2020年廣東省廣州市中考語文一模試卷答案版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中考語文模試卷題號(hào)

一

二

三

四

五

六

七

八

總分得分一、選擇題（本大題共小，共分）下詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）C.

慷慨/概括笨拙咄咄逼人宛然/婉肖像惟妙惟肖

B.D.

燎/瞭望粘/拈怕重門檻/襤褸中/中流砥柱

下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）B.C.D.

分歧煞介事震如坐氈憔猝翻覆去渺茫不為劇鄙夷歇思里彌漫戛而止統(tǒng)躊如重負(fù)驕尋章句

依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）年春節(jié)期間氣比往年更暖和特意前來番禺大山森林公園觀賞紫荊花的游客依然，電視臺(tái)道方式也，用航拍手段拍攝紫荊花。春風(fēng)拂過，大夫山森林公園變成了花的海洋，競相綻放的紫荊花，是迷人！C.

前仆后繼別有心和悅色前仆后繼別心裁美不勝收

B.D.

絡(luò)繹不絕別有心和悅色絡(luò)繹不絕別出裁美不收

下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

市教育局要求嚴(yán)厲全市學(xué)校食堂經(jīng)營監(jiān)管，且要求中小學(xué)校、幼兒園每餐均應(yīng)有學(xué)校負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐。B.

六年來，“一帶一路”從倡議到行動(dòng)，讓世界看到了中國“言必信行必果”的大國擔(dān)當(dāng)，其進(jìn)展和成果超出預(yù)期。C.

近年，中國政府本著和平互利、面向未來為原則發(fā)展中美關(guān)系，克服政治經(jīng)濟(jì)障礙，推進(jìn)中美戰(zhàn)略互惠關(guān)系。D.

為推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，八一路中學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、傳

承和感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。王先生想邀請(qǐng)自己熟識(shí)的某知名粵劇表演藝術(shù)家來自己家參加父親的八十歲祝壽午宴。以下請(qǐng)柬中，加點(diǎn)詞使用得體的一項(xiàng)是（）茲定于2019年15日星期二時(shí)府為家嚴(yán)辦八十歲華。他有一些粵劇問題向您垂，切期望能與您合作表演粵劇《紫釵記》。真誠期待您的光臨!

府上

B.

家嚴(yán)

C.

華誕

D.

垂詢二、默寫（本大題共題，共）古文默寫。根據(jù)課文，下列詩文默寫正確的兩項(xiàng)是______A．非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志。B．化鐘神秀，陰陽割昏曉。C．萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，篷舟吹取三山去。D．憐上衣正單，心憂炭賤怨天寒。E．居廟堂之高則其君，處江湖之遠(yuǎn)則憂其民。．兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。根據(jù)課文，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，（六題只選四題作答。）①晴空一鶴排云上，。劉禹錫《秋詞》）第1頁，共頁

．．．．．．②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______。（周敦頤《愛蓮說》．．．．．．③，歲常端正。（劉禎《贈(zèng)從弟》）④茍全性命于亂世，。諸葛亮《出師表》）⑤，寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓作》）⑥溪云初起日沉閣，。許渾《咸陽城東樓》）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句?！奥浠ㄓ幸饬魉疅o情”古代的人墨客鐘情于落花借“落花”這一意象來傳情達(dá)意。晏殊的《浣溪沙》中，“①，”詩人見落花惋惜春光流逝；陸游的《卜算子詠》中，“②______，______，詩人托梅寄志，借落花暗示自己堅(jiān)貞自守的節(jié)操自己雜詩落紅不是無情物作泥更護(hù)花”，以落花抒發(fā)自己無私奉獻(xiàn)的真摯情懷。三、語言表達(dá)（本大題共小題，）在天上午舉行的兩會(huì)第四場“部長通道”上寶部長回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切答了記者提問當(dāng)記者問到“學(xué)校負(fù)社會(huì)增負(fù)師減負(fù)家長增負(fù)”等家長們關(guān)心的問題時(shí)，陳寶生部長用將近7分時(shí)間做出回答。寶生部長直指問題要害、擲地有聲-“我們將比照線下治理的措施，對(duì)線上的培訓(xùn)進(jìn)規(guī)范，一定要把負(fù)擔(dān)過重的問題治理好?！薄皽p負(fù)難減負(fù)難，減負(fù)再難也要減?！薄皩殞毑桓吲d，問題很嚴(yán)重，所以，我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝，絕不收手?！保ㄗ?月《中國教育報(bào)》）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過。新版統(tǒng)編初中語文教材對(duì)名著閱讀作了更多更嚴(yán)格的要求要求整本書閱讀等有人認(rèn)為這是增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，請(qǐng)你就此發(fā)表評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明，理由充分，不超過。根課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。好之者不如樂者。（＜論語＞十二章》）爾輩不能究物理______（紀(jì)昀《河中石獸》）《齊諧》者，志怪也。______（《北冥有魚》）屬作文以記之。（仲淹《岳陽樓記》）蹴而與之______（魚我所欲也》）四、名著導(dǎo)讀（本大題共小題，）閱下面文字，完成下列各題。好行者，搖身一變，變作個(gè)牛魔王。六怪正行時(shí)，忽然看見牛魔王坐在中間，慌得撲地跪下道：“老大王爺爺在這里也。”那六怪都是肉眼凡胎，那里認(rèn)得真假，也就一同跪倒，磕頭道：“爺爺！小的們是火云洞圣嬰大王處差來，請(qǐng)老大王爺爺去吃唐僧肉，壽延千紀(jì)哩。”行者笑道：“好乖兒女，向前開路，我和你去來?！绷侄稊\精神，向前喝路，大圣隨后而來。不多時(shí)早到了本處。拽開步走入門里坐在南面當(dāng)中紅兒當(dāng)面跪下，朝上叩頭道：“父王，孩兒拜揖?！毙姓叩溃骸昂好舛Y。”那妖王四大拜拜畢，立于下手。行者道：“我兒，請(qǐng)我來有何事？”妖王躬身道：“孩兒不才，昨日獲得一人東大唐和尚聽人講是一個(gè)十世修行之人人他一塊肉，壽似蓬瀛不老仙男不敢自食請(qǐng)父王同享唐僧之肉延千紀(jì)行者聞言，打了個(gè)失驚道：“我兒，是那個(gè)唐僧？”妖王道：“是往西天取經(jīng)的人也?！毙姓叩溃骸拔覂海墒菍O行者師父么？”妖王道：“正是?！毙姓邤[手搖頭道：“莫惹他，莫惹他！別的還好惹，孫行者是那樣人哩，我賢郎，你不曾會(huì)他？那猴子神通廣大，變化多端。他曾大鬧天宮，玉皇上帝差十萬天兵，布下天羅地網(wǎng)，也不曾捉得他。你怎么敢吃他師父！快早送出去還他，不要惹那猴子。他若打聽著你吃了他師父也來和你打只把那金箍棒往山腰里搠個(gè)窟窿都掬了去兒，第2頁，共頁

弄得你何處安身，教我倚靠何人養(yǎng)老！”妖王道：“父王說那里話，長他人志氣，滅孩兒的威風(fēng)。那孫行者共有兄弟三人，領(lǐng)唐僧在我半山之中，被我使個(gè)變化，將他師父攝來。他與那豬八戒當(dāng)時(shí)尋到我的門前，講么攀親托熟之言，被我怒發(fā)沖天，與他交戰(zhàn)幾合，也只如此，不見什么高作。那豬八戒刺邪里就來助戰(zhàn)，是孩兒吐出三昧真火，把他燒敗了一陣?；诺盟フ?qǐng)四海龍王助雨，又不能滅得我三昧真火，被我燒了一個(gè)小發(fā)昏，連忙著豬八戒去請(qǐng)南海觀音菩薩。是我假變觀音，把豬八戒賺來，見吊在如意袋中，也要蒸他與眾小的們吃哩。那行者今早又來我的門首吆喝，我傳令教拿他，慌得他把包袱都丟下走了。卻才去請(qǐng)父王來看看唐僧活像，方可蒸與你吃，延壽長生不老也?！毙姓咝Φ溃骸拔屹t郎啊，你只知有三昧火贏得他，不知他有七十二般變化哩！”妖王道：“憑他怎么變化，我也認(rèn)得，諒他決不敢進(jìn)我門來。”行者道：“我兒，你雖然認(rèn)得他，他卻不變大的，如狼犺大象，恐進(jìn)不得你門；他若變作小的，你卻難認(rèn)?！毖醯溃骸皯{他變甚小的，我這里每一層門上，有四五個(gè)小妖把守，他怎生得入！”行者道：“你是不知，他會(huì)變蒼蠅、蚊子、虼蚤，或是蜜蜂、蝴蝶等項(xiàng)，又會(huì)變我模樣，你卻那里認(rèn)得？”妖王道：“勿慮，他就是鐵膽銅心，也不敢近我門來也?！毙姓叩溃骸凹热绱苏f，賢郎甚有手段，實(shí)是敵得他過，方來請(qǐng)我吃唐僧的肉，奈何我今日還不吃哩。”妖王道：“如何不吃？”行者道：“我近來年老，你母親常勸我作些善事。我想無甚作善，且持些齋戒。”妖王道：“不知父王是長齋月？”行者道也不是長齋不是月齋做雷齋每月只該四日妖王問：“是那四日？”行者道：“三辛逢初六。今朝是辛酉日，一則當(dāng)齋，二來酉不會(huì)客。且等明日，我去親自刷洗蒸他，與兒等同享罷。”那妖王聞言心中暗想道：“我父王平日吃人為生，今活彀有一千余歲，怎么如今又吃起齋來了？想當(dāng)初作惡多端四日齋戒就得過來？此言有假，可疑！”即抽身走出二門之下，叫六健將來問：“你們老大王是那里請(qǐng)來的？”小妖道：“是半路請(qǐng)來的。”妖王道：“我說你們來的快，不曾到家么？”小妖道：“是，不曾到家?！毖醯溃骸安缓昧耍≈怂僖?！這不是老大王！”小妖一齊跪下道：“大王，自家父親，也認(rèn)不得？”妖王道：“觀其形容動(dòng)靜都象，只是言語不象怕了他假了虧我再去問他他言語如何若語不對(duì)，只聽我哏的一聲，就一齊下手?！比耗Ц鞲黝I(lǐng)命訖。這妖王復(fù)轉(zhuǎn)身到于里面，對(duì)行者當(dāng)面又拜。行者道：“孩兒，家無常禮，不須拜，但有甚話，只管說來?！毖醴诘叵碌溃骸坝弈幸粍t請(qǐng)來奉獻(xiàn)唐僧之肉，二來有句話兒上請(qǐng)。我前日閑行，駕祥光，直至九霄空內(nèi)，忽逢著祖延道齡張先生?！毙姓叩揽勺鎏鞄煹膹埖例g么？”妖王道是者問曰有甚話說？”妖王道他孩兒生得五官周平等問是幾年月日那時(shí)出世，兒因年幼，記得不真。先生子平精熟，要與我推看五星，今請(qǐng)父王，正欲問此。倘或下次再得會(huì)他，好煩他推算?！毙姓呗勓裕谏厦姘敌Φ溃骸昂醚盅?！老孫自歸佛果，保唐師父，一路上也捉了幾個(gè)妖精，不似這廝克剝。他問我什么家長禮短無的話說好口膿答他今問我生年月日怎知道好猴王十乖巧巍坐間無些兒懼色上反喜盈盈的笑道賢郎請(qǐng)起，我因年老，連日有事不遂心懷，把你生時(shí)果偶然忘了。且等到明日回家，問你母親便知。”妖王道：“父王把我八個(gè)字時(shí)常不離口論說，說我有同天不老之壽，怎么今日一旦忘了有此理是的哏一聲妖槍刀簇?fù)硇姓邲]頭沒臉的札來。這大圣使金箍棒架住了，現(xiàn)出本象，對(duì)妖精道：“賢郎，你卻沒理。那里兒子好打爺?shù)?？”那妖王滿面羞慚，不敢回視。行者化金光，走出他的洞府。小妖道：“大王，孫行者走了?！毖酰毫T，罷，罷！讓他走了罷！我吃他這一場虧也！且關(guān)了門，莫與他打話，只來刷洗唐僧，蒸吃便罷?！保ㄎ饔斡洝饭?jié)選）第3頁，共頁

．．．．．．．．妖王稱孫悟空曾與他“攀親托熟”聯(lián)系前文情節(jié)問答悟空與他的親熟關(guān)系是怎么產(chǎn)生的？．．．．．．．．請(qǐng)以孫悟空為陳述對(duì)象，按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分概括選文情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合選文情節(jié)，分析妖王形象。結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子的表達(dá)效果。①拽開大步，徑走入門里，坐在南面當(dāng)中。②妖王道：“罷，罷，罷！讓他走了罷！我吃他這一場虧也！且關(guān)了門，莫與他打話，只來刷洗唐僧，蒸吃便罷?！痹谶x文后的情節(jié)里，紅孩兒的命運(yùn)以觀音收為善財(cái)童子為結(jié)局。請(qǐng)問在《西游記》中，為害取經(jīng)隊(duì)伍的妖魔鬼怪有哪幾類不同的結(jié)局？請(qǐng)結(jié)合全書，舉例說明。五、詩歌鑒賞（本大題共小題，5.0）閱下面的詩詞，然后回答問題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！“拭”是什么意思？“蛾眉”借指什么？請(qǐng)選擇一個(gè)回答?！吧聿坏茫袃毫?，心卻比，男兒烈”表達(dá)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。六、文言文閱讀（本大題共題，共10.0分）閱下面的文段，完成下列各題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍至霸上及棘門軍馳入以下騎送迎而細(xì)柳軍士被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰將令曰‘軍中聞將軍聞天子之詔”居無何至不入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是______A軍中將軍令B軍士吏甲C．細(xì)柳，以備胡D．至又不得入

國人道之聞?dòng)谒尉嵘员痪_繡前人之述備矣色愈恭，禮愈至用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！雹陉僬甙陨?、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。第4頁，共頁

下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．匈奴大舉入侵，邊塞戰(zhàn)事緊張，周亞夫等人因此駐守邊塞，以備胡人侵?jǐn)_。B．帝親自犒勞軍隊(duì)，在霸上和棘門軍營受到了禮遇，但在細(xì)柳營被軍士阻攔。C．者把霸上、棘門軍和細(xì)柳軍對(duì)比，突出周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的特點(diǎn)。D．帝導(dǎo)部隊(duì)無皇帝符節(jié)，軍門都尉不能確認(rèn)他們的身份，故拒絕開門迎接。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共題，共18.0分）閱下面文章，完成下列各題。廣繡的歷史發(fā)展與文化特質(zhì)藍(lán)海紅廣繡一般是指以廣州、順德、南海為中心的珠江三角洲一帶民間刺繡的總稱，與蘇繡、湘繡、蜀繡并列為中國四大名繡。廣繡在歷史流變中融匯中西、匯通南北，其發(fā)展史可以作為海上絲綢之路貿(mào)易興衰的見證。廣繡的產(chǎn)生與廣東地區(qū)地理因素種業(yè)以及絲織業(yè)發(fā)展密切相關(guān)時(shí)期，廣東本地出現(xiàn)了刺繡工藝朝政府在廣州設(shè)立市舶使許民間的海外商貿(mào)活動(dòng)，絲綢從廣州出口至東南亞，又通過馬六甲海峽進(jìn)入西亞和歐洲地區(qū)，這就是海上絲綢之路。明朝時(shí)期，隨著大規(guī)模的商品貿(mào)易，絲織品從自用商品（少量貢品）發(fā)展為大宗出口商品一根本轉(zhuǎn)變使廣繡從技法和生產(chǎn)方式上都產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入鼎盛時(shí)期。清政府開放海禁，廣州“壟斷”了歐洲、南亞等地的環(huán)球貿(mào)易航線廣繡商品化程度日益成熟州地區(qū)的繡坊莊多達(dá)50多行成市紀(jì)廣繡命運(yùn)多舛，先受戰(zhàn)亂影響；后受市沖擊，加上廣繡藝人青黃不接，廣繡創(chuàng)作生產(chǎn)基本陷于停頓1994年陳少芳成立番禺廣繡藝術(shù)研究所，旨在研究、創(chuàng)作廣繡精品。本世紀(jì)，在政府的重視和扶持下，一度被稱之為絕藝的廣繡逐漸重現(xiàn)生機(jī)。廣繡有鮮明的文化特質(zhì)繡產(chǎn)生與廣東地區(qū)的地理環(huán)境及人們的日常生活息息相關(guān)。嶺南四季如春的氣候特點(diǎn)，使得廣繡在題材方面充滿了嶺南特色，百鳥花卉是廣繡最為常用的題材。在構(gòu)圖方面，廣繡的裝飾性極強(qiáng)，布局上講究飽滿繁茂，少有空隙，突出熱鬧的意境，藝術(shù)效果獨(dú)具嶺南特色。廣繡是民間刺繡有滿足自我需求的實(shí)用屬性商品屬性才是影響廣繡發(fā)展演變的決定性因素。正是由于適應(yīng)商品生產(chǎn)的需要，廣繡的產(chǎn)品種類非常多元。不僅有日用品，也有裝飾品；有適用于國內(nèi)需求的產(chǎn)品，也有適合海外市場的產(chǎn)品；既有滿足人們?nèi)粘Ｉ畹娜沼闷罚灿袧M足皇室貴族的貢品。廣繡自古受中國畫熏陶，近現(xiàn)代又受西方美學(xué)觀影響，故廣繡的構(gòu)圖完整，顯得復(fù)雜多變，造型注重寫實(shí)，講究物象大小和遠(yuǎn)近透視，把油畫光影和世俗情韻交融合璧，別具一格，因此廣繡形成了中西融合、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)風(fēng)格。當(dāng)前資訊發(fā)達(dá)，文化同質(zhì)化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，保護(hù)文化多樣化的任務(wù)日益緊迫。廣繡作為廣州寶貴的遺產(chǎn)資源，挖掘其歷史文化內(nèi)涵，并開展對(duì)廣繡的保護(hù)工作，顯得尤為急迫?！炬溄右弧炕浝C是由兩個(gè)繡繡潮繡構(gòu)成的指今天潮汕等地區(qū)的刺繡工藝。廣繡和潮繡在工藝上各有異同繡潮繡雖均喜歡使用金銀線繡廣喜用金線作為刺繡花紋的輪廓線：土金線多用于勾勒?qǐng)D案，洋金線多用于刻畫細(xì)節(jié)。而潮繡為了盡添祥瑞達(dá)到富麗堂皇的藝術(shù)魅力墊高的地方用金銀線刺繡繡品金光熠熠、豐滿浮凸、粗獷渾厚。廣繡以平繡居多故傾向于對(duì)繡線多樣性的開拓墊高立體的釘金繡為代表繡種的潮繡則注重特有的墊高繡的鋪墊材料的創(chuàng)新。廣繡繡線除了傳統(tǒng)意義上的繡線，只要是美觀耐用又可替代傳統(tǒng)繡線的無所不用至頭發(fā)都可以而繡擅長墊高繡（根據(jù)表現(xiàn)對(duì)象的形象剪制棉絮或紙等墊高材料，高低厚薄視繡品所需而定，突出對(duì)象的高度和紋理時(shí)以達(dá)到一寸多厚墊高立體的圖案造型，第5頁，共頁

除大量采用金銀線和花線外，還采用了大量的紙丁、絨?。ㄗ亟z）、棉絮、網(wǎng)布等墊高的輔助材料。這些材料的運(yùn)用是其他繡種所沒有的。兩個(gè)繡種側(cè)重的繡法各有不同繡“留水路”技藝運(yùn)用得爐火純青水”是指在紋樣重疊或相鄰之處出線繡地0.5毫的等距離形成鏤空的線條。一般在花瓣間、鳥羽中留有這樣一條清晰均齊的“水路”，用來突出前后層次。而墊高立體的“烏面闊嘴”是潮繡更側(cè)重的技藝之一面”是潮汕話中對(duì)傳統(tǒng)戲劇人物臉譜繡的稱呼繡藝人憑人物輪廓線在線內(nèi)鋪棉墊蓋并將臉部下半截折開刺繡之后用潮繡特有針法準(zhǔn)巧妙地將人物雙頰和下巴連接疊繡腮嘴拼合成闊嘴狀，突出齜牙咧嘴的造型特征。它既有戲劇典型化和程式化的特征，又有呼之欲出生動(dòng)強(qiáng)烈的舞臺(tái)藝術(shù)效果。（節(jié)選自吳文軒《論廣繡和潮繡的藝術(shù)差異》，有刪改）【鏈接二】揚(yáng)威意大利米蘭的“霓裳廣繡”服裝展8日到廣州38件繡服裝精品得到展示分展現(xiàn)了廣繡的風(fēng)采了嶺南文化的獨(dú)特魅力大師陳少芳稱單純靠保護(hù)不能保住廣繡，廣繡與時(shí)裝結(jié)合，就能讓老廣繡走出新的道路?！保ㄙY料來源：華龍網(wǎng)2012年08日【鏈接三】近年來，隨著非遺保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，“非遺進(jìn)校園”蔚然成風(fēng)，成為傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要路徑。目前，廣州市的中學(xué)教育中，已有廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)、廣州市第二十一中等多所學(xué)校開展了廣繡教學(xué)。中學(xué)教育階段，由于青少年心智較為成熟不能單憑激發(fā)其好奇和興趣而設(shè)立廣繡課應(yīng)通過較為完善的課程設(shè)置，進(jìn)行系統(tǒng)有序的教學(xué)。（節(jié)選自藍(lán)海紅《廣繡校園傳承芻議》，有刪改）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是______A．廣繡是中國四大名繡之一，一般指以廣州、順德、南海為中心珠江三角洲一帶民間刺繡。B．國漢朝時(shí)期，政府在廣州設(shè)立市舶使，允許民間的海外商貿(mào)活動(dòng)，推動(dòng)了廣繡的商業(yè)化。C．南四季如春，使廣繡在題材方面充滿了嶺南地域特色，百鳥花卉是廣繡最為常用的題材。D．繡求富麗堂皇的藝術(shù)魅力，在墊高的地方用金銀線刺繡，使繡品金光熠熠、豐滿浮凸。閱讀上述材料，下列對(duì)廣繡描述符合文意的一項(xiàng)是______A．廣繡受西方文化和我國北方文化的影響，其發(fā)展史可以作為我絲綢之路貿(mào)易興衰的見證。B．繡深受地域文化影響，它的發(fā)展與廣東地理因素、桑蠶種植業(yè)以及絲織業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。C．政府開放海禁，廣州“壟斷”了歐洲、南亞等地的環(huán)球貿(mào)易航線，廣繡從此成為大宗商品。D．繡實(shí)用性；因?yàn)樽怨乓詠硎苤袊嬔?，近現(xiàn)代還受到西方美學(xué)觀的影響，故有裝飾性。下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______A廣繡的題材具有嶺南特色，在構(gòu)圖上，廣繡的裝飾性極強(qiáng)；布局上講究飽滿繁茂，少有空隙。B．文化同質(zhì)化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的背景下，開展對(duì)廣繡的保護(hù)，是一種保護(hù)文化多樣化的行為。C．繡追求材料的美觀耐用，潮繡以棉絮或紙等為墊高的材料，兩者使用的材料是截然不同的。第6頁，共頁

D廣繡傳承不能單憑中學(xué)生的好奇和興，應(yīng)設(shè)置較為完善的廣繡課程，進(jìn)行系統(tǒng)有序的教學(xué)。廣繡除具有嶺南特色這一文化特質(zhì)外有哪兩方面的文化特質(zhì)？形成這兩個(gè)特質(zhì)的原因分別是什么？請(qǐng)簡單概括。請(qǐng)依據(jù)【鏈接一】，概括廣繡和潮繡在工藝上的區(qū)別。并結(jié)合文本內(nèi)容以及你的生活實(shí)際，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)廣繡這一遺產(chǎn)資源。八、作文（本大題共題，共）請(qǐng)合你自身實(shí)際，以《這樣也許更好》為題目寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。600字上③文中不能現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。第7頁，共頁

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1.【答案】C【解析A不同，慷慨k概括i，笨拙zhuō/咄咄逼du；B．同，原liá瞭望lià，貼zh拈輕怕重；C相，然/婉都讀，肖像/惟妙惟都讀xiào；D．同門檻ǎn/襤褸lán，中傷zhòng/流砥柱ōng故選：。本題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2.【答案】A【解析A全部正確。B．誤，“憔猝”中的“猝”應(yīng)為“悴”；“不足為劇”中的“劇”應(yīng)為“據(jù)”；C．誤，“歇思底里”中的“思”應(yīng)為“斯”；D．誤“統(tǒng)躊”中的“躊”應(yīng)為“籌”；“驕情”中的“驕”應(yīng)為“矯”；故選：A。此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3.【答案】D【解析通句子，查看供選詞語，第一個(gè)空，“前仆后繼”意思是前邊的倒下了，后邊的緊跟上來，形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，不能形容游客多；“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，與本句表達(dá)來觀賞的游客很多的語境相符。第二個(gè)空，“別有用心”指心中隱藏著其它的計(jì)謀，言論或行動(dòng)有不可告人的企圖，是個(gè)貶義詞?！皠e出心裁”意思是另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的辦法與眾不同，是褒義詞，符合語境。第三個(gè)空，“和顏悅色”形容和藹喜悅的神色，和藹可親的面色，形容人開心，不能用來形容綻放的花；“美不勝收”意思是美好的東西很多，一時(shí)看不過來，用來形容紫荊花盛開的景象恰當(dāng)。綜合以上分析，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)D與之一致。故選：D本題考查詞義辨析及詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題目要注意三點(diǎn)．要了解組成詞語的各個(gè)語素之間的細(xì)微差別．注意詞語的搭配習(xí)慣3要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。4.【答案】B第8頁，共頁

【解析A搭配不當(dāng)，應(yīng)為“嚴(yán)格……經(jīng)營監(jiān)管”；B．有語病；C．式雜糅，“本著……為原則”應(yīng)改為“以……原則”；D．序當(dāng)，應(yīng)為“讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟和傳承”。故選：。本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。解答此類問題，我們注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要防止病句的發(fā)生。5.【答案】B【解析】A．得體，“府上”是指對(duì)別人的家或老家的尊稱，不能用來說自己的家，可修改為“寒舍”；B．體，“家嚴(yán)”又稱“家君““家尊“，是在別人面前對(duì)自己父親的謙稱。C．得體，“華誕”稱對(duì)方生日的敬辭，可改為“壽宴”；D．得，“垂詢”敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，改為“請(qǐng)教”。故選：。此題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。解答此題，要弄清題目要求，明確說話人的身份，可結(jié)合具體語境從語氣，語意，表達(dá)方式等方面辨析作答。6.【答案】【小題】BF【小題2引情到碧霄濯清漣而不冰霜正慘凄不聞達(dá)于諸侯,

揀盡寒枝不肯棲,山雨欲來風(fēng)滿樓【小題】無可奈何花落,

似曾相識(shí)燕歸來零成泥碾作塵只有香如故【解析】答案：（1）A有誤，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。C．誤，-蓬。D．誤-愿E．有誤，居廟堂高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；BF．正；故選：。（2①便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）②濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）③冰霜正慘凄。④不求聞達(dá)于諸侯（注意“侯”的書寫）⑤揀盡寒枝不肯棲。⑥山雨欲來風(fēng)滿樓。（3①無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。②零落成泥作塵，只有香如故（注意“碾”的書寫）該題考查的是詩文名句的背誦與默寫學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難第9頁，共頁

事。答案】題1】：（）教育部（陳寶生）表示：堅(jiān)決治理學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。（）示例1：我認(rèn)為這增加了學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，因?yàn)檫@樣學(xué)生要花大量的課外時(shí)間讀名著，記憶和掌握更多的名著知，完成與之相關(guān)的練習(xí)，以應(yīng)對(duì)各種考查。示例：我認(rèn)為這沒有增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，因?yàn)檫@樣能培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生更多地享受閱體驗(yàn)，更具備語文素養(yǎng)?！拘☆}】【解析（）題考查概括文信息，要求概括得準(zhǔn)確、簡潔、具體。文段主要講述了陳寶生部長回答記者“學(xué)校減社會(huì)增負(fù)家長增負(fù)”等家長們關(guān)心的問題，由此概括即可。（）本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力在具體表達(dá)的時(shí)候，可以認(rèn)同這一觀點(diǎn)，也可以不認(rèn)同這一觀點(diǎn)站在什么角以不同的內(nèi)容進(jìn)行分析同可以從這種做法可以從浪費(fèi)課外間等角度進(jìn)行具體分析同這種觀點(diǎn)的話以從閱讀的好處等角度進(jìn)行具體析。語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜乜缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。答案】題1】…為樂【小題】事物的道理、規(guī)律【小題】記載【小題】同“囑”，囑托【小題】踩踏【解析（）意：愛好學(xué)習(xí)人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為快樂；（）句意：你們這些人不能推事物的道理。物理：事物的道理、規(guī)律；（）句意：．《齊諧》是一部門記載怪異事情的書。志：記載；（）句意：囑咐我寫一篇文章記述這件事。屬：同“囑”，囑托；（）句意：用腳踢給別人吃。：踩踏。答案：（）以……為快樂（）事物的道理、規(guī)律（）記載（）同“囑”，囑托（）踩踏本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的解能力平的習(xí)一要積累于字、一詞多義、古今異義、詞類用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。答案】題1】：（）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的記?！芭视H托熟”意思就是孫悟空與自己家有親戚關(guān)系，指的就是孫悟空在大鬧天宮，與牛魔王結(jié)拜為兄弟。（）本題考查故事情節(jié)的概括注意題干要求，是以孫悟空為陳述對(duì)象來概括，所以要注意人稱的正確使用文情節(jié)開端就是孫悟空變成了牛魔王紅派去請(qǐng)父親的人帶進(jìn)了火云洞。接著，悟空在紅孩兒面前一再強(qiáng)調(diào)唐僧不好惹，因?yàn)樽约罕镜?0頁，共15頁

領(lǐng)高強(qiáng)，想讓紅孩兒放了唐僧。然后又說自己雷齋，今日吃不得唐僧，引起了紅孩兒的懷疑。最后紅孩兒以詢問自己的出生年月識(shí)別了悟空的身份，他只得逃走。（3題考查人物形象的分析據(jù)文中的事件孩兒得了唐僧到請(qǐng)父親同食，可見他孝順；“那豬八戒刺邪里就來助戰(zhàn)，是孩兒吐出三昧真火，把他燒敗了一陣。慌得他去請(qǐng)四海龍王助雨，又不能滅得我三昧真火，被我燒了一個(gè)小發(fā)昏，連忙著豬八戒去請(qǐng)南海觀音菩薩”，可見他本領(lǐng)高強(qiáng)。“是我假變觀音，把豬八戒賺來”又表現(xiàn)了紅孩兒的聰明；后來識(shí)別了孫悟空的身份，也再次表現(xiàn)了他為人的聰明。（4本題考查句子的賞析。題干要求從描寫的角度來進(jìn)行，第一個(gè)句子抓住孫悟空的動(dòng)作，分析他的英勇無懼即可。第二個(gè)句子是對(duì)妖王紅孩兒的語言描寫，可以看出他對(duì)自己受了孫悟空的騙很是生氣，又羞愧難當(dāng)。（5本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記與概括。根據(jù)自己對(duì)《西游記》的閱讀體驗(yàn)，舉出不同的例子，概括出妖魔鬼怪的不同結(jié)局即可。比如有的被打死，如白骨精；有的被神仙帶走，有的留在原地，有的加入了取經(jīng)的隊(duì)伍等等。分類表述并舉例。答案：（1五百年（孫悟空大鬧天宮）前，孫悟空曾與紅孩兒父親牛魔王結(jié)為兄弟。（2發(fā)生：假扮牛魔王，被請(qǐng)進(jìn)火云洞。發(fā)展：吹噓自己的神通，勸紅孩兒送還唐僧。高潮：以雷齋為借口，要求緩吃唐僧，引發(fā)懷疑。結(jié)局：被紅孩兒識(shí)破偽裝，敗走火云洞。（3①有孝心，不獨(dú)享唐僧肉，與父親同食。②神通廣大，會(huì)變化、會(huì)三昧真火，幾次打敗悟空師兄弟率妄在扮的父王面前夸口悟不敢進(jìn)火云洞。④狡詐。假扮觀音捉回八戒。（4①此句用了動(dòng)作描寫，連用了“拽”“走”“坐”三個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了孫悟空模仿逼真情態(tài)與鎮(zhèn)定自若的心態(tài)，也表現(xiàn)了悟空勇敢（或無所畏懼）的性格特征。②此句用了語言描寫王與下的對(duì)話中連用四個(gè)“罷”確地反映了他受悟空侮辱后的羞愧、憤恨、無奈之情，也表現(xiàn)了他不糾結(jié)一時(shí)得失、干脆的性格特征。（5一類是被打死。如白骨精、蝎子精、六耳獼猴等。二是被菩薩或仙界喜歡的，收服為奴。如觀音收黑風(fēng)山黑熊怪等。三是私自下凡的，被原主人帶回。如太上老君帶回金角大王和銀角大王，又如黃風(fēng)怪。四是被制服后承諾為善的，仍留在原地。如鐵扇公主、牛魔王等。五是收編到取經(jīng)隊(duì)伍的。如豬八戒、沙僧、白龍馬?！拘☆}】【小題】【小題】【小題】【解析本段出自《西游記》，記述的是唐僧被紅孩兒擄去，紅孩兒派人去請(qǐng)父王共同享用唐僧肉，孫悟空變成牛魔王跟紅孩兒說自己吃齋，并讓他放了唐僧。牛魔王是吃人肉的，紅孩兒起了疑心，于是問是從哪接的牛魔王，說是半路。于是便以問自己的生日來考證，最終識(shí)別了孫悟空的身份。句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修修特內(nèi)容中比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……二、從描寫的角度賞析1人物描寫格式：人物描寫方內(nèi)容+心表述形式：通過對(duì)人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了……2描寫格式內(nèi)容+作渲染氣氛人物心情等形描寫……第11頁，共15頁

烘托了……【案】【小題1（1本題考查詞語的含義。秋容如拭秋明凈就剛剛擦洗過一般眉女的代稱里女子。（2本題考查詩句表達(dá)的感情?！吧聿坏?，男兒列，心卻比，男兒烈”意思是今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭?。這四句是深入淺出的江湖女俠的自我寫照，她運(yùn)用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變現(xiàn)了作不是男兒的遺憾和苦悶顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色。答案：（1“拭”：擦。“蛾眉”借指女子。（2今生“我”雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是“我”的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭?。抒發(fā)了自己身不能為男兒的遺憾和苦悶，以及不讓須眉的雄心壯志。譯文：我在京城小住時(shí)日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人，其實(shí)，我是多么的不屑?。〗裆译m然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭?。想想平日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時(shí)候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟?！拘☆}】【解析《江紅?小住京華》婦女解放運(yùn)動(dòng)先驅(qū)秋瑾所寫的一首詞。該詞作于年。詞的基調(diào)高昂，語言剛健清新。通過層層表述，曲折地反映了革命者參加革命前的復(fù)雜矛盾的心情，真切感人。如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格要把握象詩通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂有好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨?！景浮俊拘☆}1B【小題】D【小題】【解析】（1）本題考查一詞多義。A．聽說讓某人聽到B．披，穿\通披，穿著C．備完備D．\到故選：（2題查翻譯語句答一定要先回語境中據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。第12頁，共15頁

①重點(diǎn)詞語：乃，就。持，拿著。句意：于是皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給將軍：“我要入營慰問軍隊(duì)?！雹谥攸c(diǎn)詞語曩者先前若像句先霸上棘的駐軍簡直像兒戲一樣，他們的將士一定可以被偷襲并俘虜?shù)模ɑ颉八麄兊膶④娛且欢梢酝狄u并俘虜?shù)模?。?本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。ABC正確。D．誤無將軍令，故不開門。故選：D答案：（1）B（2①于是皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給將軍：“我要入營慰問軍隊(duì)?！雹谙惹鞍陨稀⒓T的駐軍，簡直像兒戲一樣，他們的將士一定可以被偷襲并俘虜?shù)模ɑ颉八麄兊膶④娛且欢梢酝狄u并俘虜?shù)模＃?）D譯文：（西漢）文帝后元六年，匈奴大舉侵犯邊境。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，在霸上駐軍；任命祝茲侯徐厲為將軍，在棘門駐軍；任命河內(nèi)守（周）亞夫?yàn)閷④姡诩?xì)柳駐軍：（這樣做的）目的是防備匈奴進(jìn)犯。文帝親自慰勞軍隊(duì)。（文帝一行）到霸上和棘門的軍營，都是直接就快馬進(jìn)去了，將軍以下的將士都騎著馬迎送（文帝）。等到（文帝）到達(dá)細(xì)柳軍營，軍營將士們身披鎧甲，磨快兵刃，手持弓弩，滿弓。文帝的先驅(qū)到了，趕著馬要進(jìn)去，不能進(jìn)去。先驅(qū)說：“天子就要到了?！笨词剀姞I大門的都尉說：“將軍下命令說：‘軍營中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令?！边^了一會(huì)兒，文帝到了，還是不能進(jìn)去。于是文帝就讓使節(jié)命令將軍：“我想要進(jìn)入（軍營）慰勞軍隊(duì)?！眮喎虿畔旅畲蜷_軍營大門。看門的兵告訴陪同文帝的車馬隊(duì)伍說：“將軍命令，軍營里不能騎快馬?！庇谑俏牡劬涂刂浦R慢慢走。到了軍營，將軍亞夫手拿兵器行禮說：“身著甲胄的人不能拜見，請(qǐng)讓我用軍禮來行禮?！蔽牡郾唬▉喎颍└袆?dòng)了，正色扶著車。（文帝）派人表示滿意：“皇帝恭敬地慰勞將軍?！毙卸Y完畢之后就走了。（大家）一離開軍營大門，大臣們都很驚訝。文帝說：“??！這個(gè)人是真正的將軍??！先前霸上、棘門的軍營，像兒戲一樣，那種堅(jiān)固是可能被偷襲然而俘虜?shù)?。至于亞夫，又怎么能夠被侵犯呢？”人們久久地稱贊他。文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“變”、“調(diào)”五法1增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來如時(shí)候句中常常省略主語語語詞情況；2刪，即對(duì)無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來?！景浮俊拘☆}1B【小題】D【小題】【小題】【小題】【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分。．正確；B．誤，時(shí)間錯(cuò)誤。我國唐朝時(shí)期，政府在廣州設(shè)立市舶使。第13頁，共15頁

故選：。（2本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析及信息篩選。A．范圍擴(kuò)大，原文為“海上絲綢之路”B．象錯(cuò)誤。原文為“它的產(chǎn)生”，非“它的發(fā)展”，C．間錯(cuò)誤。原文說清政府開放海禁后，“廣繡商品化程度日益成熟”；廣繡成為大宗商品，是在明朝。D．確故選：D（3本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。．正確；C．輯錯(cuò)誤。兩者用材是相交關(guān)系，并非相離關(guān)系。都使用金銀絲線等為材料，并非截然不同。故選：。（4本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。根據(jù)“廣繡是民間刺繡，有滿足自我需求的實(shí)用屬性商屬性才是影響廣繡發(fā)展演變的決定性因素”“廣繡形成了中西融合、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)風(fēng)格”可以概括廣繡的文化特質(zhì)為：有鮮明的商品屬性；有中西融合形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)風(fēng)格據(jù)“廣繡的產(chǎn)生與廣東地區(qū)的地理環(huán)境及人們的日常生活息息相關(guān)”“廣繡自古受中國畫熏陶現(xiàn)代又受西方美學(xué)觀影響”可知形成這兩個(gè)特質(zhì)的原因是：地利和政策優(yōu)勢(shì)，使其商品性彰顯；因?yàn)槭苤袊L畫、西方美學(xué)觀的影響。（5本題考查理解文意篩選信息。根據(jù)“廣繡喜用金線作為刺繡花紋的輪廓線：土金線多用于勾勒?qǐng)D案洋線多用刻畫細(xì)節(jié)潮繡為了盡添祥瑞達(dá)到富麗堂皇的藝術(shù)魅力，在墊高的地方用金銀線刺繡，使繡品金光熠熠、豐滿浮凸、粗獷渾厚”“廣繡以平繡居多故向于對(duì)繡線多樣的開拓墊高立體的釘金繡為代表繡種的潮繡則注重特有的墊高繡的鋪墊材料的創(chuàng)新”“潮繡擅長墊高繡”“廣繡的′留水路′技藝運(yùn)用得爐火純青”“墊高立體的′烏面闊嘴′是潮繡更側(cè)重的技藝之一”概括作答即可。第二問考查閱讀材料發(fā)表觀點(diǎn)的能力是一道開放題解答時(shí)可以能結(jié)合文本對(duì)廣繡藝術(shù)的了解，聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理即可。例如，可以成立廣繡藝術(shù)研究所；在各級(jí)學(xué)校開設(shè)廣繡課程，進(jìn)行系統(tǒng)有序的教學(xué)；可學(xué)習(xí)廣繡知識(shí)，并嘗試制作。答案：（1）B（2）D（3）C。（4①有鮮明的商品屬性，因?yàn)榈乩驼邇?yōu)勢(shì)，使其商品性彰顯。②有中西融合、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)風(fēng)格，因?yàn)槭苤袊L畫、西方美學(xué)