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文檔簡介

21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布：文成公主15、聰明的使者盛灣鎮(zhèn)小周改煥導(dǎo)學(xué)提綱

1、皇帝提出了哪三個問題？（用—畫出有關(guān)句子，想想這些問題有多難？）別的使者是怎樣做的？（用~~~畫出有關(guān)句子）祿東贊是怎樣做的？（用===畫出祿東贊想辦法解答的句子，想一想祿東贊的辦法好嗎？好在哪里？）2、給文章的三個小故事各加一個小標題。3、讀了課文，你覺得祿東贊是個怎樣的人？

祿東贊把馬駒同母馬分開關(guān)起來。隔了一夜，才把母馬一匹匹地放到馬駒中去。馬駒見到自己的媽媽來了，急忙撲上去吃奶。就這么一匹匹地放，一匹匹地找，不一會兒全分出來了。

祿東贊用一根繩子系在木棍的中央，然后把它放在花園的池塘里。他指著水中的木棍說：“那下沉的一頭是根，浮著的一頭是梢?！?/p>

同樣大小的物體，物體的密度越大就越重，這是物理基本知識之一。祿東贊憑著對事物的仔細觀察、分析判斷，用水的浮力來區(qū)分檀香木棍的輕重，從而分辨出頭和梢。小知識

祿東贊一邊看一邊動腦筋。忽然，他見到地上有只螞蟻在爬動，心里想出了一個主意。他把線拴在螞蟻的腰上，然后把螞蟻放到玉石的洞眼上去，在眼的這一頭慢慢吹氣，又在那一頭放了一些蜜糖。螞蟻扭動著腰肢，努力地向前面爬去。就這樣，絲線穿過了玉石洞眼。

這篇課文先寫事情的（

），再具體寫事情的（

），最后寫事情的（

）。也就是按（

）順序?qū)懙摹?/p>

寫法指導(dǎo)

起因經(jīng)過結(jié)果事情發(fā)展導(dǎo)學(xué)歸納：學(xué)了本課，你有什么收獲？（從不同角度談一談）你還有什么疑問？（請大膽提出來，大家共同解決）

1、作者在寫祿東贊時，還寫了其他使臣，寫其他使臣的作用是_______________。2、給課文中的三個小故事加個小標題(1)_____(2)_____(3)_____。3、祿東贊是個______________的人?？茖W(xué)訓(xùn)練：

編題自練根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，請你來當小老師，編一道題目考考同桌！

拓展延伸

同學(xué)們，你們生活在２１世紀，知道的東西很多很多。老師相信，你們也是聰明的孩子，也能像祿東贊那樣運用自己的知識，運用自己的智慧，解決難題。你會用什么別的辦法去解

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