育嬰師職業(yè)前景 育嬰師課程學習哪些內(nèi)容 蘇州育嬰師培訓

蘇州育嬰師培訓育嬰師課程學習哪些內(nèi)容【職業(yè)介紹】育嬰師是國家勞動和社會保障部最新公布的新興職業(yè),是一門專業(yè)化護理與教育職業(yè)，其職業(yè)定位是為0～3歲的嬰幼兒和母親提供效勞和指導。目前，育嬰師職業(yè)分三個等級，育嬰員〔國家職業(yè)資格五級〕；育嬰師〔國家職業(yè)資格四級〕和高級育嬰師〔國家職業(yè)資格三級〕。育嬰師是我國規(guī)定實行就業(yè)準入的一種職業(yè)，必須具有職業(yè)資格才能上崗就業(yè)；從事就業(yè)準入行業(yè)管理的人員，必須取得職業(yè)資格證書后工商部門才給辦理開業(yè)手續(xù)。國家職業(yè)資格證書實行全國通用和國際多邊互認，因此也是境外就業(yè)、對外合作人員辦理技能水平公證的有效證件?！韭殬I(yè)前景】21世紀是人體科學、以人為本的世紀，隨著我國改革開放的進一步深入，經(jīng)濟建設(shè)的飛快開展，廣闊父母對孩子早期教育非常重視?，F(xiàn)在的父母對孩子的關(guān)注早已不僅限于吃好穿暖了，雖然他們希望孩子可以受到最好教養(yǎng)和照顧，可是他們面對小家伙常常很犯難，因為他們?nèi)狈I(yè)知識和時間，他們求賢假設(shè)渴，這也就促使了近年來嬰幼兒早期教育市場迅猛開展。目前，聘請育嬰師〔員〕進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域。為此，勞動和社會保障部于2002年7月制定了?育嬰員國家職業(yè)標準?并于2003年2月正式公布。并且中國兒童開展綱要〔2001---2021年〕把“逐步建立和完善0---3歲早期教育體系〞的工作目標，作為今后社會開展的一個重點領(lǐng)域。0--3歲是人生開展的關(guān)鍵時期，對人的智力開展、性格培養(yǎng)起著十分重要的作用。我國每年新出生人口2000萬左右，面對這一巨大的需求市場,育嬰人才炙手可熱。嬰師職業(yè)推出以來，很快就被市場接納，持有育嬰師資格證的人員，預(yù)定經(jīng)常處于爆滿狀態(tài),職業(yè)市場前景廣闊，而且越老越吃香。在我國興旺地區(qū)上海，育嬰師月薪早已超過5000元，而且早期教育正規(guī)化的開展，育嬰師的社會地位將是也一定是比幼兒教師的地位更高，從事本職業(yè)的人員的素質(zhì)要求也更高。育嬰師是女性職業(yè)的明日之星【課程內(nèi)容】蘇州育嬰師培訓新一期育嬰師班詳情介紹一、育嬰師等級育嬰員、育嬰師育嬰師育嬰員職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求生活照料飲食1.能夠為嬰兒正確選擇配方奶2.能夠為嬰兒選擇泥糊狀食品3.能夠為嬰兒營造良好的進餐環(huán)境1.能夠進行母乳喂養(yǎng)指導2.能夠正確沖調(diào)奶粉3.能夠正確準備用具和喂哺嬰兒4.能夠制作泥糊狀食品并正確喂食5.能夠正確選擇、搭配、制作固體食物飲水1.能夠正確選擇飲用水2.能夠培養(yǎng)嬰兒的飲水習慣能夠運用正確方法給不同年齡的嬰兒喂水睡眠二便三浴能夠糾正嬰兒睡眠和二便的不良習慣1.能夠營造溫度、光線、聲音、通風、睡具等適宜的睡眠條件2.能夠正確包裹嬰兒3.能夠給〔訓練〕嬰兒穿脫衣服4.能進行嬰兒二便后的清潔處理5.能為嬰兒進行水浴、日光浴、空氣浴衛(wèi)生居室個人四具能夠針對嬰兒需要選擇常用消毒劑1.能夠保持居室衛(wèi)生2.能夠定期對嬰兒臥具、餐具、玩具、家具進行消毒3.能夠?qū)雰哼M行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔4.能夠給嬰兒洗頭、洗澡日常生活保健與護理生長檢測能夠正確記錄嬰兒生長發(fā)育曲線和使用生長檢測圖能為嬰兒測量體重、身高預(yù)防接種能夠?qū)臃N反響進行以及處理能夠按時讓嬰兒接受預(yù)防接種常見疾病護理1.能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒的異常并進行及時處理2.能夠為患病的嬰兒測體、脈搏、呼吸能夠給患兒正確喂藥并進行簡易護理預(yù)防鉛中毒能夠防止鉛中毒能夠識別鉛中毒預(yù)防意外傷害能夠有針對性地預(yù)防嬰兒嬰兒意外傷害能夠識別常見意外傷害的危險因素教育動作技能訓練1.能夠根據(jù)嬰兒開展水平選擇和設(shè)計大運動訓練2.能夠根據(jù)嬰兒開展水平選擇和設(shè)計精細動作訓練1.能夠適時地對嬰兒進行大動作訓練2.能夠?qū)雰哼M行精細動作訓練智力開發(fā)1.能夠據(jù)嬰兒開展水平選擇和設(shè)計認知能力訓練2.能夠根據(jù)嬰兒開展水平選擇和設(shè)計語言訓練1.能夠?qū)雰哼M行認知能力訓練2.能夠?qū)雰哼M行語言訓練社會行為及人格培養(yǎng)1.能夠根據(jù)嬰兒開展水平選擇和設(shè)計培養(yǎng)生活自理能力的活動2.能夠根據(jù)嬰兒開展水平選擇和設(shè)計培養(yǎng)社會交往能力的活動3.能夠根據(jù)嬰兒開展水平培養(yǎng)良好情緒行為1.能夠適時培養(yǎng)嬰兒生活自理能力2.能夠適時培養(yǎng)嬰兒社會交往能力3.能夠適時培養(yǎng)嬰兒良好的情緒行為實施個別化教學方案能夠根據(jù)嬰兒開展水平的測評結(jié)果設(shè)計個別化教學方案能夠?qū)嵤﹤€別化教學方案蘇州英豪職業(yè)培訓學學習對象】1、在幼兒園、親子園等機構(gòu)從事早教的教學和管理人員；2、擬開辦幼兒園、親子園等早教機構(gòu)的投資創(chuàng)業(yè)人員；3、正在從事或準備從事母嬰護理、家庭入戶或社區(qū)指導的育嬰職業(yè)工作人員；4、準備從事嬰幼兒照料、護理、教育或相關(guān)專業(yè)的大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)學生；5、希望獲得嬰幼兒科學照料、護理、教育知識和技能的〔準〕父母、〔準〕祖父母等；6、從事母嬰效勞和母嬰用品和保健品銷售的效勞人員。【培訓內(nèi)容】孕產(chǎn)婦護理、嬰幼兒開展、0-3歲嬰幼兒生理發(fā)育、飲食、心理開展特點、營養(yǎng)、日常生活護理、腦神經(jīng)科學理論、個性化教育、技能訓練與感覺統(tǒng)合等培訓。【報考條件】1、育嬰師〔職業(yè)資格四級〕申報條件〔具有以下條件之一者〕：1〕取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓到達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書；2〕取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上；3〕連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上〔高中畢業(yè)6年〕。4〕取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養(yǎng)目標的中級以上職業(yè)學校本職業(yè)〔專業(yè)〕畢業(yè)證書。2、高級育嬰師〔職業(yè)資格三級〕，申報條件〔具有以下條件之一者〕：1〕取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)高級育嬰師正規(guī)培訓到達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。2〕取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。3〕取得高級技工學?；蚪?jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以高技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本職業(yè)〔專業(yè)〕畢業(yè)證書；4〕取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書的大專以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。報名資料：1〕身份證復印件1張。2〕學歷證書復印件1張。3〕2張2寸藍底彩色照片。下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！?。≈x謝?。。?、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)--“綜合〞是因為管理涉及根本原理、自我認知、智慧和領(lǐng)導力；“藝術(shù)〞是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何沖動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并鼓勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而鼓勵與組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知〞而在于“行〞；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最根本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將適宜的人請上車，不適宜的人請下車。11、領(lǐng)導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，那么亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承當責任，而不是“權(quán)力〞。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)標準出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，但凡創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是〔循著〕一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里外表上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。--柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良9、時機對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙10、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身，待時而動。--佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤17、假定美德既知識，那么無可疑心美德是由教育而來的。--蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否那么一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈21、誰假設(shè)是有一剎那的害怕，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓24、為學莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克26、但凡教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地開展。--羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進步那么國進步。--梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名有關(guān)刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞〞。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知缺乏。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平