人教版生物七年級上冊全冊教案【全冊合集】

人教版生物七年級上冊全冊教案【全冊合集】

第一章第一節(jié)生物的特征

學(xué)案導(dǎo)學(xué)

1.初步認(rèn)識生物

2.區(qū)別生物和非生物

3.掌握生物特征

4.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生珍愛生命

先學(xué)后教

1.生物的共同特征是：①生物的生活需要；②生物能進(jìn)行；

③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的；④生物能對外界刺激；

⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有的特性；

⑦除病毒外,生物都是由構(gòu)成。

2.綠色植物通過光合作用制造有機物。動物不能自己制造有機物，它們以植物或別的動物

為食，從中獲得o絕大多數(shù)生物需要吸入,呼出二氧化碳。動物和人

排出體內(nèi)廢物的方式有出汗、呼出氣體、排尿等，這屬于排泄。

小組合作

1.想一想，你自己是否有生物的這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？

2.下面是貓和鼠的局部生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種根本特征：

(1)小貓長成大貓屬于

(2)貓生出小貓屬于

(3)貓生貓，鼠生鼠屬于

〔4〕一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于

〔5〕鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于

〔6〕貓不能自己制造有機物，以鼠為食，從中獲取營養(yǎng)屬于

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.人用手觸摸羞草時，含羞草的葉片立即下垂，說明生物具有那一特征〔〕

A.適應(yīng)性B,對外界的刺激作出反響

C.多樣性D.生長和發(fā)育

2.以下屬于生命現(xiàn)象的是〔〕

A.火山爆發(fā)B.開水沸騰C.雨后春筍D.潮起潮落

3.以下都屬于非生物的一組是〔）

A.竹和山石B,魚和河水C.空氣和陽光D,松和丹頂鶴

4.以下不屬于生命現(xiàn)象的是〔〕

A.蜻蜓點水B,鋼鐵生銹C.公雞打鳴D.葵花向陽

5.“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）

A.對外界的刺激作出反響B(tài).生活需要營養(yǎng)

C.進(jìn)行呼吸D.生殖和生長現(xiàn)象

6.以下屬于生物的是〔〕

A.彈鋼琴的機器人B.慢慢長大的鐘乳石C.恐龍骨骼D.樹木

7.植物的營養(yǎng)來自〔〕

A.光合作用B.呼吸作用C.人提供D.動物提供

8.“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是〔〕

A.生物對外界的刺激作出反響B(tài).生物排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物能進(jìn)行呼吸

9.落葉是對不良環(huán)境的一種適應(yīng)，同時落葉出能〔）

A.帶走一局部廢物B.減輕植物的體重

C.便于新葉的長出D,減緩植物體衰老

10.一粒種子能夠長成一棵大樹，這主要是植物的特征。

11.絕大多數(shù)生物在生活過程中，需要吸入呼出__________。

12.生物在生活過程中，身體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種并且能夠?qū)⑦@些物質(zhì)排出體外。

調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)

1.學(xué)會調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物歸類。

2.能描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

3.關(guān)注生物的生存狀況，從而增強保護(hù)生物資源的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊

的生物開始。

二、先學(xué)后教

〔一〕歸類

1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類：.

2、按歸類：陸地生物、水生生物。

3、按用途歸類：等。

三小組合作

〔一〕小小任務(wù)——你是最棒的，加油！

小組成員每人說出2-3種你熟悉的生物

著將你們組所有的生物進(jìn)行分類?？茨膫€小組做的最好！〔注意：生物分類方法有多

種，可按其中任一種方法進(jìn)行分類?！?/p>

2.嘗試說一說它們的生活環(huán)境特點。（說出你熟悉的生物的生活環(huán)境即可）

〔三〕討論思考：對生物進(jìn)行歸類有什么意義？

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

一、綜合理解應(yīng)用

1、將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌

(1)按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分類：

〔2〕按生活環(huán)境分類：

二、拓展延伸——試著完成，相信自己！

1、完成一篇你周圍某一環(huán)境中生物的調(diào)查表。內(nèi)容應(yīng)包括時間、地點、天氣、調(diào)查路

線、所見生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境，調(diào)查后的體會?！矃⒖颊n本11頁自制〈生物調(diào)查表》〕

調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)

1.學(xué)會調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物歸類。

2.能描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

3.關(guān)注生物的生存狀況，從而增強保護(hù)生物資源的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊

的生物開始。

二、先學(xué)后教

〔一〕調(diào)查

1、調(diào)查舉例：調(diào)查是________常用的方法之一，如森林資源清查、等。

2、調(diào)查方法

〔1〕明確和.

〔2〕制定合理的.

〔3〕調(diào)查范圍大時要選取.

〔4〕調(diào)查過程要如實.

〔5〕對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行有時要用___________進(jìn)行統(tǒng)計。

四、小組合作

每天與我們朝夕相處的生物有哪些？你知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾

類？

今天我們就來當(dāng)一次“小科學(xué)家”調(diào)查一下我們身邊的生物

一、小組合作探究——調(diào)查校園內(nèi)的生物種類

〔一〕閱讀課本10—11頁，嘗試解決以下問題

1、調(diào)查的目的是什么？

2、調(diào)查步驟分哪幾步？

3、調(diào)查時的考前須知有哪些？

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

選擇

1、我國科學(xué)家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量，這項活動主要采用的方法

是（）

A觀察法B調(diào)查法C實驗法D分類法

2、以下活動，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是〔〕

A、第六次全國人口普查B、海底珊瑚礁成分的測定

C、優(yōu)良作物品種的培育D、光照對植物生活的影響

3、下面關(guān)于調(diào)查步驟的排序正確的選項是〔〕

①分組②選擇調(diào)查范圍③調(diào)查記錄④歸類⑤調(diào)查設(shè)計路線⑥整理

AB

c（2X1X5X3WD?OX5X3W

4、金魚按其結(jié)構(gòu)特點分類，應(yīng)歸于〔〕

5、下面是某同學(xué)設(shè)計的“調(diào)查全國初一年級學(xué)生的近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是

〔）

A.每省設(shè)立一個調(diào)查小組，負(fù)責(zé)對該省全部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

B.確立一個調(diào)查小組，逐省逐地進(jìn)行全面的調(diào)查和統(tǒng)計

查分析

或農(nóng)村的初一學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析

6、某小組同學(xué)講調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將水綿、金魚、水草、荷花、鴨子、蟹等

生物歸為一類；將雪松、銀杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物歸為一類。那么他們歸類的標(biāo)

準(zhǔn)是〔〕

A按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B按照生物的用途C按照生物的數(shù)量D按照生物的

生活環(huán)境

7、以下適于抽樣調(diào)查的是〔〕

A某班同學(xué)的業(yè)余愛好B自己家里的收支情況

C全國青少年近視發(fā)病率D某校教師男女比例

8、我國在進(jìn)行人口普查時，以下哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的〔〕

A、確定調(diào)查目的和對象B、制定合理的調(diào)查方案

C、選取樣本抽樣抽查D、整理分析調(diào)查結(jié)果

9、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的選項是〔]

A、小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B、小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

C、小偉調(diào)查記錄中有岫蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉

D、小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

10、在調(diào)查校園生物時，以下哪種生物最容易被忽略〔〕

A樹苗B小草C鳥D爬蟲

生物與環(huán)境的關(guān)系一一〔1〕

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。

2.體驗探究的一般過程。

3.形成保護(hù)實驗動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。

【重點難點】：

1,說出影響生物生存的環(huán)境因素。

2.體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

【知識導(dǎo)學(xué)】

一、魚兒離不開水，蚯蚓生活在陸地上，假設(shè)讓它們對調(diào)，結(jié)果會；

熱帶植物適于生長在溫度較高的地方，栽到寒冷的地方后，如果不采取保護(hù)措施，它們也會

死亡。所以生物的生存是依賴于一定環(huán)境的。

二、影響生物生存的環(huán)境因素：________因素包括:

生態(tài)因素I因素包括：

三、光對鼠婦生活的影響

2.學(xué)生：各小組準(zhǔn)備鼠婦10~20只，濕土，紙盒，紙板，玻璃板或透明本夾、表，筆。

3.提出問題：〔依據(jù)各小組課前找到鼠婦的地方〕

4.作出假設(shè)：〔依據(jù)鼠婦喜歡生活的環(huán)境〕

5.制定方案：認(rèn)真閱讀教材14T5頁，然后分組按書上的方案進(jìn)行實驗，將實驗數(shù)據(jù)填入頁

表格中。

6.通過上面的實驗，你對“光對鼠婦生活的影響"這個探究實驗有了一定的了解，試分析討

論以下問題。

〔1〕你們小組的實驗結(jié)果與假設(shè)一致嗎？

〔2〕你們的結(jié)論是什么？

〔3〕計算出全班各組的平均值：

〔4〕為什么要計算出全班各組的平均值？

(5)與你們小組的結(jié)論一致嗎？

〔6〕如果不一致，請在老師的指導(dǎo)下分析原因。

〔7〕總結(jié)探究實驗的一般過程：

【知識小結(jié)】

一、影響生物生活的環(huán)境因素分為兩類：和O

非生物因素：等。

生物因素：、競爭、共生和寄生等。

二、探究的一般過程包括：提出問題，,制定方案，實施方案，

表達(dá)和交流。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

1.鴨是比擬耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在〈春江晚景〉中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水

暖鴨先知?！边@句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是〔〕

A.光B.溫度C.水D.空氣

2.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲“中主要描寫了哪種環(huán)境因素〔〕

A.光B.水C.空氣D.土壤

3.我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是〔〕

A.陽光B.溫度C.水分D.空氣

4.日常生活中總有“春蘭秋菊”、"南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依

次是〔〕

A,溫度和水分B.光和溫度C,水分和光D,土壤和溫度

能力提高:根據(jù)課本光對鼠婦生活的影響，請完成：

〔1〕提出問題：O

〔2〕作出假設(shè)：o(3)制

訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明

的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成了

和兩種環(huán)境。該探究實驗的變量是O

如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦〔填：是、否〕可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎？為

什么？

⑷分第一次第二次第三次第四次第五次

析結(jié)果，得

出結(jié)論：該

同學(xué)對上

述實驗重

復(fù)了5次，

結(jié)果如下

表。環(huán)

境

明亮。只1只2只。只2只

陰暗10只9只8只10只8只

為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？

〔5〕結(jié)論：對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在__________的環(huán)境中生活。

【總結(jié)反思】

生物與環(huán)境的關(guān)系--一〔2〕

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。

2,認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu).生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。

3.在探究的過程中與其它同學(xué)進(jìn)行情感交流，形成合作意識。

4.通過測量等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)會探究的方法。

5.樹立"生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的觀點，形成保護(hù)環(huán)境的觀點。

【重點難點】

1.描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。

2.理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

3,希望同學(xué)多從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)探究精神。

【知識導(dǎo)學(xué)】

一、1.請回憶上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)影響生物生活的環(huán)境因素有哪些？

2.對照實驗是指,

3.過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對“光對鼠婦生活的影響"這個探究實驗有了一定的了解，試

分析討論以下問題”。

〔1〕這個實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？

〔2〕你如何保證實驗結(jié)果的不同只是由你確定的變量引起的？

〔3〕為什么得出的數(shù)據(jù)要計算平均值？

4.暢所欲言：自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響，根據(jù)你所了

解的自然常識，試舉例說明生物與生物之間的關(guān)系：

捕食關(guān)系如：__________________________________________________________________

合作關(guān)系如：__________________________________________________________________

競爭關(guān)系如：__________________________________________________________________

寄生關(guān)系如：__________________________________________________________________

5.例分析：生物離不開它生存的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，生物又是如何面對的呢？生

物會產(chǎn)生什么樣的反響呢？〔如夏季植物枝繁葉茂，到了冬季寒冷季節(jié)植物是否會因寒冷而

死亡呢？〕

通過思考我們發(fā)現(xiàn)生物能夠環(huán)境，從而生存下來。

二、小組內(nèi)探討：根據(jù)圖片說出駱駝、駱駝刺、海豹、蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與它

們的生活環(huán)境的關(guān)系？

討論結(jié)果：

三、生物對環(huán)境的影響

(3)試舉出生物影響環(huán)境的例子：

①

2

【知識小結(jié)】:

1.生物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。

2.環(huán)境對生物有影響，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響著環(huán)境，所以，生物圈中的生物和環(huán)

境是不可分割的統(tǒng)一的整體。

【根底訓(xùn)練】

1.說“大樹底下好乘涼”這句俗語說明了〔〕

A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以相互影響

2.以下表達(dá)與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是〔〕

A,具有興旺的根系B.具有肥厚的肉質(zhì)莖

C.具有較大的葉片D.具有厚厚的角質(zhì)層

3.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。這句詩說明了哪種因素對生物的影響〔〕

A.溫度B.陽光

C.水分D.海拔

【能力提高】

1.同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如

表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是〔〕

地點鼠婦只數(shù)

【向陽的】水泥路上

A.陽光充足B.陰暗潮濕0

C.空氣新鮮D.高溫枯燥水槽邊的石頭下25

種花的濕花盆底下20

干草地中1

2.日常生活中總有“春蘭秋菊”、"南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依

次是〔〕

A.溫度和水分B.光和溫度C.水分和光D.土壤和溫度

【總結(jié)反思】

第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(第一課時)

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I、說出生態(tài)系統(tǒng)的組成(重點、C層〕

2、能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)(重難點、A層〕

二先學(xué)后教

一、自主預(yù)習(xí)〔閱讀教材19-22頁，在書上劃出以下問題的答案，并與組內(nèi)成員交流補充】

1、什么是生態(tài)系統(tǒng)？

2、說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。

3、生產(chǎn)者、消費者、分解者各指什么？

4、生產(chǎn)者、消費者、和分解者之間存在著怎樣的關(guān)系？

5、什么是食物鏈？

6、食物鏈和食物網(wǎng)之間有什么關(guān)系？

7、完成教材第24—25頁的練習(xí)

三小組合作(閱讀教材P20一一22頁)

1、觀察分析第20頁課本插圖，并討論其中的一一3道討論題：

2.?消費者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是是的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。

3、形成食物鏈的條件

(1)表示的是與之間的關(guān)系，與分解者沒關(guān)系。

〔2〕食物鏈的起點必須是終點是o

〔3〕箭頭方向應(yīng)指向：o

課本22頁“觀察與思考”，并討論：

(1)你連接的食物鏈有多少條？它們是互不相關(guān)的嗎？

寫出期中3條食物鏈：

①_______________________________________________________________________

②

(2)假設(shè)蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化?

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

【根底訓(xùn)練】1.以下屬于生態(tài)系統(tǒng)的是〔〕

A.池塘中的水草B.池塘中的魚C.池塘中的所有生物D.一個池塘

2.維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，以下不是必需成分的是（）

A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.陽光、水、空氣等

3.在“草f兔一鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，那么草的數(shù)量會〔〕

后多D.先多后少

4.捕殺森林中的全部肉食動物后，鹿、兔等植食動物的平均奔跑速度將會〔〕A.減

小B.增大C.不變D.先減后增

5.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻戒產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞

了生態(tài)系統(tǒng)的（）

A.生產(chǎn)者B,分解者C.消費者D.食物鏈

6.以下是一些池塘中常見的生物①魚類②藻類③水生甲蟲④池邊雜食動物⑤水蚤將上述各

生物構(gòu)成一條食物鏈，其次序為〔）

A.④f①f②一③一⑤B.②一⑤f③一①一④

C.③f②f①f⑤f④D.②f⑤f④f③一①

【能力提高】7.以下食物鏈中，正確的選項是〔）

A.草一兔子一狐貍一狼B.植物遺體f真菌f

動物案---->鷹

C.貓頭鷹一老虎一種子D.青蛙一T狐夕A

蛇一鼠一貓頭鷹

8.以下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)/個/圖示：根據(jù)圖答

復(fù)草'/力蛇

〔1〕、屬于生產(chǎn)者的是：圖/

〔2〕、直接以植物為食的消費者是：。

〔3〕、該食物網(wǎng)有__條食物鏈。

〔4〕、最長的一條食物鏈中，消費者有種。

〔5〕、如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先，其理由是：

第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第二課時）

-學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的（重難點、B層〕

2、提高觀察、分析和理解問題的能力A層

3、增強學(xué)生保護(hù)生物、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的情感（重點、C層〕

二先學(xué)后教

-復(fù)習(xí)穩(wěn)固：1、在一定地域內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

-------------:通過光合作用制造有機物

——消費者：直接或間接以植物為食

的組成[_____________細(xì)菌、真菌一-_____：將有機物分解為無機物

：陽光、空氣、水等

3、生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是的關(guān)系。

4、（1）食物鏈：和之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這就形成了食物鏈。

〔2〕書寫方法：食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者，不包括和；

起點是_________終點是最高級的消費者；箭頭指向。

〔3〕營養(yǎng)級別越高的生物數(shù)量越體內(nèi)所含的能量越有毒物質(zhì)積累越

（4）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成o

〔5〕生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著和流動的。

〔6〕在一個生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是物質(zhì)的最終來源是。

二、自主預(yù)習(xí)〔閱讀教材22-24頁，在書上劃出以下問題的答案，并與組內(nèi)成員交流補充〕

1、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是怎樣流動的？

2、你能結(jié)合教材說說生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力嗎？

3、當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)會造成什么后果

4、生態(tài)平衡：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是的。生態(tài)系

統(tǒng)具有一定的但這種自動調(diào)節(jié)能力是,超過那么會遭到破壞。

生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力越一。例如，森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)

的自動調(diào)節(jié)能力強。

三、合作交流（閱讀教材P23頁）

分析課本23頁的資料，并討論其中的1--2道討論題：

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

1、一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由〔〕

A生物局部和非生物局部組成B植物、動物、細(xì)菌、真菌組成

C生產(chǎn)者、消費者和分解者組成D陽光、空氣和水組成

2、植物生活需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自〔〕

A呼吸作用B光合作用C人類提供D動物提供

3、生物圈具有自我維持相對穩(wěn)定的能力這種能力是〔〕

A.無限的B.不受影響C.有限的D.永不改動

4、能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻（）

A.少量增加B.富集C.減少D.不變

5、下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果。以下哪一條食物鏈正確（）

生物種類ABCDE

單位體積農(nóng)藥含量

0.0450.024000301450009

A.AfBfCfDfEB.EfDfCfBfA

C.D-A-BT-ED.C-E-B-A-D

【能力提高】6.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系如右圖所示，請據(jù)圖

答復(fù)：

〔1〕A代表的生物是；B代表的生物是；C代表的生物是。

〔2〕冬天草類減少，兔子的數(shù)量會狼的數(shù)量會；春天雨量充

分，草類增多，此時兔子數(shù)量_________會，狼的數(shù)量會,在一般情況下，

三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫O

〔3〕由于大量捕殺狼，導(dǎo)致狼在草原中滅絕，此時草原中的兔將------

會〔〕A

A增多B減少C維持不變D先增多，后減少B

[4]假設(shè)大量捕殺狼，兔子的數(shù)量可能因其繁殖能力強劇增加，破|"一

壞草原植被而導(dǎo)致生態(tài)但最終兔子會因食物的減

少數(shù)量會草原逐漸恢復(fù)，生態(tài)系統(tǒng)得以好轉(zhuǎn)，表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)具有能

力.

7右以下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，請據(jù)圖答復(fù)：

[1]要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是：

〔2〕該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，請寫出其中最長的一

條：=

〔3〕圖中，蜘蛛和青蛙的關(guān)系是o

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，圖中的草屬于,其他動

物是。數(shù)量最少的生物是0

〔5〕此生態(tài)系統(tǒng)中，影響食草昆蟲生活的直接生物因素有.

〔6〕在一段時間內(nèi)如果鼠的數(shù)量增加，那么蛇的數(shù)量將o

過一段時間后，各種生物數(shù)量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)

第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)〔1〕

學(xué)案導(dǎo)學(xué)

1.描述生物圈的范圍

2.描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點先學(xué)后教

1.生物圈的定義：地球上所有的生物和與其環(huán)境的總和就叫生物圈。是最大的生

態(tài)系統(tǒng)。

2.生物圈的范圍：的底部，的大部，的外表。

3.大氣圈：由多種氣體組成，該圈層內(nèi)生活著能夠飛翔

的和,還有細(xì)菌等微小生物。

水圈：大多數(shù)生物生活距海平面150米內(nèi)的水層。

巖石圈：地球外表的固體局部，大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”，也是

人類的“立足點”，一的活動可以到達(dá)生物圈的各個圈層。

4.生態(tài)系統(tǒng)的類型：

〔1〕森林生態(tài)系統(tǒng)：分布在較濕潤的地方，動植物種類繁多，作用是修養(yǎng)水源、保持水土，

有“綠色水庫"、"地球之一"之稱；

〔2〕濕地生態(tài)系統(tǒng)：典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)是濕地有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用；有“地

球之腎”之稱。

(3)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：是人工生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體。

(4)城市生態(tài)系統(tǒng)：人類起重要的支配作用，消費者主要是。

(5)海洋生態(tài)系統(tǒng)：植物絕大局部是浮游植物，海洋植物產(chǎn)氧量占全球產(chǎn)氧量的70%。

(6)草原生態(tài)系統(tǒng)：缺乏高大的植物，在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起重要作用。

(7)淡水生態(tài)系統(tǒng)：由淡水水體與其中的生物組成。

小組合作

生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，你會把它們的特征找出來嗎？請連一連。

森林生態(tài)系統(tǒng)以浮游植物為主，動物種類多，大都能在水中游動

草原生態(tài)系統(tǒng)消費者主要是人類，植物種類、數(shù)量少

海洋生態(tài)系統(tǒng)沼澤植物占優(yōu)勢，動物種類多，蓄洪，有“地球之腎"之稱

淡水生態(tài)系統(tǒng)人的作用突出，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少

濕地生態(tài)系統(tǒng)年降雨量少，以草木植物為主，缺乏高大的植物和動植物種類

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)由淡水水域與淡水生物組成

城市生態(tài)系統(tǒng)能修養(yǎng)水源，保持水土，有“綠色水庫”之稱

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.生物圈是指〔）

的總稱

B.地球上層大氣圈中分布有生物的范圍；

的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球外表的一薄層。

2.生物圈是所有生物的家。它的范圍包括〔〕A.大氣圈、水圈、巖石圈B.大氣圈的

下層、水圈、巖石圈C.大氣圈的下層、水圈的上層D.大氣圈的下層、水圈的大部、

巖石圈的上層3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是〔〕

A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

4.最大的生態(tài)系統(tǒng)是〔〕

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

5.以下哪一生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱〔〕

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

6.“山林多栽樹，如同修水庫，雨多它能吞，天旱它就吐。”這句諺語形象的說明了森林

對環(huán)境具有的作用是〔〕

A.制造氧氣和凈化空氣B.過濾塵埃和殺死細(xì)菌

C.降低噪音和調(diào)節(jié)氣候D.保持水土和修養(yǎng)水源

7.沾益縣大坡鄉(xiāng)海峰濕地資源豐富，具有面積龐大的濕地生態(tài)系統(tǒng)。以下有關(guān)濕地生態(tài)系

統(tǒng)作用的表達(dá)，不正確的選項是〔〕

A.能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì)B.是所有類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的C.能

調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候D.是兩棲動物、鳥類和其他野生生物的重要棲息地8.以下哪些生態(tài)系

統(tǒng)有“綠色水庫”之稱的是〔〕

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系

統(tǒng)

9.人類及一切陸生生物的“立足點"是〔〕

A.水圈B.巖石圈C.大氣圈D.生物圈

10.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，你會把它們的特征找出來嗎？請連一連。

森林生態(tài)系統(tǒng)動物種類多，大都能在水中游動

草原生態(tài)系統(tǒng)人類是主要的消費者

海洋生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎"之稱

淡水生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少

濕地生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物，動植物種類較少

農(nóng)用生態(tài)系統(tǒng)由淡水水域與淡水生物組成

城市生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱

第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)〔2〕

學(xué)案導(dǎo)學(xué)

1.說明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

2.確立保護(hù)生物圈的意識

先學(xué)后教

1.每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍其他的生態(tài)系統(tǒng)O

2.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著和流動的，有毒物質(zhì)

能夠沿著積累。

3.生物圈是一個的整體，是地球上______________的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共

同的家園。

小組合作

生物圈是一個統(tǒng)一的整體。

生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，外表看來好似毫不相干，但實際上都存在著

一定的聯(lián)系。河流連通著海洋；森林通過強大的蒸騰作用增加降雨，又通過茂密的枝葉和根

系不保持水土，因此，森林也影響著河流；海洋蒸發(fā)的水蒸汽，隨著大氣飄向陸地上空，又

能變成雨或雪。在寒溫帶的冬季，植物的光合作用幾乎完全停止，但是那里的人們并沒有感

到缺氧，這是因為其他溫暖地區(qū)的植物地不斷釋放出大量的氧，氧能夠隨著大氣的流動而流

向四方。由此可見，整個生物圈在結(jié)構(gòu)和功能上是一個整體，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.以下有關(guān)生物圈的范圍及其定義的表達(dá)中，正確的選項是〔〕

A.地球上的所有生物總和

B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部

C.地球上所有生物能夠生活的地方

D.地球上所有生物及其它們生活的環(huán)境

2.海洋生態(tài)系統(tǒng)中的植物絕大局部是〔）

A.海帶B.大型海藻

C.水草D.浮游植物

3.人類起重要支配作用的生態(tài)系統(tǒng)是〔〕

A、城市生態(tài)系統(tǒng)B、森林生態(tài)系統(tǒng)

C、草原生態(tài)系統(tǒng)D、洼地生態(tài)系統(tǒng)

4.羚羊、跳鼠等善于奔跑的動物一般生活在哪種生態(tài)系統(tǒng)中〔〕

A、海洋生態(tài)系統(tǒng)B、湖泊生態(tài)系統(tǒng)

C、草原生態(tài)系統(tǒng)D、濕地生態(tài)系統(tǒng)

5.是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。

6.生物體內(nèi)殘留的有毒物質(zhì)濃度如下表：

生物體ABCD

有毒物質(zhì)濃度0.06%1.23%8%78%

(1)表中所列生物最可能的食物鏈構(gòu)成__________________________________________

〔用字母表示〕。你的判斷依據(jù)是o

〔2〕此題給我們的啟示是：生物圈是一個的整體，當(dāng)人們排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入某

一生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。因此，保護(hù)

生物圈，人人有責(zé)。

練習(xí)使用顯微鏡

一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)

1.認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造和作用。

2.學(xué)會使用顯微鏡并初步觀察。

3?養(yǎng)成認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)操作的習(xí)慣,保護(hù)顯微鏡。

二、先學(xué)后教

1、如何對光？

①轉(zhuǎn)動.使鏡對準(zhǔn)通光孔。②轉(zhuǎn)動，【根據(jù)觀察環(huán)境中

的光線情況】選擇一個適當(dāng)?shù)墓馊?。③轉(zhuǎn)動，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。

對好光的標(biāo)準(zhǔn)是：。

2、如何調(diào)節(jié)觀察到物像？

CD標(biāo)本放在上，壓住，正對o

②轉(zhuǎn)動，使鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本為止〔此時，眼睛要〕。

③一只眼注視,轉(zhuǎn)動,使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。

3、從目鏡內(nèi)看到的物像是o標(biāo)本移動的方向與物像移動的方向是的。顯微鏡的

放大倍數(shù)是:_____________________________

放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越個數(shù)越_；放大倍數(shù)越看到細(xì)胞越個數(shù)越,

三、小組合作

1、從顯微鏡中觀察到的物像與裝片上的實物相比，在大小、形狀等方面有什么不同？〔觀

察寫有字母b的裝片，進(jìn)行分析。〕

2、顯微鏡的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？

顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)等于0

3、顯微鏡視野中物像的移動方向與裝片的移動方向有何關(guān)系？如果視野中的字母偏向左

下方，應(yīng)該如何移動裝片？試試看。

4、如果視野中有一個污點，你如何判斷污點到底在哪一部位。

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、在用顯微鏡觀察時，視野中有一污點，移動裝片和擦目鏡鏡頭，污點都沒被移去，那么

污點肯定是在〔〕

A.目鏡上B.在裝片上C.在反光鏡上D.在物鏡上

2、對光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是〔]

A.白亮的B.有直射陽光的C.暗灰的D.黑暗的

3、顯微鏡對光時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準(zhǔn)〔〕

A.載物臺B.反光鏡C.裝片D,通光孔

4、顯微鏡的目鏡是10x,物鏡是40x,觀察物象放大的倍數(shù)是〔]

A、10倍B、40倍、C、50倍D、400倍、

5、要將顯微鏡事業(yè)中央左下方的物象移動到視野中央，裝片移動的方向是〕

A、向左上方B向左下方C、向右上方D、向右下方、

6、在使用顯微鏡時，要使鏡筒升降的范圍比擬大，應(yīng)調(diào)節(jié)（）

A、粗準(zhǔn)焦螺旋B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C、轉(zhuǎn)換器D、鏡臂。

7、使用顯微鏡時，如果光線較暗，應(yīng)該：〔〕

A、調(diào)大光圈，用凹透鏡B、調(diào)大光圈，用平面鏡

C、調(diào)小光圈，用凹透鏡D調(diào)大、小光圈，用平面鏡

8、請結(jié)合顯微鏡構(gòu)造和使用的相關(guān)知識，分析答復(fù)：

〔1〕寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱。

1

[3]

2

[11][12]10

[2）使用顯微鏡對光的正確程序是：11

①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,12

使物鏡對準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡（右眼睜開）④轉(zhuǎn)

動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。

[3]顯微鏡的目鏡有5x和10x兩種，物鏡有8x和40x兩種，要

使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇的目鏡是,物鏡是.

〔4〕能較大范圍地升降鏡筒的是[]

〔5〕鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視[]目的是

植物細(xì)胞---〔2〕

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)以及其功能

2.認(rèn)識的植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)需要相互調(diào)配，共同完成細(xì)胞的生命活動。

【重點難點】

歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，掌握格各結(jié)構(gòu)的不同功能

【知識導(dǎo)學(xué)】

通過上節(jié)課的實驗，你是否能列舉出植物細(xì)胞主要具有哪些

結(jié)構(gòu)？它們的作用分別是什么？請同學(xué)認(rèn)真閱讀教材第44頁。

植物細(xì)胞主要具有以下根本相同的結(jié)構(gòu)：

[1][]:保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

(2][]:控制物質(zhì)的進(jìn)出，也具有保護(hù)和

支持細(xì)胞的作用。

〔3〕[]:是遺傳信息庫。

〔4〕[J：內(nèi)有液泡、線粒體等多種細(xì)胞器；液泡中有細(xì)胞液，能夠溶解

糖、酸等多種營養(yǎng)物質(zhì)。

〔5〕[]:在植物進(jìn)行光合作用時起重要作用。

【根底訓(xùn)練】

1、將植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相連.

細(xì)颼A控制搬進(jìn)出轆

細(xì)雕曦傳物質(zhì)存在的主要場所

細(xì)麒C保護(hù)轆、維持雕的形態(tài)

細(xì)胞核D含有葉綠體等結(jié)構(gòu)，劇胞腑牛含瀚的重嬲用

2、植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是〔〕

A.葉綠體B.線粒體

C.液泡D,細(xì)胞膜

3、植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)包括〔〕

A.細(xì)胞壁；細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核

B.細(xì)胞壁；細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)，?葉綠體

C.細(xì)胞壁；細(xì)胞膜；線粒體；細(xì)胞核

D.細(xì)胞壁；細(xì)胞膜；液泡；細(xì)胞核

4.蘋果營養(yǎng)豐富，又脆又甜。帶甜味的物質(zhì)主要存在于蘋果細(xì)胞的〔〕

A.液泡B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞壁D,葉綠體5.對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是〔〕

A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁

C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

6、植物進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞是〔)

A.所有綠色細(xì)胞B.所有植物細(xì)胞

C.所有非綠色細(xì)胞D.所有活細(xì)胞

7、在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，與制造有機物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是〔〕

A.線粒體B.葉綠體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.核糖體

8、當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是〔〕

A.縮小B.脹大

C.消失1),正常

9、如圖表示顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞.請答復(fù)心

〔1〕圖中［______］______對細(xì)胞起______作用./*1?--

⑵圖中，控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是［_____1卜=1__

-C

-F

甲

〔3〕假設(shè)該圖的細(xì)胞取自辣椒果肉細(xì)胞，那