說課稿在上課之前我以一首英文兒歌進(jìn)行導(dǎo)入

Unit2Howoldare在上課之前，我以一首英文兒歌tenlittlens.進(jìn)行導(dǎo)入一材三法與學(xué)四學(xué)過程六說總結(jié)—?1?2?3?4外語教學(xué)與研究三年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou?本課教學(xué)采用多樣化的教學(xué)，將聽、說、玩、演、溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的和愿Howoldareyou?I’mnine./eight：What'syourname?構(gòu)成一個(gè)詢問人物基本情況，內(nèi)容比較廣泛的，這也和后面將學(xué)的1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握詢問和介紹狀況的句型：Howoldareyou?/I'm….Happybirthday 3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的和團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有聽、說英語、做游戲、敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要意義。重點(diǎn);本節(jié)課的句型：Howoldareyou2、Howoldareyou?Happybirthday二學(xué)情分析對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生而言，他們正式從注重英語口頭操練向筆頭操練的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上是由決定的。所以智慧的教師會(huì)采用各種教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的，從而為課堂的有效打開勝利。在學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生心中。如；利用、貼紙和夸張的表情以及豐富的肢體三則。在小教學(xué)中，聽說有著重要的意義，但同時(shí)要兼顧理解和。處在這一段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢，抽象思維處于初級(jí)發(fā)展階段；又存在這樣 3、練習(xí)法：通過各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握 開口，積極實(shí)踐的良好慣。四學(xué)過（一） 小教學(xué)的編排特點(diǎn)是活潑有趣，三年級(jí)的學(xué)生又活潑好動(dòng)。根據(jù)及學(xué)生的特點(diǎn)，我在上課前讓學(xué)生齊唱歌曲：Goodmorning、 讀，拼讀上節(jié)課學(xué)習(xí)過的4個(gè)字母4個(gè)單詞，再朗讀數(shù)字1—10，這樣既鞏固了以三） 考慮到該段的學(xué)生的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在很大程度上由周圍環(huán)境事物的顯 通過講過生日這一話題，激發(fā)，圍繞生日這個(gè)話題開展，我戴上了鮮明活潑的生日帽，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較真實(shí)的情境，使學(xué)生盎然地參與課堂教學(xué)，接著讓學(xué)生進(jìn)行生日祝賀，唱生日歌，讓他們猜“我”的，趁機(jī)引出了I’m這個(gè)句子，這時(shí)大多數(shù)同學(xué)都會(huì)很感，很容易理解。Module6Unit2HowoldareHowoldareyou IamHowab