郊游小班教案7篇

郊游小班教案7篇郊游小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、能依據(jù)自己的"車票"根據(jù)不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今日老師要帶小伴侶乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車！（師幼一起點(diǎn)數(shù)）

2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。

二、基本部分

1、根據(jù)水果坐座位

師：那你應(yīng)當(dāng)坐哪倆車呢？隱秘就在你的車票里，趕快看看吧！

請(qǐng)幼兒觀看自己的車票，然后根據(jù)自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

2、出示公園風(fēng)景圖，請(qǐng)幼兒觀看

師：公園到了，你看到了什么美麗的景色？

3、依據(jù)車票上的水果數(shù)量根據(jù)1~~5的挨次坐座位

師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小伴侶提了一個(gè)要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機(jī)叔叔要求大家根據(jù)第1、第2、第3、第4、第5的挨次來坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后依據(jù)車票上的水果數(shù)量根據(jù)1~~5的挨次找到相應(yīng)座位。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。

4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀看

師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？

5、依據(jù)水果數(shù)量坐車

師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小伴侶出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后依據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。

三、結(jié)束

師：幼兒園到了，請(qǐng)小伴侶一輛車接一輛車地下車！

郊游小班教案篇2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

孩子們由于受到年齡、生活閱歷等方面的限制，特殊是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種必要的感性閱歷，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不行能用成人的思維去理解或再加工那些簡(jiǎn)單的音樂材料，對(duì)唱詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節(jié)課下來，還是不能很熟識(shí)的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺符號(hào)就起到了把音樂材料簡(jiǎn)潔化、形象化的作用，圖形譜的運(yùn)用是一種視覺參加。，它不僅可以關(guān)心幼兒理解音樂的內(nèi)容和旋律風(fēng)格，同時(shí)，又可以培育孩子的制造力與想象力等等，讓孩子主動(dòng)開心的學(xué)習(xí)，讓孩子們的音樂活動(dòng)不再枯燥，也讓我上音樂課不再單調(diào)。我選歌曲《郊游》，是由于旋律平易親切，朗朗上口，為小伴侶所寵愛，歌曲描寫了小伴侶結(jié)伴去郊游的情景“白云春風(fēng)”、“青山綠水”一派春意盎然的景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清爽明白，首尾點(diǎn)題。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解歌詞，唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段美麗的音樂。

2、把握XXXXX這一走步節(jié)奏，并且用肢體動(dòng)作制造性的呈現(xiàn)郊游的嬉戲化情境。

3、在音樂和嬉戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地心情，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時(shí)的'輕松開心。

4、通過演唱《郊游》使幼兒寵愛春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

錄音帶,錄音機(jī),歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:XXXXX。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：

1、入室律動(dòng)。組織幼兒做課前手指嬉戲坐好，

2、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》；復(fù)習(xí)節(jié)奏：XXXXX。

二、基本部分：

1、談話引入：小伴侶你們跟家人去郊游過嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？

2、老師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的歡樂，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜說唱歌詞。

3、放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

4、老師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）老師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

（2）老師以整體教唱法用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“心情”。

（3）老師彈歌曲旋律，幼兒依據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。

（4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

（5）放歌曲錄音，老師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

6、音樂嬉戲：《去郊游》

老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，聽歌曲音樂進(jìn)行開火車狀等不同動(dòng)作進(jìn)行嬉戲，還引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)其他老師一起嬉戲。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)。

2、出室律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

郊游小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉幼兒腿部力氣，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)愛好。

2、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

3、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兩腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)過程：

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，并進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參加愛好。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們興奮嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做預(yù)備活動(dòng)。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡(jiǎn)潔的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在嬉戲過程中鼓舞幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來自：教案網(wǎng).)看到小河輕輕跳過去、當(dāng)心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們興奮嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，老師結(jié)合了小班幼兒體育熬煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，每個(gè)幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的。老師在組織中注意幼兒的進(jìn)展差異。讓幼兒依據(jù)自己的力量練習(xí)，依據(jù)本班孩子的動(dòng)作進(jìn)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有愛好又有信念。

不足之處：

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀看的不是很認(rèn)真，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開頭到活動(dòng)結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：愛好和嬉戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的嬉戲活?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清楚和合理。

郊游小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行嬉戲和運(yùn)動(dòng)的歡樂，進(jìn)展幼兒的制造性思維。

2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。

3、培育幼兒初步的合作意識(shí)，提高對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行嬉戲和運(yùn)動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)在間隔物體上行走。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：有過在間隔物體上行走的閱歷。

2、材料預(yù)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報(bào)紙若干、神奇袋一個(gè)、錄音機(jī)、《去郊游》音樂。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。

（扮演角色，活動(dòng)身體）今日的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加?，興奮嗎？上車動(dòng)身了（小螞蟻一路縱隊(duì)站好，隨《去郊游》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體）。

二、基本部分。

（選擇材料，合作搭橋）

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦?。看蛩氵^河，怎么過河呢？（小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^河）

2、小螞蟻發(fā)覺了地上的花瓣（花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣），爭(zhēng)論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？

3、合作搭橋。

（1）先請(qǐng)每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由爭(zhēng)論怎樣用花瓣搭橋過河。

（3）依據(jù)商議?結(jié)果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中老師觀看、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。（搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些；）

（4）請(qǐng)兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過橋。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓舞個(gè)別幼兒英勇嘗試）

（6）溝通共享：怎樣過小橋又穩(wěn)又平安？（不要推、不要擠、一個(gè)跟著一個(gè)走。）

（7）天上下起了小雨，怎么辦？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）在過橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結(jié)束部分。

（創(chuàng)新思維、拓展階段）過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。

1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神奇袋，變、變、變，變出來什么？（一個(gè)花瓣球）

2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。

3、學(xué)會(huì)變魔術(shù)的小螞蟻真快樂，自由的玩起紙球嬉戲（幼兒自由組合進(jìn)行探究活動(dòng)：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師生一起收集、查找、創(chuàng)新玩報(bào)紙的方法，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，對(duì)新奇事物有較強(qiáng)的奇怪???心。針對(duì)幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時(shí)我選用廢報(bào)紙作為本節(jié)活動(dòng)的器材。結(jié)合主題活動(dòng)（花兒朵朵），指導(dǎo)嬉戲時(shí)，我先將廢報(bào)紙剪成花瓣外形，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們嬉戲的樂觀性。其次在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我留意給孩子們留有充分制造想象的空間，設(shè)計(jì)了要過河卻不供應(yīng)現(xiàn)成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的留意力。他們英勇的迎接挑戰(zhàn)，探究用花瓣搭橋的方法，商議?花瓣不夠用怎么辦（將每?jī)善ò曛g留出肯定的距離），爭(zhēng)論過河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們?cè)诤猛娴幕顒?dòng)情節(jié)中樂觀主動(dòng)地投入嬉戲，不但熬煉了體能，進(jìn)展了平衡力量，制造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培育了合作精神。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的愛好。整個(gè)教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，從而培育其創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的制造性思維，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

郊游小班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，把握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探究創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受嬉戲情景營(yíng)造的歡樂，進(jìn)展空間協(xié)調(diào)力量和結(jié)伴交往嬉戲的力量。

4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行制造性的裝飾與表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮亮的勁舞音樂。

3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。

4、活動(dòng)室布置成大森林教學(xué)過程：

1、在《郊游》音樂中師幼入場(chǎng)幼兒隨便坐下觀賞音樂，感受歡樂心情。(幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等)

2、探究創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨汀?/p>

幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔仿照他的動(dòng)作?！?/p>

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。師：“剛才X小兔的動(dòng)作特殊有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)?！癤小兔跳舞時(shí)笑的特殊甜?！庇變焊鴮W(xué)。

兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。

師：“你好，兔姐姐!”

兔姐姐：“你好!小兔子們?！?/p>

師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

兔姐姐：“我要去參與篝火晚會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>

師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(做思索狀)：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。

兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?/p>

“前后前前前;1234?！?/p>

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?/p>

“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！?/p>

(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)假如你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參與篝火晚會(huì)了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行制造性的裝飾。

師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊，我們立刻就要去參與篝火晚會(huì)了。對(duì)了，剛才兔姐姐對(duì)我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參與不了晚會(huì)?？墒窃趺椿?哈!有了。我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?小兔，可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們?cè)倏纯窗藢毚镞€有什么?

幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾

5、進(jìn)一步嫻熟韻律動(dòng)作，享受嬉戲情景的歡樂。

師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⑴c篝火晚會(huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)!”

眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

師：最終來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待晚會(huì)的開頭吧?！?/p>

錄音機(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，友愛的兔子伴侶們，兔子音樂會(huì)立刻就要開頭了，在今日的舞會(huì)中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最漂亮的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。

有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞。

6、晚會(huì)結(jié)束師：

孩子們，時(shí)候不早了，我們?cè)摶丶伊恕?/p>

郊游小班教案篇6

近段時(shí)間，班上的孩子漸漸開頭接觸涂色，按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要把握的技能和表現(xiàn)手法。對(duì)進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧進(jìn)展，也起著促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，我要求幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)能比較勻稱地涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。

因此，此次活動(dòng)的目標(biāo)是

1．熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。

2．樂觀地參與繪畫活動(dòng)，急躁地使用不同顏色的油畫棒涂色，體驗(yàn)涂色帶來的歡樂。

重點(diǎn)：熟悉四種顏色，學(xué)習(xí)正確使用油畫棒。

難點(diǎn)：在規(guī)定的范圍內(nèi)使用不同顏色的油畫棒涂色。

對(duì)小班幼兒來說，熟悉基本的幾種顏色并學(xué)會(huì)按物體輪廓涂色是繪畫的基礎(chǔ)，而本次活動(dòng)中，要求幼兒在肯定的空間范圍內(nèi)涂色很有挑戰(zhàn)性。為了讓他們開心地進(jìn)行活動(dòng)，我預(yù)備了多媒體課件，鋼琴曲、印有小動(dòng)物旅行的圖畫紙，采納情境激勵(lì)法，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)奇妙的旅游情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動(dòng)地去觀看、去制造、去表現(xiàn)，來完成本次活動(dòng)的重點(diǎn)，并采納講解演示法，通過老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色，來突破難點(diǎn)。

郊游小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、能依據(jù)自己的"車票"根據(jù)不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)預(yù)備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今日老師要帶小伴侶乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車！（師幼一起點(diǎn)數(shù)）

2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。

二、基本部分

1、根據(jù)水果坐座位師：那你應(yīng)當(dāng)坐哪倆車呢？。，隱秘就在你的車票里，趕快看看吧！

請(qǐng)幼兒觀看自己的車票，然后根據(jù)自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。

2、出示公園風(fēng)景圖，請(qǐng)幼兒觀看師：公園到了，你看到了什么美麗的景色？

3、依據(jù)車票上的水果數(shù)量根據(jù)1~~5的挨次坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小伴侶提了一個(gè)要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機(jī)叔叔要求大家根據(jù)第1、第2、第3、第4、第5的挨次來坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后依據(jù)車票上的水果數(shù)量根據(jù)1~~5的挨次找到相應(yīng)座位。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。

4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀看師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？

5、依據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小伴侶出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后依據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

三、結(jié)束

師：幼兒園到了，請(qǐng)小伴侶一輛車接一輛車地下車！

教學(xué)反思：

教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，活動(dòng)順當(dāng)開展。但由于考慮到是家長(zhǎng)開放日，有了家長(zhǎng)的參加雖然氣氛濃郁了許多，但是家長(zhǎng)的介入以及或多或少的指導(dǎo)、干預(yù)，讓環(huán)節(jié)上的層層遞進(jìn)不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長(zhǎng)直接幫幼兒摘果子了。

不過教學(xué)活動(dòng)的整體效果還是不錯(cuò)的，孩子們