學(xué)生健康教育工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)生安康教育工作方案學(xué)生安康教育工作方案1為了更好地促進(jìn)中學(xué)生安康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生開(kāi)展為本的教育宗旨，進(jìn)步中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育，我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理安康教育體系。二、主要工作目的1、大力宣傳和普及心理安康教育。開(kāi)展宣傳工作，讓廣闊師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意義。2、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及開(kāi)展規(guī)律，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開(kāi)展。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開(kāi)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、詳細(xì)做法1、建立學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍學(xué)校心理安康教育是所有老師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。通過(guò)班主任會(huì)議，定期學(xué)習(xí)心理安康方面的知識(shí)，全面進(jìn)步班主任隊(duì)伍的心理安康教育程度，通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等，將心理安康教育浸透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō)，使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。2、開(kāi)展心理安康教育(1)開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理老師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)展團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí)，各班主任要班內(nèi)進(jìn)展心理安康主題的班會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。(2)完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，完善“小屋”的裝備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò)(____)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園播送臺(tái)在生中宣傳心理安康的重要性以及心理安康知識(shí)，端正學(xué)生對(duì)心理安康教育的認(rèn)識(shí)。(5)發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強(qiáng)的.責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己。(6)加強(qiáng)學(xué)科浸透。每一位老師都承當(dāng)起心理安康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)浸透心理安康知識(shí)。3、加強(qiáng)家校互動(dòng)。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理安康教育的重要性。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理安康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)知道，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，讓家長(zhǎng)改變觀念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，從而到達(dá)對(duì)子女行為的關(guān)注。四、每月詳細(xì)工作安排九月：1、制定心理安康教育工作方案2、為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。3、在班主任會(huì)上進(jìn)展宣傳，請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)展觀察摸底，并將上報(bào)德育辦公室。十月：1、根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生，為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師。2、利用校園櫥窗宣傳。3、在校園播送臺(tái)中開(kāi)設(shè)每周一次的心理專欄，普及心理安康知識(shí)。4、配合學(xué)校的文化節(jié)，開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng)。十一月：1、針對(duì)期中考試，安排關(guān)于如何克制考前焦慮的講座。2、開(kāi)展一期以“心理安康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。3、期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理安康教育的重要性。十二月：1、班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)展宣傳，交流咨詢情況。2、開(kāi)展一期以“心理安康”為主題的班會(huì)，詳細(xì)主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定。3、邀請(qǐng)心理安康教育的專家來(lái)校作講座。一月：1、做好心理咨詢資料的搜集和整理工作。2、針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。3、做好學(xué)期總結(jié)。學(xué)生安康教育工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理安康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開(kāi)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。二、詳細(xì)目的1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3.利用心理安康播送、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理安康教育的重要性，不斷地進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)?！捕痴J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：〔1〕學(xué)生自愿前往咨詢；〔2〕班主任老師推薦；〔3〕輔導(dǎo)老師訪談。2.開(kāi)設(shè)“心靈信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3.全校開(kāi)展跑操活動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)健身心。4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)展心理安康教育。四、詳細(xì)工作結(jié)合我校實(shí)際，主要通過(guò)以下途徑開(kāi)展心理安康教育：1〕以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心安康教育研究》進(jìn)展探究，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。2〕每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理安康課。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理安康課本進(jìn)展心理安康教育。3〕開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。4〕辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫信的方式進(jìn)展咨詢。5〕以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校播送站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)展解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。6〕加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。全學(xué)年重視學(xué)生心理安康教育，利用一切資開(kāi)展學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心安康開(kāi)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校園的和諧開(kāi)展，是我校心理安康教育工作的終極目的。學(xué)生安康教育工作方案3一、學(xué)校心理安康教育工作面臨的挑戰(zhàn)1、學(xué)校心理安康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì)課理論心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒(méi)有擔(dān)任班主任工作的老師參加到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)了。但這些老師大多沒(méi)有參與學(xué)校前幾年對(duì)班主任進(jìn)展的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識(shí)、技巧的培訓(xùn)。這就造成無(wú)論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理安康教育工作都是很困難的。2、前幾年心理安康教育工作的長(zhǎng)足開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng)，而學(xué)校的《學(xué)校心理安康教育校本課程開(kāi)發(fā)、理論和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理安康教育開(kāi)展的有效抓手也就成為我們?nèi)缃衩媾R的挑戰(zhàn)。3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理安康教育三年開(kāi)展規(guī)劃的交流總結(jié)已經(jīng)完畢，如何針對(duì)前三年開(kāi)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該考慮的。4、上海市許多學(xué)校開(kāi)場(chǎng)試點(diǎn)生命教育，就心理安康教育和生命教育之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)校也可以考慮如何在心理安康教育工作中如何有效融入生命教育。5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生也踴躍參加到學(xué)校心理安康教育的隊(duì)伍中來(lái)，如何完善學(xué)校的心理社團(tuán)。二、新學(xué)期學(xué)校心理安康教育工作方案1、對(duì)新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)展心理安康教育的知識(shí)、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資，比方邀請(qǐng)專家、學(xué)校心理老師、以及前幾期承受過(guò)培訓(xùn)的班主任對(duì)未承受過(guò)培訓(xùn)的新班主任進(jìn)展培訓(xùn)。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理安康建立等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容。2、結(jié)合新教材的教學(xué)，開(kāi)展學(xué)校雙全互動(dòng)形式。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動(dòng)起來(lái)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理安康開(kāi)展的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理安康教育工作者。心理安康教育的學(xué)科浸透可以充分調(diào)動(dòng)課任老師對(duì)學(xué)生心理安康開(kāi)展的關(guān)注。雙全互動(dòng)形式也可以由原來(lái)的班主任全員參與心理安康教育開(kāi)展成為老師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級(jí)和高一正在施行新教材的教學(xué)，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個(gè)年級(jí)局部學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理安康教育浸透進(jìn)展討論提供有利契機(jī)。從尋找學(xué)科教學(xué)目的中的關(guān)于心理的局部、實(shí)現(xiàn)這些心理目的的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)展積極探究。3、發(fā)揮班主任力量，干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理安康的開(kāi)展是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校班主任、任課老師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長(zhǎng)對(duì)如何關(guān)注孩子的心理安康開(kāi)展還不是很理解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校老師的有利支持，有時(shí)候反而會(huì)抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L(zhǎng)的親密聯(lián)絡(luò)關(guān)系，讓承受過(guò)心理安康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想，我們可以以一、兩個(gè)年級(jí)進(jìn)展試點(diǎn)，討論其可行性及操作方法。4、開(kāi)展學(xué)生心理社團(tuán)。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限，將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來(lái)比擬困難，學(xué)