語(yǔ)文全書(shū)的版單元檢測(cè)卷三

單元檢測(cè)卷(三(時(shí)間：150分 滿分：150分第Ⅰ卷閱讀題(70分一、現(xiàn)代文閱讀(35分(一)論述類文本閱讀(93分評(píng)價(jià)，以及由此而來(lái)的人性問(wèn)題，展開(kāi)了激烈的，對(duì)問(wèn)題做了不同的回答。 中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的人文底蘊(yùn)，具體表現(xiàn)在，將人與自然、人與審美有機(jī)地融合在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的人文底蘊(yùn)還體現(xiàn)在能夠代替意義上的人文，獨(dú)立承載民族文化心理的安頓，這就決定了中國(guó)文化不需要。中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的人文底蘊(yùn)，表現(xiàn)在它的自我教育意識(shí)上，自我完善的成果在對(duì)社會(huì)答案解析曲解原意?！斑@就決定了中國(guó)文化不需要”表述錯(cuò)誤，原文第三段所說(shuō)“決定了 體現(xiàn)著中國(guó)古代美學(xué)的重要傳統(tǒng)的儒家中和為美與道家乘物游心的價(jià)值觀念，既是升人生品位，體現(xiàn)出特有的對(duì)人的。中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)在形態(tài)上具有暫時(shí)性與永恒性兩方面的因素，契合的《美學(xué)》理論心理的體現(xiàn)，它傳統(tǒng)美學(xué)看待人生與審美關(guān)系時(shí)的基本價(jià)值觀念。答案解析李戴?！吧^易”體現(xiàn)了中華民族樂(lè)觀向上的人生觀，而“長(zhǎng)歌可以當(dāng)哭， 美學(xué)人物往往站在時(shí)代的前列審美現(xiàn)象，回應(yīng)文化建設(shè)中出現(xiàn)的嚴(yán)峻問(wèn)題，他們是雖然活動(dòng)在漢魏開(kāi)始興盛，然而審美活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)人生痛苦的解脫、精神的重構(gòu)中國(guó)古代以審驗(yàn)為中介，將人的價(jià)值建構(gòu)在人與自然的統(tǒng)一之上，這就決答案解析以偏概全。第六段中說(shuō)“一些永恒的人文底蘊(yùn)”，并非“所有永恒的人文底蘊(yùn)”(二)實(shí)用類文本閱讀(12分，享年95歲。的離世，意味著中國(guó)又一位標(biāo)志性的文化老人。物”是“研物”，許多看作是玩的東西，在眼里都是艱深的學(xué)問(wèn)。曾說(shuō)：于1940年曾應(yīng)之邀加入中國(guó)營(yíng)造在頻仍的年代他們?cè)诨囊爸性涸洪L(zhǎng)和推薦，被派遣回北平清查戰(zhàn)亂損失的。當(dāng)時(shí)，許多和德國(guó)的販子與收藏家收買，伺機(jī)盜運(yùn)。宴請(qǐng)了四五十位知名的古玩“”時(shí)期，跑到國(guó)家，請(qǐng)求的內(nèi)行前來(lái)抄家，就此保住以及漫畫(huà)家來(lái)自己的四合院“芳嘉園”住小院越來(lái)越熱鬧成為20世紀(jì)五六十年代文化圈里一個(gè)不可多得的雅集場(chǎng)所但由于人越來(lái)越多便縮回一間漏雨的小屋，有一件物什是始終珍藏的那就是他與夫人買菜用了多年的提筐2003年，妻子在亡妻的詩(shī)中深情地回憶與妻“提筐雙彎梁并行各挈一”的情景。4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)( 這篇人物傳記以記敘為主，間有議論，展示了性格的不同側(cè)面，記敘頗為生動(dòng)，文章開(kāi)篇一些人的說(shuō)法“21世紀(jì)可能還會(huì)出現(xiàn)個(gè)，是出不了了”，并不是在否定國(guó)學(xué)大師的地位，而是為了突出在民俗研究和收藏上的貢獻(xiàn)。答案C解析“從一開(kāi)始就秉持研究文化、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理念”從全文看，文章表現(xiàn)了的哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答案的層面，還進(jìn)行深入的研究，有助于文化發(fā)展；②在搶救收藏方面：為保護(hù)民族竭解析從題干看，這道題的答案涉及全文內(nèi)容，關(guān)鍵在于要梳理概括。從第四段到第合全文，談?wù)勀愕目捶ā?5分)，答案(示例一)學(xué)問(wèn)與樂(lè)趣。①“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者”是做學(xué)問(wèn)的，再分配，藏品散于社會(huì)，讓人了解其價(jià)值，由此可以文化；④人對(duì)喜愛(ài)的東西應(yīng)該懂得珍愛(ài)，藏時(shí)竭盡心力。也應(yīng)該懂得與人，散時(shí)散得灑脫。解析答題時(shí)可從“學(xué)問(wèn)與樂(lè)趣”“藏與散”(三)文學(xué)類文本閱讀(14分棋游許久，青年人才醒了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這里可是江州刺史文大人的府第？”王管家點(diǎn)因得知棋藝精絕，便有心來(lái)切磋棋藝。只因兩國(guó)以江為界，各守疆域，小人只好于夜三綹長(zhǎng)須，面色祥和。這人就是深得皇上寵幸的皇太的親弟弟文。。，顫抖地投下一子文身后的們個(gè)個(gè)面露喜色誰(shuí)知文落子竟下出一步壞棋。。，幾個(gè)月后，皇太因病薨逝，接著，先帝禪位于。文剛從朝中回到江州，萬(wàn)兩白銀的貨物押在江州大興隆棧，這是押?jiǎn)巍Ｔ谙戮鸵源宋餅樽?，和?duì)弈一局。”文一愣，笑了：“公子是怕不肯竭盡全力，故以此相激??？應(yīng)了，此局若輸給后公務(wù)稍閑，在下再來(lái)與重搏一局。”，文對(duì)眾人一笑：“這酒不便相勸大家了”剛一舉壺身形一閃奪下酒壺，，膝跪地，拉住文的手，含淚笑道：“棋藝超凡，地府中哪有對(duì)手？ 小說(shuō)開(kāi)端細(xì)致描寫(xiě)了時(shí)的狀態(tài)，制造了懸念，暗示了南北的緊張，也暗示了來(lái)人的真實(shí)。，第一次弈棋時(shí)文故意下出一招壞棋，輸給對(duì)方，是希望能夠領(lǐng)悟棋道精神，，第二次弈棋時(shí)看出文又在讓棋，認(rèn)為自己贏得僥幸，所以不愿接受賭銀，想等文公務(wù)閑時(shí)再搏一局。，答案解析A項(xiàng)不能暗示來(lái)人的真實(shí)。B項(xiàng)目的并非單一。D項(xiàng)無(wú)法判斷看出文小說(shuō)中(白)這個(gè)人物有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答案①酷愛(ài)棋藝，為與弈棋高手切磋，不惜冒著生命渡江而來(lái)。②心性浮躁，棋力不有人認(rèn)為小說(shuō)的主人公是文，但也有人認(rèn)為是。你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分)答案(示例一)主人公是文。①故事發(fā)生的地點(diǎn)設(shè)置在文的府第。②文章實(shí)際上是以文運(yùn)起伏為線索來(lái)組織小說(shuō)情節(jié)的。③對(duì)其他人尤其是對(duì)的描寫(xiě)有力地烘托了文這一人物形象。④對(duì)文的描寫(xiě)，凸顯了文章的主旨。文明明早就知道了對(duì)方的，卻不為而將其，凸顯出作者要彰顯的精神。的兩次到來(lái)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，而的又把小說(shuō)推向了。③對(duì)文形象的刻畫(huà)，有力地烘托了的形象，凸顯了他們之間的志同道合。④的身上寄托了作者理想突出了作品的主旨的以棋道為上政治對(duì)立的行為為作者所欣賞。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分六年秋，帝欲征吳，勛面諫。帝益忿之，勛為治書(shū)。帝從壽春還，屯陳留郡界。太注標(biāo)埒：標(biāo)記下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)( 答案解析解答斷句題，應(yīng)注意常見(jiàn)的句末語(yǔ)氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語(yǔ)氣詞“故、 ．。A，指已確定為繼承皇位或帝位的帝王的兒子的地位僅次于本人，并且擁有．。答案C解析“左遷，即官職的晉升” ，文帝要去游獵犯顏直諫，文帝怒而拒諫。獵罷歸來(lái)后，文帝卻又不得已提升，答案解析“文帝卻又不得已提升為右中郎將”表述錯(cuò)誤。原文意思是：打獵結(jié)束回朝后，13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)文帝手毀其表而兢行獵，中道頓息，問(wèn)侍臣曰：“獵之為樂(lè)，何如八音也？”(5分)(2)令史劉曜欲推之，勛以塹壘未成，解止不舉。(5分)答案(1)文帝親手撕毀他的奏章，仍然專心打獵，中途休息時(shí)，文帝問(wèn)身邊的大臣說(shuō)：“打。敢自作主張罪犯，(將全部罪狀)呈給論處以前在東宮任職時(shí)堅(jiān)持正義不屈不。，既尊敬又害怕沒(méi)有不表現(xiàn)出恭敬的樣子的黃初六年秋文帝想征伐吳國(guó)當(dāng)面強(qiáng)諫。，

汪莘[注注汪莘：南宋人。布衣，隱居黃山。他曾三次，陳述時(shí)弊，沒(méi)有得到答復(fù)。14．下列對(duì)本詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)( 《D．詞的上、下片都運(yùn)用了典故，上片用了漁父》中的典故，下片用了詩(shī)歌中的《E．“見(jiàn)一片、清溪無(wú)底”暗示世間以及詞人對(duì)前途暗淡渺茫的失望之情，引出下文答案解析C項(xiàng)“沉穩(wěn)和意氣風(fēng)發(fā)”表述錯(cuò)誤，“沉穩(wěn)”與“巖上忽孤云”不符，“意氣風(fēng)發(fā)”15．有人認(rèn)為這首詞表達(dá)了詞人的心理，請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。(7分)答案這首詞表達(dá)了詞人既向往自由自在的田園生活，又感嘆自己的青春已去、年事已高、(三)名篇名句默寫(xiě)(5分(1)念奴嬌·赤壁懷古中借古抒發(fā)理想幻滅人生失意的兩句是“人生如夢(mèng) ”

出師表 勸對(duì)宮中府中的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是 _ _答案(1)一尊還酹(2)陟罰臧否不宜異同(3)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春第Ⅱ卷表達(dá)題(80分三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分 從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來(lái)游去，一個(gè)個(gè)獨(dú)來(lái)四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著的一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是的事。答案解析野心勃勃：形容野心非常大。貶義詞。此處應(yīng)用“雄心勃勃” 中國(guó)皮影戲的藝術(shù)曾經(jīng)傾倒和征服了無(wú)數(shù)熱愛(ài)它的人民，它的近代痛感鄉(xiāng)村的斷裂和傳統(tǒng)感的流失，感慨現(xiàn)活“讓人的心腸變硬”。期間，多名代表建議，應(yīng)繼續(xù)通過(guò)規(guī)范和保障知名高校在各地的招生答案解析A項(xiàng)句式雜糅，可改為“造成這一問(wèn)題的原因是路窄車多”或“這一問(wèn)題是由于路窄車多所造成的”。B項(xiàng)主語(yǔ)前后不一致，“它的”中的“它”指的應(yīng)是“中國(guó)皮影戲”而不是“中國(guó)皮影戲的藝術(shù)”D項(xiàng)搭配不當(dāng)規(guī)范和保障”同“比例”“方式”“紀(jì) 閱讀是為了和更好地相處。閱讀①為了逃避世界，②為了更好地?fù)肀澜纭Ｔ陂喿x中，我們③能與高尚人物的，更能見(jiàn)識(shí)到比眼前世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。包括人類已知的歷史空間，④包括歷代典籍所營(yíng)造的精神空間。①②③④A既還B更C既也D也答案解析“為了逃避世界”與“為了更好地?fù)肀澜纭笔遣⒘嘘P(guān)系，而且是相反關(guān)系，是否定15個(gè)字。(5分)，這讓很多“道中人”陷入迷惘：逮逮魚(yú)、趕趕豬、燒燒飯、滑滑雪……① ② 資源 答案①這些事至于讓人那么著迷么(或：這種就成了熱門(mén)) 近該縣花費(fèi)1.3億元財(cái)政建