爾雅通識課程-大學生心理健康教育習題答案11939

爾雅通識課程_大學生心理健康教育習題答案11939爾雅通識課程_大學生心理健康教育習題答案11939/NUMPAGES70爾雅通識課程_大學生心理健康教育習題答案11939爾雅通識課程_大學生心理健康教育習題答案119391下列屬于非認知因素的是（）（多選）A、情緒B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度正確答案：ABCE

我的答案：ABCE2影響學習的非認知因素有（）（多選）A、學習動機B、歸因方式C、學習興趣和學習態(tài)度D、情緒和情感E、性別角色正確答案：ABCD

我的答案：ABCD3學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部力量。正確答案：√

我的答案：√4關(guān)于學習中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）A、學習能力B、努力程度C、學習的難度水平D、運氣正確答案：AB

我的答案：AB1奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。正確答案：√

我的答案：√2創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：√

我的答案：√3下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）A、嚴禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善正確答案：ABCD

我的答案：ABCD4“腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當時不予以評價。正確答案：√

我的答案：√1大學階段的學習考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。正確答案：√

我的答案：√2大學生創(chuàng)造性學習多，深層次理解多。正確答案：√

我的答案：√3如何正確對待大學的學習（）（多選）A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1人際溝通就是人際交往。正確答案：×

我的答案：×2在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。正確答案：√

我的答案：√3我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)正確答案：B

我的答案：B4下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）（多選）A、自我價值尋找的需要B、安全感確立的需要C、交往需要D、獨處需要正確答案：ABCD

我的答案：ABCD5下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)則D、個人特質(zhì)E、互補規(guī)則正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE1下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）A、個性及社會發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感E、自我價值尋求正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學家（）設(shè)計實施的。A、費欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納正確答案：B

我的答案：B3感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。正確答案：√

我的答案：√1人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。正確答案：√

我的答案：√2語言符號系統(tǒng)包括（）（多選）A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言D、表情正確答案：AC

我的答案：AC3下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選）A、目光B、表情C、動作、姿勢D、觸摸E、副語言正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE4社交距離應(yīng)該保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正確答案：C

我的答案：C5個人距離應(yīng)該保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正確答案：B

我的答案：B1信息溝通的基本要素有（

）A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2人際交往的形式有（）A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、間接交往正確答案：ABCD

我的答案：ABCD3人際溝通的一般模式由（

）構(gòu)成。A、信息發(fā)送者B、信息傳遞者C、信息接收者D、反饋E、干擾正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE4干擾存在于人際溝通的各個階段中。正確答案：√

我的答案：√5文化背景對人際交往有重要的影響。正確答案：√

我的答案：√6在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是（）A、單線交往B、書面交往C、雙線交往D、直接交往正確答案：B

我的答案：B1影響人際交往的因素有（）（多選）A、信息交流過程的噪音干擾B、交往雙方心理素質(zhì)的差異C、文化背景差異D、社會角色差異正確答案：ABCD

我的答案：ABCD2信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選）A、層次過多造成的信息失真B、外界信息的干擾C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會角色差異帶來的干擾正確答案：AC

我的答案：AC3交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選）A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進行D、雙方社會角色的差異正確答案：BC

我的答案：BC1印象是社會知覺過程的結(jié)果。正確答案：√

我的答案：√2印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。正確答案：√

我的答案：√3光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗進行判斷的特殊社會推理模式。正確答案：×

我的答案：×4當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、定勢效應(yīng)正確答案：B

我的答案：B5首因效應(yīng)強調(diào)的是第一印象。正確答案：×

我的答案：×1正確認識自我是人際交往中的第一步。正確答案：√

我的答案：√2下列屬于人際交往的原則的有（）（多選）A、真誠原則B、交互原則C、功利原則D、自我價值保護原則E、情境控制原則正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3下列屬于人際交往的技巧的有（）(多選)A、正確認識自我B、以誠相待C、學會傾聽D、交往中的語言藝術(shù)E、同理心正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE4下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選）A、嫉妒B、自我封閉C、自我否定D、靦腆害羞E、盛氣凌人正確答案：BCDE

我的答案：BCDE5在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。正確答案：√

我的答案：√1每個人對愛情都有自己的理解。正確答案：√

我的答案：√2心理學著作《愛的藝術(shù)》的作者是：（）A、弗洛伊德B、榮格C、弗洛姆正確答案：C

我的答案：C3“我需要你，因為我愛你”是（）的愛。A、成熟B、不成熟正確答案：A

我的答案：A4“我愛你，因為我需要你”是（）的愛。A、成熟B、不成熟正確答案：B

我的答案：B1“愛情三角形”包括：（）（多選）A、親密B、激情C、承諾D、財富正確答案：ABC

我的答案：ABC2親密+激情是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：A

我的答案：A3親密+承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：B

我的答案：B4激情+承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：C

我的答案：C5只有承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：D

我的答案：D1一見鐘情屬于（）愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式正確答案：D

我的答案：D2出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式正確答案：C

我的答案：C3占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。正確答案：√

我的答案：√4邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。正確答案：√

我的答案：√5愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。正確答案：×

我的答案：×1親密關(guān)系是需要建設(shè)的。正確答案：√

我的答案：√2戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。正確答案：×

我的答案：×3我們需要學會用（）化解戀愛中的問題A、忍讓B、爭辯C、溝通正確答案：C

我的答案：C4視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。正確答案：√

我的答案：√5我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。正確答案：×

我的答案：×1溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。正確答案：√

我的答案：√2（）是建設(shè)性的表達方式。A、你信息B、我信息C、他信息正確答案：B

我的答案：B3“我信息”的表達順序是：（）A、行為-感覺-愿望B、感覺-行為-愿望C、愿望-行為-感覺正確答案：A

我的答案：A4傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方講話。正確答案：×

我的答案：×5傾聽需要聽：（）（多選）A、對方的問題B、對方的看法C、對方的感受正確答案：ABC

我的答案：ABC1被拋棄與被拋棄感是一回事。正確答案：×

我的答案：×2主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。正確答案：×

我的答案：×3真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。正確答案：√

我的答案：√4有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。正確答案：√

我的答案：√5為了讓分手更多平靜，更少傷害，當事人應(yīng)該做到：（）（多選）A、尊重情感B、態(tài)度明朗C、場合適宜D、言辭坦誠正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風格迥異的。正確答案：√

我的答案：√2性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團體中占有的適當位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。正確答案：√

我的答案：√3男女性別角色并非相對存在。正確答案：×

我的答案：×4男女性別角色無法互為參照。正確答案：×

我的答案：×5對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。正確答案：√

我的答案：√6性別角色認同就是把自己看成男性或女性。正確答案：√

我的答案：√

7生理性別決定性取向。正確答案：×

我的答案：×8生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風格、行為模式和說話方式。正確答案：√

我的答案：√9性別角色認同是潛意識活動。正確答案：√

我的答案：√10哪些因素可以促成性別角色認同？A、家庭教養(yǎng)方式B、成長環(huán)境C、重要他人的評價正確答案：ABC

我的答案：ABC1性心理有健康和不健康之分。我的答案：√2互愛并非唯一健康的性動機或性需求。我的答案：√3健康的性意識包括：（

）A、健康的性情感B、正確的性別認同C、正確的性對象D、正確的性行為意識我的答案：ABCD4情愛與性愛的結(jié)合屬于：（

）A、健康的性動機B、健康的性意識C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：B5健康的性心理包括：（

）A、健康的性動機B、健康的性意識C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：ABCD1青春期是性的印刻期。正確答案：√

我的答案：√2青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進而影響未來的生活。正確答案：√

我的答案：√3自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：×

我的答案：×4遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。正確答案：√

我的答案：√5性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：×

我的答案：×1性行為對身心健康沒有影響。正確答案：×

我的答案：√2性行為不當可能帶來遺傳疾病的問題。正確答案：√

我的答案：√3性行為不當可能帶來身體健康的問題。正確答案：√

我的答案：√4性行為不當可能帶來心理衛(wèi)生的問題。正確答案：√

我的答案：√5婚前性行為有可能導(dǎo)致性罪錯感。正確答案：√

我的答案：√6性行為紊亂實質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。

正確答案：√

我的答案：√7性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。正確答案：×

我的答案：×8性行為失調(diào)可隨著時間和空間條件的改變而自行緩解。正確答案：√

我的答案：√9性功能障礙一定有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。正確答案：×

我的答案：×10性心理障礙患者需要接受心理咨詢與心理治療。正確答案：√

我的答案：√1情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。正確答案：√

我的答案：√2表情是生物所共有的。正確答案：√

我的答案：√3喜怒哀樂是人的四種基本情緒。正確答案：×

我的答案：√4表情傳達情緒。正確答案：√

我的答案：√5下列屬于情緒的是（）A、考試得滿分高興B、遭到別人攻擊憤怒C、失去親人而悲傷D、面臨危險而恐懼正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1情緒的組成要素有（）（多選）A、內(nèi)省的情緒體驗B、外在的情緒表現(xiàn)C、情緒的生理變化D、情感正確答案：ABC

我的答案：ABC2外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。正確答案：√

我的答案：×3表情包括（）（多選）A、面部表情B、姿態(tài)表情C、語調(diào)表情D、手勢正確答案：ABC

我的答案：ABC4情緒會帶來一系列的生理變化。正確答案：√

我的答案：√1情緒和情感是相互依存的。正確答案：√

我的答案：×2情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。正確答案：×

我的答案：×3情感與人的社會性需要相聯(lián)系，屬于高級心理現(xiàn)象。正確答案：√

我的答案：√4情感較穩(wěn)定，持續(xù)時間較長，甚至影響人的一生。正確答案：√

我的答案：√5情緒相對來說也是比較穩(wěn)定的。正確答案：×

我的答案：×6下列屬于情緒的成分的是（

）A、身體的變化B、行動潛能C、有意識的體驗D、認知成分正確答案：ABCD

我的答案：ABCD7情緒涉及的認知的成分包括（

）A、注意、知覺、記憶B、刺激的意義C、情緒信息在大腦中的解釋D、情緒的認知表征正確答案：ABCD

我的答案：ACD1情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。正確答案：√

我的答案：√2下列屬于基本情緒的是（）A、興趣B、驚奇C、悲傷D、害羞E、厭惡正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3復(fù)合情緒是基本情緒的不同組合。正確答案：√

我的答案：√4下列屬于情緒的狀態(tài)的是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、平靜正確答案：ABC

我的答案：ABC5心境是一種比較平靜而持久的心理狀態(tài)。正確答案：√

我的答案：√1下列屬于情緒的功能的是（）A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強化功能E、信號功能正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2遇到危險產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強化功能正確答案：A

我的答案：A3情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的（）功能A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強化功能正確答案：C

我的答案：C4情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。正確答案：√

我的答案：√1情緒的外周理論是指坎農(nóng)—巴德學說。正確答案：×

我的答案：×2情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進一步導(dǎo)致情緒A、情緒的外周理論B、情緒的丘腦理論C、情緒的認知理論D、情緒的認知-分化理論正確答案：A

我的答案：A3情緒的認知理論包括（）（多選）A、阿諾德“評定-興奮”說B、沙赫特兩因素情緒理論C、拉扎勒斯的認知-評價理論D、動機-分化理論正確答案：ABC

我的答案：ABC4情緒體驗和生理變化是同時發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學說的觀點。正確答案：√

我的答案：√5情緒的動機-分化理論是由詹姆斯提出來的。正確答案：×

我的答案：×1下列屬于青少年的情緒特點的是（）（多選）A、豐富性與復(fù)雜性B、波動性與兩極性C、沖動性與爆發(fā)性D、外顯性和內(nèi)隱性正確答案：ABCD

我的答案：ABCD2青少年常見的情緒問題有（）（多選）A、抑郁B、焦慮C、自卑D、自負E、憤怒正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3影響青少年情緒的客觀因素有（）（多選）A、社會環(huán)境的影響B(tài)、學校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫正確答案：ABC

我的答案：ABCD4影響青少年情緒的主觀因素有（）（多選）A、不能正確的評價自我B、依賴性與自主性的矛盾C、期望值偏高與現(xiàn)實的矛盾D、戀愛問題E、生命中的喪失正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE5人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。正確答案：√

我的答案：√1理性情緒療法是由美國著名的心理學家（）提出的。A、埃里克森B、艾利斯C、斯金納D、羅杰斯正確答案：B

我的答案：B2理性情緒療法強調(diào)以來訪者為中心。正確答案：×

我的答案：×3理性情緒療法也稱為ABC療法，其中Ｂ指的是（）A、誘發(fā)情緒的事件B、對誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋C、情緒的結(jié)果D、行為的結(jié)果正確答案：B

我的答案：B4理性情緒療法認為，左右我們情緒的并非是事件本身，而是我們對事件的態(tài)度和觀念。正確答案：√

我的答案：×5理性情緒療法屬于認知療法。正確答案：√

我的答案：√1不合理信念是主觀的、沒有事實依據(jù)的。正確答案：√

我的答案：×2下列影響不合理信念形成的因素有（）（多選）A、以前的生活經(jīng)歷B、其他人的評價以及對待我的方式C、父母或重要他人對自我的接受度和評價D、父母或重要他人對自己的期望正確答案：ABCD

我的答案：ABCD3理性情緒理論認為，對事件正確的認識一般會導(dǎo)致適當?shù)男袨楹颓榫w反應(yīng)，而錯誤的認知往往是導(dǎo)致一個人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。正確答案：√

我的答案：√4下列屬于不合理信念的是（）A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負性想法E、主觀思維正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE5下列屬于信念類型的不合理信念的是（）A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負性想法正確答案：CD

我的答案：CD6不合理信念會產(chǎn)生焦慮等不良情緒。正確答案：√

我的答案：√7合理信念一般均為客觀事實；不合理信念包含著更多的主觀臆測。正確答案：√

我的答案：√8不合理信念會使人產(chǎn)生情緒困擾。正確答案：√

我的答案：√9“對危險可怕的事應(yīng)隨時加以警惕”屬于合理信念。正確答案：×

我的答案：×10一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。正確答案：×

我的答案：×11下列屬于理性情緒療法應(yīng)用中的層次的有（

）A、明確ABC理論B、找到非理性觀念C、嘗試矯正非理性觀念D、以來訪者為中心正確答案：ABC

我的答案：ABC12合理信念就是積極化的想法。正確答案：×

我的答案：√13下列屬于理性情緒療法的步驟的有（

）A、列出引發(fā)不良情緒的事件和認識B、找到對應(yīng)不良事件認識的非理性觀念C、糾正非理性觀念D、建立合理信念正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1下列屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有（）A、愛和溫情B、感恩C、好奇心D、毅力E、熱情正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。正確答案：√

我的答案：√1把“認識你自己”這句話作為自己哲學原則宣言的是:()A、馬克思B、愛因斯坦C、蘇格拉底正確答案：C

我的答案：C2自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認知。正確答案：√

我的答案：√3存在狀態(tài)包括：（）（多選）A、生理狀態(tài)B、心理狀態(tài)C、人際關(guān)系D、社會角色正確答案：ABCD

我的答案：ABCD4自我意識包括哪些層次：（）（多選）A、知B、情C、意D、行正確答案：ABC

我的答案：ABCD5除了人之外，沒有任何動物具有自我意識。正確答案：×

我的答案：×1人格中最核心的成分是：（）（多選）A、自我意識B、自我覺知C、自我認識D、自我概念正確答案：ABCD

我的答案：ABC2“自我意識比真實自我對于個體行為及人格有著更為重要的作用”，這句話出自心理學家：（）A、弗洛伊德B、馮特C、羅杰斯正確答案：C

我的答案：C3在很大程度上，我們看待自己的方式，源于別人看待我們的方式。正確答案：√

我的答案：√4“我認為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（）A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會自我正確答案：A

我的答案：A5父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識。正確答案：√

我的答案：√6著名心理學家詹姆斯提出，自我包括：（

）A、主我B、客我C、生理的我D、心理的我正確答案：AB

我的答案：AD7詹姆斯認為，客我包括：（

）A、物質(zhì)自我B、精神自我C、社會自我D、靈魂自我正確答案：ABC

我的答案：AC8我們的自我感遠遠超越了我們的身體。正確答案：√

我的答案：×9真實的物體、人或地點都屬于物質(zhì)自我。正確答案：√

我的答案：√10所有物并未延伸自我。正確答案：×

我的答案：×11在8個月以前，嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識。正確答案：×

我的答案：√12嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：（

）A、8個月以前B、8個月左右C、1歲左右D、2歲左右正確答案：C

我的答案：C13嬰兒具有個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在：（

）A、8個月左右B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右正確答案：C

我的答案：C14早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。正確答案：√

我的答案：√15進入青春期之后，人的情緒更多受到自己內(nèi)在世界的影響。正確答案：√

我的答案：√1自我認同感有（

）種狀態(tài)。A、2B、3C、4D、6正確答案：C

我的答案：C2“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（

）A、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得正確答案：A

我的答案：A3自我認同感是一個人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想或觀念。正確答案：√

我的答案：√4自我認同感包括：（

）A、時間上的持續(xù)性B、空間上的一致性C、內(nèi)在世界的統(tǒng)一性正確答案：AB

我的答案：ABC5不同成長階段的自我認同感即使不一致，也不會產(chǎn)生自我認同危機。正確答案：×

我的答案：×6個體在哪些領(lǐng)域做出承諾時，自我認同危機便得以解決：（）（多選）A、職業(yè)B、意識形態(tài)C、性取向正確答案：ABC

我的答案：ABC7自我認同感的發(fā)展始于：（）A、嬰幼兒時期B、少年時期C、青春期正確答案：A

我的答案：A8“我父母都是老師，所以我也想當老師”，屬于：（

）A、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得正確答案：B

我的答案：B9“我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么”，屬于：（

）A、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得正確答案：C

我的答案：C10“經(jīng)過認真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我?！保?/p>

）A、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得正確答案：D

我的答案：D11喬哈瑞窗的橫坐標是：（

）A、自知B、自不知C、他知D、他不知正確答案：AB

我的答案：AB12喬哈瑞窗的縱坐標是：（

）A、自知B、自不知C、他知D、他不知正確答案：CD

我的答案：CD13喬哈瑞窗分為（

）個窗口。A、2B、4C、6D、8正確答案：B

我的答案：B14他知而自不知的“我”，屬于（

）A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我正確答案：B

我的答案：B15自不知，且他不知的“我”，屬于（

）A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我正確答案：D

我的答案：D1人格是一個人成長歷史的縮影。正確答案：√

我的答案：√2在心理學領(lǐng)域，屬于人格范疇的有：（）（多選）A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要E、動機正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3人格是本質(zhì)是差異。正確答案：√

我的答案：√4人格具有絕對的穩(wěn)定性。正確答案：×

我的答案：×5運用人的投射心理，可以編制人格測驗。正確答案：√

我的答案：√1西格蒙特·弗洛伊德是（）學派的創(chuàng)始人。A、精神分析B、人本主義C、行為主義D、認知正確答案：A

我的答案：A2弗洛伊德認為，人格結(jié)構(gòu)包括：（）（多選）A、本我B、自我C、超我D、靈我正確答案：ABC

我的答案：ABC3本我遵循什么原則？（）A、快樂原則B、現(xiàn)實原則C、道德原則D、至善原則正確答案：A

我的答案：A4（）強的人，遵循現(xiàn)實原則，懂得如何適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。A、本我B、自我C、超我正確答案：B

我的答案：B5超我強或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：（）A、先天遺傳B、所處環(huán)境C、父母的教育正確答案：C

我的答案：C1阿德勒從小就受到自卑感的困擾。正確答案：√

我的答案：√2阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個體心理學。A、英雄情結(jié)B、自卑情結(jié)C、金錢情結(jié)正確答案：B

我的答案：B3阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。正確答案：√

我的答案：√4阿德勒認為，并非每個人一生下來就有自卑感。正確答案：×

我的答案：5阿德勒認為克服自卑心理的方法有：（）（多選）A、逃避B、補償C、超越正確答案：BC

我的答案：BC1氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在（）方面動力性質(zhì)的心理特征。A、強度B、速度C、穩(wěn)定性D、靈活性正確答案：ABCD

我的答案：ABCD2在心理學領(lǐng)域，氣質(zhì)沒有好壞之分。正確答案：√

我的答案：√3自我探索對于人格發(fā)展沒有意義。正確答案：×

我的答案：×4“父親眼中的我”和“母親眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：√

我的答案：√5通常，氣質(zhì)可以分為：（）A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：ABCD

我的答案：ABCD6氣質(zhì)可以決定一個人成就的高低。正確答案：×

我的答案：×7性格是個體人格差異的核心。正確答案：√

我的答案：×8“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：√

我的答案：√9“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：×

我的答案：×10“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：×

我的答案：×11尋找人格的成長點對于人格發(fā)展具有重要意義。正確答案：√

我的答案：√12健全的自我意識包括：（

）A、接納B、行動C、情感D、成就正確答案：ABCD

我的答案：ABC13接納僅指接納自我。正確答案：×

我的答案：×14對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：×

我的答案：×15對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：√

我的答案：√1當你認為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。正確答案：×

我的答案：×2人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為正確答案：√

我的答案：√3“變態(tài)”這個詞來源于（）。A、臨床醫(yī)學B、物理學C、生物學D、心理學正確答案：C

我的答案：D1受制于觀察者的動機，經(jīng)驗，擁有的知識系統(tǒng)，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀察正確答案：√

我的答案：√2下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標準。A、社會功能退行B、持續(xù)1~2個月不能自動緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受正確答案：B

我的答案：B3下列哪一個不屬于心理學問題的識別A、量表篩查B、行為觀察C、癥狀自述D、醫(yī)院就醫(yī)正確答案：D

我的答案：D4當頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認為這種情況是正常的。正確答案：√

我的答案：√5下列哪一條不是判斷一個人是否存在心理困擾的標準？A、他與環(huán)境的關(guān)系是否協(xié)調(diào)B、他的行為是否可被人理解C、他對情緒具有多大的容忍D、他的過去是否有陰影正確答案：D

我的答案：C6人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動的結(jié)果正確答案：√

我的答案：√7心理學把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具有正當性，取決于（）。A、自我調(diào)節(jié)能力B、內(nèi)心對情緒的接納度C、心態(tài)是否樂觀D、心態(tài)是否積極正確答案：B

我的答案：B1案例中，導(dǎo)致小張現(xiàn)在心理狀態(tài)的原因不可能是以下哪一項（）？A、童年養(yǎng)育問題B、強迫性人格色彩C、過于內(nèi)向D、社會與人際適應(yīng)障礙正確答案：C

我的答案：C2生物醫(yī)學認為：心理障礙是病態(tài)人格發(fā)展的必然結(jié)果，與先天大腦結(jié)構(gòu)變異、腦神經(jīng)遞質(zhì)機能不良、或者基因缺陷有關(guān)。正確答案：√

我的答案：√3心理障礙的社會學理論認為：“人是個體的人，不是社會的人”正確答案：×

我的答案：√4“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個體習得性的形成相應(yīng)的行為與情緒。”叫做（）。A、社會系統(tǒng)理論B、人際系統(tǒng)理論C、家庭系統(tǒng)理論D、環(huán)境系統(tǒng)理論正確答案：C

我的答案：C5社會結(jié)構(gòu)理論：一個社會如果對個體壓力太大，會增進個體心理障礙的風險。正確答案：√

我的答案：√1古希臘醫(yī)學之父希波克拉底就認為心理疾病與其他疾病一樣是人體基本體液失衡所致。正確答案：√

我的答案：√2“自我評價過高，強調(diào)客觀理由，拒絕接受批評，受到質(zhì)疑好爭論，好斗，甚至有沖動攻擊行為?！睂儆谀念惾烁瘛、強迫型B、分裂型C、抑郁型D、偏執(zhí)型正確答案：D

我的答案：D3坦誠、尊重、關(guān)懷，保持心理距離是與（）人相處的原則。A、強迫型B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：C

我的答案：C4分裂型人格的人一般比較孤獨、沉默、（），不愛人際交往，不合群。A、樂觀B、悲觀C、退讓D、積極正確答案：C

我的答案：C5與（）人格的人交流時比較困難，由于他經(jīng)常陷入沉思，你對他說話常常答非所問，有時還會被你侵擾而出現(xiàn)驚嚇。A、強迫型B、抑郁型C、邊緣D、分裂型正確答案：D

我的答案：D6對自己要求嚴格和完美，容易把沖突理智化，具有強烈的自制心理和自控行為，屬于（）人格。A、強迫型B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：A

我的答案：A7跟他做朋友你會感覺他的正義感，進取心，善意與寬容，沒有什么禁忌，但愛憎分明，A、強迫型B、表演C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：A

我的答案：A8在長期的不良人際環(huán)境或者學習受挫時，（）人格的人會發(fā)展到抑郁癥，甚至出現(xiàn)自殺風險。A、強迫型B、抑郁型C、HYPERLINK