高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文

高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文

一、備課組工作基本狀況

1、高二語(yǔ)文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)5個(gè)班的教學(xué)工作，其中張從容老師擔(dān)當(dāng)高二（1）（2）（3）三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期初，由于張從容老師本學(xué)期剛到學(xué)部工作，了解學(xué)部基本狀況和高二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況是快速開(kāi)展工作的前提。為此，我們先達(dá)成一個(gè)共識(shí)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)廣東新課標(biāo)和考綱的要求，將其內(nèi)化并轉(zhuǎn)化到我們的實(shí)際工作當(dāng)中。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了校、部的有關(guān)文件，仔細(xì)領(lǐng)悟楊啟華副校長(zhǎng)、學(xué)部楊新文主任、趙萍主任關(guān)于教學(xué)的指示精神，在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，做正確的事，正確的做事。

2、在學(xué)部教學(xué)（工作方案）的基礎(chǔ)上，制定詳盡完備操作性強(qiáng)的高二語(yǔ)文教學(xué)方案，使本學(xué)期的教學(xué)工作在方案的指導(dǎo)下有條不紊地綻開(kāi)。在備、教、批、復(fù)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)中，嚴(yán)格根據(jù)校、部要求，將措施落實(shí)到細(xì)處，努力打造有效課堂、進(jìn)行有效教學(xué)。

3、在討論狀態(tài)下工作學(xué)習(xí)，以自身專業(yè)水平的提高來(lái)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

①討論同學(xué)，了解學(xué)情，努力創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

②討論校、部教學(xué)文件，把我們的教學(xué)納入到“做正確的事，正確的做事”的運(yùn)行軌道。

③討論新課標(biāo)和新考綱，更新觀念。

④討論教材，吃透教材，將新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)，探究有效教學(xué)的模式。

⑤傾聽(tīng)專家報(bào)告，反思自身教學(xué)得失，努力提升教學(xué)水平。

⑥討論教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，制訂詳細(xì)可行的有效教學(xué)措施。

⑦討論高考新動(dòng)向，討論2024年高考語(yǔ)文試題，把握教學(xué)的新動(dòng)向。

⑧樂(lè)觀參與每一次的市區(qū)教研活動(dòng)和本課組教研活動(dòng)，將教研成果準(zhǔn)時(shí)貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中。

4、較好地完成了高中語(yǔ)文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試和學(xué)分評(píng)定，完成了正常進(jìn)度教學(xué)。

5、開(kāi)設(shè)了閱讀課，開(kāi)展了豐富多彩的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)讀好書(shū)、讀名著、看報(bào)，并寫作（讀書(shū)筆記）、發(fā)表讀書(shū)心得。加強(qiáng)文化積累，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)，提升運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際力量。

6、早讀得到了較好的利用，真正地起到了作用。能很好地落實(shí)《高二語(yǔ)文早讀方案》，有短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的結(jié)合，有調(diào)控反饋，有實(shí)際效果。

7、加強(qiáng)積累的同時(shí)，做好專題的教學(xué)工作，如“古詩(shī)詞鑒賞專題”“古詩(shī)文專題訓(xùn)練”“語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用專題”“小（作文）（主觀題）專題”，有方案有步驟有梯度有講評(píng)有反饋。

5、樂(lè)觀參與教學(xué)討論活動(dòng)，參與匯報(bào)課、討論課活動(dòng)，參與學(xué)校、區(qū)、市的各級(jí)教學(xué)討論活動(dòng)，聽(tīng)專家報(bào)告。加強(qiáng)教學(xué)反思，如劉立龍老師寫了題為《專家引領(lǐng)方向反思突破困局》《學(xué)習(xí)特長(zhǎng)削減圓滿》的反思文章，張從容老師寫了《人文性教學(xué)是開(kāi)啟同學(xué)才智大門的金鑰匙》《新課程語(yǔ)文教學(xué)感受與反思》。

6、備課組建設(shè)有特色，全組兩位老師團(tuán)結(jié)合作，工作踏實(shí)有效。首先我們統(tǒng)一思想，提高熟悉，仔細(xì)學(xué)習(xí)校部的有關(guān)文件。其次，嚴(yán)格要求自己，要做到踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，取得真正的效果。注意團(tuán)結(jié)合作，依據(jù)老師各自的優(yōu)點(diǎn)做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發(fā)揮。集體備課抓得緊，形式活潑。

二、備課組建設(shè)亮點(diǎn)

1、經(jīng)過(guò)本學(xué)年的工作，高二同學(xué)已經(jīng)初步構(gòu)建適合高考的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)體系，同學(xué)對(duì)高考的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)與題型有了較詳細(xì)的了解。

2、同學(xué)與老師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，協(xié)作默契，關(guān)系融洽。

3、落實(shí)楊啟華副校長(zhǎng)關(guān)于進(jìn)行有效教學(xué)的要求，實(shí)施有效的教學(xué)策略，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”：關(guān)鍵是要有詳細(xì)的措施，關(guān)鍵是要把措施落實(shí)到位，關(guān)鍵在于要解決問(wèn)題。結(jié)合學(xué)情，探究教學(xué)的有效途徑。注意分層施教，分類推動(dòng)。貫徹劉特關(guān)于打造大語(yǔ)文意識(shí)下的生命化課堂的教學(xué)教研要求。

4、結(jié)合學(xué)情，支配有特色有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容?！跋茸x后默”的語(yǔ)文早讀課、“簡(jiǎn)快作文”專題訓(xùn)練、“引出觀點(diǎn)+分析+總結(jié)引申”的小作文訓(xùn)練、古詩(shī)文鑒賞專題訓(xùn)練、雙基專題訓(xùn)練等。

5、樂(lè)觀建設(shè)校內(nèi)文化，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。劉立龍指導(dǎo)同學(xué)制作高二語(yǔ)文“同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作展討論性學(xué)習(xí)成果”主題展板，在學(xué)部領(lǐng)先進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)成果展覽，促進(jìn)了校內(nèi)文化建設(shè)，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。張從容老師也對(duì)所帶班級(jí)的墻報(bào)作了詳細(xì)指導(dǎo)。同時(shí)兩人樂(lè)觀進(jìn)行宣揚(yáng)撰稿工作，提升班級(jí)、學(xué)部形象。

6、進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期高二班級(jí)進(jìn)行了“古詩(shī)文積累與閱讀”的專題訓(xùn)練，全體同學(xué)在長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期的訓(xùn)練中在古詩(shī)文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級(jí)進(jìn)行各種類型的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)和簡(jiǎn)快作文競(jìng)賽。高二（5）班堅(jiān)持了一學(xué)年的讀報(bào)活動(dòng)，開(kāi)頭顯現(xiàn)成效。

7、方案的制訂做到了長(zhǎng)期方案和短期方案相結(jié)合，有分類工作方案的進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)。劉立龍老師制訂了學(xué)期總的工作方案，又制訂了分期、分類的工作方案，如《高二語(yǔ)文早讀方案》、《高二古詩(shī)文積累與運(yùn)用競(jìng)賽實(shí)施方案》、《高二語(yǔ)文六月教學(xué)備考支配表》。做到了過(guò)程的細(xì)化，并能狠抓方案和措施的落實(shí)，堅(jiān)持“將落實(shí)進(jìn)行究竟”。

8、樂(lè)觀參與教學(xué)討論活動(dòng)，堅(jiān)持在討論狀態(tài)下工作。樂(lè)觀進(jìn)行匯報(bào)課、討論課活動(dòng)，堅(jiān)持參與各級(jí)教研活動(dòng)，并各自確立了討論課題。

三、存在的不足與下一階段的主要任務(wù)

1、經(jīng)過(guò)月考與期中考試的檢測(cè)，成果較差的同學(xué)群體進(jìn)步緩慢，輔差的任務(wù)依舊較重。

2、如何利用較短的時(shí)間通過(guò)閱讀課擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內(nèi)容空洞、思索問(wèn)題膚淺的難題。

3、連續(xù)加強(qiáng)答題規(guī)范的指導(dǎo)，以達(dá)到高考中不該失分的絕不失分。

4、關(guān)注中等偏上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們解決影響成果提升的疑難學(xué)問(wèn)點(diǎn)，達(dá)到考試成果最優(yōu)化。

5、親密關(guān)注其它學(xué)科較優(yōu)而語(yǔ)文較弱的同學(xué)，要使語(yǔ)文學(xué)科成果有效、高效，不能低效乃至無(wú)效，樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)的整體合作。

6、連續(xù)討論同學(xué)、討論教材、討論考試說(shuō)明、討論廣東高考題型示例，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使每一個(gè)同學(xué)的成果獲得較大的提升。

四、下一階段的教學(xué)設(shè)想

1、利用暑期補(bǔ)課完成《語(yǔ)言規(guī)范與運(yùn)用》選修模塊的教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累。

2、指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建基于考點(diǎn)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)體系，同學(xué)要明白哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)必考，哪些不是重點(diǎn)，然后對(duì)比自己的學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)。

3、完成2024廣東高考語(yǔ)文題型示例的學(xué)習(xí)揣摩，讓同學(xué)盡快熟識(shí)高考題型。

4、大部分同學(xué)的語(yǔ)文難點(diǎn)在作文與古詩(shī)文部分，強(qiáng)化這兩部分的專題教學(xué)與訓(xùn)練成為下