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文檔簡介

2023年老師年度工作計劃(七篇)教師年度工作規(guī)劃篇一

任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術班有男生23人,女生21人,并且有音樂生8人。兩個班根底差,學習數學的興趣都不高。

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項根本要求,立足于根底學問和根本技能的教學,注意滲透數學思想和方法。針對學生實際,不斷討論數學教學,改良教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的根底學問、根本技能和根本力量,著力于培育學生的創(chuàng)新精神,運用數學的意識和力量,奠定他們終身學習的根底。

1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入討論教材中章節(jié)學問的內外構造,嫻熟把握學問的規(guī)律體系,細致領悟教材改革的精華,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了局部內容的教學要求層次,精確把握新大綱對學問點的根本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的進展是課程實施的動身點和歸宿,教師必需面對全體學生因材施教,以學生為主體,構建新的熟悉體系,營造有利于學生學習的氣氛。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培育學生用數學的意識;組織好討論性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培育學生自學的好材料。

5、加強課堂教學討論,科學設計教學方法。依據教材的內容和特征,實行啟發(fā)式和爭論式教學。發(fā)揚教學民主,師生雙方親密合作,溝通互動,讓學生感受、理解學問的產生和進展的過程。教研組要依據教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,每人每學期指定一個專題,安排一至二次教研課。年級備課組每周進行一至二次教研活動,積存教學閱歷。

6、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容,加強對高層次學生的競賽輔導,培育拔尖人才。

教師年度工作規(guī)劃篇二

二年級學生這是其次學期學習科學課,根本了解了這門學科的特點及學習方法:玩中學、想中學、做中學、用中學。了解了試驗課中應具備的團結協(xié)作精神,并能努力去做,需要逐步培育學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學綻開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培育學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量;要讓他們初步把握參加社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使學生形成合作、共享、積極進取等良好的共性品質,成為創(chuàng)新生活的小仆人。

小學科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程??茖W素養(yǎng)的形成是長期的,早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有打算性的作用。擔當科學啟蒙任務的這門課程,將細心呵護兒童與生俱來的奇怪心,培育他們對科學的興趣和求知欲,引領他們學習與四周世界有關的科學學問,幫忙他們體驗科學活動的過程和方法,使他們了解科學、技術與社會的關系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面進展打下根底。學習這門課程,有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活,進展他們的共性,開發(fā)他們的制造潛能。

通過科學課程的學習,知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問,并能應用于日常生活,漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲,形成大膽想象、敬重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、觀賞自然、珍愛生命,積極參加資源和環(huán)境的愛護,關懷科技的新進展。

(一)科學探究

1、知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的根本特征。

2、能通過對身邊自然事物的觀看,發(fā)覺和提出問題。

3、能運用已有學問作出自己對問題的假想答案。

4、能依據假想答案,制定簡潔的科學探究活動規(guī)劃。

5、能通過觀看、試驗、制作等活動進展探究。

6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。

7、能在已有學問、閱歷和現有信息的根底上,通過簡潔的思維加工,作出自己的解釋或結論,并知道這個結果應當是可以重復驗證的。

8、能用自己擅長的方式表達探究結果,進展溝通,并參加評議,知道對別人討論的結論提出質疑也是科學探究的一局部。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1、保持與進展想要了解世界、喜愛嘗試新的閱歷、樂于探究與發(fā)覺四周事物神秘的欲望。

2、珍愛并善待四周環(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識。

3、知道科學已經能解釋世界上的很多神秘,但還有很多領域等待我們去探究,科學不迷信權威。

4、形成用科學提高生活質量的意識,情愿參加和科學有關的社會問題的爭論與活動。

5、在科學學習中能注意事實,克制困難,善始善終,敬重他人意見,敢于提出不同見解,樂于合作與溝通。

6、意識到科學技術對人類與社會的進展既有促進作用,也有消極影響。

(三)科學學問

1、學習生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域中淺顯的、與日常生活親密相關的學問與討論方法,并能嘗試用于解決身邊的實際問題。

2、通過對物質世界有關學問的學習,了解物質的常見性質、用途和變化,對物體的運動、力和簡潔機械,以及能量的不同表現形式具有感性熟悉。

3、通過對生命科學有關學問的學習,了解生命世界的輪廓,形成一些對生命活動和生命現象的根本熟悉,對人體和安康形成初步的熟悉。

4、通過對地球與宇宙有關學問的學習,了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,熟悉人類與地球環(huán)境的相互作用,懂得地球是人類惟一家園的道理。

1、“用教材教“而不是“教教材“

“教教材“的教學,經常把目標單一地定位于教學問;“用教材教“則是在更大程度上把學問的教學伴隨在培育力量、態(tài)度的過程中??茖W課的目標設計要有“用教材教“的意識,這樣,才能把科學探究、情感態(tài)度與價值觀的目標有機地和科學學問目標結合在一起。

2、連續(xù)遵循在玩中學、做中學、用中學、想中學的原則,充分調動學生學習科學的積極性,培育學生學習科學的興趣。

3、協(xié)作科學教研組舉辦的創(chuàng)“科學學問值多少”吉尼斯紀錄活動,將連續(xù)堅持課前五分鐘的科學小學問問答,小學問大學問,培育學生讀科學、學科學、愛科學的熱忱。養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4、科學學習要以探究為核心。

做好每節(jié)課的學生試驗和演示試驗,使學生對一些現象有比擬直觀的了解;充分利用多媒體進展教學;鼓舞學生搜集資料,培育學生搜集整理資料的力量。

教學中不斷總結勝利的閱歷,以及失敗的教訓,記錄本節(jié)課的教學觀念、教學行為和學生表現以及教學勝利與失敗進展的理性分析,記勝利之舉、“敗筆”之處、教學機靈、學生見解,教設計等。反思自己的成長過程,一步步明確自己的前進目標。調整努力方向,實現個人素養(yǎng)提升和專業(yè)成長。

大多數學生對科學產生了深厚的興趣,已經具備初步的探究力量,他們對四周世界產生了劇烈的奇怪心和探究欲望,樂于動手,擅長操作,另外,在進展著觀看、提問、假說、預言、調查、解釋及溝通等一系列活動時,我強調小組合作學習與自主學習必要性,所以學生的合作意識和合作力量、自主學習力量得到了肯定的提高。以往由于活動材料限制的緣由,有一局部教學內容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,試驗也沒有充分地讓學生去做,學生的試驗力量得不到進展,活動時經常耗時低效,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,對這學期的教學有肯定的負面影響。

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《討論與實踐》等6個單元,以學生進展為本,以科學探究為核心,以學生的生活閱歷為主要線索構建單元,表達了“生活閱歷”引領下的內容綜合化,將“科學探究、中、科學學問和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合,重點落實科學思維方式的培育。

《熱與我們的生活》要求學生主要學習熱的傳遞方式及熱對物體外形與大小的影響及熟悉某些材料的性質,了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內容?!豆馀c我們的生活》要求學生用試驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應用;做模擬試驗,了解眼睛的構造及看物體的生理機能;了解近視眼的形成及預防;留意用眼衛(wèi)生?!短?、地球和月亮》要求學生知道地球在不停地自轉形成晝夜變化,做模擬試驗。

探究晝夜變化對動植物行為的影響。查閱資料觀看記錄月相變化,了解月食、日食現象。查閱資料了解月球概貌:大小、月表特征、有無動植物和空氣等內容?!队懻撆c實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學討論,教師要適時幫忙引導,培育學生的實踐力量與探究精神,從而形成科學精神。主要內容有:了解種花的過程;在校園或家庭創(chuàng)設生物角,栽培植物。

1、了解生物與環(huán)境的關系,了解生物鏈的學問及打破生態(tài)平衡的危害,教育學生愛護生態(tài)環(huán)境,保持生態(tài)平衡。

2、探究熱傳遞的方式及與人們的關系。

3、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理,教育學生留意用眼衛(wèi)生。

4、了解地球、月球的公轉及位置關系形成的月相、日食、月食、晝夜產生及對生物的影響。

5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長狀況及相互間的聯系。

6、通過探究、嬉戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學生對科學的喜愛,通過探究培育學生的科學精神。

與熱傳導有關的試驗、貌相形成及月食形成的模擬試驗、了解眼睛的構造及看物體的生理機能的模擬試驗儀器缺少、材料也不好帶,也不好組織,這此是本冊的教學難點,同時這局部內容也很重要。

1、進展自主、合作、探究式教學

我所教學的每個班,我準備本著就近的原則給他們分組,每組4-6人,每組學習最好的那個學生為組長,字寫得最好的那個學生為記錄員。組長負責小組活動紀律、安全、組織、安排帶材料等工作,記錄員做好試驗記錄。在教學中漸漸教會他們怎樣組織試驗、溝通、帶材料、作記錄,還要注意對學生進展評價,原則上讓學生先自評、再在小組內評,再推舉優(yōu)秀學生在班上評。

探究式教學是科學教學的核心,它承載著科學教學的全部價值,但現實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,我準備抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開展探究式教學,每課進展探究的問題不能超過兩個,假如探究的問題超過兩個,則次要的內容要用其它方法進展變通,如視頻、嬉戲等方法組織教學。探究時,要獨立與合作結合起來,能分組做試驗就分組做,不能分組做的教師要演示試驗,不能演示試驗的,要運用多媒體播放,不能播放的,要引導學生進展推理、設計??傊?,盡自己最大努力堅決、合理進展探究式教學。

在探究的整個過程中,我即不強制學生的學習,也不放任自流,用語言、情境、嬉戲等到有效手段引導學生完成教學目標任務。

2、敏捷運用多種教學方法

科學教學雖然以探究為核心,但其它方法運用得當也會收到很好的效果。我就常常在教學中運用嬉戲、講科學故事、觀看視頻等手段,這些手段有的讓學生親歷過程、有的在故事有原理、有的增加材料的直觀性,符合小學生的認知特點,這個學期,我將連續(xù)運用這些方法作為探究式教學的補充。

3、向其它學科融合

科學有時向語文、音樂、美術融合,對培育學生的科學審美、科學人文精神有著重要的作用。學習土壤,我規(guī)劃讓學生贊美土地,學習珍稀的動植物,我規(guī)劃在課堂上開展一次即興演講,探究月球,我準備讓學生暢想將來

4、教會學生上網查資料、下載并保存文字、在網上觀看科學視頻等。

5、各單元、各課課時安排(教學進度):

除《植物向哪里長》《親密聯系的生物界》《溫度計的隱秘》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外,其它都是一課時,每學一單元都要復習、測試,大約要兩個課時。

五年級的科學進入課程試驗的新階段。通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀看和記錄的要求很高,還需要長時間地觀看和記錄。

要求學生有急躁、細致的學習態(tài)度。新教材中局部學問比擬抽象,和學生以前所學相比,難度較大。

本冊教材內容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注意突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯系,加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題討論這一教學內容。

包括以下幾局部:人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探究宇宙、科技與能源、討論與實踐。

依據新科學課程標準,本冊重在培育學生以下幾種科學素養(yǎng):科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的根本特征。能進展觀看、試驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進展探究。

科學價值觀:保持與進展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關懷科學對待新事物之間的聯系。正確的理解科學,形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式,學習中敬重事實、注意環(huán)境愛護和與自然和諧相處。

科學學問:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底學問、變化所需的能量來源、科技與將來世界的嚴密關系。以及運用學問進展科學探究活動。通過本冊學習,激發(fā)學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學學問、stse各方面得到進展。

1、開展生動的科學課,引領學生進展主動地探究學習。

2、建立科學文件夾,記錄學生在科學課上的學習進展狀況。文件夾包括以下內容:科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀看報告、試驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進展展現與評比。

3、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。

教材供應了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采納形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解學生的學習狀況。

4、注意情感態(tài)度與價值觀的培育。

通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學學問目標有機的結合在一起。引導學生將所學的學問、技能與社會生活相聯系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

5、重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究力量和技術設計力量,培育創(chuàng)新意識和實踐力量。

6、樹立安全意識。培育學生具有安全參加探究活動的學問、力量和習慣。

7、積極參加新教材試驗。

8、開展環(huán)境教育,進展生物種養(yǎng)殖的課外試驗,討論生物與環(huán)境間的關系。

依據對學生狀況的了解,結合科學課的特點。潛能生主要表現在:

1、對學科學問無學習興趣;

2、無科學探究意識,科學探究力量差;

3、缺乏合作意識;

4、實踐力量缺乏。

針對這些狀況,首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,供應合作與參加的時機,培育他們科學探究的力量;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,并開展“一幫一”的活動幫忙他們。

本冊教材以單元為內容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。

教師年度工作規(guī)劃篇三

今年有幸安排到稻田中心小學,并擔當一年級一班的班主任,我知道,教師進展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分熟悉教育意義的根底上,不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學科學問,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個規(guī)劃。規(guī)劃如下:

1、讀書學習——注意個人素養(yǎng)的培育,不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生制造的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,如:《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂治理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。

2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平凡,注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),我信任這也是每一個教師所追求的思想境地。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心,當好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現代學生觀,學會以進展的眼光對待每一個學生。信任學生的巨大潛能,并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體進展,努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學離不開教學討論,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習時機,向同組教師學習.在同伴互助的根底上提高自己的教學質量.嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培育學生的探究力量.在本學期中,我將運用多種敏捷的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要仔細分析,仔細設計每一節(jié)課,并準時對每節(jié)課進展反思,仔細分析課堂中消失的問題,并準時進展反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜愛自己的課,并能在自己的課堂上得到進展,能滿意學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我治理——作為一名教師,我要時刻提示自己,我效勞的對象是許多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不任憑串課要課。

5、學生才是我事業(yè)中的主角——由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的共性習慣,這還需教師來急躁調教,所以工作方法上,也應猶如當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取轉變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進展?jié)B透德育教育。

6、協(xié)調家長的協(xié)作——與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任教師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀看每一個孩子的微小變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學期的工作,學習規(guī)劃制定的雖然簡潔了一些,但我個人認為,有許多事情與問題是在工作過程中產生的,并要在工作中進展解決的,在工作規(guī)劃中不肯定非常全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的方法.對于我現有的工作,我會很珍惜,也有信念把它干好,力爭發(fā)揮水平,把這個班辦好.同時也感謝各位領導對我的信任。

教師年度工作規(guī)劃篇四

新學期剛剛開頭,以提高他們的專業(yè)水平和教學質量,提高幼兒學習和嬉戲的積極性,使全部兒童的詳細規(guī)劃工作主要有以下幾點:

一、理論討論要加強教育,提高共性化教學的質量,使兒童在德,智,體育,美全面進展方面,讓他們從玩中學,學發(fā)揮。

二、加強思想和專業(yè)的學習,加強職業(yè)道德教育,加強問責制,標準言行,并加強建立的精神,使“五講,四美”,當他們的孩子的一面鏡子,他們的言行和精巧的小男孩的行為。業(yè)務精益求精,不斷創(chuàng)新和改革,遵循和適應時代的要求。

三、幼兒園的規(guī)章制度,仔細學習,不上班遲到,不提前下班,走出去的報告。在走廊八卦職務教師的權限,不能離開自己的崗位,避開事故發(fā)生。

四、這樣做的安全,安康,加強安全治理,加強“安全第一”的意識,因此,不時全部有關安全講座,你必需做的“勤”眼勤,口底,在腳下地面手勤奮,準時發(fā)覺隱患,防止事故發(fā)生,以確保兒童的人身安全。和良好的安全教育,兒童和青少年自我意識的教育,幼兒教育不玩火,不跟生疏人走。姓名,輪班工作,問題報告,并妥當處理值班教師的要求。

五、寄養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣,正確使用手帕,毛巾杯,飯前,后洗手的好習慣,保持潔凈干凈,儀器他們的手。培育孩子良好的飲食習慣,食物的價值,不挑食,不鋪張;午餐后步行或一個寧靜的嬉戲為兒童。并確保兒童的戶外活動,以促進身體和智力發(fā)育。

六、做了良好的教育和教學工作,行,全部的孩子,共性化,共性化的指令,每一類科學教育的進展目標,以提高教育質量和教學這樣的孩子,實踐教育和教學規(guī)劃。注意思想道德教育,幼兒教育,正面教育,教育和教學,以實現科學化,標準化。堅持使用一般話,并在改革和創(chuàng)新,有所作為,積極開展科研活動。

七、在新的學校做家訪,來訪的”記錄。在個別教育,補氣的視差學生,關懷每一個孩子,在教育子女與父母的親密協(xié)調,準時。

八、積極與其他教師在備課,共同討論和全面合作,并努力推動與進步的教學和學生。要仔細學習其他教師的閱歷,切實提高備課和課堂質量。

九、總之,我的教會正在努力辛勤工作一天到一天的日常治理,并再次嘗試。

20xx年上半年已經過去,我們又迎來了嶄新的下半年,跟往年有所不一樣的是,我班的孩子經過這一個學期的學習,就要背上書包進入新的學?!W,所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的,因此,我也要積極協(xié)作班主任做好班級工作以及幼小連接的工作,下面我對本學期的工作做以下規(guī)劃:

我們班現有35名,通過上學期的學習,各方面力量都有很大的提高,自理力量強,并且能夠學會關懷,幫忙別人,能夠嫻熟的把握所學學問,但是,由于我班女孩較多,自制力較差,所以需要加強常規(guī)方面的訓練,努力培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂留意力,為小學打好堅實的根底。

我們將連續(xù)貫徹《綱要》,依據課改精神,完成教學目標,并依據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及外鄉(xiāng)文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的學問,拓展他們的視野,另外,依據孩子馬上升入小學的需要,可適當的教孩子一些生字,并加強1到10的加減法運算,使孩子們能夠嫻熟把握。在方面,除了完成預定的教學目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達力量。

教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素養(yǎng)才能好孩子,所以,自己在新的一年里,要連續(xù)努力學習專業(yè)學問,提高專業(yè)水平,勤練根本功,多看,多學,多想,多思索,不斷的追求創(chuàng)新意識,為班級開設有特色的方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此,我們既要為孩子制造良好的物質環(huán)境,也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境,為孩子供應與主題相關的資料,滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,組織孩子進展各種愛國活動,了解祖國大好河山,培育孩子的愛國情感?,F在提倡的和諧社會,更應當培育孩子關愛他人,幫忙有困難的人,從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子制造條件去幫忙有困難的人。

父母是孩子的第一任教師,好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作,準時和家長溝通,以電話,書信,家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷,準時反映在園狀況,了解在家表現。請家長準時了解園所教的學問,協(xié)作收集相關的主題資料,豐富相關的學問,準時指導催促孩子完成作業(yè),增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

安全工作室幼兒園工作的重中之重,因此,在戶外活動時,我們要時刻關注幼兒的一舉一動,要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,此外,我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培育幼兒的安全意識。

現在已經進入了春季,而春季是各種傳染病發(fā)病的頂峰期,例如幼兒常見的手足口病。因此,我要時刻留意孩子的身體狀況,發(fā)覺幼兒身體不舒適要立刻跟家長取得聯系,準時就醫(yī),杜絕傳染源的集中。同時也要做好教室的消毒工作。

以上是新學期的工作規(guī)劃,盼望在今后的工作中不斷的總結閱歷,取得更好的成績。

教師年度工作規(guī)劃篇五

作為一名新教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為動身點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好教師。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長規(guī)劃,并在規(guī)劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素養(yǎng)。

1、優(yōu)勢:

(1)半學期的教學工作閱歷,讓我對教育孩子有了肯定的閱歷和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。

(2)隨著上半學期家長工作的開展,在家長工作方面積存了肯定的閱歷,并且我和班中家長的關系比擬融洽,家長也很體諒、協(xié)作教師的工作。

(3)有好學精神,敢于承受新事物的挑戰(zhàn),樂于承受教學新理念的沖擊。

2、缺乏:

由于我是一名新教師,工作只有半年時間,工作上還缺乏閱歷,面對一些問題還不能圓滿解決。

(1)盡快提高自己對小班幼兒的治理和教學力量。

(2)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),仔細學習、鉆研業(yè)務,能更熟識小班幼兒的年齡特征和進展特點。

(3)連續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

(1)多向富有教學閱歷的搭班教師學習,注意典范借鑒、內化,爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的治理和教學力量。

(2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將連續(xù)努力。除了準時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長供應更優(yōu)質效勞。除此之外,我還必需做到每周向家長反應幼兒在園的狀況,常常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好教師。

(3)主動關懷國內外學前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新學問、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱忱,良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的,自己還要多學幾門技能,利用空閑時間多聽聽其他教師的講課,多看光盤,在家多查有關教學的資料,人活到老學到老,這樣是肯定有百益而無一害的。

我盼望以后在主班的指導下,積極進取,齊心協(xié)力把班級教的越來越好,有時間說不行,要看自己的行動!每當自己想要懶散時,肯定要提示自己,懶散只會給自己帶來失敗,只有真正付出的人才是最終的成功者!

教師年度工作規(guī)劃篇六

一、指導思想和工作目的。

以課標、中考指南為指導,以提高數學教學質量為目標,結合學生實際,優(yōu)化復習。通過復習應到達以下目的:

(1)使所學學問系統(tǒng)化、構造化、讓學生將初中三年的數學學問連成一個有機整體,更利于學生理解;

(2)精講精練,穩(wěn)固根本技能;

(3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結解題的方法;

(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用學問分析問題的力量。為了在較短的時間內到達此目的,我特制定了以下復習規(guī)劃:

一些男生思維活,但他們花在數學上的時間不夠,僅憑課堂一點時間,以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧,態(tài)度較好,我花了很大精力,但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多,差生又偏多,我自己也感到困惑。我呢,共性溫柔,因而學生也不“怕”?,F在的學生誰狠,跟著誰跑,再加上目前各科的教學都層層加碼,學生普遍缺少思索的時間,無效勞動過多,更缺乏自主調配時間和力量,而數學又偏重于思維,需要有肯定的獨立思索的空間與時間,而對于本班學生更是缺乏。

仔細分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡狀況。

(1)是對平常教學中把握的狀況進展定性分析;

(2)將學生很好的分類,進展指導。

(3)嚴格治理,拿出肯定的威武,要“狠”一點。

(4)與班主任加強溝通,加強各科的平衡。

1.切實抓好“雙基”的訓練。初中數學的根底學問、根本技能,是學生進展數學運算、數學推理的根本材料,是形成數學力量的基石。一是要緊扣教材,依據教材的要求,不斷提高,注意根底。二是要突出復習的特點上出新意,以調動學生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來看,搞好根底學問的復習主要依靠于系統(tǒng)的復習,在每一個章節(jié)復習中,為了有效地使學生弄清學問的構造,讓學生根據自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握根本方法上,然后讓學生通過恰當的訓練,加深對概念的理解、結論的把握,方法的運用和力量的提高。

2.抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用。在數學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質量的需要,又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據教學的目的、教學的重點和學生實際,對相關例題進展分析、歸類,總結解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進展變式訓練,使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的力量。在講解時可從以下幾方面入手:

⑴查找其它解法;

⑵轉變題目形式;

⑶題目的條件和結論互換;

⑷轉變題目的條件;

⑸把結論進一步推廣與引伸;

⑹串聯不同的問題;

⑺類比編題等。

3.落實各種數學思想與數學方法的訓練,提高學生的數學素養(yǎng)。理解把握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧,提高數學的力量的前提。通過不同形式的訓練,使學生嫻熟把握重要數學思想方法。

(1)實行不同訓練形式。一方面應常常轉變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生熟悉到,雖然題變了,但解答題目的本質方法未變,增加學生訓練的興趣,另一方面轉變題目的構造,如變更問題,轉變條件等。

(2)適當進展題組訓練。用肯定時間對一方法進展專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,把握快、牢。

總之,在第一輪復習中,開掘教材,夯實根底是根本,共同參加,注意過程是前提;精選習題,提質減負是核心;強化訓練,進展力量是目的。只有這樣才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合力量及水平。

教師年度工作規(guī)劃篇七

我深刻熟悉到現代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,實現以“創(chuàng)新精神、制造力量、不斷進展自己”為核心的素養(yǎng)教育目標,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和力量特別重要,特為自己定以下學教師個人工作規(guī)劃:

首先仔細學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必需具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做根底。因此,我要高標準、嚴要求。此外,我覺得還應當仔細學習各項法規(guī),用法來愛護孩子的各項權利把握各項規(guī)程、綱要,準時了解孩子各階段的進展和需要,喜愛自己的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣闊教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科學問的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底,又要有學術的前沿意識,把握現代教育手段。教師應把自身的專業(yè)進展目標定位在如下幾個方面:

在自己的工作和學習積存過程中不斷總結教學閱歷,依據學生的實際狀況和教材的運用性,以及英語學科“語言交際”的學科特點,來制定科學合理的教學規(guī)劃,有利于學生對學問的把握和教學進度的實施。

要樹立現代學生觀,學會以進展的眼光對待每一個學生,信任學生的巨大潛能,并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體進展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生,使學生喜愛自己的課,并能在自己的課堂上得到進展,能滿意學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,在師生交往中進展自己。遵循“以人為本”的治理原則,增加自己的治理力量。自己在工作中曾得到學多教師的幫忙,與每位教師團結一心,表達教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學?!吧罨?、情境話”課堂教學理念,充分培育和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培育。注意對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

作為一名教師,我時刻提示自己要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自己的,嚴格要求自己:抽出業(yè)余時間,在語言力量,專業(yè)力量和書面表達力量上訓練自己,爭取每天都有新的變化。

要積存教學才智,分析勝利或失敗的緣由,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思索、觀摩爭論等方式不斷超越自我,才能更加完善。

在工作學習的過程中,積極參與學校以及報刊上的征文活動,只有不斷總結自己的教學閱歷與教學理論,不斷參加各種活動,才能找出自己的缺點與缺乏,才能成長起來。

堅固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,不斷豐富科學文化學問,把握現代教育理論和技術,提高實施素養(yǎng)教育的水平和力量。積極參與舉辦的各種講座,定期進展相互溝通研討。仔細貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參與培訓和學習制度,并寫出感想及反思。

固然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,克制種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氣氛中,才能受到良好的音樂熏陶,到達最正確的教學效果。聞名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必需有一個實際的閱歷情境,作為思維的開頭階段?!痹诮虒W過程中,教師應依據教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學過程,把學生帶入情境之中。

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進展學習會扼殺學生把握學問的意愿?!甭劽茖W家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的教師”。教學中如何吸引學生的留意力,引發(fā)奇怪心,這是一門技巧。如:利用漂亮的畫面,悅耳的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的留意力,擅長摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。低年級學生的年齡小,思維力量弱,但感性熟悉相對較強,生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。教無定法,在教學過程中勤思索、勤總結,敏捷運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

兒童猶如一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓舞,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應有意營造一種特別寬松、活潑、自由的氣氛,以民主的態(tài)度,商議的口吻,指導學生進展音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得快樂。

心理學和教育學討論說明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜愛親眼看一看,親耳聽一聽,親自試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展現自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進展集體演唱時,我覺得教師應當為學生營造一個“自由王國”。由于低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應敏捷地運用多種多樣的手段,為學生供應“動起來”的時機,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得學問、把握新技能。在順當完成歌曲教學任務后,我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展現自己的才能。順其自然,依據學生的熟悉天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了歡樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展現自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。

無論是什么樣的嬉戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性打算了他們情愿參加教師為他們細心設計的嬉戲。為了穩(wěn)固學過的歌曲,我設計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱忱高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”嬉戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,讓學生感受到勝利的喜悅。培育學生敢于表現的意識,讓學生在玩中學,學中玩。音樂課堂借助嬉戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在進展,教學手段要革新,教學藝術要提高,我們教育工只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條勝利的課堂教學之路!

總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培育學生興趣動身,精選一些妙趣橫生、好玩味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展現的舞臺,一個熬煉的時機,一個勝利的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。

一個學期的開頭,本學期我連續(xù)擔當一年級語文教學工作,我將本著“學生是語文學習的仆人”、“學生是學習和進展的主體“這一新課程理念綻開各項教學工作,規(guī)劃如下:

蘇教版小學低年級教材生量大,集中識性較強,這就有待任課教師采納敏捷多樣的識方法,讓學生主動學習。我準備運用以下幾種方法開展本學期的識教學。

1、用會意、形聲法分析合體。利用型規(guī)律、造特點識,學生就會用這種方法識記許多同類型的生。學習會意,教師只教給方法,讓學生自學把握。只有讓學生在課堂上有了仆人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必定會很很好。

2、用熟換、加偏旁法識。將熟與所學生聯系起來,利用熟學生,既復習了熟,又學習了生,既找到了它們的聯系,又區(qū)分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

朗讀力量是學習語文必需具備的力量之一,是一項重要的閱讀根本功?,F在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富,生動活潑,

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