2017高考語(yǔ)文常見應(yīng)用文格式

【2017高考語(yǔ)文】常見應(yīng)用文的格式與范文【常見應(yīng)用文的種類】一、條據(jù)類；二、書信；三、啟事；四、通知；五、電報(bào)稿；六、新聞；七、廣播稿；八、申請(qǐng)書；九、說(shuō)明書?！境Ｒ姂?yīng)用文的格式】1.關(guān)于稱呼語(yǔ)。啟事不必開頭寫稱呼語(yǔ)，通知如標(biāo)題已明確通知的對(duì)象，不加稱呼語(yǔ)了。其余都要求抬頭頂格寫稱呼語(yǔ)，稱呼語(yǔ)后面必須有冒號(hào)，問(wèn)候語(yǔ)不能和稱呼語(yǔ)同一行。2.關(guān)于正文首行，空兩格開始寫。3.關(guān)于致敬語(yǔ)。結(jié)尾不寫致敬語(yǔ)的有：倡議書、建議書、啟事、電報(bào)和通知。結(jié)尾必須寫致敬語(yǔ)的有：祝賀信、申請(qǐng)書、感謝信、表?yè)P(yáng)信和一般書信。致敬語(yǔ)不能與其它內(nèi)容寫在同一行。在正文之后，轉(zhuǎn)行空兩格寫“此致”，再轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”?！熬炊Y”之后一般不寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要寫也只能寫一個(gè)嘆號(hào)。4.另起一行右署名。在正文結(jié)尾后的偏右處署名，再在署名的下一行右下方寫上年、月、日?！境Ｒ姂?yīng)用文的的寫作要求】應(yīng)用文較之一般記敘文、說(shuō)明文和議論文，與生活、社會(huì)聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無(wú)論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫，不能隨意杜撰。強(qiáng)化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語(yǔ)，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明得體，注重規(guī)范性。（1）簡(jiǎn)明。簡(jiǎn)明是指語(yǔ)言簡(jiǎn)要、明確，不能像記敘文那樣細(xì)致描述，也不能像說(shuō)明文那樣具體闡明，更不能像議論文那樣邏輯推理。（2）得體。得體是指語(yǔ)言的運(yùn)用要注意語(yǔ)言環(huán)境。這里主要指具體的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象及表達(dá)方式等。語(yǔ)言得體首先要注意表達(dá)對(duì)象。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長(zhǎng)輩，一般不能用“?！薄巴?，應(yīng)該用“請(qǐng)”“懇請(qǐng)”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報(bào)告、請(qǐng)假條等，帶有請(qǐng)示性質(zhì)，語(yǔ)言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對(duì)象寫信，更得強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的得體。語(yǔ)言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書面語(yǔ)表述，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、告示等，有的則強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說(shuō)明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來(lái)寫，則顯然不得體?！究键c(diǎn)解析及預(yù)測(cè)】應(yīng)用文以其格式要求和短小、實(shí)用的特點(diǎn)而日益成為高考語(yǔ)言運(yùn)用試題的新寵。常見的各種應(yīng)用文，如便條、請(qǐng)假條等日常應(yīng)用文和書信、申請(qǐng)書、廣播稿、證明信等專用應(yīng)用文均可入題；所涉及的考點(diǎn)眾多，既包括語(yǔ)言運(yùn)用的多個(gè)考點(diǎn)，也包括語(yǔ)言知識(shí)的多個(gè)考點(diǎn)，是語(yǔ)言運(yùn)用的新題的搖籃。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉。一、條據(jù)類條據(jù)類：指用作憑據(jù)的條子，有收條、領(lǐng)條、借條、欠條、請(qǐng)假條等。（一）收條1.第一行居中位置寫上“收條”兩字，以表明該條據(jù)的類型。2.第二行空兩格起寫正文，以“今收到”三字起頭，接著寫對(duì)方的單位名稱或姓名，再接著寫收到物品的名稱、數(shù)量或金額等。3.正文寫完后，一般還要另起一行，空兩格，寫上“此據(jù)”兩字。4.條據(jù)的右下方寫上開條子的單位名稱或經(jīng)手人姓名、日期，并簽名、蓋章。注意：條據(jù)上數(shù)目字要大寫（壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、零）如：收條今收到校團(tuán)委發(fā)給本支部的《團(tuán)章》伍拾柒本，團(tuán)支部活動(dòng)記錄本貳本。此據(jù)高三（×）班團(tuán)支部經(jīng)手人：李華（蓋章）×年×月×日（二）請(qǐng)假條請(qǐng)假條、留言條等便條也屬于條據(jù)類。便條其實(shí)是一種簡(jiǎn)單的書信。格式：1.第一行居中寫上名稱：“請(qǐng)假條”、“留言條”等。2.第二行頂格寫對(duì)收便條人的稱呼，并加冒號(hào)（：）。3.第三行空兩格寫正文。4.另起一行空兩格寫“此致”兩字，再換行頂格寫“敬禮”兩字。5.正文右下方，寫上姓名和日期。如：請(qǐng)假條劉老師：我因發(fā)燒，我爸爸今天上午帶我去醫(yī)院檢查，不能到學(xué)校上課，特請(qǐng)假半天，請(qǐng)予批準(zhǔn)。此致敬禮高三（×）班：李華×年×月×日二、書信書信分為一般書信和特殊書信（如：請(qǐng)柬）兩種。1．一般書信的格式①開頭：第一行頂格寫對(duì)收信人的稱呼。②正文：第二行空兩格寫起，一般先寫問(wèn)候?qū)Ψ降脑?。③結(jié)尾：正文寫完后，要寫上祝頌語(yǔ)。祝頌語(yǔ)要根據(jù)發(fā)信人與收信人的關(guān)系及不同情況而定。寫給上級(jí)和長(zhǎng)輩的，可用祝愿或致敬的字眼；寫給平輩的，可用祝愿或致敬的字眼；寫給晚輩和下級(jí)的，可用勉勵(lì)或希望的（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。如：請(qǐng)為下面的消息擬寫一條導(dǎo)語(yǔ)。（不超過(guò)40字）新華社東京12月28日電（記者吳谷豐）據(jù)日本共同社報(bào)道，今天，執(zhí)政的公明黨干事長(zhǎng)北側(cè)一雄說(shuō)，日中兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)談時(shí)確認(rèn)將進(jìn)一步發(fā)展兩國(guó)戰(zhàn)略互惠關(guān)系，這將成為推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)。執(zhí)政的自民黨干事長(zhǎng)伊吹文明說(shuō)，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一致同意在環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等廣泛領(lǐng)域追求共同利益，這表明雙方共同認(rèn)識(shí)到，兩國(guó)不進(jìn)行合作無(wú)益于人類和世界。同一天，在野的民主黨干事長(zhǎng)鳩山由紀(jì)夫說(shuō)，日中兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談時(shí)就面向未來(lái)、加強(qiáng)友好關(guān)系發(fā)出了信號(hào)，令人欣慰。共產(chǎn)黨委員長(zhǎng)志位和夫說(shuō)，日中領(lǐng)導(dǎo)人確定了發(fā)展戰(zhàn)略互惠的方向值得好評(píng)?！敬鸢浮咳毡境罢h負(fù)責(zé)人28日對(duì)日中領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談給予了積極評(píng)價(jià)。七、廣播稿廣播稿是為通過(guò)有線或無(wú)線向公眾宣傳黨的方針政策，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象或通報(bào)某些事情而寫的稿件。一般由標(biāo)題、稱謂、正文三部分組成。第一行居中寫標(biāo)題；下一行頂格寫稱謂；再下一行空兩格寫正文。正文力求準(zhǔn)確、真實(shí)、口語(yǔ)化。廣播稿要注意以下幾點(diǎn)：1.用句要短，避免用長(zhǎng)句。2.有些句子在報(bào)紙上適用，在廣播里卻不適用，如受地區(qū)限制的文言、土語(yǔ)等，要盡量不用、少用或者改寫。當(dāng)然，有很多成語(yǔ)實(shí)際上已經(jīng)成為習(xí)慣用語(yǔ)，完全可以不改。3.同一個(gè)意思有幾個(gè)次都可以表達(dá)的，盡量選用能使人一聽就懂的詞。4.不該省的字不要省。不亂用簡(jiǎn)稱，最好用全名。5.音同字不同的字和詞要分清。6.有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在廣播中一定要想辦法用文字表達(dá)出來(lái)。如表示相反意思的引號(hào)、表解說(shuō)的括號(hào)等。八、申請(qǐng)書申請(qǐng)書是個(gè)人或單位向組織或上級(jí)，提出自己的愿望和要求，請(qǐng)求批準(zhǔn)時(shí)用的。用途：有申請(qǐng)參加某個(gè)組織，請(qǐng)求批準(zhǔn)的；有響應(yīng)號(hào)召，志愿參加某項(xiàng)工作的；有因個(gè)人實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)求上級(jí)組織解決的。內(nèi)容：應(yīng)把申請(qǐng)的事由和理由，寫得具體、清楚，以便領(lǐng)導(dǎo)研究，作出明確答復(fù)。如：申請(qǐng)書校教務(wù)處：升入高三后，學(xué)習(xí)十分緊張，時(shí)間對(duì)我尤為寶貴。而我家住在××鎮(zhèn)，距學(xué)校30多里，路上要轉(zhuǎn)三次車，每天往返要花3個(gè)多小時(shí)。為了節(jié)省時(shí)間，集中精力學(xué)習(xí)，我申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校住宿。請(qǐng)批準(zhǔn)！此致敬禮高三（×）班×××年×月×日九、說(shuō)明書說(shuō)明書要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得“明”，又要說(shuō)得“雅”，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)?！菊n堂演練】1.閱讀下面材料，按要求答題（6分）低碳生活是一種更健康、更自然、更安全、可持續(xù)的生活方式。但低碳生活的觀念還沒(méi)有深入人心。為倡導(dǎo)低碳生活，我市育才中學(xué)