初級中學(xué)2023年勞動教育實(shí)施方案三篇模板

初級中學(xué)2023年勞動教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動教育實(shí)施方案。二、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：年級主任和全體班主任三、教育目標(biāo)學(xué)校規(guī)定在七-九，年級“開設(shè)勞動技術(shù)課，開展勞動實(shí)踐活動，在勞動技術(shù)教育中，既要運(yùn)用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的科技知識，使學(xué)生更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生在家能幫助父母做些力所能人的家務(wù)勞動。突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練，使學(xué)生在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。通過公益勞動和生產(chǎn)勞動實(shí)踐，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。四、具體措施確定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo)、針對學(xué)生特點(diǎn)，以教材、日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動(社區(qū)服務(wù)、公益服務(wù))為主要內(nèi)容開展勞動教育，一學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常運(yùn)行中勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，開辟校內(nèi)的勞動教育基地，我校的外操場，一年要除草數(shù)次，以往都是由學(xué)杯請校外人員進(jìn)行清除。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部中學(xué)生承拍，學(xué)校的綠化帶，花壇和草坪，我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草工作，提高學(xué)生的勞動意識。社會實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際情況，利用春播讓學(xué)生認(rèn)識各種農(nóng)具，知道各種農(nóng)具的使用方法，親自體驗(yàn)農(nóng)具的操作方式：認(rèn)識，了解本地常見的玉米，大豆等農(nóng)作物的播種過程。秋收時(shí)節(jié)，學(xué)生走進(jìn)田間地頭，參與收割。同時(shí)，利用“重陽節(jié)”，組織學(xué)生去福利院進(jìn)行勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣。鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)"生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強(qiáng)勞動意識。強(qiáng)，措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以勞技課為抓手，根據(jù)七八九年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午第八節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。五、保障措施加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過家長會、微信等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的作用，使家長積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外活動。安全保障。加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，科學(xué)評估勞動實(shí)踐活動風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動實(shí)踐中的各種隱患，強(qiáng)化對勞動過程每個(gè)崗位的管理，明確各方職責(zé)，防患于未然。六、主要工作安排1-5月份:今年受疫情影響，開展“生活習(xí)慣四個(gè)一活動”。即每天做一次家務(wù)勞動；每天倒一次生活垃圾;每周洗一次衣物；每周做一次飯。跟隨家里進(jìn)行春播。6月份:舉行綠化美化校園活動7月份:評選“勞動小能手”活動8月份:暑假“學(xué)做小家長”活動9月份:開展校內(nèi)勞動10月份:組織學(xué)生開展公益性勞動：學(xué)生參與秋收勞動11月份:開展秋季衛(wèi)生活動12月份:評選“勞動之星”活動中學(xué)勞動課程綜合實(shí)踐實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為前提，以提高全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，以教育科研為先導(dǎo)，以組織各類豐富多彩的活動為突破，以趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性為原則，結(jié)合我校出彩辦學(xué)理念，以綜合實(shí)踐活動引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)文體活動的“大實(shí)踐”課堂，繼續(xù)完善快樂王國的建設(shè)。積極探索，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得技能的同時(shí)，了解自然、了解社會、認(rèn)知自我。綜合實(shí)踐活動課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系，體現(xiàn)學(xué)生的全員參，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。方案的制定，遵循以下原則：遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價(jià)值、國家和社會的進(jìn)步,關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。二、課程目標(biāo)通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐，重點(diǎn)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過本課程的實(shí)施，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社會，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。三、課程內(nèi)容及具體目標(biāo)課程內(nèi)容：1、烹飪技術(shù)（初初四）2、研究性研究（初初四）3、金夢想實(shí)踐基地種植（初初三，初一：花生、豆類種植；初二：玉米、高粱、豆類種植；初三：葡萄栽培、月季的栽培與繁殖）人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)體驗(yàn)（初四）國防教育（初一新生軍訓(xùn)）4、市級綜合實(shí)踐基地研究知識與技能目標(biāo)：烹飪技術(shù)：掌握基本的生活技能，形成良好的生活習(xí)慣。能獨(dú)立操作完成基本飯菜的制作（初一、初二學(xué)生四菜一湯；初三、初四學(xué)生六菜一湯）種植技術(shù)：（初初三學(xué)生）了解所種植作物的生長習(xí)性，營養(yǎng)價(jià)值，合作完成作物的種植與收獲。人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)體驗(yàn)：（初四）了解社會職業(yè)的分工，對自己的未來起到初步的指導(dǎo)作用。過程與方法目標(biāo)：參與、體驗(yàn)勞動（烹飪、種植）的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，從而形成解決未來面臨問題的方法，提升適應(yīng)未來生活的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概況，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，樹立勞動觀念，珍惜勞動成果，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。在體驗(yàn)活動的過程中，感悟勞動的艱辛，養(yǎng)成良好的生活品質(zhì)；在活動的過程中形成合作、民主、分享、進(jìn)取等良好的人生態(tài)度。另外，綜合實(shí)踐活動課程對相關(guān)教師提出以下要求：通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。開展綜合實(shí)踐活動，不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。學(xué)校層面為落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程所做的工作：綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容包括：研究性研究、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等。在實(shí)踐中，我校的教研機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮作用，科學(xué)、合理將四大領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合，彼此，探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動的方案，建立并完善一套具有操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，完善我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化并逐步呈現(xiàn)特色。四、課程實(shí)施策略1、教學(xué)管理為規(guī)范課程開設(shè)、規(guī)范課程備課、規(guī)范課堂教學(xué)，學(xué)校成立勞動課程領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：職責(zé)如下：制定綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案。制定教學(xué)計(jì)劃，安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)(或活動)場所。對活動過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。（4）建立學(xué)生綜合活動實(shí)踐課研究檔案袋。（5）對教師的課程實(shí)施進(jìn)行評價(jià)、考核。（6）對學(xué)生的研究過程、課題成果進(jìn)行評價(jià)。綜合實(shí)踐活動實(shí)施落實(shí)工作小組成員：組長：組員：各班班主任、課程教師、指導(dǎo)教師教研中心：職責(zé)如下：（1）對學(xué)生的研究進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。（2）對學(xué)生加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育、法制教育和社會公德教育。（3）協(xié)助教研中心建立“綜合活動實(shí)踐活動檔案管理”。（4）審定課題或活動計(jì)劃。（5）對學(xué)生的研究進(jìn)行指導(dǎo)。（6）對學(xué)生的研究成果進(jìn)行評定。2、主要教學(xué)活動安排人員分工：基地種植：烹飪技術(shù)：研究性研究：市級基地研究：時(shí)間安排：基地種植：2023年3月（籌劃、準(zhǔn)備）一一4月（完成種植）一一5、6、7、8月（過程管理）一一9、10月（收獲）11、12月（活動延伸）。烹飪技術(shù)：2023年5月?；匮芯浚?023年6月研究性研究：貫穿整個(gè)學(xué)期。3、教學(xué)研究活動以提高綜合實(shí)踐課程實(shí)施能力為主旨，門泉航、李愛芳主任要組織各位勞動課教師舉行教學(xué)大比武活動，每次活動要有解決問題的要求，效果分析。魏彥文校長和陳志平校長要有綜合實(shí)踐活動聽課記錄。4、師資隊(duì)伍建設(shè)綜合實(shí)踐課程任課教師的安排，應(yīng)根據(jù)教師特長，實(shí)行專兼職相結(jié)合，制定綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)與近中期規(guī)劃目標(biāo)。5、課程資源開發(fā)針對生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、專題教育四個(gè)領(lǐng)域的活動內(nèi)容，以研究性研究為主線開發(fā)系列課程資源并形成文本教材。結(jié)合我校的實(shí)際，可以立足校園生活和學(xué)生社會生活，開發(fā)以下資源：金夢想校外實(shí)踐基地，鄉(xiāng)村學(xué)校少年官（各種社團(tuán)活動），軍訓(xùn)、開學(xué)迎新典禮、畢業(yè)典禮、心理健康教育、遠(yuǎn)足拉練、安全演練、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、美食節(jié)等。五、課程評價(jià)策略1、教師評價(jià)以組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的態(tài)度以及活動的組織與指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)能力、活動方案設(shè)計(jì)水平以及校本教材的開發(fā)和使用為主要依據(jù)，對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。（1）填寫教師評價(jià)表親愛的老師們，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，回想我們所開展的系列活動，一定有很多收獲和體驗(yàn)，請大家記錄下來，這是我們成長的足跡。（2）建立教師個(gè)人檔案。包括以下內(nèi)容：?教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃；?教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的過程記錄（如何指導(dǎo)學(xué)生組建綜合實(shí)踐活動小組、選題、制定方案、實(shí)踐活動、總結(jié)提煉成果等）；?教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)材料（教學(xué)案例、隨筆、論文等獲獎情況）；?綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師的考核情況。具體考核細(xì)則如下：“三個(gè)一”評比活動。我們學(xué)校結(jié)合綜合實(shí)踐活動學(xué)科基地的建設(shè)，每學(xué)期開展一次綜合實(shí)踐活動公開課評比，一次綜合實(shí)踐活動檔案袋評比，一次所教學(xué)生綜合實(shí)踐成果評比。學(xué)校對先進(jìn)的課程管理經(jīng)驗(yàn)和活動成果以及表現(xiàn)突出的教師，經(jīng)過考核評比，每學(xué)期按15%的比例評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師，發(fā)給榮譽(yù)證書，績效工資里給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。2、學(xué)生評價(jià)：（1）檔案袋評價(jià)為每名學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動檔案袋。以定性評價(jià)為主、定量評價(jià)為輔。每個(gè)研究性研究任務(wù)結(jié)束后，每名同學(xué)提交一份研究性研究報(bào)告，重點(diǎn)評價(jià)內(nèi)容一一實(shí)踐活動的行為表現(xiàn)、情感態(tài)度、自我反思、體驗(yàn)與收獲、活動完成的成果等。檔案袋的內(nèi)容包括：收集整理的文獻(xiàn)資料、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和想法建議、調(diào)查日記、原始數(shù)據(jù)、調(diào)查報(bào)告、活動照片以及評價(jià)等資料，成長檔案袋記錄了學(xué)生成長的足跡，既讓學(xué)生通過對比看到自己的進(jìn)步，獲得成功的感覺，又作為教師對學(xué)生評價(jià)的參考。學(xué)生評價(jià)表：注：評價(jià)可以分為A、B、C、D四個(gè)等級，分別為A代表非常好；B代表很好；C代表較好；D代表需要努力了。（2）快樂幣評價(jià)快樂幣評價(jià)內(nèi)容包括：金夢想實(shí)踐基地種植整體效果、烹飪技術(shù)比賽、研究性研究報(bào)告評比、市級實(shí)踐基地活動報(bào)告評比、暑假大課堂活動報(bào)告評比，以小組合作捆綁評價(jià)為主，評選出優(yōu)勝小組。校級比賽第一名的小組獲得40快樂幣獎勵，第二名小組獲得30快樂幣獎勵。市級、級、省級、國家級比賽獎勵辦法參照《中學(xué)快樂幣發(fā)放方案》進(jìn)行。六、安全預(yù)案（一）校內(nèi)綜合實(shí)踐課程安全措施烹飪課程教會學(xué)生用各種烹飪工具，了解各種爐具（煤氣罐、煤氣灶、電磁爐、電飯煲等）的使用安全注意事項(xiàng)，和各種刀具的安全使用方法。烹飪教室內(nèi)配備紗布、膠布、創(chuàng)可貼等包扎材料和燙傷藥膏，一旦學(xué)生出現(xiàn)常見的意外能做到及時(shí)處理。烹飪教室內(nèi)學(xué)生要嚴(yán)格遵守室內(nèi)紀(jì)律。不得在室內(nèi)打鬧、大聲喧嘩，如遇突發(fā)情況，烹飪教師應(yīng)組織處理，并在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，學(xué)校視情節(jié)決定處置措施。學(xué)校負(fù)責(zé)人與鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立綠色通道，如遇烹飪教室內(nèi)的突發(fā)情況，可以確保第一時(shí)間進(jìn)行救治。（二）校外安全預(yù)案出校前工作：主要組織者應(yīng)預(yù)先有校外安全計(jì)劃、報(bào)審批。安全計(jì)劃書應(yīng)包括：活動內(nèi)容，主要組織者和聯(lián)系電話并告知學(xué)生，對學(xué)生的安全具體要求（行走線路、交通工具），各組應(yīng)設(shè)一名安全督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本組安全工作。發(fā)一份告家長書、注明活動內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。校外活動時(shí)：各組教師不能遠(yuǎn)離學(xué)生、學(xué)生盡可能集體活動。學(xué)生隨帶物品要輕便?；顒咏Y(jié)束時(shí)：各組指導(dǎo)教師要進(jìn)行活動小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。組長要上交一份校外活動情況簡要小結(jié)，特別是安全方面。學(xué)生安全須知：出發(fā)前每組要制定安全規(guī)定、組長要向成員重讀規(guī)定、并大家簽名。告知家長校外活動的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、活動線路及帶組教師聯(lián)系電話。活動過程中要聽從組長指揮、集體活動不離隊(duì)。要遵守交通規(guī)劃、行走靠右走人行道、橫跨馬路走斑馬線、公路上不要追逐打鬧。本組同學(xué)每人備用家庭電話和家長手機(jī)號，便于緊急聯(lián)系。校外活動要選擇好一條安全線路，活動前學(xué)校負(fù)責(zé)人要申請交警五中隊(duì)指派專人專車對本次活動全程護(hù)送。還要與鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系，安排車輛和專業(yè)醫(yī)護(hù)人員跟隨隊(duì)伍，以處理突發(fā)情況。（三）緊急事件處理程序：處理交通事故應(yīng)急預(yù)案如遇發(fā)生事故，記住肇事車的車型、車牌、顏色，組織活動第一責(zé)任人拔打110報(bào)警電話，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告出事地點(diǎn)及詳細(xì)情況。同時(shí)組織安全人員實(shí)施自救。學(xué)校立即組織力量以最快的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場。隨行安全第一責(zé)任人指揮人員保護(hù)現(xiàn)場。隨行安全第一責(zé)任人查明事故原因和損害情況以書面材料上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。2.處理飲食衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案各組建立嚴(yán)格信息報(bào)告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，要求隨隊(duì)安全員（班主任）立即上報(bào)安全第一責(zé)任人，并報(bào)告隨隊(duì)醫(yī)生。出現(xiàn)食物中毒癥狀時(shí)，隨隊(duì)老師作應(yīng)急處理，首先讓隨隊(duì)醫(yī)生診斷，根據(jù)醫(yī)生確定是否送醫(yī)院緊急治療或臨時(shí)治療，如需送醫(yī)院治療則由班主任護(hù)送前往。立即組織其他班級安全員對所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以免造成多人發(fā)生中毒事故。組織人員查明中毒原因，并對每項(xiàng)食物留樣檢查。事發(fā)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)詳細(xì)情況，后以書面材料上報(bào)上級主管部門。處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案①如遇綁架事件、安全責(zé)任人首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)付，巧妙周旋，盡可以贏得時(shí)間，報(bào)告學(xué)校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速查明情況，并根據(jù)需要拔打110報(bào)警。發(fā)生突發(fā)事件隨隊(duì)教師應(yīng)始終站在學(xué)生身前以避免學(xué)生受到任何人身攻擊或其它傷害。如遇溺水事件，立即組織有水性老師進(jìn)行現(xiàn)場搶救直至搶救成功為止，搶救后及時(shí)送醫(yī)院治療觀察。搶救同時(shí)第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校并根據(jù)現(xiàn)場水域情況拔打110報(bào)警。學(xué)生出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，安全員應(yīng)立即報(bào)告隨行醫(yī)生進(jìn)行了治療，如傷情較重應(yīng)馬上由安全員送醫(yī)院治療，并及時(shí)上報(bào)病由、病情。學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)心臟病突發(fā)，隨隊(duì)醫(yī)生邊做緊急處理同時(shí)組織幾名安全員隨同醫(yī)生護(hù)送前往就近醫(yī)院搶救治療。安全責(zé)任及事故處理安全責(zé)任：由于負(fù)責(zé)教師未對學(xué)生進(jìn)行教育或教育不到位而發(fā)生問題的由負(fù)責(zé)教師負(fù)主要責(zé)任；學(xué)生不服從組織紀(jì)律要求、不遵守參觀秩序、不遵守交通規(guī)則、不按照正確方式而發(fā)生問題的，由學(xué)生自己負(fù)主要責(zé)任；其它未盡事宜依上述情況類推。事故處理：如外出活動期間出現(xiàn)了傷害事故，相關(guān)人員必須在第一時(shí)間上報(bào)上級主管并提供處理意見或建議，問題責(zé)任追究待事后處理。中學(xué)2022-2023學(xué)年度勞動實(shí)踐教育實(shí)施方案指導(dǎo)思想以《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過程中，注重老師的課程意識，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1、生活實(shí)踐目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。3、個(gè)別發(fā)展目標(biāo)：在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。4、學(xué)科整合目標(biāo)：運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。教學(xué)思路：（一）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢探討綜合實(shí)踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合校內(nèi)、外優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀活動案例的評比，注意積累綜合實(shí)踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。（三）完善課程管理、抓好課程實(shí)施規(guī)范教師認(rèn)真制訂好綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。不得隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動課時(shí)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡、反思卡等。教學(xué)安排：六年級針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)安排洗自己的衣服，疊自己的被子等勞動體驗(yàn)活動。七年級學(xué)生的心理和生理的逐漸成熟，可以擔(dān)任的勞動作業(yè)也越來越細(xì)致，女學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何縫制簡單的用品類似于圍巾、縫衣服等。男生可以打掃家庭衛(wèi)生等。八年級八年級的學(xué)生已經(jīng)可以接觸更多的生活體驗(yàn)，可以獨(dú)立擔(dān)任較為復(fù)雜的勞動作業(yè)，可試著學(xué)習(xí)如何耕種和照顧蔬菜花草。（一）、準(zhǔn)備階段：1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題、確定課題。（二）、實(shí)施階段：1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活3、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄，邊實(shí)踐邊研究。（三）、總結(jié)階段：1、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。2、綜合實(shí)踐活動成果展示，總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動情況。五?工作重點(diǎn)1、增強(qiáng)在各個(gè)活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。2、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動，怎樣開展綜合實(shí)踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。3、通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉能力。4、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長檔案。六.活動配檔時(shí)間活動安排備注9月1、學(xué)校舉行本學(xué)期“全市中小學(xué)學(xué)年度勞動教育暨綜合實(shí)踐活動教育教學(xué)研討會”精神傳達(dá)。2、各年級制定本年級教學(xué)計(jì)劃。3、完成“教師節(jié)相逢中秋節(jié)”作業(yè)清單。4、學(xué)生制作教師節(jié)賀卡。10月1、完成國慶節(jié)實(shí)踐作業(yè)清單。2、完成一次勞動周任務(wù)。3、到校外基地參加一次勞動。4、組織老師參加綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選活動。11月1、組織校內(nèi)參加勞動與綜合實(shí)踐成果展評。2、校內(nèi)實(shí)踐基地成果收獲。3、向示范學(xué)校學(xué)習(xí)。12月1、組織老師參加市級綜合實(shí)踐和勞動教育優(yōu)秀成果展。2、參加市級勞動教育工作推進(jìn)會議。3、組織校級“我是勞動小能手”視頻評選。2023年1月1、對本學(xué)年學(xué)校勞動與綜合實(shí)踐工作進(jìn)行反思總結(jié)。2、準(zhǔn)備寒假勞動作業(yè)清單。中學(xué)勞動教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持立德樹人，全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》《關(guān)于印發(fā)＜大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的通知》《全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案》有關(guān)精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能中關(guān)于加強(qiáng)勞動教育的要求，形成學(xué)校、家庭、社會共同參與，多方聯(lián)動的勞動教育新格局，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，形成積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、組織管理（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：（二）執(zhí)行小組組長：各級部管理主任成員：各班級班主任三、校情學(xué)情分析經(jīng)問卷調(diào)查、訪談等形式，對學(xué)校現(xiàn)階段勞動教育情況進(jìn)行調(diào)研，探索勞動教育的新方向、新策略。學(xué)校現(xiàn)分為南、北兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)大部分學(xué)生為住宿學(xué)生，北校區(qū)大部分為非住宿學(xué)生，且學(xué)生來自城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，學(xué)生開展家庭勞動實(shí)踐條件參差不齊。調(diào)研顯示，學(xué)校能定期組織學(xué)生開展衛(wèi)生值日、衛(wèi)生掃除等校園內(nèi)勞動實(shí)踐活動，學(xué)生勞動態(tài)度良好，學(xué)校勞動教育的外部條件良好。但依然存在學(xué)生動手能力不強(qiáng)、創(chuàng)造性勞動開展不足、課程體系化建設(shè)不足、“家校社”合作機(jī)制不夠完善等問題。四、辦學(xué)理念及育人目標(biāo)辦學(xué)理念：創(chuàng)有靈魂、有氣質(zhì)的學(xué)校；育有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生育人目標(biāo)：培育至誠厚德、致知求實(shí)、胸懷若海、博學(xué)廣志的新時(shí)代創(chuàng)新型英才五、教育內(nèi)容根據(jù)關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》文件要求，確定勞動教育以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，區(qū)分不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，將社會勞動體驗(yàn)與家務(wù)勞動貫穿全過程，突出勞動價(jià)值觀念培養(yǎng)，使學(xué)生尊重勞動，崇尚奮斗，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。高中豐富職業(yè)體驗(yàn)，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，強(qiáng)化服務(wù)社會意識，懂得自立自強(qiáng)、關(guān)心社會和他人。日常生活勞動教育結(jié)合新時(shí)代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動，強(qiáng)化個(gè)人生活能力和習(xí)慣養(yǎng)成。生產(chǎn)勞動教育使學(xué)生親歷工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等勞動過程，學(xué)會使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動創(chuàng)造價(jià)值。服務(wù)性勞動教育強(qiáng)化為他人和社會提供服務(wù)，提高社會責(zé)任感。六、重點(diǎn)工作（一）全面構(gòu)建勞動教育課程體系開齊開足勞動教育課程。按照《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》要求，勞動教育共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于40小時(shí);其余4學(xué)分內(nèi)容與生涯規(guī)劃、通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本勞動教育課程內(nèi)容統(tǒng)籌。每學(xué)期開設(shè)不少于三節(jié)的勞動教育班會課，包括勞動模范、勞動意義、勞動技能三個(gè)模塊。科學(xué)設(shè)置勞動周。每年的“五一”勞動節(jié)前一周定為“學(xué)校勞動教育宣傳周”，制定活動方案，通過開展一次國旗下講話、召開一次主題班會、進(jìn)行一次內(nèi)務(wù)比賽、一次社團(tuán)勞動成果展示、一次個(gè)人社會勞動實(shí)踐或職業(yè)體驗(yàn)等五個(gè)“一”形式進(jìn)行勞動教育宣傳，在全校形成“勞動光榮”的氛圍。深度融合學(xué)科課程。將勞動教育納入可以與之相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)中，通過思想政治、語文、歷史等學(xué)科教育重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義勞動觀、勞動態(tài)度、勞動安全、勞動法規(guī)知識的培養(yǎng)；通過數(shù)學(xué)、地理、通用技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等學(xué)科教育要加強(qiáng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識、創(chuàng)新精神、動手操作和勞動技能的培養(yǎng)；其他學(xué)科教育和團(tuán)隊(duì)活動中有效融入勞動教育內(nèi)容。（二）創(chuàng)造性開展勞動教育特色實(shí)踐活動校園內(nèi)班值周勞動實(shí)踐。堅(jiān)持校園內(nèi)班值周活動，將勞動教育與學(xué)校衛(wèi)生管理工作有效結(jié)合，每個(gè)班級輪流學(xué)生一個(gè)周的撿拾垃圾、清掃落葉、除草、掃雪等力所能及的校務(wù)勞動。每學(xué)期初學(xué)生處根據(jù)學(xué)校及班級的具體情況統(tǒng)籌安排本學(xué)期各級部班級值周，明確值周時(shí)間、區(qū)域、任務(wù)、責(zé)任分工等。校內(nèi)田間勞動課程。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的勞動實(shí)踐園,在學(xué)校合作的園林綠化公司的指導(dǎo)下，對學(xué)生進(jìn)行田間勞動的教育實(shí)踐。尊重植物生長規(guī)律，結(jié)合季節(jié)時(shí)令，學(xué)生可在勞動實(shí)踐園研究修剪、澆水、施肥、除草等培育植物的勞動實(shí)踐，研究勞動技能，感悟勞動的意義。班級內(nèi)組值日勞動實(shí)踐。班級每日早讀前、下午上課前開展教室及走廊衛(wèi)生打掃；學(xué)校每隔一周進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除，時(shí)間為20-30分鐘，各班級分工明確，完成地面清潔、玻璃窗臺擦拭、黑板及講臺清潔、室內(nèi)物品擺放等衛(wèi)生清潔工作。紀(jì)念日主題勞動實(shí)踐。結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日及志愿者日、秋分日農(nóng)民豐收節(jié)等，開展豐富多彩的勞動主題教育活動。社團(tuán)內(nèi)創(chuàng)新勞動實(shí)踐。以學(xué)校勞動社團(tuán)為依托，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作、社會服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實(shí)踐活動，同時(shí)開設(shè)現(xiàn)代剪紙、激活色彩、攝影等校本社團(tuán)課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能以及實(shí)踐能力。（三）與家庭、社會勞動教育相結(jié)合督促、指導(dǎo)學(xué)生完成居家勞動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。注重抓住衣食住行等日常生活中勞動實(shí)踐的機(jī)會，鼓勵學(xué)生自己動手，自覺參與內(nèi)務(wù)整理、勞動技能、親情勞動、能及勞動等家庭勞動。每周至少做一次家庭勞動，并上傳照片；每月匯總完成“學(xué)校學(xué)生每月勞動清單”，上傳至年級。充分發(fā)揮學(xué)校家委會和家長學(xué)校的作用，探索實(shí)施“家長創(chuàng)課”研發(fā)模式。家委會負(fù)責(zé)推出豐富多彩的家庭勞動教育系列化課程，每學(xué)期每班至少組織一次勞動教育講座或沙龍，分享家庭勞動教育經(jīng)驗(yàn)。充分利用社會資源。學(xué)生利用寒假、暑假，在志愿服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、帶有勞動教育板塊研學(xué)旅行中任選其一完成，可根據(jù)自身情況選擇社區(qū)、企業(yè)、公益機(jī)構(gòu)等進(jìn)行社會實(shí)踐，完成“學(xué)校社會實(shí)踐表”，上傳至學(xué)生總結(jié)素質(zhì)測評網(wǎng)，體驗(yàn)勞動的社會價(jià)值。（四）健全完善勞動素養(yǎng)評價(jià)機(jī)制結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)平臺，把勞動素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。制定學(xué)生每月勞動清單、勞動周活動記錄表、假期社會實(shí)踐表、志愿服務(wù)表等使學(xué)生的勞動實(shí)踐有跡可循。建立勞動技能和勞動成果展示制度，學(xué)校每學(xué)年組織一次，以展示評比促提高。（五）實(shí)踐基地建設(shè)及勞動教育師資根據(jù)《中小學(xué)校外勞動教育實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，積極爭取、聯(lián)系、建設(shè)適合學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐活動的實(shí)踐場所。學(xué)校也將逐步建好配齊勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)場地。同時(shí)優(yōu)化師資隊(duì)伍，采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍，探索設(shè)立勞動教育備課組。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動意識、勞動觀念。七、保障措施（一）課程保障。教務(wù)科研處規(guī)范學(xué)分上傳，依托通用技術(shù)課，積極開發(fā)勞動教育課程，并保證課程的實(shí)施。同時(shí)在學(xué)科教研、學(xué)科考核中要求融入勞動教育要求。（二）活動保障。學(xué)生工作處積極牽頭各項(xiàng)勞動教育實(shí)踐活動，創(chuàng)新性開展活動，做好前期規(guī)劃方案，保障活動順利進(jìn)行，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并推廣。（三）宣傳保障。辦公室及各級部要合理利用校園公眾號、校園網(wǎng)等媒介，做好勞動教育的宣傳工作，促進(jìn)各級部之間的互相研究，在全校形成“勞動光榮”的氛圍。（四）安全保障。安保處要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。（五）經(jīng)費(fèi)保障。后勤保障處做好各項(xiàng)勞動教育活動經(jīng)費(fèi)預(yù)案，按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)、工具物資等開展勞動教育。中學(xué)勞動教育教學(xué)總結(jié)我校一直重視對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、勞動技能的教育和培養(yǎng)，我們以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為目標(biāo)。以多種形式在學(xué)生中開展勞動教育活動，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，增強(qiáng)學(xué)生的勞動光榮的觀念，提高學(xué)生的勞動技能，為社會輸送了大量品學(xué)兼優(yōu)、身體強(qiáng)壯的合格人才。一、制定好勞動計(jì)劃為切實(shí)搞好學(xué)生勞動教育，在每一個(gè)學(xué)期初，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子及全體班主任參加的勞動