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藝術(shù)創(chuàng)作的人學(xué)維度嫁給戲劇賈亞飛雅：陽(yáng)春白雪雅俗共商“人學(xué)”俗：下里巴人娛人與人育人藝術(shù)是為誰(shuí)服務(wù)的為“人”服務(wù)，為“受眾”服務(wù)，為“老百姓”服務(wù)藝術(shù)的起源“斯芬克斯之謎”模仿說(shuō)游戲說(shuō)表現(xiàn)說(shuō)巫術(shù)說(shuō)勞動(dòng)說(shuō)多元決定論？戲比天大德如地厚——習(xí)近平一個(gè)陌生女人的來(lái)信審美難于雅超越忠于俗黃湘麗你是我一生中最愛(ài)的人，可你卻從來(lái)不知道我是誰(shuí)，愛(ài)與你無(wú)關(guān)。被愛(ài)時(shí)間窩頭會(huì)館貧俗者自有雅量暗夜里迎接光明田翠蘭我能矮她一頭不成“想在門框上釘一排骨架子框我？門兒都沒(méi)有！您近乎點(diǎn)兒瞧瞧，都露著呢吧？可她那個(gè)全是骨頭棱子，我們光這肚子就頂他渾身的肉了!……我們還高興呢!您瞅瞅，就她請(qǐng)那位……愁眉苦臉的多寒磣吶！瞧我們……笑得多自在，往后我們彌勒佛不干別的了，沒(méi)白日兒沒(méi)黑界地替我坐在這兒笑話他們!”巨手托蒼鷹橫眉對(duì)禿鴉與爾三矢，爾其無(wú)忘父志一百個(gè)觀眾，就有一百個(gè)哈姆雷特喬木友聲（育）站在樹(shù)上找同志喬木友聲戲劇工作坊是一個(gè)以戲劇影視表演和戲劇美育教育為核心的藝術(shù)團(tuán)體。近年來(lái)，工作坊秉承以“塑造富有靈性、充滿創(chuàng)造力、人格完美的孩子”的理念。為了落實(shí)國(guó)家教育部“高參小”（高校社會(huì)力量參與小學(xué)體育美育教育教學(xué)交流活動(dòng)）的政策方針，工作坊以中小學(xué)為主陣地，開(kāi)展戲劇美育教育教學(xué)活動(dòng)。以“人”為中心做好“內(nèi)容”講好“故事”“雅俗”自在人心凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。藝術(shù)能改變?nèi)说囊簧囆g(shù)并非模仿生活，而是生活在模仿藝術(shù)。數(shù)字藝術(shù)則是進(jìn)階的藝術(shù)，它跳躍在人的遐想空間，赴一場(chǎng)生活美學(xué)的約會(huì)。我們要強(qiáng)調(diào)的雅或俗，并不只是匆忙地去趕藝術(shù)的集會(huì)，而是能夠給自己一個(gè)靜下來(lái)可以創(chuàng)作，自我感受的空間。靜靜地將一個(gè)故事，這個(gè)故事可視，可聽(tīng)，可嗅，用超越的審美

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