《第20課20世紀科學巨匠愛因斯坦》教學設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)x-科學教案

《第20課20世紀科學巨匠愛因斯坦》教學設(shè)計【教學目標】知識與能力：1．引導學生了解愛因斯坦成長的社會歷史條件及其主要科學成就和對社會發(fā)展的作用

2．使學生掌握評價歷史人物的一些基本方法，形成正確的價值觀。過程與方法：體會科學家獨特的個性特征和思維方式，總結(jié)他們學習、科學研究的方法，進而培養(yǎng)獨立思考的學習習慣和思維判斷力。情感態(tài)度價值觀：通過學習愛因斯坦的偉大人格，使學生認識到偉大人物的成功是與他們的偉大人格、高尚情操分不開的，從而受到積極的教育和熏陶。

【教學重點】了解愛因斯坦成長的歷程及主要科學成就，認識他們對科學及社會發(fā)展所產(chǎn)生的巨大推動作用。

【教學難點】正確理解科學技術(shù)與社會發(fā)展的辯證關(guān)系。

【教學過程】導入：由著名科學家李政道評價愛因斯坦的一句話導入。這樣設(shè)計開門見山，簡單明了。新課講授：一、基礎(chǔ)知識部分讓學生分別介紹他們所了解的愛因斯坦，如事跡、成就、名言等。然后讓學生根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容以及同學的講述，嘗試構(gòu)建本課的知識體系。最后老師予以補充、訂正。這部分內(nèi)容比較簡單，主要由學生通過自主學習與合作學習來解決，教師適當點撥。這樣處理既能調(diào)動學生的積極性，鍛煉學生的表達能力、概括能力，又能拓展學生的視野，讓他們從不能的視角來了解、認識愛因斯坦。二、深化探究部分根據(jù)教材內(nèi)容和重難點并結(jié)合我們學校學生的特點我設(shè)計了以下幾個問題：1．在愛因斯坦的整個學生時代，你看出他天才的一面了嗎？那他后來為什么能成為一代科學巨匠？2．相對論是對牛頓力學體系的否定嗎？為什么？3．為什么普朗克說相對論是“物理學上的一場偉大革命”？4．愛因斯坦得知美國用原子彈轟炸日本后，為何會陷入巨大的痛苦和自責中？我們應(yīng)該如何看待科學與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系？5．結(jié)合愛因斯坦的名言，說說他認為生命的意義是什么？6．在愛因斯坦的一生中，科學、成就和偉大人格三者之間有無內(nèi)在聯(lián)系？以上幾個問題囊括了愛因斯坦一生的主要經(jīng)歷，由表及里，層層深入，有助于學生更深刻地認識愛因斯坦的貢獻和偉大的人格。這樣設(shè)計，不僅鍛煉了學生閱讀、分析、闡釋問題的能力，又對學生進行了一次深刻的思想教育。小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們了解了愛因斯坦平凡而偉大的一生。作為普通人，我們要學習他對理想的堅持，對生活的樂觀，對本心的堅守；將來我們成才了，更要學習他對名利的淡泊，對人格的升華，對社會的責任。最后用愛因斯坦的一句話與大家共勉?！耙粋€人的價值，應(yīng)當看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他取得什么。”這樣設(shè)計小