大班科學磁鐵找朋友教案【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

大班科學磁鐵找朋友教案【含教學反思】活動目標通過這個活動，幫助幼兒：通過觀察和實驗，了解磁鐵的特性和應(yīng)用；通過鍛煉觀察力和認知能力，提高其對物理知識的理解和掌握；促進社交與合作技能的發(fā)展，提高其情感認知水平。活動準備磁鐵（可以準備幾個不同形狀、不同大小的磁鐵，能夠吸附一些金屬小物件的磁鐵最好）小鐵質(zhì)物（如紐扣、小螺釘、小鑰匙等）干凈的水一些淺盆或碗一些容器（如杯子、盤子等）黑板或白板活動步驟第一步：介紹磁鐵老師根據(jù)幼兒的認知水平，簡單地介紹磁鐵的特點和應(yīng)用，然后展示一些不同形狀和大小的磁鐵。在介紹中，可以問一些引發(fā)幼兒好奇心的問題（如“磁鐵為什么能吸引小物體？”等），讓幼兒參與討論。第二步：觀察磁鐵老師讓幼兒觀察磁鐵的外觀和結(jié)構(gòu)，并引導幼兒描述其表面的特點、磁極的位置等?？梢栽诤诎寤虬装迳侠L制出磁鐵的示意圖，幫助幼兒更好地理解。第三步：實驗實驗一：浮鐵珠將磁鐵放入一個盆中，加入適量的水，并將一些小鐵質(zhì)物投入水中。觀察磁鐵對鐵質(zhì)物的吸附作用，并讓幼兒自己嘗試將一些鐵質(zhì)物拿起來。實驗二：繞指相吸老師示范將一對磁鐵放入兩指之間，并觀察它們相互吸引的現(xiàn)象。然后讓幼兒自己動手嘗試。實驗三：吸鐵密集區(qū)將一些鐵質(zhì)物放在桌子上，然后把磁鐵靠近鐵質(zhì)物，觀察磁鐵造成的吸附現(xiàn)象。第四步：磁鐵找朋友老師宣布今天要進行一個游戲——“磁鐵找朋友”。規(guī)則如下：每位幼兒手里拿著一個磁鐵和一個小鐵質(zhì)物；所有幼兒自由行動，當兩個相互接觸的小朋友手中的磁鐵相吸時，便可以成為朋友對；成為新朋友對后，將兩個磁鐵吸在一起，然后手牽手繼續(xù)尋找新朋友；當所有幼兒都找到新朋友后，游戲結(jié)束，大家在一起分享感受。第五步：反思分享在游戲后，老師帶領(lǐng)幼兒反思分享其感受和收獲。鼓勵他們談?wù)撛趯嶒灪陀螒蛑袑W到了什么，以及如何與新朋友相處等。教學反思在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對磁鐵的認知是有限的，很多幼兒都覺得磁鐵只是一個“有點特別”的金屬塊。因此，我在介紹和實驗環(huán)節(jié)詳細的講解了磁鐵的特性和應(yīng)用，幫助幼兒更好地理解。而且，在游戲中，幼兒大量的互動和實踐，使得他們更容易消化吸收了這些知識。此外，為了使幼兒更深入地參與和思考，我在引導和問答中充分發(fā)揮了他們的主觀能動性。我并不是簡單的在課堂上授課，而是通過提問和引導，讓幼兒自己去思考和探索?？偟膩?/p>

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