山中訪友 教案

《山中訪友》教案一教目1.識目標(biāo)：1能正確讀寫本課要掌握的生字詞；（）正確有感情地朗讀課文。2.能目標(biāo)：通過課文，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、解決問題、收集信息的能力及初步學(xué)會探究的學(xué)習(xí)方式。3.感目標(biāo)：通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受人與自然的友好與親密。二學(xué)分我班的學(xué)生基本屬于農(nóng)村留守兒童此基礎(chǔ)相對較差不能自主學(xué)習(xí)而對詞語理解能力較差不結(jié)合上下文理解思閱讀方面難以把握課文的主要內(nèi)容和體會作者的思想感情。二教重點重點：抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境，體會作者所表達的感情難點：揣摩作者的寫作意圖，體會文章寫景狀物的技巧（細心觀察、用心領(lǐng)悟、運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情），學(xué)習(xí)運用。三教方品讀感悟、交流討論多媒體課件四教過（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入“同學(xué)們久居鋼筋水泥的籠子的我們有些壓抑了今天我們放松心情跟隨李漢榮先生去大自然走走，順道拜訪拜訪他那的朋友，好嗎？（板書課目《山中訪友》），“讓我們一起來齊讀課題?！薄罢l來輕聲地讀一讀？”“讀了課題，你想知道些什么呢？”（學(xué)生可能會說老我知道作者去山中訪問哪位朋友?。坷蠋熚蚁胫雷髡邽槭裁匆ド街性L友?。坷蠋?，我想知道，作者去訪問朋友的心情是怎樣的？”）同學(xué)們真不錯請學(xué)們輕輕地開課本第1課認聽讀課文一聽一邊畫出生字詞，然后思考以上的幾個問題，讀了課文，你就能明白了。（二）初讀課文，整體感知我請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀一讀課文時用波浪線劃出有關(guān)語句邊一邊

思考兩個問題：問題1.找一找作者在山中訪問哪些“朋友”？明確──樹林──山泉─小溪──瀑布──懸崖──白云──云雀──落花──落葉──石頭──陣雨──歸鳥。問題2.想一想作者為什么把進看景稱為“山中訪友”？明確用友稱呼山中的景物表了作者對它們的喜愛、與它們的親近達了作者對大自然的熱愛、把景物寫活了、運用了擬人的手法。同學(xué)們把你畫好的句子再跟同桌進行相互討論討論畫出表現(xiàn)作者和自然關(guān)系以及體現(xiàn)作者情感的詞語。瞧，你們畫的和老師一樣嗎？出兩行詞語，讓學(xué)生自由讀幾遍）詞語：老朋友

知己

朋友

熱切地打招呼（現(xiàn)作者與自然關(guān)系的詞）撞了個滿懷

好心情

好清爽

好記憶（寫作者內(nèi)心情感的詞）同學(xué)們發(fā)第一行詞語描寫的是什么？第二行詞語又是寫什么的呢？通過這些詞語，你們讀懂了什么？（三）細讀課文，品味內(nèi)涵學(xué)生再一次批注式地讀課文找能體現(xiàn)作者與山里“友有著深厚感情的有關(guān)語句，仔細讀一讀。同學(xué)們，你們找的這三句話與老師一樣嗎？句1.啊，老橋，你如一位德高望的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？句2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我名字，露珠與我交換眼神。句3.每一棵樹都是我的知己，們迎面送來向無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。請同學(xué)們齊讀一遍位同學(xué)再來讀一讀三個句子使你讀懂了什么？通過上面三個句子我們再思考三個問題：問題1.你如何理解下劃線的詞？明確德望重是道德高尚望很大這用來形容老橋是對老橋的尊重和敬佩，從文中老橋默默無聞的站立幾百年怨無悔的為人服務(wù)可見它高尚的品質(zhì)真能說“高望重”啊！“呼喚交眼神、知己”作者運用了擬人的手法，生動形象地寫出了作者與自然之間親密無間的關(guān)系，表達了作者對自然的喜愛之情。

問題2.第三個句子作者還用了么表達手法，你體會到了些什么？明確：聯(lián)想的手法，作者靠在一棵樹上，靠著靠著，他自己也仿佛是一棵樹了，樹為人友，人為樹友，人樹已融為一體，這是一種多么美妙的境界呀?。ㄋ模┚x課文拓展延伸學(xué)生朗讀課文第五段在作者的下各種各樣的景物好像都活了都有了它們自己的生命在讀中哪樣景物深深地打動了你？如果可以最希望自己成為作者筆下的哪一種景物，為什么？（學(xué)生朗讀時語氣應(yīng)活潑、明快、興奮，讀出作者與朋友們打招呼的喜悅和興奮）明確選一個景物說說自己體歸納他們都具有人性格的特點，無私奉獻、自我犧牲、清澈純潔滿智慧——正是由于大自然中的景物能給人以真的感悟美的享受善啟迪，所以才讓我們這樣流連忘返吧。如果你去山中訪友，你會和誰打招呼呢，會說些什么？學(xué)生回答如會小草說好細小草身上的露珠是你激動的淚花嗎？我會的花朵說：你好，芬芳的花朵！你在風(fēng)中頻頻點頭，是在向我致意嗎？我會對小松鼠說：你好，可愛的小松鼠！你在林間躲躲閃閃，是在與我捉迷藏嗎？（五）文章小結(jié)，情感深華今天我們和作者一起經(jīng)歷了一次精彩的森林之旅快的旅行真是給我們帶回了滿懷的好心情、好記憶，讓人如此難以忘懷。但最重要的是它提醒了我們，大自然是我們的好朋友能我們以許多啟迪，我可以盡情地去親近大自然松我們的身體，同時也應(yīng)該愛護大自然。（六）作業(yè)設(shè)計，延伸課外作業(yè)1.背誦自己喜歡的部分，摘抄自己喜歡的句子。作業(yè)3.收集