怎么樣寫讀后感 小學生四年級

怎么樣寫讀后感小學生四年級作為一名語文老師，讀后感的寫作是我們教學中不可或缺的一部分。讀后感旨在幫助學生更好地理解文章、閱讀，提高學生的閱讀水平和寫作能力。小學生四年級是一個非常關鍵的時期，他們的閱讀和寫作能力都在逐步提高，并且需要不斷地加強和鞏固。下面，我將針對小學生四年級的讀后感寫作進行分析，并給出一篇范文，供參考。

一、讀后感寫作的三要素

1.文章摘要。讀后感的寫作首先要有對文章的摘要，這能夠幫助學生更好地理解文章的主旨和重點。摘要要簡潔明了，不要太復雜，可以列出文章的要點、主題、場景、人物等。

2.個人感受。讀后感的寫作不僅要有對文章的理解，還要有對文章的感受。學生可以根據(jù)自己的感受，談談自己對文章的認識和思考，也可以分享自己的體驗、感覺和想法。

3.語言表述。語言表述是讀后感寫作的重要部分，要求學生要用清晰流暢的語言，避免使用太過復雜的詞匯和長句子，這有助于提高學生的表達能力。

讀后感的寫作要素大致如上，下面我們以一篇小學四年級的讀后感范文來加以說明。

二、范文分析

一篇范文如下：

我最近讀了一本叫《木心：跨越時空的心靈旅行》的書，這是一本介紹文學家木心的傳記。在讀完這本書之后，我受益匪淺，對木心先生有了更深刻的認識。

通過這本書，我了解到木心先生是一位偉大的文學家和思想家，他的思想深邃、獨特，他的作品具有極高的藝術價值。尤其令我印象深刻的是他的“旅行”觀念，這讓我感受到他對生活的真實理解和對人生的看法。他認為人的一生就是一次旅行，每到一處便是人生的一次領悟和一次體驗。這個觀點深深的影響了我，讓我感到生命的美好和價值。

另外，這本書讓我認識了許多不同的文學作品，尤其是第九章講述了《莎士比亞戲劇》的內容，讓我對莎翁這位文學巨匠重新產生了興趣。莎翁的作品如此傳奇和經(jīng)典，這給了我更多的靈感和思考。

總之，這本書讓我對文學有了更深入的認識，讓我不斷反思我的生活和志向。我相信這本書對我未來的學習和生活都有影響，我希望能夠更加努力，去追尋自己的夢想，去擁有一個更美好的未來。

從以上范文中可以看出，這篇文章主要包括三個部分，一是對文章的簡單摘要，二是作者對文章的感受，三是語言表述。其中，這個女孩在摘要中簡單介紹了她讀的書本和作者的主要成就，包括木心思想、莎翁戲劇等。在個人感受方面，她簡單而深刻的談到自己從木心先生處獲得的人生真諦和莎翁的偉大作品對她的啟發(fā)，她對生命的態(tài)度和對未來的展望。在語言表述方面，她的表達能力較強，語言清晰流暢，除個別語法小錯誤外，文章整體書寫較為優(yōu)秀，展現(xiàn)出快要升入小學五年級的水平。

綜上所述，小學四年級階段是學生語文綜合素養(yǎng)提高的關鍵時期，而讀后感作為語文寫作重要的部分，其編寫往往是學生語文綜合能力得分的重要標志之一。教師可以通過階段性訓練來培養(yǎng)