比喻和比擬的修辭方法

關(guān)于比喻和比擬的修辭方法第1頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【教學(xué)目的】1、知識(shí)目標(biāo):了解比喻和比擬的特點(diǎn)及分類(lèi)。2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)區(qū)別比喻和比擬。3、情感目標(biāo):能夠準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用比喻和比擬兩種修辭手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解比喻和比擬的特點(diǎn)并會(huì)區(qū)別兩種修辭手法。(重點(diǎn))2、會(huì)靈活運(yùn)用兩種修辭手法。(難點(diǎn))第2頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)判斷下列句子是否使用了比喻修辭。1、腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。2、終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻。3、瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？

4、她的性格很像母親。5、這天黑沉沉的，好像要下雨了。6、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣點(diǎn)7、我們這時(shí)代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。8、貓?jiān)诟寮埳喜攘藥锥湫∶坊ā?/p>

。。第3頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

比喻（一）什么叫比喻？——就是打比方。即用具體的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用淺顯的道理比深?yuàn)W的道理。（修辭效果：或通俗易懂或生動(dòng)形象。）

（二）比喻的四個(gè)構(gòu)成要素：A、本體：表達(dá)對(duì)象B、喻體：用來(lái)作比的事物C、喻詞：表示“相似”的詞語(yǔ)D、喻解：即“相似點(diǎn)”第4頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）根據(jù)構(gòu)成方式，比喻分為三類(lèi)：1、明喻：“甲像乙”本體（甲）、喻體（乙）、喻詞都出現(xiàn)?！Ｓ玫挠髟~有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、……似的、……一樣、……一般①葉子（荷葉）出水很高，像亭亭的舞女的裙。②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。③那聲音（指浪濤聲）仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄零在水上。第5頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、暗喻：“甲是乙”喻詞用“是、成為、成了、變成”等。①草原的天氣是孩子的臉，說(shuō)變就變。②慢慢地，月亮成了小船一般。③那排冬青越長(zhǎng)越高，變成一堵綠色的墻。第6頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、借喻：“乙代甲”（不出現(xiàn)本體和喻詞）①我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了.（明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁）②小貓?zhí)献纴?lái)，在稿子上踩出了幾朵小梅花。（明喻：小貓踩在稿紙上的腳印像小梅花一樣。）▲三類(lèi)比喻中，本體、喻體之間的關(guān)系：明喻暗喻借喻↓↓↓相似→相等→替代（本體、喻體之間的關(guān)系越來(lái)越緊密）第7頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。其二，比喻要合乎事理。如“廣場(chǎng)上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上看感覺(jué)別扭。其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多?！敝皇钦f(shuō)明情況，并非比喻。（四）運(yùn)用比喻應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：第8頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小試身手陽(yáng)光下，小孩燦爛的笑臉會(huì)像什么呢？第9頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比擬

（一）什么叫比擬？——就是運(yùn)用聯(lián)想，故意把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法。（修辭效果：賦予感情。）（二）比擬的三個(gè)構(gòu)成要素：A、本體：表達(dá)對(duì)象B、擬體：擬想的其他事物（通?？偸请[去）C、擬語(yǔ)：述說(shuō)其他事物的詞語(yǔ)第10頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、擬人：把物當(dāng)人寫(xiě)。使物具有人的言行，神態(tài)或思想感情。①層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。②積存在我腦海里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣逃脫的怯弱者，都躲藏起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。2、擬物：把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)。①只有那眼珠間或一輪，還可以表示她（祥林嫂）是一個(gè)活物。②我們每到一人地方,就要同那里的人民結(jié)合起來(lái),在人民中間生根、開(kāi)花。（三）比擬的種類(lèi)第11頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小試身手請(qǐng)以黑板或粉筆為中心寫(xiě)一句帶有擬人手法的句子第12頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比擬與比喻的區(qū)別：

1、比喻的重點(diǎn)在“喻”，突出的是兩事物的相似點(diǎn)；比擬的重點(diǎn)則在“擬”，它直接把甲當(dāng)作乙來(lái)描述。2、比喻的本體和喻體一主一從，本體可以不出現(xiàn)但喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體擬體彼此交融，渾然一體。本體出現(xiàn)。比喻喻體必須出現(xiàn)。比擬本體必須出現(xiàn)

第13頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鞏固練習(xí)：你來(lái)辨別一下下列句子使用了比喻還是比擬。1、暈月爬過(guò)墻來(lái)。

2、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。

3、真理它卻不會(huì)彎腰。

4、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

5、看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（《海燕》高爾基）

6、驚濤拍浪，卷起千堆雪。

7、小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂靜。

8、大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼。

9、舞幽壑之潛蛟。

10、渺滄海之一粟。

11、我隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨，它在控訴無(wú)端被人殺害。

12、我的思想感情潮水，在放縱地奔流著。

13、我的思想感情，在放縱奔流著。第14頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)：孩子：媽媽?zhuān)〔菘蘖藡寢專(zhuān)汉⒆?，那不是眼淚。

那是（）那是（）那是（）仙女遺落的夜明珠晨霧饋贈(zèng)的頭飾太陽(yáng)撒下的七彩球布置作業(yè)：請(qǐng)