2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃5篇

2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃5篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃，希望對大家有幫助!

2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃1

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革，讓全組老師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。以實(shí)驗(yàn)為主線，專心搞好教學(xué)討論、扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同進(jìn)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

二.本學(xué)期主要工作：

(一)專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織老師學(xué)習(xí)和討論《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)方案》，踐行“學(xué)位中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師根據(jù)新教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

常常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。

以各級段備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)討論教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開課,聽課后專心評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強(qiáng)資料建設(shè).

備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九班級要完成九班級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的打算工作。各班級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培育學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各老師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)寶。

(五)開展課題討論

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要留意學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育。在教改方向上，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培育學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培育優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用激勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生才智的火花，激勵各位老師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。

三、詳細(xì)安排

九月份：

1、做好開學(xué)初的打算工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃。

2、第一次校本教研活動。

十月份：

1、第二、三次校本教研活動。

2、繼續(xù)專心學(xué)習(xí)《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導(dǎo)意見》，領(lǐng)會課改精神。

3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點(diǎn)評價(jià)制造性、實(shí)效性、操作性。

3、第四次校本教研活動。

4、組織參加縣初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會。

5、組織參加縣學(xué)科基本功競賽。

十二月份：

1、教學(xué)資料庫建立、溝通單元測試資料。

2、第五次校本教研活動。

3、組織學(xué)生參加科學(xué)素養(yǎng)競賽。

一月份：

1、組織參加初中學(xué)生縣、市小課題DV制作溝通活動。

2、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。

3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

4、第六次校本教研活動。

2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃2

我校為了貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)科教興校，進(jìn)一步激發(fā)廣闊青少年愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱忱，以培育學(xué)生的科學(xué)精神，科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識為主的形式多樣的科普活動的全面實(shí)施，學(xué)校特制訂科普工作計(jì)劃。

一、活動主題

“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”

二、機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)我校樂觀開展科普教育活動，成立以校長掛帥，政教處牽頭，十二位老師組成的學(xué)?？萍蓟顒咏M委會，同時(shí)設(shè)立一名科技總輔導(dǎo)員，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校的科普工作。

三、參加對象

全體學(xué)生

四、活動時(shí)間

活動時(shí)間為3月至12月

3月~4月：科技活動打算，宣傳發(fā)動階段

3月~11月：學(xué)校相關(guān)活動，及參加區(qū)、市的各類科普競賽活動。

5月：參加青浦區(qū)第四屆學(xué)生科技節(jié)開幕式

五、活動內(nèi)容

㈠學(xué)?；顒?/p>

⑴要求“人人都參加，班班有活動，學(xué)校創(chuàng)特色”。學(xué)校除了樂觀參加市、區(qū)級活動外，還應(yīng)當(dāng)有一項(xiàng)本校的主題活動。

⑵力爭做到“五個一”，即：閱讀一份科技書報(bào)。參加一次科普活動，觀看一場科技影視，制作一件小發(fā)明科技作品，參觀一個科普教育基地。使學(xué)校90%的學(xué)生能參加各類科普活動。

⑶要組建一支青少年科普志愿者隊(duì)伍，面對社會，面對社區(qū)，面對校區(qū)開展科普普及及傳播活動。

㈡區(qū)里活動

⑴樂觀參加區(qū)“環(huán)境保護(hù)主題教育”簽名活動和科普知識專題講座。

⑵樂觀參加區(qū)“金鑰匙”科技競賽，三模型制作系列競賽活動。

⑶樂觀參加區(qū)舉辦的科技老師培訓(xùn)工作和科技教育論文評比活動。

六、表彰嘉獎

校級科普競賽分等第獎，此外對在科普活動中表現(xiàn)突出、成果顯著的老師和學(xué)生給予表彰。并在學(xué)校櫥窗里公布，來促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯纳钊腴_展，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃3

一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1.___課改疑難問題。了解國家基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)展方向，探究教育教學(xué)規(guī)律。深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》《中學(xué)生進(jìn)展核心素養(yǎng)總體框架》《浙江省深化一般高中課程改革方案》等文件精神，通過教學(xué)視導(dǎo)等渠道，收集并篩選深化課改過程中的典型問題，做好專題研訓(xùn)工作。

2.構(gòu)建高中語文“學(xué)本”課堂。討論高中語文“學(xué)本”課堂的構(gòu)建，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)小組的培育、學(xué)習(xí)評估的改進(jìn)、教學(xué)評價(jià)的完善，突破瓶頸，培育特色，轉(zhuǎn)變由于學(xué)習(xí)起點(diǎn)缺失、學(xué)習(xí)過程零散、學(xué)習(xí)結(jié)果模糊而導(dǎo)致的課堂教學(xué)低效甚至無效現(xiàn)象，大面積提升我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量。

3.實(shí)踐探究基于學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)展的語文“助學(xué)課堂”。即將頒布實(shí)施的一般高中語文新課標(biāo)首次提出“語文核心素養(yǎng)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，這是本次課標(biāo)修訂的核心內(nèi)容，也是今后老師施教的行動綱領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討會，以高中語文“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維進(jìn)展與提升”“審美鑒賞與制造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為討論中心，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)老師在案例討論中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。

4.切實(shí)做好學(xué)考、高考討論指導(dǎo)。組織老師開展高考語文試題分析研討活動，討論新高考語文考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，把握高考試題命制的規(guī)律。邀請?jiān)u卷老師分析學(xué)生答題樣本，探究學(xué)生失分原因，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探究高效復(fù)習(xí)的策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新學(xué)考、新高考。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過集體調(diào)研、學(xué)科示導(dǎo)、聽課、座談、研討等形式，深入課堂，深入教學(xué)第一線，全面了解新課程、新教材、新高考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)等問題，并樂觀探究對策。

三、學(xué)科教學(xué)討論的課題

高中語文寫作教學(xué)實(shí)踐討論。

2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4

一、工作回顧：

上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化討論的課題結(jié)題工作“中學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展的督導(dǎo)評估管理機(jī)制討論”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來看，主要存在一下問題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展現(xiàn)自我活動(教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實(shí)施)、校際溝通活動(學(xué)校之間，主要通過進(jìn)修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實(shí)踐活動來體現(xiàn))。

但在開展的活動中，明顯感覺，研討課打算不夠充分，上檔次的，對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干老師的培育，想得到，做不到，青年骨干老師的培育的有效培育機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際溝通活動，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，討論人員討論過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。

二、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略討論》課題討論和學(xué)校校級課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個老師都參加科研，通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助，真正讓科研走入老師教學(xué)實(shí)踐中。

三、工作目標(biāo)：

提高校本教研的實(shí)效性。簡化理論要求、步驟，使每個老師科研工作可操作。削減老師對科研的神奇感。

四、本期科研室主要內(nèi)容：

1。結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進(jìn)行探究、實(shí)踐嘗試。對我?；拘纬傻男１窘萄校拇蟀鍓K進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。

2。結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題討論，以熬煉學(xué)?？蒲辛?。

3。對班級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過校級骨干老師的評比、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)嘉獎方案(橫向、縱向比較)，和三班級中考嘉獎方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。激勵大家成名師。

4。加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教育處、德育處親密對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特殊是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上，拿出詳細(xì)的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一班級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各班級圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施詳細(xì)工作。

5。簡化過程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊〔個人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評價(jià)1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問題、提出三條建設(shè)性意見、一條大家共同研討的問題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際溝通活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕

6。規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。

7。做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。

8。繼續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學(xué)討論活動。

9。協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)討論活動，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

每周、每月詳細(xì)工作見周工作計(jì)劃表。

2022年中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以“樂善文化”為思想引領(lǐng)，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題討論為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，以新課改實(shí)踐為突破口，專心做好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作要點(diǎn)

(一)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)

加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，把校本教研作為促進(jìn)老師成長的主要渠道，提升老師校本討論的能力，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提高。

(1)抓好新任老師上崗培訓(xùn)。通過組織新任老師學(xué)習(xí)學(xué)校教育教研的相關(guān)制度，盡快適應(yīng)在我校教育教學(xué)工作的需要。

(2)盡力做好“請進(jìn)來”工作?？蒲刑帉⒈M量制造條件邀請校外專家、學(xué)者來校開展講座，拓展老師視野，激發(fā)老師不斷學(xué)習(xí)的動機(jī)和需求，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(3)搭建教學(xué)學(xué)習(xí)溝通平臺。將老師中優(yōu)秀的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆或教研論文收集起來，通過上傳到校園網(wǎng)上共享、在老師會議上宣讀溝通等方式，搭建老師學(xué)習(xí)溝通平臺，通過相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2.推出二中品牌老師，提升二中老師成長的空間

各學(xué)科組要樂觀的培育年輕老師，用德才兼?zhèn)涞某叨群饬课倚Ｅ嘤麕煹囊?guī)格，全力推出省級、國家級優(yōu)秀老師。

完善校本培優(yōu)制度，建立優(yōu)秀老師的推出機(jī)制，通過學(xué)生評價(jià)、教研組推舉、科研處審核、校長辦公會通過等程序，向各級報(bào)社、電臺逐步推出。

3.落實(shí)繼續(xù)教育

參加繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)既是上級主管部門對老師的要求，也是老師職稱評聘的必要條件，科研處將繼續(xù)組織老師準(zhǔn)時(shí)參加繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)。20__年度公需科目《__生態(tài)文明與可持續(xù)進(jìn)展》繼續(xù)教育時(shí)間，從20__年5月1日至20__年11月30日，各教研組須組織本組老師依時(shí)參加網(wǎng)學(xué)習(xí)和考試。

4.大力推動“曬課”活動，集結(jié)優(yōu)秀教研素材，豐富校本教研成果

利用“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的契機(jī)，大力推動老師“曬課”，豐富我校優(yōu)秀課例資源體系，同時(shí)通過活動提升教育教研水平，提高老師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

留意日常教研活動的資料管理，激勵老師