實用的小學(xué)信息技術(shù)教案4篇

第頁共頁實用的小學(xué)信息技術(shù)教案4篇實用的小學(xué)信息技術(shù)教案4篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的１、知識目的：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。２、技能目的：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。３、情感目的：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。教學(xué)重難點重點：計算機的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。難點：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。教學(xué)準(zhǔn)備課時安排：1課時教學(xué)流程一、計算機系統(tǒng)組成師：前面我們已經(jīng)知道了，計算機一般有那么幾局部組成。生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機、音箱等。師：假設(shè)如今老師要買一臺組裝電腦，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機、主機生2：主機里面有顯卡……師：恩，組裝好這樣一臺計算機后，老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？生：不可以、還要裝很多軟件啦。師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣闊的本領(lǐng)還要由軟件來實現(xiàn)。所以在我們電腦中軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的兩個重要成員，缺一不可。二、常用軟件剛買來的新電腦1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設(shè)備。2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件｛操作系統(tǒng)｝你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？生：xp20xx我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/生：20xx安裝后操作系統(tǒng)后我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?生：我們還要給電腦裝很多軟件。還要給電腦裝常用軟件?。∧隳芨嬖V老師要裝那些常用軟件?生1：殺毒軟件師：干什么用的生2：QQ迅雷金山畫王……應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！！讓學(xué)生明白：根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇適宜的軟件軟件開發(fā)需要消耗大量的人力物力，要尊重別人的勞動成果，堅持使用正版軟件。完成練習(xí)表格三、評價小結(jié)：上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、教學(xué)目的1．知識目的：知道“曲線”工具的用處，從而判斷和選擇“曲線”工具認知“曲線”的存在并理解其重要性，學(xué)會保存文件及翻開文件2．才能目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形3．情感目的：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識二、教學(xué)重難點重點：文件的保存與翻開，“曲線”工具的用法難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法教學(xué)設(shè)計：第一課時：1．課件演示，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。〔課件演示〕師：通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”，假如缺少曲線，生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？〔生尋找，答復(fù)〕師：看來曲線組成世界的一局部，非常重要，那么今天我們也動手把曲線參加到我們的.圖畫中。2．師提出任務(wù)，生自主探究〔翻開“畫圖”軟件〕師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學(xué)說說哪三步走呢？〔生答〕師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。任務(wù)一：畫出2個彎的圖形〔1〕展示圖片，提出任務(wù)〔展示課件2〕〔2〕生自主探究，師巡回指導(dǎo)〔假設(shè)發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解〕〔3〕生展示作品并講解方法〔4〕師總結(jié)評價〔概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行〕任務(wù)二：畫出1個彎的曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件1〕師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？〔一個是1個彎的，一個是2個彎的〕〔2〕師提出任務(wù)，生解決任務(wù)〔假設(shè)發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解〕〔3〕生展示作品并講解其方法〔4〕師總結(jié)評價〔概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點〕任務(wù)三：畫封閉曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件2〕師：看一看，這種曲線與剛剛的兩種曲線又有什么區(qū)別？〔是封閉圖形〕〔2〕師提出任務(wù)，生自主探究師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試。〔3〕生展示作品，并講解其方法〔4〕師總結(jié)評價〔封閉曲線應(yīng)先畫出一點，然后在其它地方____2點，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可〕3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)探究出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛剛的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快?！舱埿畔⑿≈謾z查作業(yè)〕〔師觀察，幫助〕4．生展示最正確作品，師生共同評價總結(jié)(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))5．師總結(jié)評價，提升情感師：同學(xué)們，下面請大家關(guān)閉窗口，彈出一個對話框，____否這樣你們的作品會喪失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫喪失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識？〔生答〕師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線?？磥恚@節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？〔生答〕師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識，所以你們也越來越富有了。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3知識與技能目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識的根底上，可以較靈敏的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進展調(diào)整。過程與方法目的：1.通過操作，鼓勵學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探究問題，解決問題的才能。2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新才能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探究計算機的興趣。3.通過學(xué)生之間的評價，使學(xué)生可以學(xué)會欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進步，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價值觀目的：通過學(xué)生創(chuàng)作作品〔制作自己的胸卡〕，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象才能，創(chuàng)新思維才能等。教學(xué)重點：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學(xué)難點：獨立應(yīng)用所學(xué)知識制作自己的胸卡。學(xué)具：微機、自制胸卡教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁面設(shè)置”中的“頁邊距”和“紙型”的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實際物品進展本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后共同探究解決問題，最后利用所學(xué)知識制作自己感興趣的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主展開教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)濃重的興趣。課堂中老師要恰當(dāng)點撥及時引導(dǎo)，充分表達探究式課堂的形式，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進作用。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、教學(xué)內(nèi)容：河北大學(xué)出版社《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊第二單元第9課：制止通行－繪制圖形二．教學(xué)目的：1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的根本操作；2．通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手創(chuàng)作才能，以及觀察，分析^p才能。三．教學(xué)重點：1．繪制圖形2．調(diào)整圖形四．教學(xué)難點：對各種圖形進展組合以及取消圖形組合的操作。五．教學(xué)步驟：〔一〕激發(fā)興趣：1．電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌；提問：誰知道這些是什么？它們有什么作用？誰能分別說說這幾個標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？2．師演示：登錄“華夏交通在線”講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細查詢；解釋，說明－交通標(biāo)志牌P52。班里要開展交通平安知識競賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個標(biāo)志牌的答題板吧。〔二〕講授新知：1．例如1：1〕word文檔出示兩個范例；2〕引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？按左－右順序填P50表3〕討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步完成的？操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學(xué)也可以看書P52。4〕學(xué)生示范操作；A出示制作要求，生讀；B生上前示范操作，答復(fù)幾步，邊說邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯，共同完善方法。C師歸納五步〔略〕D照這幾步，大家各自做。5〕師小結(jié)。2．例如2：1〕調(diào)出“圖形比照表”；2〕分析^p“圖形比照表”，提出問題。A“注意危險”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？B怎樣添加那個“！”，位置如何調(diào)整？3〕學(xué)生討論，操作，答復(fù)；4〕學(xué)生演示操作后，師生共同點評。5〕老師重點講解：組合圖形學(xué)生練習(xí)組合圖形，強調(diào)“shift”鍵使用6〕老師小結(jié)：你學(xué)會了什么？讀“制作心得”〔三〕操作練習(xí)：1．穩(wěn)固練習(xí)