幼兒園優(yōu)秀文學(xué)教案

幼兒園優(yōu)秀文學(xué)教案簡(jiǎn)介文學(xué)教學(xué)是幼兒園教育中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情趣和審美能力。本文旨在分享幾個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)教案，供廣大教師參考。教案一：《小兔子乖乖》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)，讓幼兒了解乖巧聽(tīng)話的重要性；在故事中尋找與自己有共鳴的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知能力；培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師問(wèn)：“你們誰(shuí)聽(tīng)過(guò)《小兔子乖乖》這個(gè)故事？”有幼兒說(shuō)有，有沒(méi)有沒(méi)聽(tīng)過(guò)的幼兒。觀看故事教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看《小兔子乖乖》的動(dòng)畫片。分析故事教師詢問(wèn)幼兒對(duì)故事中小兔子和大灰狼的印象，認(rèn)為小兔子為什么會(huì)被夸獎(jiǎng)，大灰狼為什么會(huì)失敗？思考情節(jié)分組讓幼兒討論故事中哪個(gè)情節(jié)最讓他們有感受，對(duì)他們來(lái)說(shuō)最有意義。成組報(bào)告，講述他們的選擇依據(jù)。分角色表演教師分配角色，組織幼兒模仿故事中人物對(duì)話板書，讓幼兒自己表演。重復(fù)多次，練習(xí)幼兒的表達(dá)能力和記憶力。教案二：《小明和他的小狗》教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)小狗的愛(ài)和關(guān)心，學(xué)會(huì)照顧小動(dòng)物；在認(rèn)識(shí)小狗的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的敏感性。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師問(wèn)：“你們誰(shuí)家有寵物狗？”讓幼兒談?wù)勛约旱墓肥鞘裁搭伾?、體形，喜歡什么食物，平時(shí)怎樣和狗玩耍。故事講解教師講述《小明和他的小狗》這個(gè)故事，圖文并茂的讓幼兒感受小狗的可愛(ài)。觀察環(huán)境教師帶幼兒到小狗在校園的居住環(huán)境觀察，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解狗狗所需要的生活環(huán)境。親手喂食在專人陪同下，讓幼兒取出狗糧，把食物獻(xiàn)給小狗。游戲互動(dòng)讓幼兒試著和小狗互動(dòng)，比如和小狗玩耍，輕輕撫摸小狗的頭。教案三：《哥兒倆的故事》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)真正的友誼，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體觀念和集體意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師通過(guò)故事照片讓幼兒猜測(cè)故事主人公。分析故事教師講述《哥兒倆的故事》故事情節(jié)，讓幼兒認(rèn)識(shí)道義，好心就會(huì)有好報(bào)。教師帶領(lǐng)幼兒討論這個(gè)道理的具體表現(xiàn)，讓幼兒理解這一點(diǎn)。角色分配教師讓幼兒選好自己所要扮演的角色，并觀看相關(guān)的道具和背景板。排練表演讓幼兒按照分配好的角色排練表演，練習(xí)語(yǔ)言記憶，把自己所想要表達(dá)的情感和內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。老師點(diǎn)評(píng)教師觀看幼兒的表演，指導(dǎo)幼兒如何發(fā)音、如何思考并貫徹角色相應(yīng)的內(nèi)心情感。結(jié)束語(yǔ)這些優(yōu)秀的文學(xué)教案不僅僅是傳遞了故事中的情感、道德和文學(xué)知識(shí)，更有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力等綜合能力。運(yùn)用豐富的文學(xué)教材，在教學(xué)