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PAGEPAGE1語文S版六年級下冊《理想的風箏》語文教案 語文S版六年級下冊《理想的風箏》語文教案 教學目標： 1.正確流利的朗讀課文，隨文學習生字箏翩，了解課文的內容。 2.學習放飛風箏這一特寫鏡頭，感悟劉老師積極向上、樂觀開朗的人生態(tài)度和師生之間的深厚情意。 3.理解重點語句，揣摩文章的表達效果，學習作者是怎樣表達文章思想感情的。 教學重點： 抓住文本特點，通過放飛風箏這一特寫鏡頭的學習，感悟體會劉老師積極向上、樂觀開朗的人生態(tài)度和師生之間的深厚情意。 教學難點： 揣摩文章的表達效果，學習體會文章表達思想感情的方法。 教學準備： 學生：熟讀課文，自學生字詞。 教師：自制多媒體課件。 教學過程： 一、直接導入，板書課題。 1.今天我們一起來學習26課《理想的風箏》，跟著作者走進他的老師。老師板課題的時候請同學們看課題，因為在題目里面有一個生字。（師板課題） 這個箏字是形聲字，竹字頭是形，寫的時候不要寫太大。爭是音，寫得工工整整（師范寫箏字到田字格）。 2.讀第六單元的導讀;一;;一;校園創(chuàng)想。 讀了單元導語，你發(fā)現這個單元的學習重點是什么 這個單元一共有4篇課文，每篇文章都有不同的特點。26課是我們這個單元中一篇記人的文章。寫人離不開記事。 二、初讀文章，理清脈絡。 1．請同學自由快速的瀏覽課文，自己讀課文，要求把字音讀準，讀通。想想劉老師是怎樣的一個人。（生自由朗讀課文） 初讀課文之后，你覺得劉老師是一個怎樣的人 生1：風趣幽默，身殘志堅的人。（師板書） 生2：堅強 生3：愛學生（師板書） 2.同學們已經知道了劉老師是這樣的人。這篇文章相對比較長，這篇文章中回憶了劉老師幾件事呢現在請同學們快速的瀏覽課文，快速找出哪幾件事在讀之前請大家先讀一讀上面的要求 出示讀前

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