中職班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word第第頁中職班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體，就會(huì)有一群好同學(xué)、在家庭和社會(huì)教育中班主任對(duì)同學(xué)的權(quán)威最大、班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)、班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班同學(xué)的是非標(biāo)準(zhǔn)、班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班同學(xué)的習(xí)慣、班主任常說的話將會(huì)成為這個(gè)班同學(xué)的座右銘、班主任的言談舉止對(duì)同學(xué)性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用？。通過培訓(xùn)，我看到了自已的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法、注意策略，下面我談一談感受。

一、如何以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)我們的工作

我在中職學(xué)校工作了已有10幾年了，根據(jù)老師們常說的話，如今的同學(xué)一屆不如一屆了，我們多數(shù)班主任埋怨如今的同學(xué)難教，難管理，許多班主任或許辛苦了三年，最終同學(xué)回報(bào)給你的未必是絢爛的一笑，對(duì)你完全的認(rèn)可。有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。通過學(xué)習(xí)我明白，教育是艱苦的，冗雜的，帶有探究性的，結(jié)果往往是難以確定的勞動(dòng)。還有我們?cè)诠ぷ髦懈杏X到做同學(xué)工作太難了，由于他們?nèi)鄙俑卸鞯男模蠋焸兂Ｕf“無論我們?yōu)樗麄冏鲞^多少事，他們都麻木不忍”，由于他們大部分是留守兒童，爸爸媽媽長(zhǎng)期出外打工，他們最缺的是什么？是愛和陪伴。

在培訓(xùn)中心理學(xué)家鄭鶯老師談到大部分家長(zhǎng)面對(duì)進(jìn)入職中上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)心里感到傷心，她們對(duì)自已的孩子管起來束手無策，真的是沒有方法了，最終只有交到職業(yè)學(xué)校來，把他們的孩子交給了我們，作為家長(zhǎng)她們是什么樣的心情，幾乎是托管給我們了，老師們想想，我們帶一個(gè)孩子都不簡(jiǎn)單，何況帶這么多，家長(zhǎng)們把孩子交給了我們，我們?nèi)绾闻c同學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)，如何在教育孩子當(dāng)中，感受到生命那份掙扎，那份困難，那份成長(zhǎng)的不簡(jiǎn)單。通過這些看到她們，總覺得自已在工作中很努力做了，那孩子們真的沒有努力嗎？所以我如何真正的去理解他們。想想在早上在上班的路上，最感動(dòng)的是我們老師和上學(xué)的孩子們都很不簡(jiǎn)單，為了早上不遲到，早早的起來，背著書包行進(jìn)很遠(yuǎn)的路，我們想想家長(zhǎng)們需不需感謝孩子，孩子們成長(zhǎng)真是不易。所以我覺得自已要時(shí)刻充電，更確定自已，增加一點(diǎn)心里能量，也盼望增加對(duì)孩子們的理解，在理解以后在做工作會(huì)更好。

另外，關(guān)于獨(dú)特，鄭老師通過測(cè)試的方式講了很多，她說做為老師都有自已的獨(dú)特，只有了解了自已的獨(dú)特，能正式自已的獨(dú)特，能發(fā)揮自已的獨(dú)特了，我們的團(tuán)隊(duì)，我們的同事，我們的領(lǐng)導(dǎo)，上下關(guān)系就知道怎么處了。在此我熟悉到班主任要提高管理實(shí)效，必需對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格特征了如指掌，對(duì)癥下藥，才能起到事半功倍的效果。我認(rèn)為對(duì)觸及同學(xué)們的'心靈管理特別的重要，？對(duì)于一個(gè)班級(jí)的幾十名同學(xué)，性格各異，要想建立一個(gè)和諧的班級(jí)，關(guān)鍵在于班主任心中有同學(xué)，敬重同學(xué)，了解同學(xué)，為同學(xué)著想，這樣，無論哪類同學(xué)，都能找到打開他們心鎖的鑰匙。

在培訓(xùn)中鄭鶯老師講到了美好感與壓力。如何看待壓力，如何克服職業(yè)倦怠，我體會(huì)到應(yīng)以主動(dòng)的心態(tài)去看待壓力，不要放棄，不要有混的想法，不要對(duì)我們的孩子沒有盼望，假如我們感到?jīng)]有盼望了，孩子們就感覺沒有盼望了。要想獲得職業(yè)美好感就要守住核心價(jià)值觀，只要守住了我們的內(nèi)心就不亂了，要喜愛自已的事業(yè)，不斷的積累自已的美好、歡樂、價(jià)值，同時(shí)確定別人的價(jià)值。我們才會(huì)把平凡的工作做好。關(guān)于美好感就是舒適、健康、開心，要知足常樂。我們的孩子們是布滿活力的，是美好歡樂的，美好感與自我價(jià)值，自我成長(zhǎng)是相連的，一個(gè)在成長(zhǎng)當(dāng)中的人是美好的，其實(shí)我們的同學(xué)從一班級(jí)到三班級(jí)，他們學(xué)到了學(xué)問成長(zhǎng)著，他們養(yǎng)成了良好習(xí)慣成長(zhǎng)著，他們從不會(huì)與老師相處到學(xué)會(huì)了與老師相處成長(zhǎng)著，她們是歡樂的、美好的，我們看到同學(xué)的成長(zhǎng)，我們做班主任的也是歡樂的、美好的。有人說：”不變的老師，流水的同學(xué)“。走過了多年的教同學(xué)涯，我要說：”老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。魏書生說過一句話：要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情，去做平平凡凡的工作“。只有這樣我們才能是真興奮。

二、如何做一個(gè)歡樂的班主任

要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”，作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致的去指導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡。

三、讓教育人生更精彩

這句話是李迪老師在班級(jí)管理和同學(xué)管理中主講的課題。李老師講解了科學(xué)的同學(xué)觀、班級(jí)觀，教會(huì)了我們?cè)S多有用的方法。他提出的高標(biāo)準(zhǔn)讓我們都成為教育家。

通過培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的內(nèi)涵進(jìn)一步加強(qiáng)了理解，我體會(huì)到班主任工作要突出一個(gè)“愛”字，教育的核心是育人，春風(fēng)化雨，肯定要教他善的東西，真的東西，育是最大的善。教育是愛，但不是溺愛，教育是忠恕就是愛，假如我們仇恨我們的同學(xué)，仇恨我們的教育對(duì)象，就教他惡，愛的方式許多，假如我們?nèi)ス芾硗瑢W(xué)，要管理班級(jí)必需要愛，不能是領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)去應(yīng)付，應(yīng)付沒愛那確定做不好，要愛鐵成鋼，師愛是一種責(zé)任和義務(wù)，就要負(fù)出，為什么有的人不愿當(dāng)老師，由于老師只有負(fù)出的地方，蠟炬成灰淚始干。當(dāng)我們?nèi)ビ^賞我們所教的同學(xué)時(shí)對(duì)他的期望就很高，那就是愛，那樣你會(huì)負(fù)出你的心血。我們的同學(xué)也會(huì)隨之而轉(zhuǎn)變。愛是管理的基礎(chǔ)，要愛鐵成鋼。

教育是等待。這個(gè)許多班主任都有體會(huì)，等待它是需要時(shí)間的，并不是說立竿見影，對(duì)待我們中職的同學(xué)，批判兩句立刻就好了不是的，我們的同學(xué)你找他談過幾次話，他也未必完全改掉，我班有些同學(xué)上課玩手機(jī)與他談過多少次話了，也沒收過幾次，？有的同學(xué)就改了，可有的同學(xué)仍舊會(huì)有有時(shí)自已心里很是不快。通過學(xué)習(xí)，從思想上熟悉到教育是等待，可是在等待的過程中，我該做些什么？可以做些什么呢？當(dāng)?shù)却盁o果”的時(shí)候，我還應(yīng)當(dāng)有什么樣的心態(tài)？什么樣的等待是有效等待？這些是我今后在工作中漸漸去體驗(yàn)去思索的。

教育是新奇的，我們的教育對(duì)象每時(shí)每刻都在改變，有的同學(xué)今日興奮了明天不興奮了，所以教育是沒有恒定之法的，教育布滿了反復(fù)性，艱難性和冗雜性。尤其是我們這樣的同學(xué)，反復(fù)性很強(qiáng)。其實(shí)我們班主任之間常常有這樣的溝通，某老師你們班同學(xué)遇到了這樣或那樣的問題時(shí)你是怎么處理的？有什么好方法咱們溝通溝通。聽完以后，回去就試了試，肯定是這樣的，通過學(xué)習(xí)，我反思到，他的方法真的適合我嗎？他教育的對(duì)象跟我教育的對(duì)象一樣嗎？比方10年我所帶班級(jí)是旅游專業(yè)是男女合班，如今所帶班級(jí)是幼教專業(yè)，女生班，我曾經(jīng)在教育幼教同學(xué)時(shí)把對(duì)旅游班的個(gè)別同學(xué)方法運(yùn)用到幼教班上，根本不有用，反而起負(fù)面作用。教育方法千條萬條，沒有現(xiàn)成的公式可以套用，只有我們靜下心來真正的去了解我們的同學(xué)，要揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。只有把控這個(gè)事情才能撥云見日。

在培訓(xùn)中，趙老師講到，在職中學(xué)校，要樹立科學(xué)的同學(xué)觀，他們是未成年人、是獨(dú)特的人、是進(jìn)展的人、是生活的人、是自主的人。我們教育的對(duì)象都是未成年人，未成年人有未成年人的特點(diǎn)，無論從身體進(jìn)展、心智進(jìn)展、行為習(xí)慣、道德觀等都尚無完備。我有過這樣的體會(huì)，，有時(shí)看同學(xué)個(gè)子很高，大小伙子了，大姑娘了，什么不知道啊，可就是有些話和她說一遍真的聽不懂，甚至有些問題強(qiáng)調(diào)了好幾遍，他們也不能理解，我常說同學(xué)們真稚嫩，其實(shí)她們心智還不健全，還是個(gè)未成年人。她們是個(gè)脆弱的生命體，需要我們?nèi)圩o(hù)。

四、每個(gè)班主任都能成為教育家

李老師說：“每個(gè)班主任都可成為教育家，我們?nèi)缃穸疾皇牵覀冎灰?，象魏書生、李?zhèn)西之前都是一般老師，一般班主任，他們能做到的，我們?yōu)槭裁床恍幸?，不行以去嘗試。這是信念滿滿的口號(hào)。

她說：“我們每個(gè)班主任都能勝利，肯定要深思淺出要會(huì)想，肯定要融會(huì)貫穿要會(huì)學(xué)，肯定要躬身踐行要去做，該說的時(shí)候能說出來，該寫的時(shí)候能寫出來，這樣積累下來是一筆很大的財(cái)寶，在這循環(huán)往復(fù)里面會(huì)有很大的提升“。最終用李老師的一首詩來鼓舞我做好中職班主任工作。、

總得有