學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板匯總9篇

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板匯總9篇學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板匯總9篇時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。信任大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是我整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃10篇，供大家參考借下面是我為大家整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板匯總9篇，供大家參考。學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板匯總9篇時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。信任大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是我整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇1一.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求：閱讀鑒賞模塊：著重培育理解文章的能力，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。口語(yǔ)交際模塊：引導(dǎo)學(xué)生把握口語(yǔ)交際的基本要求，大膽開口，文明得體。表達(dá)溝通模塊：著重引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感，把握基本的寫作技巧，提高寫作素養(yǎng)。梳理探究模塊：培育學(xué)生探究，探究精神，引導(dǎo)學(xué)生觀察語(yǔ)言，文學(xué)和中外文化的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培育探究意識(shí)和能力。法，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。4、在通讀中提高體會(huì)美麗語(yǔ)言的能力，積累豐富的語(yǔ)言素材。5、把握聯(lián)想的基本方法，學(xué)會(huì)寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。6、在和別人溝通感情時(shí)，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想。4—6周，道德修養(yǎng)，二單元閱讀8課時(shí)，誦讀欣，寫作指導(dǎo)作文評(píng)講3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)共12課時(shí)1、培育良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。3、了解談?wù)撐牡陌才沤Y(jié)構(gòu)的方法。4、品嘗談?wù)撐母爬ㄓ辛Φ奶攸c(diǎn)。5、在談?wù)撝校軌蜃プ栴}的焦點(diǎn)，能夠針對(duì)問題發(fā)表自己的意見。7—9周，事理說明，三單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，共14課時(shí)1、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探究科學(xué)奧秘的愛好，培育熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。2、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法，并結(jié)合對(duì)課文的理解熟悉它們的作用。3、體會(huì)說明文語(yǔ)言正確生動(dòng)的特點(diǎn)。4、把握說明文寫作的基本要求，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)潔的說明文。5、了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。10周，復(fù)習(xí)11周，期中考12—14周，小說之林，四單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對(duì)人物的描寫概括人物的形象。3、體會(huì)不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事。5、了解市場(chǎng)新產(chǎn)品的基本方法，組織或參加一次調(diào)查活動(dòng)。14―16周，人生體驗(yàn)，五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1—2課時(shí)，共15課時(shí)。1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長(zhǎng)河中的每一次落日和朝陽(yáng)。2、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法。3、了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，理解詩(shī)歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨，初步學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)。4、品嘗作品的含蓄、富有哲理的詩(shī)句。5、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材，提高寫作能力。6、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，并通過自己的思考，形成自己觀點(diǎn)。17—18周，六單元閱讀9課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，共14課時(shí)。1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法，進(jìn)行自由閱讀，提高閱讀能力。4、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿，力求具有針對(duì)性，做到觀點(diǎn)正確，鮮亮，布滿激情，語(yǔ)言能夠吸引聽眾。5、自行設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際題，開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。19—20周，復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇4一、學(xué)生情況分析：三班級(jí)共有學(xué)生46人，其中男生21人，女生25人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)。能嫻熟利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自覺學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。二、教學(xué)要求：.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛了解祖國(guó)壯麗的山河、富足的物產(chǎn)，培育熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情熟悉中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育在進(jìn)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心觀察、擅長(zhǎng)思考的能力，激活想象力。.熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)常用字。.會(huì)使用字典，有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，樂于與別人溝通讀后的感情。.開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。.積累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文約18篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。.初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。.開頭練習(xí)習(xí)作。樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心。.不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽，和他人共享習(xí)作的快樂。.留心四周的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用*時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言材料。.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。.能用一般話敘述故事，做到詳細(xì)生動(dòng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人敘述見聞，做到清晰明白想說出自己的感受和想法。.聽別人講話能抓住主要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。17.樂于與別人溝通，在交談中專心傾聽，有不明白的地方向人請(qǐng)教，能就不同的意見與人商討。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的.識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語(yǔ)。另外，還要重視寫字的指導(dǎo)。（二）關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)學(xué)生按一定挨次觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會(huì)畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。(三)關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。(1)是學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。(2)重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。(3)理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。(4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。5、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。(四)關(guān)于略讀課文老師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和老師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。(五)關(guān)于積累運(yùn)用1、閱讀短文的訓(xùn)練。培育學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有挨次、語(yǔ)句完整、通順。（六）關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。四、教學(xué)進(jìn)度安排（略）學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇5新學(xué)期開頭，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下:一、教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高全組老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水*素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富其知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》。小說的教學(xué)主要留意把握小說的主題和情節(jié)，留意文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品嘗祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培育文言文閱讀能力。三、教學(xué)基本原則.立足教材教學(xué)中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考綱考點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。.探究創(chuàng)新繼續(xù)推動(dòng)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的熟悉與結(jié)論；要突出討論性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高。四、詳細(xì)做法.落實(shí)集體備課明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性，執(zhí)行資料資源共享，根據(jù)學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論，達(dá)成共識(shí)。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人。備課，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng)）、相關(guān)資料（有形的材料），一定要留意可操作性。集體備課，大家專心溝通。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一些感悟，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說出來。.相互觀摩學(xué)習(xí)本學(xué)期備課組要多聽課，除了聽取學(xué)校教研室安排老老師上的示范課外，備課組各成員之間還要常常相互聽課，多借鑒汲取，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)，凡是要求本組成員參加的，必須按時(shí)到位，人數(shù)到齊，講課有打算，聽課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù)，多多益善。.落實(shí)好月考、段考月考、段考命題要準(zhǔn)時(shí)、正確，有針對(duì)性，切忌任意組題，批改試卷要準(zhǔn)時(shí)專心。.強(qiáng)化本班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累字詞積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累要落到實(shí)處，要勤檢查，多督促。.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)?？傊緦W(xué)期老師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并能針對(duì)高考要求，在教學(xué)過程中留意對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培育和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇6 —、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文老師專業(yè)化素養(yǎng)努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論繼續(xù)進(jìn)行校本課題的討論，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)重視培育學(xué)生課外閱讀的愛好，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng)關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，留意實(shí)踐探究1、全體語(yǔ)文老師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探究。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培育學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，討論“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。（二）培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干老師的培育工作，留意在教學(xué)實(shí)踐中培育老師。2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。名著導(dǎo)讀模塊：引導(dǎo)學(xué)生了解世界名著，接觸文學(xué)大師，培育閱讀愛好。二.學(xué)情分析：.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高，有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品，著重培育欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞。寫作上著重培育寫作談?wù)撐牡哪芰统醪降奈膶W(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的進(jìn)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力?？谡Z(yǔ)方面，培育雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力：勸說、討論、辯論和演講。.學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熟悉尚模糊，愛好不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)把握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。三.教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析：閱讀鑒賞：*古代戲曲和中外話劇宋詞隨筆、雜文古代人物傳記表達(dá)溝通：學(xué)習(xí)橫向展開談?wù)搶W(xué)習(xí)縱向展開談?wù)?、全體語(yǔ)文老師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的討論工作,提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。7、激勵(lì)老師把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，樂觀撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語(yǔ)文老師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。老師要專心備好課，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、樂觀開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高，難易搭配。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。8、全體語(yǔ)文老師繼續(xù)樂觀參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)溝通活動(dòng)。（四）開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展1、各班級(jí)樂觀開展推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、協(xié)作工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低班級(jí)留意從愛好著手，培育良好的閱讀習(xí)慣。中班級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高班級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)，樂觀向報(bào)刊雜志投稿。3、各班級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。語(yǔ)文教研組分周工作安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容12.10—2.15各班級(jí)教材分析22.16—2.22各語(yǔ)文老師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃32.23—3.1計(jì)劃、備課、作業(yè)檢查43.2—3.8集體學(xué)習(xí)53.9—3.15集體備課教研活動(dòng)63.16—3.22開展聽課、評(píng)課活動(dòng)73.23—3.29觀看教學(xué)光碟83.30—4.5備課、作業(yè)檢查94.6—4.12開展讀書活動(dòng)104.13—4.19集體學(xué)習(xí)H4.20—4.26期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)124.27—5.3備課、作業(yè)檢查135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)145.11—5.17集體備課教研活動(dòng)155.18—5.24開展聽課、評(píng)課活動(dòng)165.25—5.31備課、作業(yè)檢查176.1-6.7學(xué)科教研活動(dòng)（輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷溝通）186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)196.15—6.21備課、作業(yè)檢查206.22—6.28期末考試、結(jié)束工作學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇7 —、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生整體而言，學(xué)生雙基把握較扎實(shí)，大多數(shù)孩子有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能樂觀思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，作業(yè)書寫工整,有一定的學(xué)習(xí)方法，特殊是等學(xué)生朗讀能力、作文表達(dá)能力很強(qiáng)，在班上起了很好的示范作用，在他們的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文課堂非?；钴S。但班上現(xiàn)有的潛能生仍然屬于基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，突出表現(xiàn)在習(xí)作水*很低，不知道從何下手，更不說謀篇布局了，也有的屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題，作業(yè)不完成，基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，會(huì)說不會(huì)寫，從而被動(dòng)。本學(xué)期的的重點(diǎn)就是在如何提高學(xué)生的閱讀水*和作文水*上下功夫。二、教材分析：本冊(cè)教科書仍然一單元版塊的形式組成。全冊(cè)共8個(gè)單元，每單元4篇課文，全冊(cè)32篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語(yǔ)文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，相成整體。課后題留意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(yǔ)（詞語(yǔ)庫(kù)）語(yǔ)文樂園則留意培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，安排了活動(dòng)、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新奇,題材廣泛，貼近學(xué)生的生活閱歷，文學(xué)性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，符合兒童認(rèn)知心理的進(jìn)展。本冊(cè)的識(shí)字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走一會(huì)認(rèn)字與會(huì)寫字。全冊(cè)要求常用字會(huì)認(rèn)250個(gè)和5個(gè)多音字，會(huì)寫240個(gè)，識(shí)字方法仍然采納隨文識(shí)字的方式進(jìn)行。作文訓(xùn)練主題自由，貼近生活。但本冊(cè)教材依然沒有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。習(xí)作訓(xùn)練缺乏延續(xù)性，訓(xùn)練的目標(biāo)不明確，沒有做到循序漸進(jìn)，閱讀教材的范文性不強(qiáng),不能對(duì)習(xí)作訓(xùn)練起到實(shí)際的指導(dǎo)作用。同時(shí)，教材課后安排”信息窗〃一內(nèi)容，對(duì)拓展學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生理解課文是大有好處的。三、教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉250個(gè)漢字，正確書寫240個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。會(huì)讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。2、鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步把握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。3、嫻熟閱讀32篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問題，會(huì)處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，訂正或完善自己的熟悉，能對(duì)比譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。留意把閱讀和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。在課文學(xué)習(xí)中能自主發(fā)現(xiàn)文章中的好句子，并能進(jìn)行初步的賞析。積累一定數(shù)目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。繼續(xù)培育學(xué)生自主收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。4、能集中留意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤能復(fù)述故事主要內(nèi)容能說一段話敘述自己看到的事，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。5、循序漸進(jìn)地培育學(xué)生習(xí)作的能力。讓學(xué)生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。6、培育熱愛父母、熱愛祖國(guó)的思想感情培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神培育熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、樂觀進(jìn)取的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵：1、教學(xué)重點(diǎn)：閱讀教學(xué)識(shí)字教學(xué)口語(yǔ)與習(xí)作教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、教學(xué)難點(diǎn):閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培育。3、教學(xué)關(guān)鍵在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水*促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。五、教改措施：1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，舉一反三,教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用，并以識(shí)字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。3、專心鉆研教材，正確把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開語(yǔ)言積累，學(xué)會(huì)觀察生活，積累習(xí)作素材，促進(jìn)習(xí)作水*提高。5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，激勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。激勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。6、老師自身樂觀學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與理論，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為提高課堂效率制造必要的條件。學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇8 —、指導(dǎo)思想：小學(xué)語(yǔ)文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)能力的要求，著力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，老師留意學(xué)法指導(dǎo),提高質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。二、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對(duì)話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識(shí)字量為200個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的150個(gè)。三、教學(xué)要求：1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國(guó)教育。2、培育獨(dú)立識(shí)字的能力。3、繼續(xù)把握正確的讀寫姿勢(shì)、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理理解常用詞語(yǔ)的意思。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、繼續(xù)培育留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。7、培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。8、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有挨次地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。9、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。10、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話清晰明白地?cái)⑹鲆患虑椤Ｓ懻搯栴}能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。四、教學(xué)措施：根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，我留意抓好以下幾方面工作：目標(biāo)一：繼續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí)，在綜合訓(xùn)練中出現(xiàn)一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，落實(shí)到位，做到人人過關(guān)。在這次五班級(jí)的能力診斷中，力爭(zhēng)取得好成果。詳細(xì)措施：.上好每節(jié)語(yǔ)文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點(diǎn)，學(xué)生參加面廣，在課堂上教授的知識(shí)要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì)。常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、力口強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。.專心批改學(xué)生的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)習(xí)困難生做到面批。.出好每課一練，每一周的練習(xí)卷，題型要做到新奇，具有針對(duì)性，安排在校完成。.對(duì)學(xué)習(xí)困難生要做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，1）發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)2）每周一次有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行補(bǔ)差。.對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，寫表?yè)P(yáng)信等手法。班中也爭(zhēng)做“榜樣星”評(píng)比，目的在激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。目標(biāo)二：提高學(xué)生的閱讀分析能力，特殊提高分段的正確率，提高學(xué)生的寫作水*,優(yōu)等生作文爭(zhēng)取競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng)，困難生的作文要表達(dá)清晰，語(yǔ)句通順。詳細(xì)措施：.老師利用課本內(nèi)容，留意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫讀后感想），結(jié)合課文和課外閱讀，練習(xí)分段。.每日進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練，并且作為重點(diǎn)讓學(xué)生多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批。*時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。.利用班級(jí)圖書角，學(xué)校圖書室，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評(píng)比，每周五利用午會(huì)課讓學(xué)生來介紹自己看過的書以及敘述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生看好書，多看書，好看書的熱忱。.上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，共八篇，事先幾天告知學(xué)生要寫哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和打算，使學(xué)生有話可寫。.老師加強(qiáng)批改，留意培育學(xué)生的修改能力，老師的評(píng)語(yǔ)要寫得學(xué)生愛看，有激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的熱忱。.結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際情況，加強(qiáng)寫話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在100?200之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，激勵(lì)學(xué)生*時(shí)多練筆，從句、段開頭，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。.加強(qiáng)周記的練習(xí)，老師結(jié)合新教材的作文題來進(jìn)行命題，專心批改，達(dá)到練筆目的。.樂觀參加各類作文競(jìng)賽，增加寫作的信心和能力。學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想：依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象，教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要討論對(duì)象，以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)反對(duì)學(xué)習(xí)辯證分析梳理探究：規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)走近文學(xué)大師影視文化四.教學(xué)措施及方法：.利用已有的教具盡可能地從聽覺、視覺享受感知課文。.展開充分的合作探究，讓學(xué)生走入課堂，愛上課堂。.培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱忱。.課外遷移，培育大語(yǔ)文觀。五.教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)單元難點(diǎn)課時(shí)1第一單元*古代戲曲和中外話劇內(nèi)心情感、沖突沖突23第二單元宋詞感受與共鳴456第三單元隨筆、雜文把握觀點(diǎn)與材料不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流，而是努力培育學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)現(xiàn)偉大的*夢(mèng)而不辱師生的使命。二、班級(jí)學(xué)情分析：本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持初一原狀，大家協(xié)作默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝聚成小團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險(xiǎn)期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語(yǔ)文教學(xué)不行推卸的職責(zé)。語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美妙品行，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對(duì)基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果上的要求，應(yīng)該分類善待，特殊是外來農(nóng)夫工子女，更要讓他們感受到家的平坦，讓孩子們快樂健康成長(zhǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀記敘文，要留意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的的心得和評(píng)價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。3、閱讀說明文，留意說明文對(duì)象，說明挨次，說明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說明文語(yǔ)言正確性與嚴(yán)密性。4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培育學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文。四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排：本冊(cè)教材六個(gè)單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對(duì)，甚至厭煩背誦，所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。五、工作措施：1、備課組活動(dòng)：①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培育學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘。②統(tǒng)一課程進(jìn)度，*學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成果。③集體備課做到人人參加，體現(xiàn)集體的才智，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法,教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。④備課組成員之間要常常相互聽課、評(píng)課。2、課堂教學(xué):①課堂教學(xué)留意培育學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品嘗與積累。②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，并要求全班級(jí)同題作文。3、語(yǔ)文課外活動(dòng)：①要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。②成立語(yǔ)文閱讀愛好小組。③、執(zhí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。④通過開展一些作文競(jìng)賽、讀書競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，辯論賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周（9、1—9、4）：期初摸底考1日一2日；紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年放假第二周（9、7—9、11）：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)第三周（9、14—9、18）：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1、5節(jié)《杜甫詩(shī)三首》1、5節(jié)第四面（9、21—9、25）第五單元復(fù)習(xí)考試與講評(píng)2節(jié)，《寫作：學(xué)會(huì)說點(diǎn)兒道理》1節(jié)《新聞兩則》2節(jié)第五周（9、28—9、30）《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)（三天）第六周（10、8-10.10）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征*給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《友愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》1節(jié)（三天）第七周（10、12—10、16）第一單元考試與講評(píng)2節(jié)，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》2,《背影》1節(jié)第八周（10、19—10、23）《背影》1節(jié)，《臺(tái)階》1節(jié),《老王》1節(jié)，《信客》1節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《讓世界布滿愛》1節(jié)第九周（10、26—10、30）第二單元復(fù)習(xí)考試及講評(píng)2節(jié)，附錄詩(shī)前五首3節(jié)第十周（11、2—11、6）名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)H??一周（11、9—11、13）期中考講評(píng)1、5節(jié)，《三峽》2節(jié)，《短文兩篇》1、5節(jié)十二周（11、16—11、20）《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)《詩(shī)四首》3節(jié)十三周（11、23—11、27）《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評(píng)2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)十四面（11、30—12、4）《*石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)十五周（12、7-12.11）《故宮博物院》2節(jié)，《說屏》1節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評(píng)1節(jié)十六周（12、14—12、18）《大自然的語(yǔ)言》2節(jié)，《奇妙的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)十七周（12、21—12、25）《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》1節(jié)，寫作《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺(tái)》1節(jié)，附錄詩(shī)后五首1節(jié)十八周（12、28——1、1）第四單元考試與講評(píng)2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié)，古詩(shī)小測(cè)1節(jié)十九周（1、4—1、8）期末復(fù)習(xí)一周二十周（1、11—1、15日）期末考試8第四單元古代人物傳記敘事寫人手法學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇2本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃將以區(qū)、校教學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足實(shí)際，深化課堂教學(xué)改革，樂觀培育自能高效課堂，樂觀創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，推動(dòng)教研科研一體化、實(shí)效化，扎實(shí)推動(dòng)讀書工程，落實(shí)常規(guī)管理，夯實(shí)師生文化底基，改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)方式構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系,全面提高全處小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、工作目標(biāo)：.高效課堂全面推動(dòng)，討論團(tuán)隊(duì)活動(dòng)系列化，課改亮點(diǎn)多，整體推動(dòng)有實(shí)效。.校本教研規(guī)范有序，校、教研組活動(dòng)主題鮮亮、立足實(shí)效、有創(chuàng)新。.老師素養(yǎng)全面提升，文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能綜合進(jìn)展，骨干、青年老師作用明顯。.學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語(yǔ)言表達(dá)、書寫質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力綜合提升。.構(gòu)建多元化語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，全面推動(dòng)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革。二、詳細(xì)工作措施與方法：（一）高效課堂深入推動(dòng)，效果明顯.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對(duì)陳冰冰單元整體教學(xué)進(jìn)行深入指導(dǎo)，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學(xué)過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)課改成果得以凸顯。同時(shí)對(duì)本校的小組合作學(xué)習(xí)改革、作文賞評(píng)改革、作文指導(dǎo)生活化討論等課改作法加大指導(dǎo)力度，促進(jìn)其不斷完善提高。樂觀搞好課改典型的推介宣傳工作，組織召開專題展現(xiàn)會(huì)、研討會(huì)及成果推廣會(huì)，樂觀向外宣傳教學(xué)改革成功作法，擴(kuò)大影響。.加強(qiáng)課改討論團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造課改精英團(tuán)隊(duì)建立健全高效課堂討論團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度、成員考評(píng)制度，建立討論團(tuán)隊(duì)月活動(dòng)制度，每月定期召開專題性活動(dòng)，理論集中學(xué)習(xí)、課例觀摩研討、專家報(bào)告培訓(xùn)、專題網(wǎng)絡(luò)教研等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員討論課改、切磋教藝。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員日常管理，指導(dǎo)成員建立博客，并將活動(dòng)信息及個(gè)人材料準(zhǔn)時(shí)上傳溝通,指導(dǎo)成員多動(dòng)腦、多動(dòng)筆、善總結(jié)。.整體推動(dòng)，全面實(shí)施，提升教學(xué)改革質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教研室工作要求，組織老師觀摩學(xué)習(xí)區(qū)課改成果，研討溝通先進(jìn)作法，明確改革思路，全面推動(dòng)區(qū)單元整體教學(xué)策略。加大跟蹤指導(dǎo)力度，通過集體備課、專題教研活動(dòng)研討溝通、培訓(xùn)指導(dǎo)。開展專項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，把落實(shí)單元整體教學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)力推行、嚴(yán)格落實(shí)。.加大高效課堂討論力度，促進(jìn)課改深入推動(dòng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為核心，以市、區(qū)、校級(jí)課題討論為依托，以案例反思、教學(xué)診斷等形式，全面推動(dòng)高效課堂討論工作。加強(qiáng)對(duì)課題管理指導(dǎo)，落實(shí)科研實(shí)效性。（二）深入開展教研活動(dòng).專心組織開展專題性教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念，提高課改意識(shí)。把握好“如何提高學(xué)生參加度”和“如何提高課堂教學(xué)深度”兩方面內(nèi)容，組織老師深入討論教法、討論教材、討論學(xué)生，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。.創(chuàng)新集體備課形式，落實(shí)集體備課成果，提高老師備課質(zhì)量。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校關(guān)于集體備課要求，組織老師從教材解讀動(dòng)身，圍繞個(gè)人初備、老師主講、集體溝通、修改完善的思路，真正讓老師研課發(fā)揮作用。.開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。專心落實(shí)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研意見，完善制度、明確內(nèi)容、確保實(shí)效。（三）開展老師素養(yǎng)提高工程.讀書益智，提高老師文化修養(yǎng)語(yǔ)文老師立足兩項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。立足經(jīng)典誦讀，提高自身文學(xué)素養(yǎng)；立足理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語(yǔ)》個(gè)人感悟?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上，組織開展專題讀書會(huì)，共享老師讀書才智。同時(shí)樂觀引導(dǎo)青年骨干老師吟經(jīng)誦典，多走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》、“四大名著”、唐詩(shī)宋詞等，提高老師文化內(nèi)涵。理論學(xué)習(xí)在專心學(xué)習(xí)區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎(chǔ)，組織老師聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變