三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃-1

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案

光陰的快速，一刺眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。我們?cè)撛趺磾M定方案呢？以下是我為大家收集的三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案，歡迎閱讀與保藏。

三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案1

一、班級(jí)同學(xué)基本狀況分析

我所執(zhí)教的三年級(jí)只有12個(gè)人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本把握所學(xué)內(nèi)容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

思想品德方面：

培育同學(xué)的愛國主義精神，使同學(xué)學(xué)會(huì)與他人自然交往，擅長合作。

學(xué)問技能方面：

1、能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；

2、能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡潔運(yùn)用；

3、能聽做6個(gè)TPR活動(dòng)

4、能學(xué)會(huì)小制作；

5、能唱8首歌曲。

6、能聽說唱7首歌謠；

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事；

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有仔細(xì)聽大聲說認(rèn)真讀正確寫的習(xí)慣。

力量方面

培育同學(xué)的觀看力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的力量，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力量。

三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說明

全冊(cè)教材概貌

全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個(gè)話題。

單元題目話題

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2MyfamilyFamily

Unit3Howmany?

Recycle1

Unit4Doyoulikepears?

Unit5Whereismyruler?

Unit6Atthezoo

Recycle2

四、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均消失5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來。

會(huì)話教學(xué)主要句型：

unit1:Whereareyoufrom?I’mfrom…

Wehaveanewfriend、

Unit2Thisismyfamily、Who’sthatman/woman/boy/girl?

He’s/she’smy…

Unit3Howmany…canyousee?Icansee…

Howmany…doyouhave?Ihave…

Unit4Doyoulike…?Yes,Ilike…、No,Idon’tlike…

Whatabout…?Yes,please、Ilike…verymuch、

Let’shavesome…、certainly、

Unit5Where’s…?It’sin/on/under…

Let’splayagame、Excuseme,canIuse…?Noproblem、Hereyouare、

Unit6Lookattheelephant、It’ssobig、

Ithasalongnoseandashorttail、

Ihavearabbit,ithaslongears、

Thegiraffeistall、Thedeerisshort、

三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案2

一、基本狀況：

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的英語,本級(jí)共有同學(xué)159人，一部分同學(xué)思維靈敏，且對(duì)英語同學(xué)比較感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)樂觀、主動(dòng)，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受力量，給他們適當(dāng)壓力，想方法關(guān)心他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

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2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

《學(xué)校三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)方案》由出國留學(xué)編輯細(xì)心為您學(xué)習(xí)英語預(yù)備我們猜您可能喜愛以下文章：浸潤式語言課程同學(xué)評(píng)量荷蘭教育部要留住優(yōu)秀的外籍同學(xué)泰國教育部18項(xiàng)教育政策教學(xué)方法：浸潤式教學(xué)勝利的做法馬國副首相：學(xué)好英文是國人首要任務(wù)英國留學(xué)：斯達(dá)福德英語學(xué)校費(fèi)用知多少雅思備考：如何在英劇中學(xué)習(xí)英語雅思備考：學(xué)習(xí)英語重音的幾點(diǎn)留意事項(xiàng)平安與就業(yè)困擾中國留同學(xué)教授：提高社交技巧報(bào)告稱每年7、5萬海外同學(xué)留英至少1/3非法滯留

三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

英語是中學(xué)校階段的一門重要學(xué)科，而中學(xué)校階段的教育屬基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身進(jìn)展最重要的階段。學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使同學(xué)獲得必需的英語語言力量和文化素養(yǎng)。學(xué)校生對(duì)新事物有一顆奇怪之心，因此需要謹(jǐn)慎對(duì)待，留意培育其愛好愛好，提高其樂觀性。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)依舊堅(jiān)持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受力量、仿照力量很強(qiáng)，對(duì)四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪心，絕大多數(shù)小朋友有劇烈的求知欲和表示欲。因此，在教學(xué)過程中，要盡可能為他們創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解，敢于展現(xiàn)自身。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，缺乏觀看、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的力量與方法，對(duì)自身有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，要連續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有方案的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。另外，低年級(jí)同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，所以在要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為同學(xué)做好示范。

三、教材分析

本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三點(diǎn)：一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感；二是提高同學(xué)發(fā)音精確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。本教材要求同學(xué)結(jié)合詞句的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使同學(xué)：

1、能嫻熟把握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類學(xué)問，并用字母學(xué)問解決排序等問題。

2、漸漸形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的樂觀性。

3、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡潔消息。

4、能參與運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

5、能聽懂簡潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡潔的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多學(xué)問的求知欲。

7、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。

8、樂于了解英語國家兒童的愛好愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

4、在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

7、訂正掌握性錯(cuò)誤，不訂正非掌握性錯(cuò)誤。

8、多表揚(yáng)多鼓舞。

9、利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。

10、鼓舞同學(xué)多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案4

一、同學(xué)狀況分析

四年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語言的奇怪心能激起他們對(duì)外語的愛好。但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱，缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開頭學(xué)，但對(duì)英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；其次單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。

二、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；

2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。開展“四人”學(xué)習(xí)小組，相互關(guān)心，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案5

一、同學(xué)狀況分析

三年級(jí)同學(xué)小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活躍，同學(xué)發(fā)言樂觀，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)校生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲、新穎。要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不讓同學(xué)把英語課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的力量，以使同學(xué)能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說本冊(cè)會(huì)話和課堂用語，日常生活中的"小對(duì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡潔地運(yùn)用。

3、能聽寫本冊(cè)的4會(huì)單詞。

4、能學(xué)會(huì)幾個(gè)小制作。

5、能唱幾首歌曲。

6、能聽、說、唱幾首歌謠。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)許多，要進(jìn)展智力，培育力量，太多的要求會(huì)使同學(xué)眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和支配教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使同學(xué)多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，必需堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時(shí)間而削減量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的同學(xué)，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的.放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、精確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。老師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在老師指導(dǎo)下啟發(fā)同學(xué)思索，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行指導(dǎo)，一則貼近生活，二則學(xué)校生的留意力易被形象、詳細(xì)、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作，同學(xué)愛好大增，消退了有些同學(xué)的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)英語的參加意識(shí)。

3、利用各種手段，激發(fā)同學(xué)愛好

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、嬉戲、競賽等活動(dòng)激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。學(xué)校生喜愛有新奇感，做嬉戲假如樣式每節(jié)課都一樣，同學(xué)就會(huì)感覺沒意思。因此，老師做嬉戲時(shí)式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做嬉戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。學(xué)校生活潑好動(dòng)，課堂上做嬉戲當(dāng)然很喜愛，但他們簡單感動(dòng)，感動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做嬉戲必需與紀(jì)律兼顧。

4、營造英語的語言氛圍

學(xué)校生英語首先要讓同學(xué)感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但同學(xué)可以依據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動(dòng)作的變化來推想揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓同學(xué)完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給同學(xué)耳目一新的感覺。

總之，在新的學(xué)期，要發(fā)揚(yáng)成果，訂正不足，以勵(lì)再戰(zhàn)。

五、課時(shí)支配

（略）

三年級(jí)英語下冊(cè)的教學(xué)方案6

一、同學(xué)狀況分析

四年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語言的奇怪心能激起他們對(duì)外語的愛好。但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱，缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開頭學(xué)，但對(duì)英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神