江蘇省淮安市2018中考語文試題及答案

江省安2018中考文題答語文試題一（分）1．閱讀下面一段文字，按要求題。4分）有的人長著強有力的翅膀，因凡心未泯而墜落人間，折斷了翅膀，例如我就是。后來，他們(煽動扇折的翅膀奮力飛起卻迭落下來。翅膀一定會痊愈，我仍會震翅高飛。（節(jié)選自《名人傳》，有改動）給文段中加點的字注音。(1分折：找出并改正文段中兩個錯別字(2分）

改為

改為結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上(1分）2．年級舉行漢字書寫比賽，下是主持人一段結(jié)束語，其中兩處畫線句均有語病。（分同學(xué)們，寫字水平能反映一個人的語文素養(yǎng)。希望本次活動能激發(fā)同學(xué)們的寫字水平；也希望大家通過持之以恒不間斷地練習(xí)，寫出一手美觀的漢字。修改。修改。3．班級開展名著閱讀交流活動請積極參與，充分展示自我。8分【我來對一對】【甲俺指望痛打這廝一頓想三拳真?zhèn)€打死了他家須吃官司沒人送飯，不如及早撒開”步便走頭指著鄭屠尸道你詐死灑家和你慢慢理會—罵，一頭大踏步去了。(節(jié)選自《水滸傳》第3回（）水滸傳》的“回目”有形式整齊的特點，請根據(jù)【甲】段內(nèi)容，補全“回目”。分）答：史大郎夜走華陰縣，A?！疚襾肀嬉槐妗俊疽矣植欢鄷r只聽得滔滔響八戒道罷來到盡頭路了沙道是一段水擋住也。”唐僧道怎生得渡？”八戒道等我試之，看深淺何如?！比氐溃骸拔蚰埽阈輥y談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》）（）人說【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。你認(rèn)為正確嗎？請結(jié)合【乙】段內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)說明理由。（2分答【我來品一品】（）據(jù)【甲乙】兩段文字，簡要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點。(4分）答：4.詩文名句填空共8分每空1分。注:?為必答;?題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。）必答題：（風(fēng)破浪會有時，。（《行路難（），留取丹心照汗青。（天祥《過零丁洋》）（）楚東南坼，。（杜甫《登岳陽樓》）（）陽西下，。（致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（），地利不如人和。（孟子》）（）愈《早春呈水部張十八員外》中的“”白居易《錢塘湖春行》中的“淺草才能沒馬蹄”均通過“草”來表現(xiàn)早春景物特點。選答題（），可以為師矣。（論語》）（生當(dāng)作人杰，。（清《夏日絕句》）（須遜雪三分白，。（梅雪）（），報得三春暉。（郊《游子吟》）二（分）（一）閱讀下面的詩歌，完成56題。6分）浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。5．上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些用？4分）答：6下“門前流水尚能西休將發(fā)唱黃雞流水何太急深宮盡日閑宣宗宮《題紅葉》都了流水，表達(dá)的情感有何不同？2分答：（二）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成711。（20分）【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。【乙】滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤物、花鳥，細(xì)若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費百金不惜，但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾折枝花燈，偶綴禽、魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，三四丈，名曰“抬閣”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長生殿?玉環(huán)拜月》，獸爐中煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星望之如在霄漢燈過處亙數(shù)里光如晝笙簫鼓樂聲徹夜不絕。而自通商后，無復(fù)有此盛事矣。同里張秋浦茂才《歲事衢歌》有“月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋,妙江鄉(xiāng)算傘燈?！鄙w傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨?！咀⑨尅垮\箋，精致華美的紙。興闌，興盡。綾，比綢緞還薄的一種絲織品。抬閣：一種民間的游藝項目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。姮娥，嫦娥。茂才：秀才。塍：田埂。擅：獨攬，獨占。(選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改）7.請“”出下面句子的朗停頓。（只標(biāo)—處(2分笙簫鼓樂聲徹夜不絕8.解文中加點詞語。4分為宮室（）

罔因勢象形（）

或六角（）9.把列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。6分嘗貽余核舟一。譯文：

高三四丈（）舟首尾長約八分有奇。譯文：每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。譯文：10.請簡要說說【甲】文畫線部分是如何體現(xiàn)“奇巧”二字的。4分答：11.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說說“雨蒼氏”有哪些感慨。分）答：（三）閱讀下面文章，完成1215題。18分）古典詩詞與文化自信阮

直上海復(fù)旦大學(xué)附中的16歲高中武亦姝經(jīng)過三輪比拼擊敗四期擂詩編輯彭敏，最終獲得央視“中國詩詞大會”年度總冠軍值與才華齊飛”，武亦姝成了眾人崇拜的“才女型偶像”。高達(dá)11.6億收視人次，也讓節(jié)目的策劃者始料未及。為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如脫穎而出？人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書，更別說誦讀古典詩詞了。央視記者在采訪一位觀眾時，他的回答精彩、

準(zhǔn)確“詞是小眾的，但在某家庭、某個人的心靈島嶼里，詩詞卻是千山萬水，是他們的‘主旋律’”。每個人成長的歷程，都有詩心相伴，都有遠(yuǎn)方與夢想，這就是所謂的“詩性心靈”。中國古典詩詞中的人性溫暖、個體真情、細(xì)微感悟、形象表達(dá)是能穿越千年的下何個體的人生、命運發(fā)生勾連，并在個體面對生活的焦躁、困惑時給予他們平靜與慰藉生活清貧不會讓我們低頭面經(jīng)典我們只能俯首稱臣文化的敬畏是因為我們內(nèi)心永遠(yuǎn)矗立著一個個文化巨匠與大師們的生命與智慧們的精神與風(fēng)范是民族精神的典范?！尽吭娦牡撵`感是個體的而詩意的美卻是共同的歌意境是古今一脈的文化印記但是當(dāng)代詩人的許多作品卻不能賦予我們這樣的精神給養(yǎng)。從50后、后到00后，們的心中都儲存著若干首古典詩詞些炙人口的詩句成為了他們共同的文化記憶他形成了一致的審美方式以國詩詞大會能讓億萬觀眾回味那些年背過的唐詩宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致。詩言志，歌詠言。中國古典文學(xué)作品的價值是散文大于小說大散文。古典詩詞不僅使中華文明在語言文字上登峰造極創(chuàng)造審美“國意境更是中國美學(xué)對世界美學(xué)的獨特貢獻。從“窈窕淑女，君子好逑”的純真質(zhì)樸，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的初心不改；從“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情，到“心遠(yuǎn)地自偏”的淡然超脫；從“黃河之水天上來”的大唐豪邁，到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約自憐……每一個中國人都能從這些雋永、深情的詩詞中得到心靈的滋養(yǎng)。重溫古典詩詞不因為經(jīng)典在敝也不是為了借古抒懷而是因為這些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界我們民族審美方式的獨特表達(dá)華子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震在評價古典詩詞時講道：我們更加堅定了一個信念和事實那是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化然牢牢地扎根在民間這是中華民族文化自信力的重要來源。詩歌書寫內(nèi)心改需要行動我的生活不僅取決于我們的心態(tài)更賴于我們的作為。（選自2017中國雜文年選》有刪改）12．讀全文，概括古典詩詞對個人成長的意義。（每點不得超過10個字（分）答：13.第（）段加點處“大眾化的方式”指什么？4分答：

14.下面材料，你覺得放在文中A【B】兩處中的哪一處更恰當(dāng)？請簡要說明理由。4分）65歲只上過四年學(xué)的農(nóng)民王海軍，一邊擺攤修車，—邊和眾人“推敲”詩詞語句。只要別人改得好，他就請對方喝一瓶啤酒。詩詞大會上，他即興賦詩；節(jié)目動情處，他潸然淚下。答：15.第（）段引述康震教授的話有何作用？6）答：（四）閱讀下面文章，完成1620題。22分）老圣人趙長春（）店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點諷刺和嘲弄。（）圣人也被稱作“圣人”，當(dāng)年，他被喚作“圣人”，原因不得而知?，F(xiàn)在老了就加了個定語，“老圣人”。（）圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這—天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。（）蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。（）個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。（人們說“這有啥意思？自買雞蛋買些鉛筆字本文具盒……老圣人說：“這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一袋袋，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！保ǎ┰掗g，已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。

（）盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。現(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了?。ǎ┦ト苏f，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面米苞谷……他說的故事有個后來上了大學(xué)的孩子寫了出來，寫進了他的書里。老圣人保護老碾盤，差點兒拼了老命。（10春節(jié)村上的人多了起來從外面回來過年了年貨去看老圣人他說看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤。”老槐樹、老碾盤，就成了村子一景。（11）還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面。”（12）想一想，對，就是當(dāng)年孔圣人周游列國時說的，提倡的。（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰(zhàn)，小孩了他治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天了（14）老圣人說：“古人憑心，信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學(xué)須靜也，靜須學(xué)也?？上?，好多人做不到了。”（15）老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查如碗里控出來水就給飯……說著老眼泛出淚花又道現(xiàn)多好，吃啥喝啥，都有！”（16）老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。（17）叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。（18不過圣的正意思是很有講究的袁店河也只有他能配上這個稱呼。（19）現(xiàn)在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？（原載《百花園2017年2期16．用簡潔的語言概括“老圣”做了哪些“不同于他人”的事。4分答：17．味第段畫線句，展開合理象，將“老圣人”此刻的心理描寫出來。60字內(nèi)）（分答：18．說第段兩處加點的“就好”有何表達(dá)效果。4分答：

19系文回答么得在袁店河的語境里圣人些屈了他？(4分）答：20．中多次出現(xiàn)“老碾盤”，探究其作用。6分答：三（分）21.閱讀下面文字，完成作文。60分語言真奇妙！細(xì)加品味你會發(fā)現(xiàn)，即便是生活中的一句看似平常的話的境、方式不同，表達(dá)的意思、效果也不同，讓你產(chǎn)生的心理感受也會不同。請從備選詞語中任選一個補全文題，寫—篇文章。文題：那句話，說得有點。備選詞語：深意、味道、智慧、藝術(shù)、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧要求：不少于600字除詩歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；書寫工整，卷面整潔。江省安2018年中業(yè)中等校生化一試語試參答1．（）zhé（）－跌

震－振（）動2．“水平”改為“熱情”或“發(fā)”改為“提高”刪去“持之以恒”或“不間斷”。3．（）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（）正確。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。其萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（）了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會”；“八戒”“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！?/p>

4．1）直掛云帆濟滄海2）生自古誰無死3乾坤日夜浮4）斷腸人在天涯5）天時不如地（6草色遙看近卻7溫而知死為鬼（9雪卻輸梅一段10）誰言寸草心5．寫“瀟瀟暮雨”，創(chuàng)設(shè)了一凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下闋“誰道人生無再少”的人生態(tài)度。6．下片“門前流水尚能西，休白發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不應(yīng)為年華老大而悲哀之情。“流水何太急，深宮盡日閑”中寫流水，以表達(dá)宮人在宮