創(chuàng)意手工教案DIY手工坊教案課程

創(chuàng)意手工課教案教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備:一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學(xué)內(nèi)容及步驟:很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的!步驟1:首先，先準(zhǔn)備好材料:一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙;步驟2:在紙上畫上小朋友們最擅長的門窗，然后將他們剪下來;步驟3:將門窗粘到合適的位置上;步驟4:把火柴棒并排粘到紙盒的下面;步驟5:剪出一張紅紙，作為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要注意顏色的搭配哦!步驟6:最后將屋頂粘貼好就可以了!裝飾瓶子一、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用多種方式、材料有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作活動(dòng)的興趣。2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn):目標(biāo)1難點(diǎn):能運(yùn)用多種方法，有規(guī)律地裝飾瓶子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境布置:花瓶展覽2、材料收集:各種瓶子、橡皮泥、各類干果、貝殼、毛線、樹枝等三、活動(dòng)過程1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗(yàn)?！斑@些花瓶哪些地方不一樣?花瓶身上的花紋有什么秘密?”2、發(fā)現(xiàn)美，用簡筆畫歸納規(guī)律。1)主題式的裝飾2)圖案、顏色間隔的裝飾3)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”4、學(xué)生動(dòng)手嘗試制作。1)鼓勵(lì)學(xué)生用多種材料進(jìn)行裝飾。2)幫助能力強(qiáng)的學(xué)生富有個(gè)性的創(chuàng)作。5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)?！澳闶怯媚姆N方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”制作賀卡教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)幾種創(chuàng)意賀卡的基本制作技巧;并能夠運(yùn)用圖案、造型、色彩等方面的知識(shí)，對(duì)賀卡進(jìn)行裝飾與美化，并能做出富有情趣的創(chuàng)意手工賀卡;培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):了解創(chuàng)意手工賀卡的制作技巧。教學(xué)難點(diǎn):圖案與創(chuàng)意制作技巧的巧妙結(jié)合。教學(xué)方法:引導(dǎo)法、觀察演示法、自主探究法、小組合作法、交流展示法教具準(zhǔn)備:多媒體課件、教師范作學(xué)具準(zhǔn)備:彩卡、膠、剪刀教學(xué)過程:一、導(dǎo)入欣賞FLASH配樂用溫馨畫面和祝福歌聲渲染節(jié)日氣氛。師:馬上就迎來了圣誕節(jié)了，新的一年即將到來，在這歡樂的日子里讓我們用親手制作的賀卡來向朋友們傳遞祝福。老師也親手制作了幾張向同學(xué)們表達(dá)節(jié)日的祝福。贈(zèng)送賀卡，每組一張。二、新授(一)感知1.欣賞本組收到的賀卡。2.欣賞其他組收到的賀卡。生對(duì)比普通賀卡和創(chuàng)意賀卡，感受創(chuàng)意賀卡的魅力。明確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。(二)探究生小組探究:由普通賀卡到創(chuàng)意賀卡，運(yùn)用了怎樣的制作技巧?各小組派代表演示討論結(jié)果。(三)示范1.各小組派代表演示討論結(jié)果。2.教師示范總結(jié):立起來鼓起來制作技巧動(dòng)起來3.各種制作技巧與圖案的巧妙組合。(四)嘗試選擇合適的圖案，選擇喜歡的創(chuàng)意技巧，各小組合作完成1-2張富有情趣的創(chuàng)意賀卡。(可選擇原創(chuàng)或改造)三、展示各小組推選出一件作品參加點(diǎn)評(píng)。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。四、拓展小結(jié)為即將迎來的元旦、春節(jié)設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意賀卡。愿你的賀卡能給朋友帶來驚喜和樂趣。扎染一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;2、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);3、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。二、教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。三、教具學(xué)具:扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本課的基本脈絡(luò):激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課--欣賞感受、開闊視野--觀察探究、了解技法--制作實(shí)踐、感受色彩魅力--美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)--展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受1、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。(1)教師簡單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。(3)板書課題--美麗的染紙2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。二、觀察探究，了解技法1、觀看制作方法視頻。(1)教師播放制作方法視頻課件。(2)提問:制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?(3)學(xué)生觀看視頻。(4)討論、發(fā)言。(5)教師小結(jié)。2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。(2)分組探究折疊方法。(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。3、嘗試染紙過程。4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力1、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用1、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。2、學(xué)生討論發(fā)言。五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸1、學(xué)生展示自己的染紙作品。2、相互交流評(píng)價(jià)。3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。六、作業(yè)要求:1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。七、板書設(shè)計(jì):美術(shù)的染紙制作過程:折、夾、擠、染、展開。種染法:浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。千紙鶴一、導(dǎo)入1.老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。(用千紙鶴引出一個(gè)小故事)。2.課件展示:(動(dòng)物王國中的選美大賽。)3.老師提問:“動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答)4.投影儀展示:范畫(天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美)。5.老師提問:“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美?為什么?”(學(xué)生回答)6.深入:“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美?為什么?”(學(xué)生回答)7.學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。(學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。)8.課件展示:(天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。)9.老師提問:“圖片中的是什么動(dòng)物?它們有什么不同的特點(diǎn)?身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)?”(學(xué)生分小組討論之后回答。)二、新授1.故事接下去:“動(dòng)物王國里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧?！?再次提起學(xué)生的興趣。)2.投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。3.每出示一個(gè)后提問:“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。)4.開始引導(dǎo)比賽:(學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物)。5.按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組:(天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物)，三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。6.老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng):(1)要按照折紙的規(guī)律來折。(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。(3)用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。三、練習(xí)1.開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。)2.老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物)(折紙過程中穿插音樂)3.在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。)(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。)四、評(píng)議1.老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。(投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法)，然后大家一起評(píng)議。(在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。)2.學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3.老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。(學(xué)生猜答)4.老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品(特點(diǎn)和制作方法)，其他學(xué)生也評(píng)議。5.老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。五、活動(dòng):比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。(音樂帶《我有一雙小小手》伴舞)。六、延伸:1.學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2.老師提問:“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么?”(學(xué)生回答)3.老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。(天上、陸地和水中的風(fēng)景)。4.老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國。(放音樂)青蛙一、導(dǎo)入教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么?教師介紹雙三角形名稱。二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1.教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2.學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。1.教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2.教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。3.學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。4.學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。四、作品欣賞:教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法。折青蛙(2)活動(dòng)目標(biāo):1.掌握雙三角的折法。2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒?dòng)過程:1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?生:三角形。師:青蛙有幾條腿。生:青蛙有四條腿。師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師:它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生:前腿向前伸，后腿向后伸展。2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師:老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生:用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A:引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C:背面同樣。D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4.游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。7.活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束:學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。折紙魚活動(dòng)目的:1.引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.有關(guān)魚的碟片。2.顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。3.小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。紙花教學(xué)目標(biāo):1:掌握折花的基本步驟;2:能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善;3:培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn):1:讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟;2:學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具:教師:課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫學(xué)生:彩色紙、卡紙、水彩筆(油畫棒、彩色鉛筆)、剪刀、膠水等一:導(dǎo)入(出示課件)師:“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花?”出示課件。出示三中常見的花(玫瑰花、太陽花、百合)每出示一種花，請(qǐng)學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對(duì)學(xué)生提出表揚(yáng)。師:“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢?”學(xué)生:欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1:師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的?”學(xué)生:??師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。(學(xué)生認(rèn)真的觀看短片)2:學(xué)生自己動(dòng)手來折(探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力)并播放輕音樂師::“小朋友們都看明白了嗎?”(學(xué)生答)師:“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，小朋友們自己動(dòng)手來折一折。時(shí)間一到師說，停!你們都得停止制作?！睂W(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。二：作品展示、探究問題師:“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中大家遇到了什么問題嗎?”學(xué)生:??教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié):有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表揚(yáng)，下課后到鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)。教師演示師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟著老師來做一遍??”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。例如:在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說明所折方向(目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò))。師“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感1):在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫(引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法)師:“在這副畫中你們看到了什么?”學(xué)生:“好多花、蝴蝶、2個(gè)小朋友??”師:“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的?”學(xué)生:“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”老師:“恩，小朋友回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來領(lǐng)小獎(jiǎng)品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?):師:“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢?現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。師:“停!現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作?！睂W(xué)生:給他添加葉子、給它涂顏色(學(xué)生想法很多)師:“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如:紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈(讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí))?！?)學(xué)生制作前出示課件(裝飾要求)4)學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)三:作業(yè)展評(píng)老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。評(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎(jiǎng)、小巧手教師進(jìn)行小結(jié)四:總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活?！?””:”創(chuàng)意手工社團(tuán)課教案DIY手工坊教案教案標(biāo)準(zhǔn)格式一、標(biāo)題（課時(shí)）二、教學(xué)目的三、教學(xué)精心安排（教學(xué)內(nèi)容、方法和手段）1、舊有課備考（時(shí)間）2、新課內(nèi)容（時(shí)間）3、新課小結(jié)（時(shí)間）四、作業(yè)五、教學(xué)后記好習(xí)慣教育diy手工坊教案課程名稱課程類別任課教師講課對(duì)象靈恩派本參教考材資和料主輕便折紙胡輝diy手工坊石頭彩繪職稱剪紙等總計(jì)：16學(xué)時(shí)教師嗜好手工制作者，動(dòng)手能力較弱者，想多樣課余生活者等基本參考資料及教材來源存有：1，《紅遍全球的折紙大辭典》阮維戰(zhàn)（美）著等書。2，網(wǎng)絡(luò)手工制作網(wǎng)站，例如：賴草刺繡幼兒手工網(wǎng)、豆丁網(wǎng)、堆上糖網(wǎng)等。目的：在開心的講課中提升孩子的動(dòng)手能力，研發(fā)孩子的想象力,在培教和養(yǎng)育孩子集中力的同時(shí)多樣孩子的課余生活。學(xué)要目求建議：1，學(xué)生：必須按時(shí)至課，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)老師。2，家長：明確提出寶貴的意的見及建議，嚴(yán)格執(zhí)行孩子順利完成老師的課后作業(yè)，及時(shí)檢查孩子的自學(xué)情況。3月份：主要以紙類手工居多：包含立體卡片制作、小動(dòng)物折紙、剪紙等。具體內(nèi)容課程精心安排4月份：主要以飾品diy居多：包含石頭彩繪、花藝制作、禮品diy等。附注：由于課程精心安排在中午，5月已經(jīng)開始學(xué)校作息時(shí)間存有調(diào)動(dòng)，所以diy手工坊課程在4月底截止。附件3：參照教案格式課程教案課次講課方式（懇請(qǐng)?zhí)摺蹋┙虒W(xué)目的、建議（分后掌控、熟識(shí)、介紹三個(gè)層次）：理論課□探討課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他□課時(shí)精心安排講課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)基本內(nèi)容（可以減少頁）方法及手段作業(yè)、討論題、思考題：課后小結(jié)：辦理手續(xù)表明：1.每項(xiàng)頁面大小可以自行迎減至，一節(jié)或一次課寫下一份上述格式教案。2.課次為授課次序，填1、2、3……等。3.講課方式填上理論課、實(shí)驗(yàn)課、探討課、習(xí)題課等。4.方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。教案參照格式教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排，是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。為搞好教案撰寫規(guī)范與管理工作，推動(dòng)教案活動(dòng)更加規(guī)范、有序，提升教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量，特制訂本辦法。一、教案撰寫的建議（一）教案封面、扉頁上的課程基本信息。1．教案封面建議：應(yīng)當(dāng)核對(duì)課程名稱、課程編碼、總學(xué)時(shí)（周學(xué)時(shí)）、開課時(shí)間、適用于年級(jí)、專業(yè)、采用教材、講課教師等信息。2．教案扉頁要求：應(yīng)填寫本課程的教