中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《量詞歌》

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身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)閱歷，教學(xué)反思我們應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我整理的中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《量詞歌》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂趣。

2、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、找錯(cuò)嬉戲。

1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個(gè)初步的'感知。

3、小結(jié)：小朋友真聰慧!把我說錯(cuò)的地方都找出來了。匹、頭，條、只"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯(cuò)了，就會(huì)鬧出笑話來。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今日，有許多量詞都跑來跟我們做嬉戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓舞幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說哪一個(gè)，可以不根據(jù)挨次。)

6、出示正確答案，賜予猜對的幼兒以言語嘉獎(jiǎng)。

7、老師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最終一句)："量詞千萬別說錯(cuò)，說錯(cuò)就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、閱歷遷移活動(dòng)通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的轉(zhuǎn)變會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

五、延長幼兒在身邊找量詞。

教學(xué)反思：

活動(dòng)氛圍較好，幼兒愛好也較高，幼兒對自己感愛好的事情觀看的很認(rèn)真，而且表述的也很精確，可見幼兒自己探究實(shí)踐的力量是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡打算了他們熟悉的局限性，僅靠自己的直接閱歷是不行的，因此作為老師要擅長抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，關(guān)心幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的體