大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)薦《我愛青花瓷》

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設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)。活動(dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

2019-06-01

設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

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設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

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設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

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設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

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設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

2019-06-01

設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)。活動(dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

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設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自由評價(jià)。

2019-06-01

設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個(gè)？你覺得它美在哪里？（幼：因?yàn)樗芯€條、……）師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。1、感知圖案的排列順序師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？2、知道裝飾的位置師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識(shí)。師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）2、教師示范。師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。四、教師交代要求，幼兒操作。1、激發(fā)幼兒參與制作。師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。五、作品展示1、請個(gè)別幼兒展示作品。2、分組走秀，展示作品。3、一起參觀別人的作品，自