家鄉(xiāng)文化介紹江西解讀PPT文檔

61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。家鄉(xiāng)文化介紹江西解讀家鄉(xiāng)文化介紹江西解讀61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。家鄉(xiāng)文化介紹江西解讀制作人:社工1班一陳蕾歡迎做客江西YYI第一站,當你來我家地址:?(略)美食(食):?(重點)著裝(衣):?(略)建筑(住):?(重點交通(行):公交、火車、飛機……(愛怎么做就怎么走!)第二站:當你想出去走走!井岡山:?(略)廬山:?(略)第三站:當你想“回巢”了送你些:?(重點在數(shù)學的學習中，光學習概念、定義是不夠的.數(shù)學講究的不是死記硬背，也不是機械記憶，最重要的是靈活應用.所以學習數(shù)學把例題要求舉一反三，就是希望能夠通多練習和反復思考，真正地可以獨立地完成數(shù)學解題并保證其正確性.在整個數(shù)學教學中，習題教學主要遵照的原則有五項，即示范性和典型性相結(jié)合原則；目的性和針對性相結(jié)合原則；啟發(fā)性和層次性相結(jié)合原則；新穎性和常規(guī)性相結(jié)合原則；全面性和選擇性相結(jié)合原則.一、高中數(shù)學習題教學的五項原則的主要特點在教學中能夠把握好這幾項原則，能夠更好地發(fā)揮習題教學在高中數(shù)學中的作用.這五項原則的存在是具有一定特點的.1.相輔性習題教學的這五項原則的每一項都是由兩方面組成.示范性和典型性相結(jié)合原則、目的性和針對性相結(jié)合原則、啟發(fā)性和層次性相結(jié)合原則都有一定的輔助性.習題教學能夠起到示范作用，從實例上加大認識和理解的同時由典型性來反映出這一知識點，在得到相關(guān)啟發(fā)的情況下按部就班、層層遞進地解決問題.另外，每次對于習題的選擇是要達到什么訓練，要切合目的是必選針對性地做出考慮.所以這三個原則具有相輔性.2.制約性在習題教學中，在對習題的選擇和確定時，既要考慮有一定的新穎性，能夠讓學生得到訓練，但又不能脫離相關(guān)的知識點太遠.同時既要把所學內(nèi)容能夠盡量地全部涵蓋，但是不一定面面俱到.新穎和常規(guī)、全面和選擇這兩項中的兩個要素是互相制約的，這兩項原則又具有一定的制約性.二、高中數(shù)學習題教學的五項原則的合理應用1.重視習題教學，但不忽視知識點的掌握習題教學在五項原則的指導下，對于習題的選擇更有依據(jù)性.但是作為學生來說，基礎仍然是關(guān)鍵.例如，習題：在三角形ABC中，AB=c，AC=b，BC=a，且a>b>c，a、b、c成等差數(shù)列，若頂點A、C是定點，且|AC|=2，則滿足上述條件的點B的軌跡方程為多少？這樣的題目是完全符合這五個習題教學原則的.但是，如果僅僅靠教師講解，學生是不能夠掌握好課本知識點的.該題包含有幾何、函數(shù)、等差數(shù)列等.若學生沒能掌握好知識點，就算懂得教師的解答過程，也不知道所以然，實際達不到習題教學的目的.所以，習題教學的首要條件是課本定義、公式必須理解和吃透.2.尊重習題教學五項原則避免不良傾向在教學中，教師對于習題的選擇必須遵循五項基本原則，不要盲目地追求拔高，甚至于專門去尋找一些難度非常大的題目.例如：“設S={a1，a2，…，an}是整數(shù)集，其中n>1.對于S的非空子集A，定義P（A）為A的一切整數(shù)的乘積，設m（S）表示P（A）的算術(shù)平均數(shù).證明A是S的一個非空子集.”這個就是高中的奧數(shù)題難度標準，雖然有高中數(shù)學的知識點，但是由于難度偏大，容易挫傷學生的自信心，讓學生有畏懼感.所以在選題上教師要做好引導和對學生選題進行把關(guān)，在平衡五項原則的同時控制其難度.3.不僅要注重五項原則同時注重學生感受第一，習題主要用于鞏固和復習所學的知識，培養(yǎng)技能、技巧.如果習題并不能讓學生產(chǎn)生興趣，是不能真正吸引學生的.第二，習題的形式單調(diào)重復，例題、練習題、習題、復習題的形式類似.教師在選擇習題上要多參考資料并且盡可能的多樣化，不讓學生有學習重復和單調(diào)的感受.第三，增加富有思考性的綜合題和討論題.當然也可以嘗試當堂課抽出幾分鐘進行討論，讓學生先思考找答案.例如：等比數(shù)列{an}中，a2=sinα+cosα，a3=1+sin2α，α∈（π2，π）.（1）問：2sin2α-12cos4α+32是數(shù)列中的第幾項？（2）若tan（π-α）=43，求數(shù)列前n項和.這是數(shù)列三角函數(shù)綜合題，需要考查的知識點比較多.像這樣的綜合題適合當堂講解和集體討論，多討論多溝通，豐富課堂，照顧學生的學習心理狀態(tài).第四，要盡量多貼近生活聯(lián)系實際.通過實際問題的解決更了解學生的學習情況和實際掌握水平.三、結(jié)束語高中數(shù)學的習題教學是一種應用廣泛的教學.在一個嘗試、總結(jié)、變革的階段，這五項原則是習題教學的保障和依據(jù)，并且要在把握其特點、尊重學生意見和大體學習環(huán)境上進行習題教學的把握，更快更好地提升數(shù)學教學效率.摘要：在初中英語教學中，教師要把握準《新課程標準》，圍繞教學目的，抓住初中英語教學的特點，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高英語教學質(zhì)量。教師本身英語知識水平與所教學生的成績并不一定成正比。換句話說，水平高的教師，不一定教學效果就好;水平低的教師也并非不能把教學成績搞上去。所以我們?nèi)魏我粋€教師都有能力把英語教好。那么決定一個教師能否搞好初中英語教學的主要因素是什么呢？仁者見仁，智者見智。我個人認為，主要是教師的教學態(tài)度和教學方法;以下是我對搞好初中英語教學的一些看法。要做好任何一件事情，都需要一個認真的態(tài)度。教學態(tài)度是搞好英語教學的基礎，初中英語教學也不例外。表現(xiàn)在以下幾個方面。一、教師還應不斷提高自身素質(zhì)“學高為師，身正為范”。這就要求教師要有過硬的本領、較高的素質(zhì)。隨著外語教學改革的不斷深入，為了適應飛速發(fā)展的社會，為了在未來的教育中，不被淘汰，我們應不斷學習，要具備“給學生一碗水，自己要有一桶水”的能力。由于英語教育培養(yǎng)的是未來社會所需的人才，因此外語教師應具備超前的教育理念、敏銳的信息意識。英語和漢語不同，有著特殊的組合規(guī)律和使用規(guī)律，屬于兩個不同的語言體系。這就要求英語教師要具備過硬的語言基本功，系統(tǒng)地認識和理解人類語言的本質(zhì)特征，提高自身的語言素養(yǎng)和使用能力，熟悉并掌握英語語法及英語民族的文化背景知識等?！敖虩o定法，學無止境”，未來的教育還需我們腳踏實地，勇往直前。二、貫以新的教育理念武裝自己1.要有強烈的事業(yè)心。立足崗位，教書育人，無私奉獻，加強自身的道德修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷地加強理論方面的學習，多外出聽課學習，從中了解當代最新的教學動態(tài)，借鑒別人的先進經(jīng)驗，不斷改進自己的教法，使我們的教學藝術(shù)化、科學化，讓學生學得更輕松、更愉快。2.要相信沒有教不好的學生，并且應該立志不讓任何一個學生掉隊。從起始年級起，就要做好學生的思想工作。，首先要引起學生思想上的高度重視，上好導言課，使學生認清英語學習的重要性，讓學生知道，英語是世界上主要外教語言之一，也是今后升學就業(yè)要掌握的一門重要學科。況且，二十一世紀這個新世紀需要高素質(zhì)的人才，尤其是對外語水平要求較高。在起始年級應該利用學生初學英語的興趣，從一開始就抓好他們的基礎，盡最大努力，創(chuàng)造最佳的條件，來幫助他們打好基礎。良好的開端是成功的一半，基礎打好了，可以對他們今后的英語學習樹立起學好英語的信心，可謂意義重大，盡最大努力教好每一個學生，堅持不任何學生掉隊。3.教師要尊重學生，與學生加強情感交流。美國人本主義心理學家羅杰期認為：人的認識活動總是伴隨著一定的情感因素，當情感因素受到壓抑甚至抹殺時，人的自我創(chuàng)造潛能得不到發(fā)展和實現(xiàn)，廁人有尊重學生，理解學生的內(nèi)心世界，才能激發(fā)學生的學習熱情，增強他們的信心。我們知道，美國是世界上教育最發(fā)達的國家之一。在美國的學校教育中，要求教師注重學生峰心健康發(fā)展，尊重學生，不能因強調(diào)知識的重要而損害學生的身心健康。教師的職責不僅僅是幫助學生獲取知識，更重要的是教師應真誠、無私、謙虛、熱愛每一位學生。因此，在教育教學中，應以情入手，以情換情，以情動人，這樣才能開啟學生蒙昧的心扉，才奏出教學藝術(shù)的美妙樂意。三、重視英語語言教學和英語文化之間的關(guān)系外語教學的目的就是培養(yǎng)語言應用能力。英語不同于中文，有它特定的語言環(huán)境及特點，有些詞還有歷史典故或特殊含義。我們應該鼓勵學生采取文化平等觀和語言平等觀，既不自高自大，在語言與文化上搞民族中心主義，也不自我貶低，認為英語國家的文化比我們的優(yōu)越，甚至否定我們自己的民族文化，搞“自我殖民”（self-colonization），作為英語學習者要特別注意這方面的問題。例如表示“我是王宏”，日常用語表達為“I’mWangHong”，電話用語則為“ThisisWangHongspeaking.”。又如UncleSam指美國人，JohnBull則是英國人的代名詞。漢語通常所說的“像頭老黃牛一樣工作”，英文卻是“worklikeaorse”，而不能望文生義，直譯為“像馬一樣干活”。這里的“?！睘槭裁从谩癶orse”而不用“ox”呢？因為早期的英國人一直是用馬耕種，而不像中國人喜歡用牛耕作。又如英美人結(jié)婚，如對新郎說Congratulations！他會很高興地說Thanks。而對新娘說Congratulations！她會很生氣，認為你譏笑她“騙到了一個好丈夫”。因此，如果不了解英語國家的習俗和文化背景，在英語學習中就有可能鬧笑話，就會出現(xiàn)Chinglish，造成表達上的失誤。四、采用“五環(huán)教學法”即：復習、介紹、操練、練習、鞏固。在每一個步驟當中，教師的作用都有所不同，如采用口、筆頭練習、測試、聽寫、提問等復習方式;利用實物、圖片、借助動作、猜迷、接龍式提問、簡筆畫等介紹新的語言項目;通過分排或分行、兩人、小組等進行操練;通過做游戲、扮演角色等方式提高運用語言能力;充分利用和“復習要點”，練習冊中的練習，口、筆頭練習等加強學習運用的能力，以加深印象，鞏固記憶。教師要在教學中自始至終觀察全班學生的反應，要隨時根據(jù)情況變換自己的角色，保證所教的內(nèi)容大家都能接受，達到完成課堂的整體教學任務。搞好初中英語教學不是一朝一夕、一蹴而就的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！毕嘈胖灰覀冇眯娜ハ?，用心去學，用心去教，就一定有收獲。只要大家用全方位的嶄新理念指引教學，用合理的教育手段輔助教學，配上豐富多彩的課堂訓練，一定能把初中英語教學質(zhì)量提升到一個新的高度。制作人:社工1班一陳蕾歡迎做客江西YYI地址江縣安?？h古安具水縣江西省吉安豐縣市泰和縣邀川縣萬安縣當你來到我家,首先家常萊:·筍干紅燒肉藜蒿炒臘肉·興車紅椒豆腐干·香辣豆豉魚·小蔥拌豆腐油燜茄子江西農(nóng)家的剁椒魚頭取材AInBaoNetCom比較隨意,一般選用自家腌制的剁椒醬和咸蘿卜丁,它們鋪在魚頭上,咸辣味經(jīng)過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