五年級學生閱讀心得5篇

第第頁五年級學生閱讀心得5篇五班級同學閱讀心得1

看完《遇見未知的自己》，許多自己很有感受而平常無法用語言描述的感想，心情或者說一些迷惑都被這本書一一地表現(xiàn)出來了，這是一本修身養(yǎng)性而又富有人生哲學的書。看完后深有啟發(fā)。

書中指出歡樂是由外在事物引發(fā)的，它的先決條件就是肯定要有一個使得我們歡樂的事物，所以它的過程是由外向內(nèi)的，這樣一來，就有了一個問題啦：既然歡樂是取決于外在的東西，那么一旦那個令你歡樂的情境或事物不存在了，你的歡樂也隨之消逝了。而喜悅不同，它是由內(nèi)向外的綻放，從你內(nèi)心深處油然而生的。所以一旦你援用了它，外界是奪不走的

《遇見未知的自己》告知我們，生命的困頓轉折是建立內(nèi)在力氣的時機。問題和逆境不是來找你麻煩，而是來關心你，關心你找到你自己，關心你內(nèi)在成長，變成一個更接近你自己本質的人。而大部分的人遇到逆境時，都有許多的埋怨、躲避、壓抑，但真正有才智的人會從中找到成長的契機。

曾幾何時，內(nèi)心的能量被消耗殆盡，取而代之的是消極和埋怨。經(jīng)常覺得自己很倒霉，社會不公，《遇見未知的自己》在帶我查找真我的過程中讓我更清晰的熟悉了自己，消極抱恨的我不是真正的我，真我應當是樂觀向上、祥和歡樂的我。于是我卸掉身上背負的消極的東西，努力獲得心靈內(nèi)在的力氣，重拾主動樂觀的生活看法。

所以我們可以從許多角度來看待自己。就像若菱一樣，她可以把自己認同為一個不行的人，是不幸的命運，不公的待遇和他人的錯誤行為的受害者，可以把造成這一切的緣由都歸咎給別人。她也可以把自己認同為一個優(yōu)秀的，事業(yè)有成，才華橫溢的人。這一切都和看待自己的角度有關。即然這樣，那么為什么我不能從正面的角度去看待自己呢。是的，我常常會覺得自己弱小，無力，沒有自信念，但是想想也有很多可取之處啊。

老實，和善，在一所不錯的學校讀書，衣食無憂，身體健康，家人們都很關懷和疼愛我，和很多人比起來我并不差。在生活中發(fā)生過許多不如意的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了就臣服它吧，已經(jīng)不行轉變了。能夠轉變的就只有對待事情的看法，然后再把這種看法轉化為實實在在的行動，那樣才是行之有效的解決方法。

五班級同學閱讀心得2

看了《遇見未知的自己》我很感動，這本書使用小說深化淺出的方式，表達生命成長的藍圖，很棒，給讀者許多詳細可行的建議，可以縮短茫茫摸索的階段。

這本書主要介紹女主角生活上的起伏和沖擊，許多人生的課題和才智也隨之綻開。女主角最終能夠在智者的指教之下，改善內(nèi)在的狀態(tài)，進而轉變了外在的世界，就像春蠶破繭而出，迎風飛揚。我看完這書，給我深刻印象的一點是要學會接受自己的不歡樂，也要接受人生的不完善，而甘心情愿地學習“臣服”的功課。

如何學會接受自己的不歡樂，我就有特別多的感悟。我覺得要真正做起來都很難的。由于人的一生，遇到的不歡樂的事情真的許多許多，在學習上，在生活上，在工作上，在家庭上都有許多許多的煩心事，累得自己夠嗆的。那樣莫非我們就要活在不歡樂之中嗎?我以前都經(jīng)?；畹貌豢鞓?，我厭煩自己為什么要長大，自己的身份越來越冗雜，是老師，是媽媽，是別人的女兒，是別人的媳婦，是別人的……

許多角色，許多責任，壓得自己很累，很不快樂，我覺得有時真的很想回到兒時，那就好了，可是隨著年年的過去，自己的思想漫漫成熟起來，我對自己說，善待自己，善待別人，不要難為自己，做好自己本分的事就好了，要讓自己歡樂起來，我最終基本能做到了。

無論發(fā)生什么事，要學會去接受，這一點信任我能做得到，你呢?

五班級同學閱讀心得3

今年寒假，我讀完了《寶葫蘆的隱秘》。這本書選題好玩新奇，內(nèi)容豐富多彩，具有深厚的童話顏色。我喜愛寶葫蘆，由于他什么都能變出來。吃的，玩的，用的，五花八門，一應俱全。

假如我有一個寶葫蘆，我想讓霧霾天氣徹底消逝，讓天空不再灰突突的;假如我有一個寶葫蘆，我想去關心那些殘疾人，讓他們也能找到一份好工作;假如我有一個寶葫蘆，我想去關心那些貧困山區(qū)或沒錢上學的孩子們，也讓他們也有機會去學校學習更多的學問，去結交更多的伴侶，讓他們變得更加美好歡樂起來。假如我有一個寶葫蘆……

即使這終究只是一場夢，但我仍舊感覺仿佛是身臨其境一般。讀著讀著，便如癡如醉，著了迷。從個別的〔故事〕里，我能讀懂做人要老實，不能撒謊，世界上沒有不通風的墻;做人要本分、狡猾，不能像文中的楊栓那樣，不務正業(yè)，游手好閑，走入歧途。但從整本書來看，做人不能貪得無厭，永不知足，總覺得全部事物，自己都應當擁有;做人要勤奮，不能由于有寶葫蘆的存在就不奮斗了，這樣就會把寶葫蘆存在的價值消逝掉。我們要用它來實現(xiàn)別人一些珍貴有用的愿望，讓它更有利用的價值。假如像王葆那樣不勞而獲只會讓自己苦惱和苦痛，投機取巧而不付出自己的努力是不會勝利的。

書中自有黃金屋。書籍是人類進步的階梯。正如這兩句話所說的那樣，從這本書中，我找到了黃金屋——我學習到的寫作手法，排比、比方，讓我能夠在今后的寫作當中勝利恰當?shù)倪\用;從這本書中，我找到階梯，學會了做人的道理，為在今后的成長當中做好了鋪墊。這本書，使我受益匪淺。從如今開頭，就讓我們一起來閱讀這本書吧;也讓我們一起享受閱讀中的歡樂吧!

五班級同學閱讀心得4

擁有寶葫蘆的王葆，這些日子可真變了，只要王葆心里想什么，就有什么，連數(shù)學作業(yè)都不用寫，剛開頭的時候我也想擁有這個寶葫蘆。王葆想吃什么東西，就有什么東西;想要魚就有魚;要書就有書;要棋就有棋;要花就有花，還有自行車。我可真艷羨呀!

可是到了最終還被別人勿認為是小偷了，但是王葆有說不盡的借口。

想到以前的老實的王葆到如今愛撒謊的王葆有一個明顯的改變，不禁讓我想起了我的有一次，由于我從小老實不會騙人，連做一件壞事也會自己承認出來。但是那一次太可怕了，我一句話騙了老師還沒有主動承認，我好懊悔。是在幼兒園大班的時候，有個小伴侶做了一個很美麗的鐘，非常美觀。我無意中把手放到了鐘上。不妙!鐘上的針掉下來了，我手忙腳亂的把指針放了上去，可是有掉下了，我順手丟在了地上，那時我急得像熱鍋上的螞蟻，抓緊逃跑。后來，老師發(fā)覺鐘上的針少了一根便一個一個的問小伴侶，小伴侶們都說沒觀察過鐘。當老師問到我時我冷靜的回答：“我不知道?！崩蠋燑c點頭說：“那也是，女孩子是不會干著種壞事的干這種壞事的，干這種壞事的只有壞男孩?！蔽疫€協(xié)作的點點頭說：“是呀，是呀!”老師還對男生大罵一通，卻不知道干這樣壞事的不是男生而是乖巧的小女生，這件丟人的是我這輩子也忘不了。

我還有一件很丟人的事，是一句借口混過家長，是要背一首詩，我背了好久也背不下來，我就把詩寫在了手上，在給媽媽背時我就讀了下了。背完后媽媽就問我為什么不是要看手，我不緊不慢的回答道：“由于我的手上有一張很好看的黏黏紙。”這個借口可真好呀!一下子就混過了老媽。但是我的心里卻很內(nèi)疚。

王葆的借口鬧出了大事，他還被寶葫蘆害成了小偷，偷別人的東西。借口可真是個壞習慣呀!雖然是個夢，可是多么可怕。

五班級同學閱讀心得5

你讀過一本書叫《寶葫蘆的隱秘》嗎?這是一本很有意思的書。

這本書的仆人公是王葆和寶葫蘆。王葆在釣魚時釣到了一個寶葫蘆。從今之后，王葆讓寶葫蘆幫他變玩具、愛吃的零食、花草、還讓他換試卷。而后王葆好像成了一個沒事人。但是世界上沒有十全十美的事，所以麻煩也一個跟著一個來了，比方：王葆在下棋時說要吃了這個馬，結果寶葫蘆真讓王葆吃了馬。還有一次，他家里多了很多花草，他的爸爸問起了來歷，他卻哄騙了爸爸。他覺得對不起他的伴侶、家人，甚至楊拴兒都看不起他的行為。后來王葆忍受不了寶葫蘆，自作主見把寶葫蘆的隱秘告知了大家，結果王葆發(fā)覺這是一個夢。

在生活中，我和王葆一樣想要個機