假如沒(méi)有灰塵說(shuō)課稿

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作為一名人民老師，編寫說(shuō)課稿是必不行少的，說(shuō)課稿有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是我細(xì)心整理的假如沒(méi)有灰塵說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、教材分析：

《假如沒(méi)有灰塵》一課，是人教版五年級(jí)語(yǔ)文上第三單元的一篇課文，這一單元是說(shuō)明文單元，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求是：抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并是試著加以運(yùn)用。《假如沒(méi)有灰塵》一課，是本單元的第四篇課文，是略讀課文。

《假如沒(méi)有灰塵》是一篇特別吸引人的說(shuō)明文，他從一個(gè)全新的角度向我們介紹了人見(jiàn)人煩的“灰塵”原來(lái)與人類的生存息息相關(guān)。在敘述灰塵的作用的同時(shí)，還向讀者揭示出了一個(gè)深刻的哲理：事物往往具有兩面性，只有更加全面的了解，才能更加正確地熟悉，才能趨利避害。

本文共六個(gè)自然段構(gòu)思精致、別具匠心?！凹偃鐩](méi)有灰塵”這一設(shè)問(wèn)從課題開(kāi)頭反復(fù)消失了四次，“作假設(shè)”成為這篇說(shuō)明文最突出的說(shuō)明方法。文章以此為題起到了吸引讀者，引起讀者奇怪的作用。文中的反復(fù)消失是為了強(qiáng)調(diào)說(shuō)明灰塵的重要作用。結(jié)尾處起到了總結(jié)全文的作用。而文中這樣反復(fù)地消失“假如沒(méi)有灰塵”也使得文章的主題更加鮮亮節(jié)奏更加緊湊。本文除了“作假設(shè)”還運(yùn)用了“作比較”、“列數(shù)字”等說(shuō)明方法。這些說(shuō)明方法清晰明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明白灰塵與人類密不行分的關(guān)系。這篇文章條理清楚、層次分明，文章的4-6這三段結(jié)構(gòu)相同，都是先介紹灰塵特點(diǎn)，再詳細(xì)說(shuō)明灰塵作用。

二、學(xué)情分析：

由于這是本單元最終一篇說(shuō)明文了，同學(xué)對(duì)于本單元課文中的說(shuō)明方法以及起到的作用，已經(jīng)有了肯定的熟悉。他們能夠從文章中找到常用的說(shuō)明方法，并且分析出訪用效果。這又是一篇略讀課文，文字淺顯，所以應(yīng)以同學(xué)自學(xué)為主。由于，“作假設(shè)”這種說(shuō)明方法在本單元其它文章中體現(xiàn)不明顯，但在本文中特別突出，應(yīng)充分引導(dǎo)同學(xué)感受它的效果。另外，“我們應(yīng)當(dāng)辯證看待事物”這一哲理，同學(xué)在自悟中很難體會(huì)到，也需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉4個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、漂移、減弱、嚴(yán)厲、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

3、領(lǐng)悟的表達(dá)方法，重點(diǎn)體驗(yàn)“作假設(shè)”這一說(shuō)明方法的使用。

4、懂得任何事物都有兩面性，甚至多面性，受到初步的辯證唯物主義的啟蒙教育。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

領(lǐng)悟的表達(dá)方法，重點(diǎn)體驗(yàn)“作假設(shè)”這一說(shuō)明方法的使用。

解決方法：品讀語(yǔ)句、隨文批畫、設(shè)計(jì)填寫表格、爭(zhēng)論溝通

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。

１、板書：灰塵。

２、灰塵有哪些害處？

３、師：的確，灰塵是一種令人厭煩的東西。對(duì)吧？所以，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。那么，同學(xué)們?cè)O(shè)想一下：假如沒(méi)有灰塵，（補(bǔ)全板書課文題目：12﹡假如沒(méi)有灰塵課件：課題）我們的世界會(huì)面臨什么樣的情形呢？（指名作答）

4、下面我們來(lái)讀讀１２課：《假如沒(méi)有灰塵》，假如沒(méi)有灰塵，是否對(duì)我們的生活肯定有利？

（二）、呈現(xiàn)目標(biāo)、明確任務(wù)

①讀閱讀提示，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②說(shuō)一說(shuō)：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！边@句話的意思。

③我們先來(lái)檢查一下大家對(duì)生詞的把握狀況。檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀狀況。

（三）、合作溝通，問(wèn)題導(dǎo)向

①讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

②通過(guò)預(yù)習(xí)，文章哪些自然段具體介紹了灰塵的特點(diǎn)和作用？

③同學(xué)默讀課文，組內(nèi)合作完成表格。（老師巡回指導(dǎo)，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組）。

④分組展現(xiàn)。小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。

（四）、生問(wèn)師答，定向釋疑。

1、生題疑問(wèn)

2、師問(wèn)生答：

（1）、思索，是怎樣把灰塵的特點(diǎn)和作用寫清晰的？

（2）、回答：假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的`情景？

（五）、盤點(diǎn)收獲，拓展提升。

①灰塵在自然界中發(fā)揮著重要的作用，假如大氣中沒(méi)有灰塵，劇烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；假如大氣中沒(méi)有灰塵，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色；假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的；假如沒(méi)有灰塵，我們將無(wú)法觀賞到晚霞朝暉，（課件：晚霞朝暉），欣賞到閑云迷霧（課件：閑云迷霧），領(lǐng)會(huì)到彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色（課件：彩虹日暈）。假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！其實(shí)灰塵的作用還止如此呢！這里有份材料，讓我們了解一下。（課件：灰塵的另一面）

②灰塵有著它的兩面性。你還能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？（如網(wǎng)絡(luò)，糖，可以補(bǔ)充身體的糖份，好吃，但卻引起肥胖損壞牙齒。）

我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：（板書：任何事物都具有兩面性。）今后我們無(wú)論看待人或事物都不能只看到它的缺點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)看到它有好處的另一面。

（六）、作業(yè)。

請(qǐng)