爾雅大學(xué)生心理健康教育答案18786

爾雅大學(xué)生心理健康教育答案18786爾雅大學(xué)生心理健康教育答案18786/NUMPAGES30爾雅大學(xué)生心理健康教育答案18786爾雅大學(xué)生心理健康教育答案18786爾雅大學(xué)生心理健康教育答案新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入（），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里面談A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、發(fā)展期正確答案：A我的答案：A4在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（）來改變。A、培養(yǎng)愛好B、加入社團(tuán)C、堅(jiān)持作息D、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)正確答案：C我的答案：C5進(jìn)入大學(xué)，一開始新生都會(huì)出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個(gè)階段終究會(huì)過去。正確答案：√我的答案：√1下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求正確答案：D我的答案：D2“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（）

A、馬斯洛B、科胡特C、羅杰斯D、弗洛伊德正確答案：B我的答案：A3社會(huì)對一個(gè)人的影響大于家庭對一個(gè)人的影響。正確答案：√我的答案：×4下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度（）A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，坦誠地表達(dá)自己C、欣賞他人，堅(jiān)持自己D、新知識接受性差，不深思熟慮正確答案：D我的答案：D5九十年代出生的人，最需要哪種情感？A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛正確答案：C我的答案：B6《同一性危機(jī)》作者是？A、艾里克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯·摩爾正確答案：A我的答案：C1總體來說，每一代人之所以會(huì)有不同的性格特質(zhì)，是因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代不同。正確答案：√我的答案：√2六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。A、戰(zhàn)爭動(dòng)亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質(zhì)匱乏正確答案：D我的答案：D3六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí)，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。正確答案：√我的答案：√4關(guān)注自己本身每天的進(jìn)步，比較容易獲得快樂和滿足感。正確答案：√我的答案：√5六七十年代的人在青少年時(shí)期比較容易有逆反情緒，是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。正確答案：√我的答案：×1成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。正確答案：√我的答案：√2大學(xué)生在成年早期的階段需要完成（）。A、性格成熟B、人格成熟C、體魄成熟D、思想成熟正確答案：B我的答案：A3大學(xué)生最重要的任務(wù)是（）。A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)正確答案：C我的答案：C4大學(xué)生需要有社會(huì)意識，應(yīng)該將所有精力投入到社會(huì)活動(dòng)中。正確答案：×我的答案：×112-16歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個(gè)階段獲得的，這些友誼會(huì)維持終身。正確答案：√我的答案：×2親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)正確答案：√我的答案：×3利他與利己的平衡通常需要做到（）A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的正確答案：D我的答案：A4存在主義的四大生命命題：自由、孤獨(dú)、（）、存在的價(jià)值。A、激情B、恐懼C、焦慮D、尊重正確答案：C我的答案：B5你選擇自由，代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。正確答案：√我的答案：√1下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素：A、充分利用大學(xué)有效資源B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間C、努力發(fā)展人際關(guān)系D、有強(qiáng)烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望正確答案：C我的答案：D2大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。正確答案：√我的答案：√3進(jìn)入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。正確答案：×我的答案：×1國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個(gè)方面。A、4B、3C、7D、6正確答案：A我的答案：A2（）年，國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945正確答案：A我的答案：A3心理健康意味著沒有任何消極情緒。正確答案：×我的答案：×4心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。正確答案：×我的答案：×5通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（）的人。A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久正確答案：D我的答案：D1心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。正確答案：×我的答案：×2（）年，我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984B、1985C、1986D、1990正確答案：C我的答案：C3在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國特色的是：（）A、暗示性B、自信心C、心理活動(dòng)強(qiáng)度D、環(huán)境適應(yīng)能力正確答案：A我的答案：A41992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。A、5B、6C、7D、10正確答案：C我的答案：C5哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（）A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性正確答案：D我的答案：D1心理不健康等于心理不正常。正確答案：×我的答案：×2“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。正確答案：√我的答案：√3心理健康與不健康是對立的雙方。正確答案：×我的答案：×4心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。正確答案：√我的答案：√5心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。正確答案：√我的答案：√6異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動(dòng)。正確答案：√我的答案：√1心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。正確答案：√我的答案：√2個(gè)體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí)，可以通過鍛煉身體加以解決。正確答案：×我的答案：×3心理健康維度圖的深灰是指心理異常或障礙。正確答案：√我的答案：√4個(gè)體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時(shí)，必須求助于精神科醫(yī)生。正確答案：√我的答案：√5個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。正確答案：×我的答案：×6大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。正確答案：×我的答案：×7心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識。正確答案：√我的答案：√8心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。正確答案：√我的答案：√9好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。正確答案：√我的答案：√10心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。正確答案：×我的答案：×1大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。正確答案：√我的答案：√2理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。正確答案：√我的答案：√3大學(xué)生不需要學(xué)會(huì)適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。正確答案：×我的答案：×4大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。正確答案：√我的答案：√5無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。正確答案：×我的答案：×1適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。正確答案：×我的答案：×2大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。正確答案：√我的答案：√3對于大學(xué)生而言，自我認(rèn)識沒有變化。正確答案：×我的答案：×4對于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。正確答案：√我的答案：√5大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。正確答案：√我的答案：√1壓力也叫應(yīng)激正確答案：√我的答案：√2壓力感不可控制正確答案：×我的答案：×3壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)A、外部B、內(nèi)部C、中間正確答案：B我的答案：B4壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的（）的應(yīng)對過程。（多選）A、解釋性

B、情感性C、防御性D、康復(fù)性正確答案：ABC我的答案：ABC5壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)正確答案：√我的答案：√1適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。正確答案：√我的答案：√2適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。正確答案：√我的答案：√3承受壓力不一定總是壞事正確答案：√我的答案：√4情緒釋放的前提是：（）A、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害他人正確答案：D我的答案：D5失眠與消極情緒無關(guān)正確答案：×我的答案：×6長時(shí)間承受壓力有利于身體健康正確答案：×我的答案：×7人類（）%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、100%正確答案：C我的答案：B8詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，（）是生命的良藥。”A、快樂B、休息C、交友D、對話正確答案：D我的答案：D9身體健康與壓力感有關(guān)正確答案：√我的答案：√10我們可以通過積極的自我暗示，調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。正確答案：√我的答案：√1壓力永遠(yuǎn)都是個(gè)問題。正確答案：×我的答案：×2壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：（）A、如何忽視B、如何回避C、如何應(yīng)對正確答案：C我的答案：C3如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。正確答案：×我的答案：×4該段視頻是希望你體會(huì)：人在壓力情境下如何獲得（）A、道德提升B、身體健康C、心靈成長正確答案：C我的答案：C1建立和完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。正確答案：√我的答案：√2一個(gè)人如果只有一、兩個(gè)知心朋友，必定有心理問題。正確答案：×我的答案：×3一個(gè)人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，（）就越多。（多選）A、社會(huì)支持B、情感支持C、技術(shù)支持正確答案：AB我的答案：AB4即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會(huì)支持。正確答案：√我的答案：√5我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。正確答案：×我的答案：×1人類大腦主要由水構(gòu)成。正確答案：√我的答案：√2把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。正確答案：√我的答案：√3下列與大腦左半球活動(dòng)有關(guān)的是（多選）A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫E、數(shù)學(xué)運(yùn)算正確答案：ACDE我的答案：ACDE4下列與大腦右半球活動(dòng)有關(guān)的是A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)E、情緒正確答案：BCDE我的答案：BCDE5在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦正確答案：B我的答案：B1記憶就是人腦對外界信息進(jìn)行編碼的過程。正確答案：×我的答案：√2記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。正確答案：√我的答案：√3記憶表現(xiàn)為個(gè)體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)。正確答案：√我的答案：√4記憶就是記憶力。正確答案：×我的答案：×5能擁有超凡的記憶力，是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。正確答案：√我的答案：√1記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。正確答案：×我的答案：√2任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程，才能成為個(gè)體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。正確答案：√我的答案：√3短時(shí)記憶的容量為（）組塊A、4—6B、4—7C、5—8D、5—9正確答案：D我的答案：D4短時(shí)記憶可以持續(xù)兩分鐘。正確答案：×我的答案：×5長時(shí)記憶的容量是無限的。正確答案：√我的答案：√6按記憶內(nèi)容與對象不同分為（）A、有意記憶B、無意記憶C、形象記憶D、語義邏輯記憶E、情緒記憶正確答案：CDE我的答案：CDE7按記憶有無目的可分為（）A、動(dòng)作記憶B、情緒記憶C、有意記憶D、無意記憶E、形象記憶正確答案：CD我的答案：DE8按記憶信息保持時(shí)間和編碼方式不同可分為（）A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長時(shí)記憶D、有意記憶E、無意記憶正確答案：ABC我的答案：ABC9按記憶是否受到意識的控制可分為（）A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時(shí)記憶D、長時(shí)記憶E、瞬時(shí)記憶正確答案：AB我的答案：AB10內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。正確答案：×我的答案：√1遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。正確答案：√我的答案：√2產(chǎn)生遺忘的原因有（多選）A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制正確答案：ABCD我的答案：ABCD3遺忘主要是環(huán)境原因。正確答案：×我的答案：×4關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯正確答案：D我的答案：D5先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會(huì)緩慢下來。正確答案：√我的答案：√6短時(shí)記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案：×我的答案：×7創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案：√我的答案：√8順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時(shí)記憶遺忘。正確答案：×我的答案：×9順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。正確答案：√我的答案：√10逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。正確答案：√我的答案：√1如何提高記憶力（）？（多選）A、合理組織知識B、復(fù)習(xí)C、逐個(gè)擊破D、重復(fù)記憶正確答案：ABCD我的答案：ABCD2將知識進(jìn)行組塊有助于提高記憶。正確答案：√我的答案：√3記憶時(shí)著重記憶中間的知識點(diǎn)，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。正確答案：×我的答案：√4消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。正確答案：√我的答案：√5利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。正確答案：√我的答案：√1“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成?編碼系統(tǒng)?或?知識結(jié)構(gòu)?的過程”是學(xué)習(xí)的（）理論提出的觀點(diǎn)。A、聯(lián)結(jié)理論B、認(rèn)知理論C、操作條件反射學(xué)說D、條件反射學(xué)說正確答案：B我的答案：B2下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）（多選）A、嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)B、條件反射學(xué)說C、操作條件反射學(xué)說D、頓悟正確答案：ABC我的答案：AB3“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。正確答案：×我的答案：×4科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。正確答案：√我的答案：×5下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（）（多選）A、托爾曼認(rèn)知目的說B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、布魯納的學(xué)習(xí)理論正確答案：AB我的答案：AB6學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的。正確答案：√我的答案：√7學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程。正確答案：√我的答案：√8帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。正確答案：×我的答案：×9學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。正確答案：√我的答案：√10學(xué)習(xí)是個(gè)體行為潛能比較持久的變化。正確答案：√我的答案：√1下列屬于非認(rèn)知因素的是（）（多選）A、情緒

B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度正確答案：ABCE我的答案：ABCE2影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有（）（多選）A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、歸因方式C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度D、情緒和情感E、性別角色正確答案：ABCD我的答案：ABC3學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。正確答案：√我的答案：√4關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）A、學(xué)習(xí)能力B、努力程度C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運(yùn)氣正確答案：AB我的答案：AB1奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。正確答案：√我的答案：√2創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：√我的答案：√3下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）A、嚴(yán)禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善正確答案：ABCD我的答案：ABCD4“腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評價(jià)，即發(fā)言者提出想法時(shí)其他人當(dāng)時(shí)不予以評價(jià)。正確答案：√我的答案：√1大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。正確答案：√我的答案：√2大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。正確答案：√我的答案：√3如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）（多選）A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)正確答案：ABCD我的答案：ABCD1人際溝通就是人際交往。正確答案：×我的答案：×2在社會(huì)活動(dòng)中，人們運(yùn)用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。正確答案：√我的答案：√3我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)正確答案：B我的答案：B4下列屬于人際吸引的社會(huì)心理基礎(chǔ)的有（）（多選）A、自我價(jià)值尋找的需要B、安全感確立的需要C、交往需要D、獨(dú)處需要正確答案：ABCD我的答案：ABC5下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)則D、個(gè)人特質(zhì)E、互補(bǔ)規(guī)則正確答案：ABCDE我的答案：ABE1下列屬于人際交往帶來的意義和價(jià)值的是（）（多選）A、個(gè)性及社會(huì)發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感E、自我價(jià)值尋求正確答案：ABCDE我的答案：ABCDE2著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（）設(shè)計(jì)實(shí)施的。A、費(fèi)欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納正確答案：B我的答案：B3感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。正確答案：√我的答案：√1人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。正確答案：√我的答案：√2語言符號系統(tǒng)包括（）（多選）A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言D、表情正確答案：AC我的答案：AC3下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選）A、目光B、表情C、動(dòng)作、姿勢D、觸摸E、副語言正確答案：ABCDE我的答案：ABCDE4社交距離應(yīng)該保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正確答案：C我的答案：C5個(gè)人距離應(yīng)該保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正確答案：B我的答案：B1信息溝通的基本要素有（）A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼正確答案：ABCDE我的答案：ABCDE2人際交往的形式有（）A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、間接交往正確答案：ABCD我的