幼兒園中班水娃娃漫游記教案

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班水娃娃漫游記教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、通過對故事進(jìn)行概括，了解水的特性。

2、通過對故事內(nèi)容的理解學(xué)會比較事物特性，并能自己嘗試編故事。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1、已有的關(guān)于水的閱歷

2、酒精、綠茶、牛奶

活動過程：

一、想一想——通過對《小蝌蚪找媽媽》故事的回憶引發(fā)幼兒對水娃娃找媽媽的愛好

1、朋友們，你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎？我們一起來回憶一下。

可以讓個(gè)別幼兒上臺講故事，老師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。

小結(jié)：小蝌蚪最終找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到快樂?？墒俏覀冇袔讉€(gè)水娃娃也在找媽媽了，看看我們的`水娃娃究竟有沒有找到媽媽呢？

（自然過渡到講故事的環(huán)節(jié)）

二、說一說——老師敘述故事后，引導(dǎo)幼兒復(fù)述，進(jìn)一步把握水的特性。

1、小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的？

2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰呢？水娃娃怎么說的？

3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，其次次找著誰呢？水娃娃怎么說的？

4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰呢？水娃娃怎么說的？

小結(jié)：原來水是無色、無味、透亮。

三、演一演——引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事表演嬉戲

預(yù)備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師敘述。（共九個(gè)角色，老師扮演敘述者）

四、變一變——通過水不同形態(tài)的照片引起幼兒對水探究的欲望

1、你們知道水娃娃還會變魔術(shù)了，怎么變的了，下次嚴(yán)老師再告知你們（引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹）

附故事：

一天，大頭兒子正在河邊開快樂心地玩耍，突然，幾個(gè)調(diào)皮的水娃娃對大頭兒子說：“大頭兒子，你帶我們出去玩玩吧，我們成天呆在河里悶死了，我們想到城市里去長長見識?。　贝箢^兒子還在遲疑，可是幾個(gè)水娃娃又抓緊說道：“你就帶我們?nèi)グ桑闶莻€(gè)樂于助人的好孩子，會滿意我們愿望的！”

就這樣，大頭孩子答應(yīng)了他們，幾個(gè)水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開快樂心地玩了好幾天。一天，幾個(gè)水娃娃對大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們?nèi)フ覌寢尠桑?？”大頭兒子又在遲疑，只聽水娃娃們說：“大頭兒子，你是個(gè)樂于助人的好孩子，確定會滿意我們愿望的！”（這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說，老師可以提示第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的）

大頭兒子答應(yīng)了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽快樂地對他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢？可把我想壞了！”幾個(gè)水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說：“你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的，也沒有酒味。”（這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，老師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性，）

大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里，茶媽媽感動地說：“孩子們，你們可回來了！”幾個(gè)水娃娃又重重的搖搖頭，說道：“你不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的！”（這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮，適當(dāng)引導(dǎo)）

大頭兒子和幾個(gè)水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠，突然一個(gè)水娃娃快樂地叫道：“媽媽，媽媽，我們好想你?。　笨墒橇硗鈳讉€(gè)水娃娃說：“那不是媽媽，媽媽是透亮的，那個(gè)是牛奶！”（讓幼兒自己發(fā)揮）大頭兒子在一旁快樂地說：“你們可都是聰慧的水娃娃，你們的媽媽是沒有顏色、沒有味道的，而且是透亮的，現(xiàn)在我就把你們送回家！”