幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思14篇

Word版本，下載可自由編輯幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思14篇幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇一

認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽爭論制作花燈的方法并試試自制花燈，體悟自制花燈的樂趣。

環(huán)境預(yù)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件預(yù)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料預(yù)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

展示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的由來。

——元宵節(jié)有這么多好玩又好玩的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻認(rèn)識(shí)一下吧。

小結(jié)：很久以前，由于人們誤殺了一只神鳥，天帝打算在正月十五火燒人間，好心的仙女便告知了人們一個(gè)方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次成功，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

展示組圖“花燈展”，引領(lǐng)幼兒從花燈的造型、顏色、圖案等方面觀賞花燈，感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依舊會(huì)掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.展示組圖“花燈展-花燈造型”，引領(lǐng)幼兒觀賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳奇中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2.展示組圖“花燈展-花燈顏色”，引領(lǐng)幼兒觀賞花燈的顏色。

——看看花燈上都有哪些顏色？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，顏色特別豐富。

3.展示組圖“花燈展-花燈圖案”，引領(lǐng)幼兒觀賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

——你還在花燈上見過哪些圖案？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

展示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒大膽爭論花燈的制作方法并自制花燈，體悟自制花燈的樂趣。

1.激活幼兒制作愛好。

——花燈有這么多不同的造型、顏色和圖案，你們想不想自己來做一盞美麗的花燈？

2.展示手工組圖“花燈”，鼓舞幼兒大膽爭論花燈的制作方法。

1）展示圖片“花燈-1”，引領(lǐng)幼兒爭論用不同的材料制作花燈造型。

——你們知道這盞美麗的花燈是怎么做的嗎？

——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還能夠用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

2）展示圖片“花燈-2”，引領(lǐng)幼兒爭論用不同的材料表現(xiàn)花燈的顏色和圖案。

——看看這盞花燈是什么樣的？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

——還能夠用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出外形固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒自制花燈，老師巡回指導(dǎo)。

——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

——試試自己動(dòng)手做一盞美麗的花燈吧。

4.引領(lǐng)幼兒從花燈的造型、圖案、顏色等方面共享作品。

——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

（老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒共享作品，引發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓舞幼兒向伙伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料老師可依據(jù)實(shí)際狀況收集、供應(yīng)，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作力量。

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓舞幼兒連續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓舞幼兒試試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請(qǐng)伙伴猜燈謎。

日?；顒?dòng)

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)開心、喧鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請(qǐng)家長與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參加社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節(jié)開心、喧鬧的節(jié)日氛圍。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇二

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、情愿溝通，清晰明白地表述自己的想法。

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小伴侶一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動(dòng)。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜愛什么燈?”

②幼兒相互爭論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好伴侶聽。

3、老師簡潔小結(jié)，用小紅花鼓舞樂觀創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請(qǐng)幼兒試著用好伴侶和自己的名字替代寶寶和浩浩。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體悟歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的`特征，能精確?????地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?？衫没顒?dòng)也發(fā)覺孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌控、理解。我想假如以后遇到這樣的教學(xué)狀況，我覺得能夠把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)覺押韻這個(gè)特征，我想這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇三

1、知道正月十五是元宵節(jié)，認(rèn)識(shí)一些元宵習(xí)俗。

2、進(jìn)行猜謎嬉戲，體悟歡樂。

3、簡潔認(rèn)識(shí)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

1、花燈的圖片。

2、謎語若干。

一、看花燈，引出主題

小伴侶今日陳老師帶來了許多花燈，我們一起來看一看？（展示圖片）

二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

1、什么時(shí)候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)

2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3、老師講解這些習(xí)俗的意義。

三、猜燈謎

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對(duì)的嘉獎(jiǎng)一個(gè)紙折的小兔燈籠！

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)大班孩子直觀形象的思維特征，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的`習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中達(dá)到高峰，孩子們樂觀踴躍，由于猜對(duì)了能夠獲得一個(gè)兔子花燈，他們特別喜愛！利用本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的熟悉。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇四

語言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個(gè)謎語。

3、進(jìn)展幼兒的語言交往力量?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1、物質(zhì)--每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。

2、學(xué)問--有過過節(jié)的生活體悟。

一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、綻開1、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互觀賞各自的花燈，老師引領(lǐng)幼兒用連貫的`語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

（1）老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即獲得獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。（依據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)心猜。

三、結(jié)束

將a組和b組獲得的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇五

20xx年3月2日

幼兒園內(nèi)(操場)

全園幼兒及家長

1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣，全園征集謎語，以猜燈謎的`形式慶祝元宵佳節(jié)。

2、利用活動(dòng)提升幼兒的仆人翁意識(shí)和愛動(dòng)腦筋的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：制作謎語底板彩紙，發(fā)動(dòng)全園征集書寫謎面、

布置活動(dòng)場地、預(yù)備糖果作為獎(jiǎng)品

一、全園征集謎語

在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清晰，放學(xué)前交給班主任。

二、班主任統(tǒng)計(jì)謎底狀況交至辦公室各班組織集體談話或教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、上午周老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)空班老師和辦公室成員共同完成場地布置

五、3月2日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動(dòng)

幼兒在家長的帶領(lǐng)和關(guān)心下，在操場上進(jìn)行猜謎嬉戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎(jiǎng)處換取糖果

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇六

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和進(jìn)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。奉化試驗(yàn)一幼“提倡父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡快過寒假，親子動(dòng)手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動(dòng)，激活他們的制造力和動(dòng)手力量，也借此促進(jìn)孩子多元力量的進(jìn)展。

親子制作時(shí)間：

20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。

懸掛燈籠時(shí)間：

20xx年x月xx日

懸掛燈籠地點(diǎn)：

燈籠展現(xiàn)時(shí)間：

20xx年x月xx日(正月十五元宵節(jié))。

1、各班級(jí)懸掛燈籠詳細(xì)安排如下：一樓大班段5個(gè)班級(jí);

正上方二樓：中班段5個(gè)班級(jí);三樓：大班段5個(gè)班級(jí)。每個(gè)鐵架都有班級(jí)指示牌提示。

2、正月十三當(dāng)天，各班(自己商議?一位老師)選擇詳細(xì)時(shí)間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的詳細(xì)時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號(hào)與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。

3、正月十五元宵節(jié)(園部會(huì)以短信的形式邀請(qǐng)家長帶著孩子參與猜燈謎賞燈籠活動(dòng))，幼兒園為前來參與活動(dòng)的`孩子分發(fā)圓子湯，圓子供應(yīng)時(shí)間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

4、要求本次制作燈籠時(shí)家長準(zhǔn)時(shí)以照片的形式記錄孩子參加的過程，并做本次評(píng)比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級(jí)為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號(hào)命名，將孩子參加過程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱。

5、燈籠制作材料必需是環(huán)保、立體的。

1、本次活動(dòng)以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(jí)(數(shù)量加質(zhì)量)，其它則按班級(jí)參加的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎(jiǎng)”若干班級(jí)。

2、園部將評(píng)比：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，其它按每班參賽數(shù)60%再評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。

評(píng)價(jià)人員：老師(園班子成員、藝術(shù)組老師)

3、園部會(huì)以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀的形式分發(fā)參加活動(dòng)的幼兒。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇七

:做湯圓

:年月日

:各班教室

1.激活幼兒參加制作元宵活動(dòng)的愛好，體悟大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵

3.引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等?；顒?dòng)預(yù)備:

1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、電飯鍋等。

2.老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)喧鬧的景象。

3.布置好活動(dòng)場地，擺好桌子、鋪好桌布。

一、老師利用圖片、影象等資料，介紹元宵節(jié)，激活幼兒參加的愿望。著重介紹元宵

二、介紹搓元宵的材料

1.介紹做元宵的材料——干糯米粉

2.幼兒觀賞錄象:食堂阿姨用機(jī)器攪拌糯米粉

3.幼兒觀賞濕糯米粉。

三、老師示范做元宵。

1.先將糯米粉搓成長條。

2.分成一小段一小段。

3.將每一小段放在手心里，一只手蓋在上面揉幾下，一個(gè)元宵就做好了。

四、幼兒開頭制作，老師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和關(guān)心。

五、老師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。

老師引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最終幼兒品嘗元宵。

六、老師總結(jié):

今日，小伴侶們?cè)谝黄鸲蛇^了一段歡樂的時(shí)間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小伴侶們不僅學(xué)到了學(xué)問，還學(xué)會(huì)了觀看，更加深了對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的熟悉，同時(shí)也感受了元宵節(jié)的歡快!

活動(dòng)意圖：

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈欣賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要進(jìn)行彩燈展、花燈會(huì)。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)聚和諧、生活幸福甜蜜。我們小班的孩子對(duì)元宵節(jié)的熟悉并不深，為了讓孩子們能更加認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

：

1.知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步認(rèn)識(shí)元宵節(jié)要的民俗活動(dòng)，共享集體活動(dòng)的歡樂。

2.學(xué)著做元宵，進(jìn)一步體悟自己動(dòng)手的樂趣和節(jié)日的樂。

幼兒每人預(yù)備一個(gè)元宵燈，糯米粉若干，兒歌

1.每位幼兒帶來的`花燈裝飾教室，讓幼兒圍坐在桌子四周。

2.談話，引出主題，激起幼兒愛好：

3.誰還記得過春節(jié)，大家見面都要做什么?(都要拜年，送祝愿的話)

4、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年誕生的寶寶屬什么的?

1.今日我們大家在一起，也是來過一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀?

(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有，外國人沒有的節(jié)日)

2.大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的?

(在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團(tuán)團(tuán)聚圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈)

元宵節(jié)，真喧鬧?？椿簦栽?。

飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑。

小伴侶們拍手笑，又是一年春來到!

你們吃過湯圓嗎?現(xiàn)在，我們都長大了，今日我們自己來做湯圓好嗎?(老師示范)幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

真了不起，我們自己也能做湯圓了。今日回家后，能夠告知爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時(shí)候，我們也能夠幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點(diǎn)心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣?

活動(dòng)意圖:元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈欣賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要進(jìn)行彩燈展、花燈會(huì)。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)聚和諧、生活幸福甜蜜。

我們小班的孩子對(duì)元宵節(jié)的熟悉并不深，為了讓孩子們能更加認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們支配了這樣一個(gè)元宵節(jié)的半日活動(dòng)。

(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步認(rèn)識(shí)元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特殊的食品——元宵。

(2)觀賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、顏色和圖案。

(3)試試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特征，體悟說一說、玩一玩的歡樂。

:歌曲《鬧花燈》。請(qǐng)家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)花燈。

:先每班自己進(jìn)行活動(dòng)，然后再串班活動(dòng)，最終觀賞大班的花燈。

一、8:30——9:00(認(rèn)識(shí)元宵節(jié))

二、9:00——9:40(運(yùn)動(dòng))

三、9:40——10:00(做元宵)

四、10:00——10:17(介紹花燈)

觀賞、敘述各種各樣的花燈。

(1)自由地觀賞與溝通。(引領(lǐng)幼兒從名稱、外形、顏色和圖案上進(jìn)行觀賞。)

(2)部分幼兒再集體中敘述。

指導(dǎo)語:①我們?cè)S多小伴侶帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說出自己的花燈的名稱和特征。)

(3)幼兒自由結(jié)伴再次觀賞并敘述。

(4)溝通:你還見過哪些漂亮的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納、整理閱歷。(花燈是各種各樣的，有不同的外形、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

嬉戲:《玩花燈》。

幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊觀賞邊玩，體悟玩燈的樂趣。

五、10:17——10:30(兩個(gè)班串班賞花燈)

六、10:30——10:45(觀賞哥哥姐姐的花燈)

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇八

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱"上元節(jié)"、"燈節(jié)"。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，我們利用讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動(dòng)載體，充分地讓幼兒感受"元宵節(jié)"特有意義及給人們帶來的喜氣和歡快。

1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的`傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

2、感受與家長、老師、小伴侶一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的歡樂。

1、元宵節(jié)來歷及習(xí)俗的視頻

2、幼兒自帶花燈和小零食

3、做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等。

9：00——9：30介紹元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗、共享交換食物；

9：30——10：00制作元宵燈籠；

10：00——10：30操場上欣賞、玩耍花燈下午活動(dòng)：

2：30——3：00品嘗元宵延長活動(dòng)：

回家用打電話、訪問等方式向親友慶賀元宵節(jié)歡樂。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇九

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月2日

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)(操場)

參與人員：全園幼兒及家長

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。

2、利用活動(dòng)提升幼兒的`仆人翁意識(shí)和愛動(dòng)腦筋的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：制作謎語底板彩紙，發(fā)動(dòng)全園征集書寫謎面、

布置活動(dòng)場地、預(yù)備糖果作為獎(jiǎng)品

活動(dòng)流程：

一、全園征集謎語

在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清晰，x月x日放學(xué)前交給班主任。

二、班主任統(tǒng)計(jì)謎底狀況交至辦公室

三、x月x日—x日

各班組織集體談話或教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣

(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、x月x日上午周xx負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)空班老師和辦公室成員共同完成場地布置

五、3月2日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動(dòng)

幼兒在家長的帶領(lǐng)和關(guān)心下，在操場上進(jìn)行猜謎嬉戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎(jiǎng)處換取糖果

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇十

1、引起幼兒的談話愛好，萌發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛之情;

2、鼓舞幼兒勤觀看、膽發(fā)言，體悟與伙伴共享歡樂;

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的閱歷

師：孩子們你們發(fā)覺我們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來了，他們相互談?wù)撝?，開心的表情掛在小臉上。)

師：你蜜察的很認(rèn)真，能不能把自己看到的給全班的小伴侶具體的講一講呢?

(孩子們樂觀的舉手，來前面把自己的新發(fā)覺與家共享。)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

老師引出元宵節(jié)，告知小伴侶元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激活孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的`愛好。

思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)體的認(rèn)識(shí)，激活了幼兒對(duì)元宵節(jié)的愛好，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇十一

1、幼兒初步認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的歡樂。

2、形成幼兒相互關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師預(yù)備一些新式的燈。

2、預(yù)備若干簡潔的有關(guān)燈的謎語。

1、請(qǐng)幼兒觀賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

a、幼兒回答

b、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的.意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些好玩的事？

1、老師展示花燈，提出請(qǐng)幼兒欣賞燈的要求：觀看燈的種類、顏色、形態(tài)等。

a、可與伙伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向伙伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特征。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜愛的花燈的名稱、外姓特征等，也可敘述買燈時(shí)的情景，留意引領(lǐng)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

c、老師總結(jié)，關(guān)心幼兒認(rèn)識(shí)花燈的特征，并且告知幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本事。

小嬉戲：展示關(guān)于燈的謎語，請(qǐng)小伴侶們猜猜看。

在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提示幼兒疼惜燈，留意平安，鼓舞幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇十二

1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、情愿樂觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

4、體悟明顯的季節(jié)特征。

5、體悟與伙伴集體過節(jié)日的歡樂。

1、幼兒帶花燈到幼兒園。

2、幼兒畫冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶?；顒?dòng)的`圖片。

知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?dòng)

幼兒情愿到集風(fēng)光前并大膽的介紹自己的花燈

正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?；顒?dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來的歡樂。

一、介紹元宵節(jié)。

1、師：小伴侶，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢？

2、老師引領(lǐng)幼兒看幼兒用書

師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁?？（引領(lǐng)幼兒上說出人們?cè)诳椿?、玩花燈等?/p>

老師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

二、老師和幼兒一起觀賞花燈

1、老師引領(lǐng)幼兒觀賞自己帶來的兔子燈。

老師：剛才小伴侶都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？

2、老師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？

3、幼兒介紹自己帶來的各種漂亮的花燈。（老師能夠從顏色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）

三、老師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小伴侶要和小伙伴一起共享自己的東西，我們小伴侶和好伴侶一起玩花燈。（幼兒相互交換自己的花燈玩。）

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇十三

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動(dòng)，是利用家長和孩子的親子溝通、調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和制作等不同形式的活動(dòng)，讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，更能夠利用自身的參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體悟，獵取多方面的閱歷：如

農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。

元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。

元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。

元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。

活動(dòng)名稱：歡高興喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月xx日下午14：30

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒家庭：(x月xx日前交各班老師處)

1、幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈;

2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設(shè)計(jì)元宵節(jié)手抄報(bào)或繪畫展。

幼兒園：

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);

2、預(yù)備燈謎和各種小禮物;

3、將幼兒交的照片、手抄報(bào)、繪畫作品布置展出。

4、預(yù)備米面和糖

活動(dòng)建議：

1、樂觀參加元宵的制作，告知孩子元宵節(jié)的由來;

2、帶孩子參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、顏色、圖案。

3、樂觀參加賞燈猜謎活動(dòng)，溝通對(duì)燈謎的認(rèn)知閱歷，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的熟悉，猜對(duì)賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

班級(jí)環(huán)境

(1)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和協(xié)作事項(xiàng)。園內(nèi)大環(huán)境

(1)園內(nèi)大廳懸掛老師、幼兒與家長共同收集和制作的.各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)展板：《歡樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報(bào)、繪畫展)

（二）元宵節(jié)活動(dòng)：制作花燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親自制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問題，并樂觀尋求解決的方法。

3.在參加裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體悟。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。

2.半成品花燈骨架、各色紙。

活動(dòng)過程：

1.介紹做花燈的藝人，激活參加活動(dòng)的愿望。

2.觀看已經(jīng)制作好的花燈，爭論制作需要的材料。

3.看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，認(rèn)識(shí)做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜想兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出懷疑的問題，尋求問題的解決方法。

(3)爭論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美扮裝飾——裝上能夠滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)

4.分組合作，對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。

(1)觀看半成品花燈骨架，商議?裝飾的方法。

(2)分組合作，美扮裝飾花燈。

延長活動(dòng)：

在區(qū)域中供應(yīng)可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒試試用對(duì)插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。

（三）元宵節(jié)活動(dòng)：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：上午7：30——10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：園大門口、各班級(jí)內(nèi)、活動(dòng)大廳

活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)紅包、班級(jí)主題活動(dòng)、歡樂兒歌賽

活動(dòng)過程：

一、7：30——8：45發(fā)放紅包

二、9：00——9：45班級(jí)主題活動(dòng)

小托班——搓元宵

中班——做燈籠

大班——做春聯(lián)

二、10：00——10：30歡樂兒歌賽

托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、

幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》

幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》

幼中(三)班——《元宵燈會(huì)》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》

幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》

幼大(三)班——《歡快年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》

活動(dòng)效果：

今日是元宵節(jié)，孩子們?cè)缭绲靥嶂魇礁鳂拥臒艋\高開心興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包，個(gè)個(gè)喜笑顏開。在與老師的互動(dòng)溝通中，他們學(xué)會(huì)了積極與人打招呼“老師，新年好”。

接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體悟到了與伙伴共同活動(dòng)的歡樂。更好玩和緊急的是歡樂兒歌賽，孩子們拿著各種道具，洪亮地表述著自己心中的喜悅。

利用這一系列活動(dòng)，他們知道了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗、更重要的是體悟到了集體活動(dòng)的歡樂，感受到節(jié)日的喜悅氛圍。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思篇十四

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