《海底兩萬(wàn)里》讀后展示課

第四節(jié)讀后展示課教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生展示《海底兩萬(wàn)里》的閱讀成果，教師總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，以便使他們繼續(xù)閱讀相關(guān)推薦作品。本節(jié)課主要通過(guò)活動(dòng)來(lái)展示學(xué)生的閱讀成果，讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲自信和快樂(lè)?；顒?dòng)時(shí)把學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組參加一種活動(dòng)，共四個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：展示學(xué)生的閱讀成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心；評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀成果，回顧之前的閱讀成果。教學(xué)重點(diǎn)：收集并整理之前課堂產(chǎn)生的閱讀成果。教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀成果，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)用具：多媒體、A4硬紙、獎(jiǎng)勵(lì)物品、書(shū)籍。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)步驟：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入同學(xué)們，我們通過(guò)趣味盎然的讀前導(dǎo)讀課開(kāi)啟了我們的海底旅程，在兩節(jié)精彩紛呈的推進(jìn)課中，我們盡情地暢游在神秘莫測(cè)的海底世界中，而生動(dòng)有趣的小說(shuō)情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物形象，無(wú)一不是我們旅程中一道道亮麗的風(fēng)景。今天，站在這段旅程的終點(diǎn)，讓我們用四個(gè)有意思的小活動(dòng)來(lái)紀(jì)念我們這趟愉快的旅行吧！環(huán)節(jié)二：調(diào)查問(wèn)卷——我來(lái)憶故事（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫調(diào)查問(wèn)卷，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂的積極性。）調(diào)查問(wèn)卷填寫示例：《海底兩萬(wàn)里》閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷序號(hào)問(wèn)題你的答案和理由1你想不想和他人分享《海底兩萬(wàn)里》的故事想。因?yàn)闀?shū)中的故事實(shí)在太精彩了。2你覺(jué)得書(shū)中最有意思的情節(jié)是哪一個(gè)大戰(zhàn)章魚(yú)。因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)實(shí)在太驚險(xiǎn)了。3書(shū)中的四個(gè)主要人物你更喜歡誰(shuí)康塞爾。他對(duì)分類學(xué)的熱愛(ài)和精通讓我敬佩不已。4書(shū)中的四個(gè)主要人物你不喜歡誰(shuí)尼摩船長(zhǎng)。他時(shí)而善良時(shí)而殘暴，我還不是很懂他。5書(shū)中給你留下印象最深的海底動(dòng)物是哪種襲擊他們的章魚(yú)。因?yàn)槟切┱卖~(yú)很可怕，力量很大。6書(shū)中給你留下印象最深的海底植物是哪一種珊瑚。因?yàn)樽髡呙枥L出的珊瑚實(shí)在太美了。7凡爾納的想象中，你覺(jué)得最不可思議的是什么“鸚鵡螺”號(hào)。我覺(jué)得作者想象出的“鸚鵡螺”號(hào)真的好神奇，好先進(jìn)。8讀完本書(shū)后，你有何感想我覺(jué)得科幻小說(shuō)家真的很有本事，像個(gè)預(yù)言家樣環(huán)節(jié)三：繪制《海底小報(bào)》——我來(lái)畫人物（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)《海底小報(bào)》的設(shè)計(jì)、展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生再次回顧書(shū)中的四個(gè)主要人物，欣賞人物形象，分析人物存在的重要意義。）.活動(dòng)要求：收集之前課堂產(chǎn)生的閱讀成果，如任務(wù)卡、讀書(shū)卡、人物主題書(shū)簽、人物頒獎(jiǎng)詞等。.活動(dòng)過(guò)程：（1）分組設(shè)計(jì)《海底小報(bào)》，以之前收集的閱讀成果為主，課堂上再添加一點(diǎn)新的東西。要求：《海底小報(bào)》要以介紹主要人物為重點(diǎn)，圍繞著某一人物來(lái)創(chuàng)作。（2）小組長(zhǎng)上臺(tái)展示本組設(shè)計(jì)的《海底小報(bào)》，說(shuō)明設(shè)計(jì)理由和作品中最令自己滿意的部分。（3）學(xué)生互評(píng)，選出最值得買的《海底小報(bào)》，給予獎(jiǎng)勵(lì)。環(huán)節(jié)四：未來(lái)海底城——發(fā)揮想象，仿寫片段（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的想象力。）1.相信這段時(shí)間的閱讀，定會(huì)帶給大家很多寫作上的幫助，下面就讓我們來(lái)想象下，如果50年后人類搬到海底居住，生活將會(huì)是怎樣的寫作提示：50字左右，寫作過(guò)程中教師要逐漸引導(dǎo)學(xué)生明確寫作內(nèi)容，想象可以非常大膽，但要有一定的科學(xué)依據(jù)?！久鞔_】示例：城市的外殼是用透明的像玻璃一樣的材料建造的，這些材料是一種高科技材料，非常堅(jiān)硬。當(dāng)你從城里往外看時(shí)，就好像站在陸地上望著藍(lán)藍(lán)的天空，美麗極了。2.教師發(fā)言：你們真是一群會(huì)讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的孩子，這些新奇大膽的想象說(shuō)不定在未來(lái)某一天就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，讓我們拭目以待吧！環(huán)節(jié)五：海底推薦會(huì)——我來(lái)推薦好故事（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)展示本書(shū)的推薦語(yǔ)的方式，總結(jié)本書(shū)的主要內(nèi)容，加深學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。）教師發(fā)言：讀完這本書(shū)后，相信很多同學(xué)都想把這本想象新奇獨(dú)特的書(shū)推薦給他人。下面就讓我們來(lái)欣賞一下大家所寫的推薦語(yǔ)吧！【明確】推薦語(yǔ)示例：法國(guó)作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》最大的特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)。它描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃郁的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶我走進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界…波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn)……這部小說(shuō)，讀來(lái)讓人賞心悅目，欲罷不能，它的確是一本很值得一讀的好書(shū)。課堂小結(jié)：此時(shí)此刻，回望這趟旅行，我們可以看到書(shū)中那引人入勝的情節(jié)、大膽新奇的想象、栩栩如生的人物形象……作為一本科幻小說(shuō)，這本書(shū)還有自己的亮點(diǎn)：比如，它有曲折緊張的故事情節(jié)，有豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)，有新奇綺麗的科幻想象……希望大家以后可以繼續(xù)閱讀更多的科幻小說(shuō)。作業(yè)安排：繼續(xù)閱讀