九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一、復(fù)習(xí)計(jì)劃一、第一輪復(fù)習(xí)，分冊(cè)復(fù)習(xí)：____月____日-____月____日（用時(shí)____周左右）回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。著重從課本入手，依綱扣本，在字詞句篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（1）課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解-背誦-默寫-賞析名句。（2）、課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目胡背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義）（3）、記敘文、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別：了解三大文體知識(shí)，并且要落實(shí)到1____6冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。（4）、各種類型作文的指導(dǎo)訓(xùn)練，如命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）掌握文章體裁知識(shí)，如散文、小說(shuō)、童話、寓言、神話、詩(shī)歌、戲劇。（2）掌握一些重要文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、老舍、唐宋八大家等.（3）分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，我們一冊(cè)書一周，約____周，每?jī)?cè)復(fù)習(xí)主要針對(duì)文體來(lái)劃分復(fù)習(xí)單元，完成之后輔之以試題精煉。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。二、第二輪復(fù)習(xí)，專題板塊復(fù)習(xí)，精講精練，提升能力：（用時(shí)____周）____月____日-____月____日（一）依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（大概用時(shí)四周）以《考試說(shuō)明》為綱進(jìn)行專題板塊復(fù)習(xí)，以大綱為指導(dǎo)，源于教材，高于教材。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（1）積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。（2）文言文閱讀（文言文閱讀方法及指導(dǎo)訓(xùn)練）（3）各種文體的閱讀（各種問(wèn)題的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練，特別注重學(xué)生對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀訓(xùn)練）在進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)，要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固（二）作文指導(dǎo)（一周）了解記敘文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面。要求學(xué)生熟悉收集的大量寫作素材，能夠正確的審題、正確的選材、立意，書寫工整，為個(gè)性化寫作打下基礎(chǔ)。作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。（作文訓(xùn)練除專題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練）三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，模擬沖刺（三周時(shí)間）____月____日-____月____日復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（1）吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題（2）精講精煉，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通，舉一反三。（3）通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。提高應(yīng)試能力的作用。這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)，可幫助學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，四、第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺（一周左右）____月____日-____月____日復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。二、目標(biāo)力爭(zhēng)縣一，力爭(zhēng)上游三、采取措施1.發(fā)揚(yáng)天天集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，群策群力，集思廣益，共同努力，提高教學(xué)成績(jī)。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究中招導(dǎo)向，認(rèn)真討論研究近三年溫州中考試題，分析命題依據(jù)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢，減少無(wú)效勞動(dòng)。3.落實(shí)高校課堂的構(gòu)建。精心備課，在備課時(shí)，無(wú)論學(xué)生教材教法盡量考慮周全，分層教學(xué)，分類給目標(biāo)，使各類學(xué)生堂堂有所得。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”?？梢龑?dǎo)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，采用一幫一的形勢(shì)4.扎實(shí)落實(shí)四清常規(guī)活動(dòng)。按學(xué)校四清方案認(rèn)真落實(shí)____多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)到的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。6.興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們，采用賞識(shí)教育，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少生硬批評(píng)。充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體作用，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。7.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累。學(xué)會(huì)系統(tǒng)化梳理知識(shí)點(diǎn)。8.有效使用練習(xí)，復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律有技巧答題，提高學(xué)生答題能力和答題技巧。9.重視作文教學(xué)，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。針對(duì)中考作文的要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重記敘文寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親生體驗(yàn)和真實(shí)情感，講究文面，講究寫作的形勢(shì)包裝。擴(kuò)大一類文比重，減少四類文。10.穩(wěn)步推進(jìn)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。要做好學(xué)生的心里調(diào)試工作，使學(xué)生以輕松愉快的心情去迎接考試。九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（二）本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文面臨中考，為了盡快完成新課，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生能牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定九年級(jí)語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃，具體如下：一、基本情況分析九年級(jí)語(yǔ)文備課組共有成員____人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足；老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。二、集體備課的目的備課組的教師要認(rèn)真面向中考方向，深入鉆研教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有保證。三、集體備課的時(shí)間地點(diǎn)每周一下午，第1、____節(jié)課。地點(diǎn)：初三辦公樓四樓辦公室。四、參加人員本組全體語(yǔ)文老師：鮑曉慧、劉秀珍、柯元?jiǎng)P、鄭恩進(jìn)、楊瑩秋、陳建芳、葉炬燦、夏曉華、蔣圓圓共____人。五、備課要求1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說(shuō)課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。4、集體備課中要做到：備教材；備學(xué)生；備教法；備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法，研究考查方法。5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使九年級(jí)語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。六、工作計(jì)劃1、本學(xué)期共____周，清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時(shí)約兩周，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時(shí)間約____周。2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上-九下全部語(yǔ)文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩(shī)；說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文