大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

前言

讓每一位大學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)任務(wù)，是我們衷心的祝愿；

讓每一位大學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃職業(yè)生涯，是我們尋求的方向；

讓每一位大學(xué)生順利走上工作崗位，是我們追求的目標(biāo)。

寒窗數(shù)年，春華秋實。在同學(xué)們邁進(jìn)大學(xué)的時候，我們真誠地送上這冊《大學(xué)生職業(yè)生

涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》與你。希望它伴隨你順利地完成學(xué)業(yè)，伴隨你規(guī)劃好未來的職業(yè)，伴隨

你搏擊長空、高歌人生！

維廉?詹姆士有句非常精辟的名言：我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)就是，人們可以借改變他

們的心態(tài)而改變他們的一生！

大學(xué)是人生中的一個重要組成部分，也是同學(xué)們接受教育、促進(jìn)成才過程中的重要階段,

加強對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)和教育，對同學(xué)們的成長成才具有積極作用。大學(xué)生

根據(jù)自身特點制定合理的職業(yè)規(guī)劃，對激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)專業(yè)情懷，提升理想抱負(fù)，為未

來個人成才和事業(yè)發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)起到關(guān)鍵作用。

中國高等教育的快速發(fā)展，為更多的高中畢業(yè)生升入大學(xué)提供了良好的機會，也給大學(xué)

畢業(yè)生順利就業(yè)提出了更高的要求。為引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識高等教育發(fā)展的趨勢，從大學(xué)??

年級就開始圍繞就'業(yè)問題，加強專業(yè)訓(xùn)練，搞好學(xué)業(yè)規(guī)劃，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鍛煉就業(yè)能力，

提升就業(yè)競爭力，實現(xiàn)順利就業(yè)、充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)，我們編輯了這本《大學(xué)生職業(yè)生

涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》。希望本書能啟發(fā)同學(xué)們思考大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的“專業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)、

畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”問題，比較好地了解從思想觀念到實踐行動全程中的新情況、新問題，

真正成為思想好、學(xué)習(xí)好、將來工作好的大學(xué)畢業(yè)生！

由于編者水平有限，加之成書倉促，一定有許多錯漏之處，敬請讀者諒解，并真誠希

望提出寶貴意見。

目錄

緒論

名人名言

一、職業(yè)指導(dǎo)的涵義

二、開展職業(yè)指導(dǎo)的意義

三、職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展與現(xiàn)狀

四、大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)

五、怎樣學(xué)習(xí)《職業(yè)指導(dǎo)》課

r復(fù)習(xí)思考』

『活動設(shè)計』

r相關(guān)鏈接』

專業(yè)學(xué)業(yè)篇

第一章了解專業(yè)

名人名言

第一節(jié)專業(yè)概述

案例導(dǎo)入：小蔡的專業(yè)選擇

-、專業(yè)的涵義

二、專業(yè)的形成

三、專業(yè)的分類

第二節(jié)專業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢

資料導(dǎo)入：未來幾年的就業(yè)趨勢

一、選擇專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)

二、熱門專業(yè)與冷門專業(yè)

三、專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系

四、未來熱門專業(yè)預(yù)測

『復(fù)習(xí)思考』

『活動設(shè)計』

『相關(guān)鏈接』

第二章學(xué)業(yè)規(guī)劃

名人名言

第一節(jié)學(xué)業(yè)規(guī)劃概述

案例導(dǎo)入：讓心靈先到那個地方

一、大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

二、大學(xué)的一個重要特征

三、樹立正確的學(xué)業(yè)觀

四、大學(xué)生活從學(xué)業(yè)規(guī)劃開始

第二節(jié)學(xué)業(yè)規(guī)劃實施

案例導(dǎo)入：人生規(guī)劃在童年

?、扎實的學(xué)業(yè)為就業(yè)開路

二、大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的步驟

三、大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法

四、大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃應(yīng)注意的問題

『復(fù)習(xí)思考』

「活動設(shè)計J

『相關(guān)鏈接』

職業(yè)規(guī)劃篇：

第三章職業(yè)探索

名人名言

第一節(jié)與職業(yè)相關(guān)的概念

資料導(dǎo)入：中國未來機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

一、產(chǎn)業(yè)與行業(yè)

二、企業(yè)與公司

第二節(jié)職業(yè)概述

案例導(dǎo)入：小何的色彩工作室

?、職業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展

二、職業(yè)特點

三、職業(yè)功能

四、職業(yè)分類

第三節(jié)職業(yè)發(fā)展與時代要求

資料導(dǎo)入：21世紀(jì)中國急需的人才

?、當(dāng)前職業(yè)發(fā)展趨勢

二、我國高職教育

三、我國改革與經(jīng)濟的發(fā)展對高職生就業(yè)的影響

『復(fù)習(xí)思考』

『活動設(shè)計』

『案例分析』

第四章自我認(rèn)識

名人名言

第一節(jié)我是誰——大學(xué)生的生理及心理特征

活動導(dǎo)入：20個我是誰？

一、大學(xué)生的心理發(fā)展歷程

二、大學(xué)生的生理及心理特征

三、大學(xué)生的心理沖突

第二節(jié)我喜歡做什么——大學(xué)生的職業(yè)興趣

案例導(dǎo)入：李芳的專業(yè)選擇

一、什么是職業(yè)興趣

二、職業(yè)興趣的一般分類

三、職業(yè)興趣的自我培養(yǎng)

第三節(jié)我適合做什么——大學(xué)生的職業(yè)人格

案例導(dǎo)入：王曉霞該怎么辦？

一、什么是職業(yè)人格

二、影響性格形成的因素

三、職業(yè)人格的分類

四、了解人格特征的方法

第四節(jié)我能夠做什么——大學(xué)生的職業(yè)能力

案例導(dǎo)入：除了網(wǎng)管我還能做什么？

一、能力和職業(yè)能力

二、影響能力發(fā)展的客觀因素

三、職業(yè)能力的自我培養(yǎng)

［復(fù)習(xí)思考』

『活動設(shè)計』

『案例分析』

第五章職業(yè)生涯規(guī)劃

名人名言

第一節(jié)認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃

案例導(dǎo)入：不同的職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)致不同的結(jié)果

一、職業(yè)、教育、生涯與生命階段

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義及意義

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的三大要素

第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的實施

案例導(dǎo)入：小敏的職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)

第三節(jié)職業(yè)生涯的調(diào)整

案例導(dǎo)入：小鵬該怎么辦呢？

一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機

三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的注意事項

『復(fù)習(xí)思考』

『活動設(shè)計』

『相關(guān)鏈接』

職業(yè)規(guī)劃篇附錄I:霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表

職業(yè)規(guī)劃篇附錄2：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃樣表

就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇：

第六章就業(yè)形勢與就業(yè)政策

名人名言

第一節(jié)就業(yè)市場

資料導(dǎo)入：我國的勞動力現(xiàn)狀

一、就業(yè)市場的界定

二、就業(yè)市場的分類

三、就業(yè)市場的特點

第二節(jié)就業(yè)形勢

資料導(dǎo)入：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

一、就業(yè)結(jié)構(gòu)的重大變化

二、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

三、高職生就業(yè)形勢分析

四、樹立正確的擇業(yè)觀

第三節(jié)就業(yè)政策與就業(yè)制度

案例導(dǎo)入：劉某的工作選擇

一、畢業(yè)生就業(yè)制度改革

二、高職生現(xiàn)行的就業(yè)政策

三、就業(yè)準(zhǔn)入制度

［復(fù)習(xí)思考』

『活動設(shè)計』

『相關(guān)鏈接』

第七章就業(yè)準(zhǔn)備

名人名言

第一節(jié)正確認(rèn)識評價自我

案例導(dǎo)入：小曾的“暈血癥”

一、自我認(rèn)識評價的內(nèi)容

二、自我認(rèn)識評價的原則

三、自我認(rèn)識評價的方法

第二節(jié)擇業(yè)心理的準(zhǔn)備及調(diào)適

案例導(dǎo)入：清華大學(xué)研究生找不到工作跳樓身亡

一、擇業(yè)心理準(zhǔn)備的意義

二、就業(yè)中常見的心理問題及調(diào)適

第三節(jié)就業(yè)的知識技能準(zhǔn)備

案例導(dǎo)入：“書呆子”的再次下崗

一、建立合理的知識結(jié)構(gòu)

二、建立合適的能素結(jié)構(gòu)

三、發(fā)展適崗的專業(yè)特長

第四節(jié)高職生求職材料的準(zhǔn)備

案例導(dǎo)入：蔣某薄薄的簡歷

一、求職材料的內(nèi)容及要求

二、求職信的內(nèi)容及注意事項

三、個人簡歷的準(zhǔn)備和寫作

四、輔助求職資料

K復(fù)習(xí)思考》

K活動設(shè)計X

『相關(guān)鏈接』

第八章?lián)駱I(yè)程序與技巧

名人名言

第一節(jié)就業(yè)的程序

資料導(dǎo)入：近40%的畢業(yè)生不清楚就亞的程序

?、畢業(yè)生就業(yè)流程

二、畢業(yè)生各種表格的填寫及說明

三、畢業(yè)生就業(yè)報到及人事檔案、戶口遷移

第二節(jié)自薦的方法與技巧

案例導(dǎo)入：趙海生的自我介紹

一、常用的自薦方法

二、自薦的基本技巧

第三節(jié)面試的種類與技巧

案例導(dǎo)入：小吳的成功游說

一、面試的種類

二、面試的準(zhǔn)備

三、面試的技巧

第四節(jié)筆試與技能考核

資料導(dǎo)入：某公司招聘筆試題

一、筆試

二、技能考核

第五節(jié)求職中的薪資談判技巧

資料導(dǎo)入：未來3年想漲薪?難！

一、決定薪資的原則性因素

二、薪資的基本結(jié)構(gòu)

三、薪資談判技巧

R復(fù)習(xí)思考》

K活動設(shè)計》

R案例分析X

第九章創(chuàng)業(yè)

名人名言

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

案例導(dǎo)入：關(guān)某的創(chuàng)業(yè)

?、創(chuàng)業(yè)的含義和類型

二、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與方式

案例導(dǎo)入：大學(xué)生張浩的創(chuàng)業(yè)路

一、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

二、創(chuàng)業(yè)方式

第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與管理

案例導(dǎo)入：5Q地帶

一、創(chuàng)業(yè)與人力資源管理

二、創(chuàng)業(yè)與財務(wù)管理

三、創(chuàng)業(yè)與企業(yè)形象戰(zhàn)略

第四節(jié)創(chuàng)辦私營企業(yè)的法律規(guī)定

資料導(dǎo)入：深圳走出民營企業(yè)融資新路

二私營企業(yè)的概念、特征和分類

二、創(chuàng)辦個人獨資企業(yè)的法律規(guī)定

三、創(chuàng)辦合伙企業(yè)的法律規(guī)定

四、創(chuàng)辦有限責(zé)任公司的法律規(guī)定

K復(fù)習(xí)思考》

K活動設(shè)計X

K案例分析』

參考文獻(xiàn)

后記

緒論

19世紀(jì)美國哲學(xué)家、詩人愛默生說：”一，3句看自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都為他讓

路！”

作為一門獨立完整的學(xué)科，《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》又叫《職業(yè)指導(dǎo)》。它有其特定

的概念、歷史、作用、研究內(nèi)容和方法，了解這些問題及其發(fā)展現(xiàn)狀，將有助于我們整體把

握職亞指導(dǎo)的學(xué)科框架，充分認(rèn)識和理解其理論和實踐價值。

一、職業(yè)指導(dǎo)的涵義

職業(yè)指導(dǎo)是政府有關(guān)部門、學(xué)校、職業(yè)中介機構(gòu)或用人單位等的有關(guān)人員根據(jù)人才市場

的需要和個人求職需求，幫助求職者了解社會職業(yè)需求，認(rèn)識個人職業(yè)心理特點，最終達(dá)到

人職最佳匹配的過程。職業(yè)指導(dǎo)主要包括提供職業(yè)信息、實施職業(yè)心理測試、組織人才供需

見面，進(jìn)行職'業(yè)咨詢和職'也介紹以及與職'也準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)轉(zhuǎn)換有關(guān)的報

告、參觀、擇業(yè)求職技巧訓(xùn)練等活動。

職業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)生初期，其主要職能是通過職業(yè)信息的收集，為求職者提供就業(yè)信息和介紹

職業(yè)。后來，隨著職業(yè)指導(dǎo)實踐和研究的不斷深入，人們對職業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識越來越全面。職

業(yè)指導(dǎo)已不僅僅局限于職業(yè)信息介紹。從時間上看，職業(yè)指導(dǎo)由僅僅考慮就業(yè)安置的短暫行

為擴展到對整個人生的職業(yè)指導(dǎo)，即進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計；就范圍而言，職業(yè)指導(dǎo)已擴展到社

會生活的各個方面，滲透到社會活動的各個領(lǐng)域，并且從了解和適應(yīng)某?個職業(yè)的指導(dǎo)發(fā)展

到對于某?類或某一領(lǐng)域的職業(yè)指導(dǎo)。

根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分，職業(yè)指導(dǎo)可分為不同的種類，如根據(jù)職業(yè)指導(dǎo)的功能，職業(yè)指導(dǎo)

可分為上崗前職業(yè)指導(dǎo)、在崗職業(yè)指導(dǎo)、再就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)；按照進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的部門的不同，

職業(yè)指導(dǎo)可以分為政府職業(yè)指導(dǎo)、社會職業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)和家庭職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校職業(yè)

指導(dǎo)又可根據(jù)學(xué)校類型的不同，分為普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)

職業(yè)指導(dǎo)。

大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)是指，以大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)部門為中心所開展的各種與學(xué)生發(fā)展、擇業(yè)、就

業(yè)、創(chuàng)業(yè)等有關(guān)的活動。

二、開展職業(yè)指導(dǎo)的意義

（-）有利于開發(fā)大學(xué)生的智力和人力資源

大學(xué)生正處在生理、心理發(fā)展的黃金年齡段，自身發(fā)展蘊藏著很大的潛力。通過職業(yè)指

導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生了解自己的能力水平和職業(yè)心理特征，充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)

一步明確學(xué)習(xí)目的和發(fā)展方向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，挖掘和發(fā)揮他們的潛能，為將來的職

業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）有利于協(xié)調(diào)社會的人才供求關(guān)系

社會職業(yè)的種類繁多，國家建設(shè)需要不同層次的勞動者，而人們的就業(yè)志愿又千差萬別，

因此，社會用人需求與個人就業(yè)愿望常常會發(fā)生沖突，如果處理不好，就會出現(xiàn)有事無人做,

有人無事做，做事不投入的狀況，這將嚴(yán)重影響個人職業(yè)發(fā)展和社會就業(yè)隊伍的穩(wěn)定。職業(yè)

指導(dǎo)就像一座橋梁，架立在求職者和用人單位之間，幫助雙方相互了解，相互溝通，協(xié)調(diào)人

才的供求關(guān)系，使人盡其才，事得其人。通過職業(yè)指導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生在充分認(rèn)識自己和

了解社會職'業(yè)種類及特點的基礎(chǔ)上，樹立正確的職業(yè)價值觀，做出既有利于發(fā)揮自己的長處

又能滿足社會需要的職業(yè)選擇，從而協(xié)調(diào)好社會需要與個人志愿的關(guān)系，最終實現(xiàn)職業(yè)崗位

與個人理想的最佳結(jié)合。

（=）有利于促進(jìn)個人的心理健康

職業(yè)指導(dǎo)的最終目的就是為最合適的人找到最合適的工作。通過學(xué)校所開展的一些有針

對性的職業(yè)指導(dǎo)活動，可以幫助大學(xué)生選擇到最適合個人發(fā)展的職業(yè)，這樣他們走上工作崗

位之后，就能夠心情舒暢地工作和學(xué)習(xí)，避免和減少將來因難以適應(yīng)社會和工作而產(chǎn)生的心

理壓力、焦慮和苦惱，促進(jìn)他們的心理健康，使他們始終能以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

三、職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展與現(xiàn)狀

上世紀(jì)初期，隨著工業(yè)革命的開始，機器生產(chǎn)逐漸代替了手工勞動，社會生產(chǎn)力迅速發(fā)

展，這大大加速了社會分工和職業(yè)種類變化的進(jìn)程，人們在職業(yè)選擇和發(fā)展上也越來越不能

適應(yīng)社會發(fā)展的要求。因此，在社區(qū)服務(wù)、學(xué)校教育或企業(yè)的人事管理中，如何幫助人們適

應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，使龐大的畢'亞生和求職者等產(chǎn)業(yè)后備大軍盡快地找到工作并適應(yīng)

新的工作要求，已成為世界各國普遍關(guān)注的問題。職業(yè)指導(dǎo)在此情況下應(yīng)運而生，并成為適

應(yīng)勞動力市場要求、解決就業(yè)問題的重要途徑和方法。

（一）西方的職業(yè)指導(dǎo)

國外的職業(yè)指導(dǎo)始于20世紀(jì)初期的美國。當(dāng)時，由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，需要開展就

業(yè)指導(dǎo)來幫助人們選擇職業(yè)。心理學(xué)家弗蘭克.帕森斯（F.Parsons）等人在1909年首次出版

了《職業(yè)指導(dǎo)》專著，在書中提出了開展職業(yè)指導(dǎo)的三個方面內(nèi)容：（1）幫助自我分析；（2）

提供職業(yè)信息；（3）將兩者結(jié)合起來指導(dǎo)人們判斷自我和選擇職業(yè)。1908年，英國學(xué)者在

愛丁堡成立了第一個公立的職業(yè)介紹所。英國早期的職業(yè)指導(dǎo)工作主要包括：就業(yè)登記、介

紹社會職業(yè)、接待訪談、了解就業(yè)情況、提供就業(yè)建議等。從20年代起，英國工業(yè)心理研

究所在職業(yè)指導(dǎo)中開始采用心理測量方法，以便減少在通常的人事測評中所采用的談話法、

觀察法帶來的誤差。近年來，加拿大的France等人在如下四方面開展職業(yè)指導(dǎo)工作：幫助

職工走上工作崗位、適應(yīng)社會，幫助自我發(fā)展，認(rèn)識勞動的價值、工作的意義和幫助職工獲

得更大的求職動力、取得更大的成就。

（-）前蘇聯(lián)的職業(yè)指導(dǎo)

前蘇聯(lián)的職業(yè)指導(dǎo)有著悠久的歷史，并達(dá)到較為系統(tǒng)化的水平。1983年，前蘇聯(lián)國家

教育委員會中等學(xué)校部發(fā)行了《中學(xué)的職業(yè)定向》一書，作為全國的正式教學(xué)參考書。前蘇

聯(lián)的職業(yè)指導(dǎo)的最大特色是強調(diào)在勞動生產(chǎn)活動中進(jìn)行職業(yè)定向。蘇聯(lián)解體后，俄羅斯專門

成立了全國職業(yè)指導(dǎo)中心來研究就業(yè)、轉(zhuǎn)崗適應(yīng)等問題.

總之，國外學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作主要有七項內(nèi)容：定向、管理職工檔案、咨詢、提供信

息、追蹤研究和其它方面服務(wù)。

（三）我國的職業(yè)指導(dǎo)

我國的職業(yè)指導(dǎo)始于20世紀(jì)20年代。1916年，清華學(xué)校的周寄梅先生等人在學(xué)生選

擇職業(yè)中采用了心理測量手段，這可視為職業(yè)指導(dǎo)研究的發(fā)端。解放后，受計劃經(jīng)濟下的“統(tǒng)

包統(tǒng)分”的人事管理制度的限制，職業(yè)指導(dǎo)在我國沒有得到足夠的重視?？梢哉f，八十年代

以前，我國學(xué)校兒乎沒有開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程，社區(qū)服務(wù)也沒有開展職業(yè)指導(dǎo)活動，職業(yè)指導(dǎo)

的甘籍相當(dāng)缺乏。十一屆三中全會以來，我國的經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展。隨著所有制和產(chǎn)業(yè)結(jié)

構(gòu)的變化帶來的用工制度的改革，就業(yè)機制發(fā)生了根本性的變化，職業(yè)指導(dǎo)重新引起人們的

重視。國家教委在七五期間立項支持聞友信等人進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)理論研究與實驗。出版了有關(guān)

“職業(yè)分類介紹”、“職工職業(yè)定向調(diào)查”等專著，并在上海盧灣區(qū)、北京東城區(qū)初步進(jìn)行了

開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課的試點。80年代后期，我國的職業(yè)介紹工作開始采用計算機進(jìn)行職業(yè)信息

儲存和處理，如勞動部信息開發(fā)中心開發(fā)的《職業(yè)介紹業(yè)務(wù)前臺服務(wù)系統(tǒng)》。在心理測量方

面，與各種心理測量表和自我探索量表結(jié)合起來使用的計算機管理系統(tǒng)也取得了一些成果。

如空軍部門為招收飛行員專門研制了有智能效率的測試系統(tǒng)，鄭日昌等人編制了“青少年升

學(xué)就業(yè)指導(dǎo)評定量表”。自2000年開始，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國科學(xué)院心理研究所合

作，進(jìn)行了高等職業(yè)技術(shù)院校職業(yè)指導(dǎo)和填報高考志愿心理咨詢的實驗研究，已取得了初步

研究成果。中國科學(xué)院心理研究所的時勘博士等人承擔(dān)的國家教育科學(xué)“八五”規(guī)劃重點課

題完成了全國高中職業(yè)指導(dǎo)選修課教材和配套的“職業(yè)心理測試系統(tǒng)”。已在全國600所中

等學(xué)校推廣。

進(jìn)入九十年代后，隨著世界各國經(jīng)濟競爭的加劇，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整來增強企業(yè)的

競爭勢力，已成為企業(yè)適應(yīng)國際市場的主要內(nèi)容。發(fā)展中國家通過引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗

的“后發(fā)優(yōu)勢”已不復(fù)存在，這是因為發(fā)展中國家在天時、地利方面已無任何優(yōu)勢可言，唯

-正確的途徑是充分利用人的因素。因此，人力資源開發(fā)成了這種競爭中成功的關(guān)鍵要素，

而職業(yè)指導(dǎo)在利用人力資源、發(fā)揮人的潛能方面，具有重要作用。1994年9月，國家教

委正式頒發(fā)了《普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要》，確定了中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的地位，隨后，國家陸續(xù)出

臺了一系列政策，改革高等學(xué)校畢業(yè)后“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)

畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度，并逐步推行畢業(yè)生與用人單位

“雙向選擇”的辦法，委托和定向培養(yǎng)的學(xué)生按合同就業(yè)，自費生自主擇業(yè)。與此相配套，

政府部門建立了人才需求信息、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹等社會中介機構(gòu)提供就業(yè)服務(wù)。這樣，

以就業(yè)指導(dǎo)為重點的職業(yè)指導(dǎo)成為我國教育的重要組成部分。1994年國家勞動部發(fā)布了

《關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)指導(dǎo)辦法〉的通知》，規(guī)定從1995年1月1日起實施職業(yè)指導(dǎo)辦法,

“辦法”對職業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)、內(nèi)容，職業(yè)指導(dǎo)人員的職責(zé)范圍作了規(guī)定。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，隨著我國國有企業(yè)改革力度的加大，下崗再就業(yè)成為職業(yè)指導(dǎo)新

的熱點問題。中國科學(xué)院心理研究所叮北京市勞動與社會保障局曾在西城區(qū)職業(yè)介紹中心建

立“職業(yè)指導(dǎo)聯(lián)合實驗基地”，通過理論和實踐的結(jié)合來研究下崗、失業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)的規(guī)

律，探索適合我國國情的再就業(yè)輔導(dǎo)模式。后來，國家勞動和社會保障部又要推出職業(yè)指導(dǎo)

員的任職標(biāo)準(zhǔn)和鑒定資格，這些舉措大大地推動了勞動人事部門所屬就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的職業(yè)指

導(dǎo)工作的進(jìn)程。

四、大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)指導(dǎo)是根據(jù)勞務(wù)市場的需要和個人求職需求，幫助求職者了解社會職業(yè)需求、認(rèn)

識個人職業(yè)心理特點，最終達(dá)到人職匹配的過程。大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)活動是指大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)部門

及其相關(guān)人員為實施職業(yè)指導(dǎo)而進(jìn)行的各種工作。

（一）大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容

大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容主要包括以下兒個方面：

1.向?qū)W生提供各類職業(yè)信息，介紹招聘單位的情況。包括：幫助學(xué)生了解社會職業(yè)發(fā)

展趨勢、人們的職業(yè)價值觀和就業(yè)觀念、勞動力市場的競爭狀況；招聘單位的經(jīng)營狀況、可

供選擇的職位空缺、工資待遇、對招聘對象的知識、技能及其他個人特征的具體要求等。

2.實施職業(yè)心理測試，進(jìn)行職業(yè)心理咨詢。包括：進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)人

格、人際適應(yīng)性等心理測試，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，了解自己喜歡什么樣的職業(yè)、能從事什么

職業(yè)、適合從事什么職業(yè)、人際適應(yīng)狀況如何等。

3.開展與準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)等有關(guān)的報告、參觀、技巧訓(xùn)練

等活動。包括：請一些職業(yè)指導(dǎo)專家、企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)招聘的人員、社會就業(yè)指導(dǎo)部門

工作人員等，給學(xué)生做有關(guān)職業(yè)發(fā)展、勞動力市場、選擇職業(yè)、就業(yè)、職業(yè)適應(yīng)等方面的報

告；帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實地考察，了解更加具體、詳實的第一手資料；有針對性地對學(xué)生進(jìn)行

職業(yè)技能培訓(xùn)，如，求職信的寫作技能、尋找職位空缺的技能、成功面試的技能、人際交往

的技能、職業(yè)適應(yīng)的技能等。

4.與企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)緊密結(jié)合在一起。包括：在學(xué)生一

入校時就與企業(yè)簽定用人合同，與企業(yè)共同制定滿足企業(yè)實際需求的大學(xué)生培養(yǎng)計劃和要

求，學(xué)校定期向用人單位匯報學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，企業(yè)則提供學(xué)生實習(xí)的機會。

5.組織人才供需見面，為學(xué)生選擇職業(yè)牽線搭橋。

(二)大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的方法

大學(xué)職'也指導(dǎo)的方法多種多樣，主要包括開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課、進(jìn)行職業(yè)咨詢和參加社會實

踐活動三種。

1.開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課

大學(xué)開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課的主要目的是，有目的、有計劃地幫助學(xué)生了解社會職業(yè)、認(rèn)識與

發(fā)展自己，這是其他任何課程所不能代替的。職業(yè)指導(dǎo)課可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；對自己

的職業(yè)興趣、職業(yè)人格、以及職業(yè)能力等有正確的認(rèn)識；能夠有針對性的積累職業(yè)知識及相

關(guān)信息；增強職業(yè)選擇的決策能力。目前，大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括：專業(yè)認(rèn)知、學(xué)

業(yè)規(guī)劃、職業(yè)探索、自我認(rèn)識、職業(yè)設(shè)計、職業(yè)準(zhǔn)備、擇'也技巧、就業(yè)權(quán)益、職業(yè)適應(yīng)、創(chuàng)

業(yè)成功等。

2.進(jìn)行職業(yè)咨詢

(1)信息咨詢

主要通過各種信息服務(wù)手段，為學(xué)生提供就業(yè)信息、登記服務(wù)。學(xué)生可■以通過學(xué)校職業(yè)

指導(dǎo)部門的信息發(fā)布(宣傳欄目、報紙、廣播、計算機查詢信息系統(tǒng))直接獲取就業(yè)信息服

務(wù)。如：定期或不定期的向?qū)W生發(fā)布一些與學(xué)校所設(shè)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)信息、介紹企業(yè)對人才

的要求等。

(2)職業(yè)心理測試

職業(yè)指導(dǎo)的對象是人，具體的指導(dǎo)工作因人而異，因此，了解人的心理特征，特別是個

體差異，是實施職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)依據(jù)。第一次世界大戰(zhàn)期間，差異心理學(xué)的發(fā)展、特別是心

理測量學(xué)在實踐中的應(yīng)用，為職業(yè)指導(dǎo)揭示個體差異和開展針對性的個別指導(dǎo)創(chuàng)造了條件。

通過心理測試就可以來評定學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)人格和能力傾向，幫助他們認(rèn)識自己，選

擇職業(yè)，提高就業(yè)成功率。當(dāng)時，職業(yè)指導(dǎo)活動還只限于學(xué)生畢業(yè)時的擇業(yè)指導(dǎo)。后來，活

動的內(nèi)容擴展到社區(qū)服務(wù)。職業(yè)心理測試與就業(yè)安置、生活指導(dǎo)和教育過程的密切結(jié)合，發(fā)

揮了越來越大的作用。

(3)個人咨詢

高等職業(yè)技術(shù)院校的職業(yè)指導(dǎo)還專門開設(shè)個人服務(wù)項目，通過對于學(xué)生個人情況的了解

和分析，采用“一對一”的服務(wù)方式。個人咨詢的優(yōu)點是職業(yè)指導(dǎo)針對性較強，但成本較高,

比較適合就業(yè)難度較大的學(xué)生。

(4)團體咨詢

團體咨詢的特點是同時面對一個求職群體進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，如果咨詢的目標(biāo)相同，效率會

更高。不過，團體咨詢對于主持人的要求較高，需要接受專門的培訓(xùn)。

3.參加社會實踐活動

這是對高職學(xué)生進(jìn)行的專項培訓(xùn)活動，如專門的職業(yè)技能培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，這既有利

于學(xué)生將所學(xué)的書本知識應(yīng)用于社會實踐，幫助他們學(xué)以致用，又可以使他們真正從“做中

學(xué)”，增強對將來所要從事的工作的適應(yīng)性。

(=)大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的傳播手段

大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展是隨著其傳播手段的改進(jìn)而發(fā)展的。首先，傳播手段的進(jìn)步，提高

了職業(yè)指導(dǎo)的社會化程度。在過去的職業(yè)指導(dǎo)中，由于受傳播手段的限制，職業(yè)指導(dǎo)人員僅

靠一般的職業(yè)信息傳遞來介紹職業(yè)，只是在較小的職業(yè)范圍內(nèi)或個別學(xué)生身上發(fā)揮作用。隨

著傳播手段的現(xiàn)代化，學(xué)?？梢酝ㄟ^電視、廣播、報紙、因特網(wǎng)等傳媒發(fā)布職業(yè)信息和求職

廣告，為學(xué)生提供了更為廣闊的獲取職業(yè)信息的空間，同時指導(dǎo)用人單位選用畢業(yè)生。從上

個世紀(jì)60年代起，一些發(fā)達(dá)國家開始將計算機技術(shù)引入職業(yè)介紹中，幫助工作人員開展咨

詢服務(wù)。近年來，互聯(lián)網(wǎng)在職業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用發(fā)展很快，不少地區(qū)的職業(yè)介紹部門還使用了

本地區(qū)的局域網(wǎng)來交流職業(yè)介紹信息。實踐表明，計算機輔助指導(dǎo)和容詢提高了職業(yè)指導(dǎo)的

效率和科學(xué)化水平。計算機技術(shù)在高等職業(yè)技術(shù)院校職業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)出如下四

方面的功能：

1.儲存職業(yè)信息

可以建立龐大的職業(yè)信息的資料庫，儲存各種職業(yè)信息。如：美國普遍采用的指導(dǎo)信息

系統(tǒng)(GuidanceInformationSystem)、科羅拉多地區(qū)編制的信息系統(tǒng)(Colorado

Career-InformationSystem),它們依據(jù)不同的職業(yè)分類詞典(ClassificationandDictionaryof

Occupations),儲存大量的職業(yè)和勞務(wù)市場、教育培訓(xùn)部門的資料，體現(xiàn)了容量大、速度快、

查閱方便的特點。

2.自我分析與探索

這類系統(tǒng)與各種心理測試量表結(jié)合使用，可以將學(xué)生施測后的資料、數(shù)據(jù)輸入計算機，

由該系統(tǒng)根據(jù)測驗量表的常模提供分析結(jié)果，并作簡要的解釋。如：為職業(yè)容詢服務(wù)的計算

機化職業(yè)信息系統(tǒng)(ComputerizedVocational-InformationSystem)o

3.教學(xué)輔助系統(tǒng)

其主要功能是把職業(yè)發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)任務(wù)編制成課件形式，供決策模擬訓(xùn)練用，如哈

佛大學(xué)設(shè)計的職業(yè)決策信息系統(tǒng)(InformationSystemforVocationalDecisions)?

4.咨詢輔助系統(tǒng)

它借助計算機程序的反應(yīng)能力，讓使用者與計算機進(jìn)行互動式交流，不僅提供資料，還

有咨詢功能,最具代表性的是加拿大就業(yè)與移民部20世紀(jì)70年代初開發(fā)的計算機輔助咨詢

系統(tǒng)CHOICES(ComputerizedHeuristicOccupationalInformationalandCareerExploration

System)由人工施測，計算機處理結(jié)果。國外的發(fā)展趨勢是，運用微電子技術(shù)收集、積累和

提供職業(yè)信息卡片、人才銀行(計算機),發(fā)展以課程為基礎(chǔ)的指導(dǎo)活動；從為職工提供

咨詢向以課程為基礎(chǔ)的指導(dǎo)活動發(fā)展。在教學(xué)指導(dǎo)方法上，開始關(guān)注面向全體職工的小組指

導(dǎo)方法，即從一般的職業(yè)指導(dǎo)向更為全面的教育指導(dǎo)拓展。

五、怎樣學(xué)習(xí)《職業(yè)指導(dǎo)》課

(-)理論學(xué)習(xí)與操作訓(xùn)練相結(jié)合

職業(yè)指導(dǎo)是一門注重實踐的學(xué)科，在認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等知

識的同時，我們要積極參加課堂內(nèi)組織的各種教學(xué)活動。例如，觀看錄象、模擬訓(xùn)練、座談

討論等等，通過自己親手操作、練習(xí)，更牢固地掌握所學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)的理論知識。

(二)職業(yè)指導(dǎo)課與學(xué)習(xí)各門學(xué)科相結(jié)合

職業(yè)指導(dǎo)是一項綜合性的教學(xué)活動，除了需要開設(shè)專門的課程之外，有些內(nèi)容還會反映

在學(xué)校的其他各門學(xué)科之中。我們在學(xué)習(xí)中要注意職業(yè)指導(dǎo)課與各科學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系，要善

于把這兩方面的內(nèi)容結(jié)合起來。

（三）課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動相結(jié)合

學(xué)校里有豐富多彩的課外活動，它們實際上與職業(yè)指導(dǎo)都有著密切的聯(lián)系。主題班會、

文藝晚會、黨團活動、墻報、興趣小組或郊游等有關(guān)活動都將會有利于鞏固課堂和書本中所

學(xué)的知識，因此，我們應(yīng)當(dāng)積極、主動地參加這些課外活動。

（四）學(xué)校學(xué)習(xí)與家庭、社會實踐相結(jié)合

家庭是組成社會的最基本的細(xì)胞，是我們認(rèn)識社會、認(rèn)識職業(yè)的起點。我們通過參加家

務(wù)勞動或調(diào)查父母、親友所從事的職業(yè)，甚至親身去體驗一段時間，對于學(xué)好職業(yè)指導(dǎo)課都

是很有益處的。根據(jù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課的安排，我們會有計劃、有目的地參加一些社會實踐活

動，這對我們將來的職業(yè)選擇和職'也適應(yīng)都是非常重要的。比如，參觀學(xué)校附近的企、事業(yè)

部門，聽有關(guān)職業(yè)介紹的報告，參與人才勞務(wù)市場和企業(yè)的調(diào)研活動，可幫助我們了解就業(yè)

動態(tài)，增強就業(yè)意識和就業(yè)的針對性。另外，模擬就業(yè)、參加人才招聘會和人才市場的直接

應(yīng)聘等求職體驗，將有助于我們掌握求職程序和面試技巧。

『復(fù)習(xí)思考』

1.你將怎樣學(xué)習(xí)《職業(yè)指導(dǎo)》課？

2.你認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣與家庭、社會實踐相結(jié)合？

『活動設(shè)計J

小組討論：談?wù)劼殬I(yè)指導(dǎo)的意義。

「相關(guān)鏈接J

哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、

環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰且長期的目標(biāo)。

25年后：

3%有清晰且長遠(yuǎn)目標(biāo)的人，他們兒乎都成了社會各界頂尖的成功人士，他們中不乏白

手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會的中上層。短期目標(biāo)不斷得以實現(xiàn)，生活水平

穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、高級主管等。

60%目標(biāo)模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層面，能安穩(wěn)地工作與生活，但都沒有什

么特別的成績。

27%沒有目標(biāo)的人，幾乎都生活在社會的最底層，生活狀況很不如意，經(jīng)常處于失業(yè)狀

態(tài)，靠社會救濟，并且時常抱怨他人、社會、世界。

專業(yè)學(xué)業(yè)篇

第一章了解專業(yè)

唐宋八大家之一的歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”

第一節(jié)專業(yè)概述

案例導(dǎo)入：小蔡的專業(yè)選擇

小蔡，河北人，高三，理科，當(dāng)時他咨詢的問題是：比較困惑，不知道自己適合學(xué)什么

專業(yè)，上什么學(xué)校。在填報志愿的時候，面對琳瑯滿目的學(xué)校，五花八門的專業(yè)一籌莫展，

感到無從下手，他說：“我目前比較困惑，老師和父母都是希望以成績?yōu)橹鳎屛铱家粋€好

一點的學(xué)校，可是我自己還是想學(xué)一個喜歡的專業(yè)的，到底想學(xué)什么我也不知道。今天來就

是想知道怎樣能把成績和喜好結(jié)合起來？”經(jīng)過專家咨詢，2006.9月，小蔡選擇并考上了某

院校2006級機械專業(yè)，目前對未來的就業(yè)很有信心。他說：“我很慶幸在高考之前就做了很

多準(zhǔn)備工作，了解了所要學(xué)習(xí)專業(yè)的內(nèi)容,現(xiàn)在我在大學(xué)里面的學(xué)業(yè)學(xué)得很順利，也很順心

對“專業(yè)”這個詞的理解，同學(xué)們可能是既清晰又模糊。

現(xiàn)代大學(xué)是按專業(yè)招收新生并進(jìn)行培養(yǎng)的。大學(xué)新生都非常清楚地知道自己所就讀的是

什么專業(yè)。但對自己所學(xué)專業(yè)的內(nèi)涵與外延卻不甚了解，很可能有的新同學(xué)在自己所就讀的

專業(yè)面前感到有些迷茫。這都是不必大驚小怪的正?，F(xiàn)象。但若任其發(fā)展下去而不及時加以

引導(dǎo)，就會對個人人生發(fā)展產(chǎn)生消極影響。認(rèn)識、了解自己所學(xué)的專業(yè)，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)

專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，可以說是同學(xué)們必須邁出的大學(xué)生活的第一步。

一、專業(yè)的涵義

專業(yè)泛指專門學(xué)業(yè)或?qū)I(yè)職業(yè)，如生產(chǎn)專業(yè)化、分工專'也化、專業(yè)化經(jīng)濟、專業(yè)化制度

等?？茖W(xué)地講，專業(yè)是指根據(jù)學(xué)科分類和社會職業(yè)分工需要分門別類進(jìn)行高深專門知識教與

學(xué)活動的基本單位。就學(xué)業(yè)來說，專業(yè)是指教育機構(gòu)為培養(yǎng)專門人才所設(shè)置。大學(xué)設(shè)置的專

業(yè)是大學(xué)培養(yǎng)人才的需要。按專業(yè)設(shè)置組織教學(xué)，進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高等

教育的重要特點之一。

二、專業(yè)的形成

專業(yè)的形成有其內(nèi)在的必然規(guī)律，它與社會分工的發(fā)展、自然科學(xué)與社會科學(xué)的分化與

綜合以及高等教育自身發(fā)展有著極其密切的聯(lián)系。人類的知識最初是混沌一體、彼此不分的，

自然也不存在所謂專業(yè)的問題。但隨著人類社會的發(fā)展，知識不斷的擴張，最終產(chǎn)生了知識

的分化。古希臘圣哲亞里士多德極為重視對知識的系統(tǒng)考察和全面把握，并對人類知識首次

進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)科分類，專業(yè)的概念初現(xiàn)端倪。專業(yè)的形成是社會發(fā)展的必然，社會需求是

其生命的源泉。

三、專業(yè)的分類

自中世紀(jì)的歐洲起，大學(xué)開始分專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)專門人才，專業(yè)開始進(jìn)入高等教育領(lǐng)域。

中國專業(yè)化的高等教育肇始了近代，戊戌變法過程中維新派創(chuàng)辦的各種專門學(xué)堂，一直被視

為是近代中國高等教育的發(fā)端。解放以后，新中國為適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的需要，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗

對高等學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的院系調(diào)整，高等教育領(lǐng)域中的專業(yè)化色彩頗為濃厚。

改革開放以后，特別是隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國高等教育領(lǐng)域中的專業(yè)

分化日益細(xì)密，專業(yè)化程度顯著提高。國家教育主管部門適應(yīng)形勢發(fā)展需要，在遵循教育發(fā)

展規(guī)律并借鑒國際通行慣例的基礎(chǔ)上，一方面相繼頒行了《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究

生的學(xué)科、專業(yè)目錄》、《全國普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》以及《普通高等學(xué)校高職高專教

育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》，另一方面又在部分高校進(jìn)行自主設(shè)置本科及研究生專業(yè)的試點?？梢?/p>

說，一個原則性與靈活性并存的高校專業(yè)設(shè)置體系正在我國逐步確立。

關(guān)于全國高等職業(yè)院校和高等?？茖W(xué)校的專業(yè)設(shè)置，國家教育部2004年12月統(tǒng)一頒不

了指導(dǎo)性目錄，共有農(nóng)、林、牧、漁、交通運輸?shù)?9個大類，532個專'I匕

(-)農(nóng)林牧漁大類

1.農(nóng)業(yè)技術(shù)類

作物生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)、園藝技術(shù)、茶葉生產(chǎn)加工

技術(shù)、中草藥栽培技術(shù)、煙草栽培技術(shù)、植物保護、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測。

2.林業(yè)技術(shù)類

林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、森林資源保護、野生植物資源開發(fā)與利用、野生動物保護、自然

保護區(qū)建設(shè)與管理、森林生態(tài)旅游、林產(chǎn)化工技術(shù)、木材加工技術(shù)、森林采運工程。

3.畜牧獸醫(yī)類

畜牧獸醫(yī)、畜牧、飼料與動物營養(yǎng)、特種動物養(yǎng)殖、獸醫(yī)、中獸醫(yī)醫(yī)藥、動物防疫與檢疫、

獸藥生產(chǎn)與營銷。

4.水產(chǎn)養(yǎng)殖類

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、水生動植物保護、海洋捕撈技術(shù)、漁業(yè)綜合技術(shù)。

5.農(nóng)林管理類

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)村行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、林業(yè)經(jīng)濟信息管理、漁業(yè)資源與漁政管

理。

（-）交通運輸大類

1.公路運輸類

公路運輸管理、高等級公路維護與管理、路政管理、汽車運用技術(shù)、交通安全與智能控

制、城市交通運輸、公路監(jiān)理、道路橋梁工程技術(shù)、工程機械控制技術(shù)、工程機械運用于維

護。

2.鐵道運輸類

高速鐵道技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、鐵道車輛、鐵道機車車輛、鐵道通信信號、鐵道交通

運營管理、鐵道運輸經(jīng)濟、鐵道工程技術(shù)。

3.城市軌道運輸類

城市軌道交通車輛、城市軌道交通控制、城市軌道交通運營管理。

4水上運輸類

航海技術(shù)、水運管理、國際航運業(yè)務(wù)管理、海事管理、輪機工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)、

船舶檢驗、航道工程技術(shù)。

5.民航運輸類

民航運輸、飛行技術(shù)、空中乘務(wù)、航空服務(wù)、民航商務(wù)、航空機電設(shè)備維修、航空電子

設(shè)備維修、民航特種車輛維修、航空通信技術(shù)、空中交通管理、民航安全技術(shù)管理、航空油

料管理和應(yīng)用、飛機制造技術(shù)。

6.港口運輸類

港口業(yè)務(wù)管理、港口物流設(shè)備與自動控制、集裝箱運輸管理、港口工程技術(shù)、報關(guān)與國

際貨運。

7.管道運輸類

管道工程技術(shù)、管道工程施工、管道運輸管理。

（三）生化與藥品大類

1.生物技術(shù)類

生物技術(shù)及應(yīng)用、生物實驗技術(shù)、生物化工工藝、微生物技術(shù)及應(yīng)用。

2.化工技術(shù)類

應(yīng)用化工技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)、高聚物生產(chǎn)技、化纖生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技

術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、煉油技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、化工設(shè)備維修技術(shù)。

3.制藥技術(shù)類

生化制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥物分

析技術(shù)。

4.食品藥品管理類

食品藥品監(jiān)督管理、藥品質(zhì)量檢測技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、保健品開發(fā)與管理。

（四）資源開發(fā)與測繪大類

1.資源勘查類

國土資源調(diào)查、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、煤田地質(zhì)與勘探技術(shù)、油氣地質(zhì)與勘查技術(shù)、

水文地質(zhì)與勘查技術(shù)、金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)、鈾礦地質(zhì)與勘查技術(shù)、非金屬礦產(chǎn)地質(zhì)

勘查技術(shù)、巖礦分析與鑒定技術(shù)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)。

2.地質(zhì)工程與技術(shù)類

礦山地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查、水文與工程地質(zhì)、鉆探技術(shù)、地球物理勘查技術(shù)、地球物理

測井技術(shù)、地球化學(xué)勘查技術(shù)。

3.礦業(yè)工程類

煤礦開采技術(shù)、金屬礦開采技術(shù)、非金屬礦開采技術(shù)、固體礦床露天開采技術(shù)、砂礦床

開采技術(shù)、礦井建設(shè)、礦山機電、礦井通風(fēng)與安全、礦井運輸與提升。

4.石油與天然氣類

鉆井技術(shù)、油氣開采技術(shù)、油氣儲運技術(shù)、油氣藏分析技術(shù)、油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)、石油

與天然氣地質(zhì)勘察技術(shù)。

5.礦物加工類

礦物加工技術(shù)、選礦技術(shù)、選煤技術(shù)、煤炭深加工與利用、煤質(zhì)分析技術(shù)、選礦機電技

術(shù)。

6.測繪類

工程測量技術(shù)、工程測量監(jiān)理、攝影測量與遙感技術(shù)、大地測量與GPS定位技術(shù)、地

理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)、地籍測繪與土地管理信息技術(shù)、礦山測量。

（五）材料與能源大類

1.材料類

金屬材料與熱處理技術(shù)、冶金技術(shù)、高分子材料應(yīng)用技術(shù)、復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)、

材料工程技術(shù)、建筑裝飾材料及檢測。

2.能源類

熱能動力設(shè)備與應(yīng)用、城市熱能應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)、制冷與冷藏技術(shù)。

3.電力技術(shù)類

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠設(shè)備運行與維護、電廠熱能動力裝置、火電廠集控運行、小型

水電站及電力網(wǎng)、供用電技術(shù)、電網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護及自動化、高壓輸配電線

路施工運行與維護、農(nóng)村電氣化技術(shù)、電廠化學(xué)。

（六）土建設(shè)計大類

1.建筑設(shè)計類

建筑設(shè)計技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、中國古建筑工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)

計、園林工程技術(shù)。

2.城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理類

城鎮(zhèn)規(guī)劃、城市管理與監(jiān)察。

3.土建施工類

建筑工程技術(shù)、地下工程與隧道工程技術(shù)、基礎(chǔ)工程技術(shù)。

4.建筑設(shè)備類

建筑設(shè)備工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、樓宇智能化工程技

術(shù)。

5.工程管理類

建筑工程管理、工程造價、建筑經(jīng)濟管理、工程監(jiān)理。

6.市政工程類

市政工程技術(shù)、城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)、給排水工程技術(shù)、水工業(yè)技術(shù)、消防工程技術(shù)。

7.房地產(chǎn)類

房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、物業(yè)管理、物業(yè)設(shè)備管理。

（七）水利大類

1.水文與水資源類

水文與水資源、水文自動化測報技術(shù)、水信息技術(shù)、水政水資源管理。

2.水利工程與管理類

水利工程、水利工程施工技術(shù)、水利水電建筑工程、灌溉以排水技術(shù)、港口航道與治河

工程、河務(wù)工程與管理、城市水利、水利水電工程管理、水務(wù)管理、水利工程監(jiān)理。

3.水利水電設(shè)備類

水電站動力設(shè)備與管理、機電設(shè)備運行與維護、機電排灌設(shè)備與管理。

4.水土保持與水環(huán)境類

水土保持、水環(huán)境監(jiān)測與分析。

（八）制造大類

1.機械設(shè)計制造類

機械設(shè)計與制造、機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、電機與電器、玩具設(shè)計與制造、模具

設(shè)計與制造、材料成型與控制技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、工業(yè)設(shè)計、計算機輔助設(shè)計與制造、

精密機械技術(shù)、醫(yī)療器械制造與維護。

2.自動化類

機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、計算

機控制技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、檢測技術(shù)及應(yīng)用、理化測試與質(zhì)檢技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)。

3.機電設(shè)備類

機電設(shè)備維修與管理、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用、醫(yī)用電子儀器與維

護、醫(yī)療影像設(shè)備管理與維護。

4.汽車類

汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車改裝技術(shù)、汽車技術(shù)

服務(wù)與營銷、汽車整形技術(shù)。

（九）電子信息大類

1.計算機類

計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)、計算機系統(tǒng)維護、計算機硬件

與外設(shè)、計算機信息管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、軟件技術(shù)、圖形圖像制作、動漫設(shè)計與制作。

2.電子信息類

電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子測量與儀器、電子儀器儀表與維修、電子設(shè)備

與運行管理、電子聲像技術(shù)、電子工藝與管理、信息安全技術(shù)、圖文信息技術(shù)、微電子技術(shù)、

無線電技術(shù)、廣播電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有線電視工程技術(shù)、

3.通信類

通信技術(shù)、移動通信技術(shù)、計算機通信、程控交換技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、通信系統(tǒng)運

行管理。

（十）環(huán)保、氣象與安全大類

1.環(huán)保類

環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與評價、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護技術(shù)、資源環(huán)境與城市管理、城市檢

測與工程技術(shù)、水環(huán)境監(jiān)測與保護、城市水凈化技術(shù)、室內(nèi)檢測與控制技術(shù)。

2.氣象類

大氣科學(xué)技術(shù)、大氣探測技術(shù)、應(yīng)用氣象技術(shù)、防雷技術(shù)。

3.安全類

工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)、救援技術(shù)、安全技術(shù)管理。

（+-）輕紡食品大類

1.輕化工類

染整技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、制漿造紙技術(shù)、香料香精工藝、表面精飾工藝。

2.紡織服裝類

現(xiàn)代紡織技術(shù)、針織技術(shù)與針織服裝、絲綢技術(shù)、服裝設(shè)計、染織藝術(shù)設(shè)計、紡織品裝飾藝

術(shù)設(shè)計、新型紡織機電技術(shù)、紡織品檢驗與貿(mào)易。

3.食品類

食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、食品貯運與營銷、食品機械與管理、食品生物技術(shù)、

農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、糧食工程。

4.包裝印刷類

包裝技術(shù)與設(shè)計、印刷技術(shù)、印刷圖文信息處理、印刷設(shè)備及工藝、出版與發(fā)行。

（十二）財經(jīng)大類

1.財政金融類

財政、稅務(wù)、金融管理與實務(wù)、國際金融、金融與證券、金融保險、保險實務(wù)、醫(yī)療保

險實務(wù)、資產(chǎn)評估與管理、證券投資與管理、投資與理財、證券與期貨。

2.財務(wù)會計類

財務(wù)管理、財務(wù)信息管理、會計、會計電算化、會計與統(tǒng)計核算、會計與審計、審計實

務(wù)、統(tǒng)計實務(wù)。

3.經(jīng)濟貿(mào)易類

經(jīng)濟管理、經(jīng)濟信息管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際商務(wù)、商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代

理。

4.市場營銷類

市場營銷、市場開發(fā)與營銷、營銷與策劃、醫(yī)藥營銷、電子商務(wù)。

5.工商管理類

工商企業(yè)管理、工商行政管理、商務(wù)管理、連鎖經(jīng)營管理、物流管理。

（十三）醫(yī)藥衛(wèi)生大類

1.臨床醫(yī)學(xué)類

臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、維醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、針灸推拿、中

醫(yī)骨傷。

2.護理類

護理、助產(chǎn)。

3.藥學(xué)類

藥學(xué)、中藥。

4.醫(yī)學(xué)技術(shù)類

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)

技術(shù)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、醫(yī)療美容技術(shù)、呼吸治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)。

5.衛(wèi)生管理類

衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生信息管理、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)文秘。

（十四）旅游大類

1.旅游管理類

旅游管理、涉外旅游、導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營管理、景區(qū)開發(fā)與管理、酒店管理。

2.餐飲管理與服務(wù)類

餐飲管理與服務(wù)、烹飪工藝與營養(yǎng)。

（十五）公共事業(yè)大類

1.公共事業(yè)類

社會工作、社區(qū)管理與服務(wù)、青少年工作與管理、社會福利事業(yè)管理、公共關(guān)系、商檢

技術(shù)、人民武裝、涉外事務(wù)管理。

2.公共管理類

公共事務(wù)管理、民政管理、行政管理、人力資源管理、勞動與社會保障、國土資源管理、

海關(guān)管理、環(huán)境規(guī)劃與管理。

3.公共服務(wù)類

家政服務(wù)、老年服務(wù)與管理、社區(qū)康復(fù)、心理咨詢、科技成果中介服務(wù)、職業(yè)中介服務(wù)、現(xiàn)

代殯儀技術(shù)與管理、戒毒康復(fù)。

（十六）文化教育大類

1.語言文化類

漢語、應(yīng)用英語、應(yīng)用日語、應(yīng)用俄語、應(yīng)用德語、應(yīng)用法語、應(yīng)用韓語、商務(wù)英語、

旅游英語、商務(wù)日語、旅游日語、文秘、文物鑒定與修復(fù)、文化事業(yè)管理、圖書檔案管理。

2.教育類

語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、物理教育、化學(xué)教育、生物教育、歷史教育、地理教

育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、思想政治教育、初等教育（理）、初等教育（文科）、

學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育、兒童康復(fù)、人群康復(fù)。

3.體育類

競技體育、運動訓(xùn)練、社會體育、體育保健、體育服務(wù)與管理。

（十七）藝術(shù)設(shè)計傳媒大類

1.藝術(shù)設(shè)計類

藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、人物形象設(shè)計、裝潢藝

術(shù)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、雕塑藝術(shù)設(shè)計、珠寶首飾工藝及鑒定、雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計、旅游

工藝品設(shè)計與制作、廣告設(shè)計與制作、多媒體設(shè)計與制作。

2.表演藝術(shù)類

表演藝術(shù)、音樂表演、舞蹈表演、服裝表演、影視表演、戲曲表演、編導(dǎo)。

3.廣播影視類

廣播電視技術(shù)、攝影攝像技術(shù)、音像技術(shù)、影視多媒體技術(shù)、影視動畫、影視廣告、主

持與播音、新聞采編與制作、電視節(jié)目制作、電視制片管理。

（十八）公安大類

1.公安管理類

偵查、經(jīng)濟犯罪偵查、安全保衛(wèi)、警衛(wèi)、治安管理、交通管理、警察管理、公共安全管

理、信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察、防火管理、森林消防、邊防檢查、邊境管理、禁毒。

2.公安指揮類

警察指揮與戰(zhàn)術(shù)、邊防指揮、邊防船艇指揮、邊防通信指揮、消防指揮、參謀業(yè)務(wù)、搶

險救援。

3.公安技術(shù)類

刑事技術(shù)、警犬技術(shù)、船艇動力管理、船艇技術(shù)、邊防機要。

4.部隊基礎(chǔ)工作類

部隊政治工作、部隊財務(wù)會計、部隊后勤管理。

（十九）法律大類

1.法律實務(wù)類

司法助理、法律文秘、司法警務(wù)、法律事務(wù)、書記官。

2.法律執(zhí)行類

刑事執(zhí)行、民事執(zhí)行、行政執(zhí)行。

3.司法技術(shù)類

刑事偵查技術(shù)、司法鑒定技術(shù)、安全防范技術(shù)、司法信息技術(shù)、司法信息安全。

第二節(jié)專業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢

資料導(dǎo)入：未來幾年的就業(yè)趨勢

根據(jù)就業(yè)市場需求和畢業(yè)生專業(yè)分布情況，對未來幾年高校畢業(yè)生在各行業(yè)的就業(yè)前景

可做出以下預(yù)測。

1.需求趨長、職位較多的行業(yè)

未來幾年，計算機、通信、電子等信息類專業(yè)、生命科學(xué)、高新技術(shù)等行業(yè)人員需求大,

大學(xué)生就業(yè)增長空間較大。師范類畢業(yè)生仍會供不應(yīng)求，環(huán)境科學(xué)類、生命科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、

法律服務(wù)、交通運輸類以及工科的儀表類、紡織類需求都會增多，外語類中的復(fù)合人才、石

油、煤炭、冶金等需求都會有不同程度的增長，但有些行業(yè)的容量有限。

2.需求大體保持不變的行業(yè)

主要有機械類、材料類、外語類大語種、醫(yī)學(xué)類、管理專業(yè)、經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、

價格學(xué)、國民經(jīng)濟計劃以及金融，財經(jīng)等需求不會有大的增加，比較平穩(wěn)。其中有些專業(yè)如

醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生需要重點移往中小城市、農(nóng)村及城市基層。計算機、通信、電子等信息類專業(yè)

雖然需求量較大，但人才培養(yǎng)規(guī)模也不斷增大，兩長相消，信息類專業(yè)的就業(yè)場面難再火爆。

3.需求趨降的行業(yè)

從行業(yè)上看主要是農(nóng)、林、牧、漁、制造、建筑業(yè)，尤其是農(nóng)林類畢業(yè)生就業(yè)仍然相對

困難。但不能?概而論，以上各行業(yè)高素質(zhì)專業(yè)人才仍需求興旺。建筑類雖有相當(dāng)需求，但

這行業(yè)目前仍處于勞動密集型，吸納的主流仍為勞力型人員，對專業(yè)人才的需求卻不旺。

從學(xué)科類型看，文、史、哲類人才社會需求趨減。哲學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、人口學(xué)、宗

教學(xué)等畢業(yè)生未來幾年的就業(yè)形勢仍難見好。

社會對不同專業(yè)的需求是不斷變化的,我們?nèi)绾芜x擇專業(yè)？熱門專業(yè)有哪些？哪些是缺

口專業(yè)？未來幾年，各專業(yè)的發(fā)展趨勢如何？

一、選擇專'也的標(biāo)準(zhǔn)

俗話說，“三百六十行，行行出狀元”。

選擇專業(yè)可謂是人生中的大事。我們可對專業(yè)的選擇分為理性者與非理性者兩種，而這

其中又尤以后者居多。他們或盲目追趕時髦、或聽從父母安排、或過于固執(zhí)己見，而不顧自

己的學(xué)科專長、性格類型以及社會的發(fā)展需要選擇專業(yè)、填報志愿，甚至入校以后還試圖調(diào)

換專業(yè)。職業(yè)不分貴賤，專業(yè)也不分好壞，只有適合與不適合。選擇專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)就是選擇自

己適合的專業(yè)，能發(fā)展自己潛能和潛力的專業(yè)。

二、熱門專業(yè)與冷門專業(yè)

根據(jù)市場經(jīng)濟規(guī)律，某些時下的熱門專業(yè)，由于需求飽和，幾年內(nèi)或許會滯銷；某些時

下的冷門專業(yè)，幾年后可能會出現(xiàn)緊俏。因而，我們希望對所學(xué)專業(yè)不合心意的同學(xué)不要朝

秦暮楚，現(xiàn)在自己不甚喜歡的專業(yè)說不定在畢業(yè)時就會成為緊俏“商品”。前些年為大家所

熱衷的會計、國際貿(mào)易、金融、計算機等專業(yè)，到現(xiàn)在卻成為就業(yè)的難點；水利、氣象、環(huán)

境保護等當(dāng)年的冷門專業(yè)卻因就讀人數(shù)稀少反而供不應(yīng)求。選擇專業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣愛

好，參考社會的就業(yè)形勢，做出自己的正確判斷。

三、專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系

你現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)也許既不是自己所喜愛的又非今后有發(fā)展的，但沒關(guān)系，因為你所學(xué)的

專業(yè)與今后的就業(yè)并沒有截然一致的聯(lián)系。同學(xué)們在大學(xué)時代應(yīng)充分發(fā)展自己的興趣與特

長。以前受到計劃經(jīng)濟體制的束縛，畢業(yè)生必須按自己所學(xué)的專業(yè)到指定的單位工作；在現(xiàn)

在市場經(jīng)濟條件下，畢業(yè)生完全可以“天高任烏飛，海闊憑魚躍”。即使你所學(xué)專、也與所從

事工作相差較大，只要你有能力且能干下去，你一樣具有極其廣闊的發(fā)展空間。況且現(xiàn)代的

大學(xué)教育多為通識性教育，其培養(yǎng)目的并非專才而是通才，這也使得大學(xué)生具有很強的可塑

性，完全有可能適應(yīng)今后非專業(yè)性的工作。當(dāng)然，我們并非是要否認(rèn)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)

習(xí)乃是學(xué)生的天職，專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是貫穿大學(xué)生活的主線。我們的建議是：深入了解、學(xué)習(xí)

你已經(jīng)選擇的專業(yè)，根據(jù)自我的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和社會需要理性對待專業(yè)，學(xué)會喜歡和愛

上自己選擇的專'也，在學(xué)好專業(yè)的同時，逐步拓展自己的視野、培養(yǎng)自己的能力，為未來順

利就業(yè)、成功立業(yè)夯實基礎(chǔ)。

四、未來熱門專業(yè)預(yù)測

中國人事科學(xué)研究院發(fā)布的《中國人才報告》預(yù)計，到2010年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)

總量為4000萬人，而需求總量為6000萬人。此項數(shù)據(jù)顯示，專業(yè)技術(shù)人才在未來幾年仍將

出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。預(yù)計到2010年，第二產(chǎn)業(yè)人才缺口數(shù)字最大，將達(dá)到1220萬人。而

作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門，其中一些高端涉外人才需求很大，比

如：涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、精算、數(shù)字媒體、物流、心理咨詢等，

人才缺口預(yù)計在325萬人。

(-)汽車服務(wù)人才全面緊缺

汽車產(chǎn)業(yè)是“十一五”規(guī)劃重點產(chǎn)業(yè)之一。中國汽車人才研究會秘書處副主任湯海山提供

的數(shù)字顯示，“十一五”期間我國汽車研發(fā)人才缺口50萬，維修人才缺口80萬。湯海山說，

未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發(fā)人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等。

“值得注意的是，以上幾類人才培養(yǎng)在高校中已經(jīng)形成一定規(guī)模，而汽車服務(wù)人才卻還

沒有得到大家的重視。”湯海山說，目前，全國只有幾所高校設(shè)置汽車服務(wù)專業(yè)，規(guī)模也不

大。但從國際標(biāo)準(zhǔn)來看，這類人才非常重要，缺口#常巨大。

據(jù)了解，目前在高校中開設(shè)汽車服務(wù)工程專業(yè)的院校有：同濟大學(xué)、武漢理工大學(xué)、上

海師范大學(xué)、西南石油學(xué)院、西華大學(xué)、吉林大學(xué)、遼寧工學(xué)院等。

汽車服務(wù)工程專業(yè)主要培養(yǎng)從事汽車技術(shù)服務(wù)及市場營銷的應(yīng)用型人才。經(jīng)過4年學(xué)

習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握機械和車輛工程的基礎(chǔ)理論知識：具備解決從新車使用到汽車報廢回收全過

程中各種技術(shù)問題和因汽車帶來的能源消耗、有害物排放、廢棄物等環(huán)境和社會問題的能力。

此外，在后汽車時代，汽車文化人才也非常緊缺。

(―)民航業(yè)人才缺口24萬

伴隨著我國民航事業(yè)的迅猛發(fā)展，我國民航人才的需求規(guī)模也開始同步擴大。目前國際

民航平均人機比是100：1，而我國民航業(yè)平均人機比是200：1,這意味著，僅以國際民航

水平計算，未來20年我國至少需要民航類人才24萬人。

事實上，民航人才的緊缺已成為各航空公司高速發(fā)展的瓶頸。近年來，國內(nèi)各航空公司

相繼展開大規(guī)模招聘活動，攬才范圍從飛行員、空乘到維修、地勤人員都有，涉及范圍極廣。

其中，飛行員成為各大航空公司的招聘重點，薪酬一般都設(shè)在每月2萬元。

中國民航學(xué)院教授都業(yè)富說，由于允許民營資本投資經(jīng)營航空公司，參與航空運輸市場

的競爭，也使得國內(nèi)民航業(yè)對民航專業(yè)技能人才的需求進(jìn)?步擴大。近年來，以奧凱、春秋、

鷹聯(lián)為代表的民營航空公司已經(jīng)展開了一場人才爭奪大戰(zhàn)。

都業(yè)富認(rèn)為，在未來幾年內(nèi)，飛行員、空勤人員、航空運輸安全管理人員以及維修專業(yè)

人才在我國最為吃緊。

(三)機電一體化需要復(fù)合型人才

由于微電子高新技術(shù)迅速發(fā)展，使工業(yè)自動化程度大幅度提高。機電一體化已是當(dāng)今世

界及未來機械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。

智聯(lián)招聘網(wǎng)日前發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字顯示，北京市對該專業(yè)的需求比較旺盛，從職位看，每

月需求量有200多個?？梢哉f，機電一體化類專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一。

在上述需求職位中，技術(shù)類占到了40%,銷售類占到了30%,客服類占到了20%,管

理類占到了10%。而從行業(yè)來看，該專業(yè)的用人需求主要集中在制造業(yè)、生物制藥業(yè)、環(huán)

保業(yè)以及快速消費品業(yè)。

業(yè)內(nèi)專家分析，這個行業(yè)的人才比較強調(diào)技術(shù)性。用人方都希望招聘到既有專業(yè)知識，

又會管理、懂開發(fā)、有銷售知識和經(jīng)驗的復(fù)合型人才。所以，那些希望到外企工作的，除了

專業(yè)知識要掌握好之外，外語能力絕對是不可忽視的因素。

（四）精算師“錢”程無憂

精算師，是一個公認(rèn)為“鉆石領(lǐng)”、國外年薪過百萬、國內(nèi)月薪上萬元的職業(yè)。目前，精

算師是國內(nèi)各大保險公司爭奪的焦點。據(jù)中國保險監(jiān)督管理委員會精算部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，

目前，我國僅有百余名精算師，隨著國外保險公司進(jìn)入中國，我國未來5年急需5000名精

算人才。

精算師是運用精算方法和技術(shù)解決經(jīng)濟問題的專業(yè)人士。其傳統(tǒng)的工作領(lǐng)域為商亞保險

業(yè)，主要從事產(chǎn)品開發(fā)、責(zé)任準(zhǔn)備金核算、利源分析及動態(tài)償付能力測試等重要工作。隨著

精算科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，精算師的工作領(lǐng)域逐步擴展到社會保險、投資、人口分析、經(jīng)濟預(yù)

測等領(lǐng)域。

目前，每年高校精算專業(yè)的畢業(yè)生僅僅幾十人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。精算師是保

險業(yè)的精英，是集數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和投資學(xué)等各類知識于?身的保險業(yè)高級人才，在

保險企業(yè)中擔(dān)當(dāng)著極為重要的角色。一個合格的精算師不僅應(yīng)具有扎實的精算知識，更重要

的是必須熟悉所處保險市場的保險法規(guī)以及與保險相關(guān)的稅務(wù)、會計、投資等領(lǐng)域的知識。

據(jù)了解，我國開設(shè)精算專業(yè)的高校有南開大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大

學(xué)、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)等。

（五）護理學(xué)就業(yè)前景看好

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5

萬人，這為學(xué)習(xí)護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就'也空間。隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將

來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人

服務(wù)的護理人員的需求量也將增大。

業(yè)內(nèi)專家介紹說，護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時.，護理

人才又是國際緊缺的人才之一。如護士在美國平均年薪達(dá)5萬美元，而美國缺護士30萬人。

在澳洲，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護士的資格，等于拿到

了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策，

因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)

展前景十分廣闊。

目前，國內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及‘7羊’'醫(yī)院更是如

雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護理學(xué)人才在具備護理學(xué)、護理人際溝通、

護理禮儀等專業(yè)知識外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在

華的涉外醫(yī)護服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。

（六）材料類研發(fā)人才成為焦點

“十一五”期間，國家產(chǎn)業(yè)政策明顯向以新材料產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)領(lǐng)域傾斜，這對新

材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展無疑將產(chǎn)生重要的推動作用。同時，國內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新材料

的需求不斷擴大。在此背景下，研發(fā)此類新型材料的人才自然成為企業(yè)的注目焦點。

目前我國材料行業(yè)的人才缺失問題已經(jīng)成了眾多企業(yè)發(fā)展的桎梏。據(jù)一家科技產(chǎn)業(yè)公司

的技術(shù)總監(jiān)介紹，該公司主要從事碳化硼、碳化硅等產(chǎn)品的研發(fā)，但這方面的人才很少，因

為高校相關(guān)的專業(yè)不是很多。“目前，我們的人才主要來自當(dāng)?shù)氐幕ぱ芯克际蔷哂幸?/p>

定工作經(jīng)驗的技術(shù)人員；還有就是引進(jìn)外國專家。但兩者的成本都很高，并且不能從根本上

解決企業(yè)人才缺乏的問題。目前企業(yè)正處于快速發(fā)展的時期，人才匱乏對企業(yè)發(fā)展的影響很

大，我們急需大量的人才支持。”這位先生告訴記者，“目前我國整個材料行業(yè)都缺少高精尖

人才

據(jù)了解，截至2006年年底，我國設(shè)有材料類專業(yè)的高校有420余所，占本科學(xué)位學(xué)校

的66%；“211”工程高校中設(shè)有與材料相關(guān)專業(yè)的有80余所，占總數(shù)的88%。由此可見，

我國對材料人才的培養(yǎng)是比較重視的，人才的數(shù)量也應(yīng)該是比較充足的。但材料學(xué)專業(yè)涉及

國民經(jīng)濟發(fā)展的多個領(lǐng)域，因此人才市場對材料學(xué)人才的需求也是持續(xù)增加的。

中國材料網(wǎng)理事會有關(guān)專家指出，目前我國在新材料研發(fā)上與國外還有一定差距，未來

在材料學(xué)領(lǐng)域自主創(chuàng)新的空間非常大。因此材料學(xué)人才在強化基礎(chǔ)知識的同時還應(yīng)該拓展創(chuàng)

造性思維。