中學(xué)教育工作實習(xí)心得

第第頁中學(xué)教育工作實習(xí)心得緊急而又繁忙的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個多月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我高校最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

從9月15日我們一行14人來到松滋試驗中學(xué)到11月6日我們離開,近兩個多月地時間是歡樂而充實的.我們14個人,這個集體從最開頭的互不生疏,到最終親如一家,很懷念大家一起備課,一起談天說笑的日子，這將是我珍貴的回憶.。

下面我們主要從三方面進行介紹我們的實習(xí)狀況：

一教育實習(xí)

一個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作,從開頭來的一個星期我們就間續(xù)為以后的教學(xué)做預(yù)備.來學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧.

第一二個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的課,然后大家相互商量老師們講課的思路和對課程的處理.在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時的確應(yīng)當(dāng)留意許多問題.特殊是有閱歷的老師們對一些學(xué)問詳情的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽課的過程中就揣摩假如是我來講課應(yīng)當(dāng)怎么處理,應(yīng)當(dāng)怎么對待教材.第一個星期我們在開心而充實的狀況下度過了!

進入第三個星期基本上大家都在預(yù)備新課,我也同樣預(yù)備教案和試講.我向指導(dǎo)老師請教征得指導(dǎo)老師同意,我從函數(shù)的奇偶性開頭講起.本節(jié)內(nèi)容很簡潔但要講清晰讓同學(xué)聽的明白就比較困難.我向知道老師詢問同學(xué)的狀況,講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握!第一次講課我有一點點緊急,盡管事先認(rèn)真研讀了教材并依據(jù)自己的理解仔細(xì)寫了教案,可以說胸有成竹，講課過程中依據(jù)自己的思路力爭一點一點讓同學(xué)理解概念的來龍去脈.一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法.指出我的聲音還不夠嘹亮,板書條理性不強.板書是為了讓同學(xué)抄筆記的,而不能象打草稿一樣,要布局科學(xué)合理.講課的速度有些快沒能顧及同學(xué)的理解接受狀況.

有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順,也越來越勝利.我努力從最簡潔最清楚的角度來表達我的思路,讓同學(xué)能夠很簡單理解.無論的再簡潔的問題我也會親自演算給他們一個規(guī)范的格式.課下盡量同同學(xué)溝通詢問他們我的上課狀況和他們的理解狀況,不懂的我再仔細(xì)的講一遍.只要我能幫他們解決的問題盡量關(guān)心他們!我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考,從另一個側(cè)面可以了解我的授課狀況.依據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的狀況我準(zhǔn)時調(diào)整我授課的進度和重難點.

二班主任實習(xí)

班主任實習(xí)也是我們此次實習(xí)工作的重要組成部分。班主任實習(xí)就是要幫助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習(xí)學(xué)校就開頭了班主任工作，并且始終到實習(xí)結(jié)束。依據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點之前就到班，組織同學(xué)清掃衛(wèi)生，記載遲到同學(xué)名單，維持紀(jì)律，使到校同學(xué)有一個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；中午我們最終一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答同學(xué)疑問，并依據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí)，但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會自覺留下，幫助老師工作。

在對同學(xué)有了肯定的了解后，我們有選擇的對班上同學(xué)進行個別教育，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)表現(xiàn)，從思想，目標(biāo)，學(xué)習(xí)，生活多方面的進行教育，使他們熟悉到自己的缺乏，準(zhǔn)時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，由于我們接觸到了各類同學(xué)，通過實習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)當(dāng)帶有了切身體會。剛開頭班主任工作我們都遇到的不少難題，比方不敢主動和同學(xué)溝通，不聽話的同學(xué)該怎樣管理，活動不知道該怎樣進行等等。對于這些問題我們小組特地在一起商量，一起查找解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。

實習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會，從實習(xí)開頭到實習(xí)結(jié)束的一個半月時間里,我們每周都組織班會,其主題新奇且有教育意義，比方“迎國慶