōu)當三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進取求開展”的新的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，近幾年學校各項工作均有了一定的開展。一、以學校管理為重點，提升學校辦學品味〔一〕重視人文環(huán)境建立，促進老師開展我們非常重視人文環(huán)境的建立，注重為老師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氣氛，搭建自主開展的平臺。熟悉我們學校的人都知道，這所新建學校校舍雖然都是新的，但學校XX年8月底剛建成我們就搬遷了進去，當時院內(nèi)一片狼籍，三校合來的學生紀律散亂，三校湊到一起的老師都很生疏。但是，要真正管理好學校，建立好學校，僅靠制度那是遠遠不夠的，那么，如何讓來自四面八方的老師都團結(jié)在一起，使他們在校長的領(lǐng)導下都擰成一股繩，形成一種凝聚力？幾年的管理經(jīng)歷告訴我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛心都奉獻給學校，奉獻給老師。于是在工作中，我盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己溶于教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氣氛。因為只有在良好的環(huán)境中，老師才能發(fā)揮積極性，才能發(fā)奮進取。工作中，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵老師的優(yōu)點，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導大家把握機遇，并通過教學觀摩活動，形成你追我趕的競爭場面。在友好公平的競爭中，我校青年老師得到迅速成長?！捕硟?yōu)化校園環(huán)境，營造育人氣氛1．讓班級成為學生積極向上的學習樂園。我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝點出了個性，同時也營造了良好的學習氣氛。2．讓校園成為學生承受文化熏陶的精神樂園。搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素浸透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個造型優(yōu)美的花池，每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學理念與特色化建立通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來，使孩子們耳濡目染受到熏陶?！踩硰娀F(xiàn)代技術(shù)裝備，凸顯現(xiàn)代化學校氣息我們新添了30臺電腦，用于學活力房，學校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室，現(xiàn)代化的教學設(shè)備，為老師課堂教學提供了便利，也為老師提供了效勞的.平臺。二、務(wù)實教研活動，突出校本培訓1．協(xié)作組活動，為校本教研注入活力。幾年來，我校積極推行校本教研，讓老師體驗教學相長之樂。在我們學校，活潑著這樣一支年輕的隊伍，他們一起交流新的教學信息，一起備課、說課、上課、評課，常常為了一個教學的細節(jié)爭得不可開交。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當一個老師承受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團結(jié)一致努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組！這個組由學校校長掛帥，教誨處主要負責，組內(nèi)的十幾位老師有剛踏上小學教學崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學骨干。2．“請進走出”活動，為校本培訓指引方向。為了拓寬老師的視野，搭建交流的平臺，我們著力做好“請進走出”的活動。我們一方面主動向上級教研部門要求，爭取外出培訓的時機，另一方面留意各種教研信息，積極參加各地舉辦的研討活動。在走出的同時，我們還邀請了一些有知名度的老師來校作課講座，使更多的老師有時機直接和名家對話，以此促進我校老師的考慮，引領(lǐng)他們努力的方向。3．“校際交流”活動，為校本培訓拓寬渠道。我們認為，校本培訓并非閉門造車，應(yīng)該廣為汲取兄弟學校的經(jīng)歷，從而使我校校本培訓更為有效。為此，我們聯(lián)絡(luò)了一些比擬不錯的學校，理解他們校本培訓的措施；比方景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念；龍華完小的先進經(jīng)歷，讓我們開闊了眼界，找到了差距。三、以養(yǎng)成教育為出發(fā)，開掘德育教育新途徑我們學校剛剛合并一來，學生紀律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑?！惨弧持贫认刃?，確保德育工作的順利開展在常規(guī)管理理論工作中，我們圍繞學校教育工作制定了一整套規(guī)章制度，并裝訂成冊，比方《校本教研制度》《學校平安制度》、《平安工作預案》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校老師更加明確了各自的育人職責，于是各施其責，使教育教學工作做到井然有序。另外，我們還制定了《學生一日常規(guī)》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進展各種法律法規(guī)以及《小學生守那么》的教育，讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的，什么是不該做得，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣?！捕酬犖楸Ｕ?，確保德育工作的有效開展1．鍛造一支強有力的老師隊伍。在學校工作中，影響教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素是老師的素質(zhì)。俗話說：“要給學生一碗水，老師就必須有一桶水?！睂嶋H上這還遠遠不夠。在當今知識經(jīng)濟時代，老師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應(yīng)開展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。為全面進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅持“學、練、研”三位一體，在“學”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上務(wù)實效，獲得了良好的效果。幾年來，我校的年輕老師脫穎而出，有4名老師被聘為市級學科核心組成員，2名市級學科帶頭人，1名省級骨干老師，縣級優(yōu)秀老師數(shù)名，幾年來獲得的市、縣級榮譽達70多個。2．培訓一支關(guān)心支持教育的家長隊伍。家長是孩子的第一任老師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習慣。而農(nóng)村家長的整體素質(zhì)不高，他們關(guān)心和支持教育的程度也不高。為了防止“學校教育抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們將把家長學校的工作放在了德育工作的重要議程。通過開家長會，定主題向家長介紹先進的育人經(jīng)歷，讓家長理解學校育人的目的和學校教育的情況；利用登門家訪，更加直接而深化地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長重視并關(guān)心孩子的學習和在校行為表現(xiàn)，并能開場配合學校做好育人工作?！踩?/p>