幼兒音樂活動策劃方案

第第頁幼兒音樂活動策劃方案

幼兒音樂活動策劃方案1

活動目標：

1、理解圖片所表達的內容，并學會看圖做動作。

2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作，培育幼兒的合作技能和跳舞技能。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的歡樂。

活動預備：

1、錄音機

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種，同數量)

6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程：

一、提問引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

二、幼兒觀賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟識音樂。

老師放音樂。

師：請小伙伴把手拿出來，跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同，看圖做動作。

老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師：花苞怎么做?

師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做?四個人呢?

聽音樂，小伙伴做動作(四個小伙伴一組)師：地上有小圓點，現在怎么變小花苞?

請四位小伙伴示范，其他小伙伴跟學。

老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?

師:請小伙伴看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小伙伴聽老師的口令做動作。

老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。

師：最末一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請小伙伴上來試試做動作。

四、幼兒再次看圖觀賞音樂，完整的跳集體舞。

小伙伴邊聽音樂邊看圖做動作。

師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

師：小伙伴要把這兩個動作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

師:請小伙伴自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小伙伴不記得動作就看圖。

五、老師總結師:今日誰幫了大忙?

師：圖片。

評析：

幼兒是喜愛參與藝術活動的，大班集體舞活動--花兒朵朵能很簡單的調動他們愛好，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的`進展是有好處的。在教學中老師采用了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較簡單地做動作。這個活動是在輕松開心的氛圍中進行的。

幼兒音樂活動策劃方案2

活動目標：

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，愿意聽著音樂表現可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的.愿望。

2、喜愛親近小動物。

活動預備：

PPT、小鴨子玩具及頭飾

活動過程：

一、向小鴨子問好

1、老師提問：你知道什么動物喜愛和水做伙伴?(引出鴨子)

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話

二、學小鴨子走路

1、“小鴨子是怎么走路的?”

2、幼兒仿照小鴨子走路。

三、看小鴨子游泳

1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。(觀賞視頻)

(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

(2)幼兒仿照小鴨子在水里玩耍

四、學小鴨子唱歌

1、老師表演歌曲

請幼兒說說小鴨子唱了什么?

2、請幼兒跟著老師表演歌曲

小鴨子似乎在說什么?

3、再次表演歌曲

幼兒音樂活動策劃方案3

活動目標

1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。

2.在范例的啟發(fā)下，學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲，并情愿在故事情境的`推動下主動投入游戲中，觀測與傾聽。

3.熟識游戲規(guī)章，在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備

閱歷預備：幼兒玩過冰棍消化的游戲

材料預備：外星人圖片音樂AB段音樂B段

活動過程

一、故事導入，激發(fā)愛好

二、完整的感受音樂，熟識音樂旋律。(2-3)

1、老師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀測動作。

2、老師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。

3、老師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。

三、老師引導幼兒依據圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。

1、請幼兒觀測外星人圖片

2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。

3、引導幼兒中間進行律動，依據創(chuàng)編完整合音樂一次。

4、幼兒依據要求完整合樂進行一次。

四、現固加深B段音樂，游戲規(guī)章的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。

1、幼兒座椅子老師一對多進行示范2次。

2、老師退出請幼兒多對多進行示范

3、幼兒扮演外星人，老師中間示范B段音樂動作，明確加深游戲規(guī)章。

五、累加游戲：小伙伴們出發(fā)營救外星人。

幼兒音樂活動策劃方案4

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

2、喜愛音樂活動，愿意跟著老師做簡約的身體動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預備：

鋼琴樂曲《拍手點頭》

活動過程：

一、律動、練聲

1、《日常生活仿照動作》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的`小動物》

4、《我愛我的幼兒園》

二、熟識樂曲

1、今日老師帶來了一首美好的音樂，請小伙伴聽一聽。

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒觀賞。

3、提問：小伙伴聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

三、拍打節(jié)奏

1、聽了這手歡樂的歌曲，你們想干什么?

2、剛才老師看見_小伙伴跟著音樂在興奮地拍手，我們一起來學學吧。

3、老師帶領全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

4、老師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

四、探究身體動作

1、剛才老師還看見有的小伙伴聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。

2、老師帶領幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)

3、老師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。

4、小伙伴們表演的拍手和點頭的動作都特別好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：老師示范完整表演拍手點頭。

5、好看嗎?那小伙伴們也來學學《拍手點頭》吧。

五、學習表演動作

1、老師帶領幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律，速度開始可略微慢一些。)

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。(老師放慢彈奏速度，咳依據幼兒掌控狀況，用語言指導幼兒進行表演。)

3、請個別技能強的幼兒上前帶領全班幼兒表演。

4、鼓舞幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子嘉獎。

幼兒音樂活動策劃方案5

活動目標

1、學習看圖譜，按圖譜有掌握地演奏。

2、依據樂曲的改變設計配器方案，并按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。

3、體驗共同演奏的樂趣。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

教學重點、難點

1、教會幼兒學習看圖譜，按圖譜有掌握地演奏。

2、教會幼兒按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。

活動預備

1、幼兒已學過該歌曲，能隨樂做動作。

2、樂器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴

3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份

活動過程

一、律動入室

1、愛好引入

師：“上次我們學習了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏，做好看的動作?！?隨音樂律動：在老師帶領下，A段做走步動作、B段做揮動紅旗的動作)

2、引導幼兒發(fā)覺歌曲的動作節(jié)奏

師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結構的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的.結構)現在我們請個小伙伴說說A段做了什么動作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時勇敢堅韌的精神)來，我們一起學一學(做走步動作)。我們再請個小伙伴來做B段的動作。(哼唱，再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的，這段說了什么事(紅軍成功時揮動著紅旗與老百姓在一起慶祝成功的情景)我們一起做一做。

二、引導幼兒看圖譜，用身體動作表現節(jié)奏型

1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個五角星表示拍一下，圓圈表示休止)你怎么用拍手動作表現節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習A段的節(jié)奏型。

2、分析B段圖譜：這是什么符號?(紅旗、波浪線)可以怎么表現?(拍一下?lián)u或晃的動作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習B段節(jié)奏)。

3、引導幼兒發(fā)覺重復A段節(jié)奏型的地方引導幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結束)的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習節(jié)奏一次。

三、啟發(fā)幼兒探究樂曲的配器方案

1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點

師：“瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不同的特點?請幼兒說說(鈴鼓：可以拍或搖、晃，它聲音悅耳、明朗。比較延長、抒情;碰鈴：聲音宏亮、悅耳;圓舞板：輕愉快潑)

2、為樂曲配器

師：“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場喧鬧，雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器?(鈴鼓)最末的部分我們要讓歌曲更喧鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)

四、幼兒嘗試用樂器演奏

1、師哼唱，讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。

師：“請小伙伴輕輕地自己選擇小樂器，我們試試把樂曲演奏一遍吧。請仔細看圖譜，留意什么時候要輪到那種樂器演奏?！?/p>

2、指出演奏的不足，連貫地演奏一遍。

3、跟著音樂，看圖譜完整地演奏1—2遍

師：“我覺得小伙伴可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧?！?/p>

4、幼兒看指揮演奏1—2遍

師：“小伙伴真棒，現在我有個更難的，請小伙伴不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎?”

5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。

6、請部分幼兒演唱歌曲，其余幼兒持樂器，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了，我想請幾位小伙伴來演唱歌曲，其他小伙伴當樂器演奏家，行嗎?)

五、結束活動

師：“請小伙伴帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧”。

幼兒音樂活動策劃方案6

活動目標：

1、引導幼兒心情開心地參加游戲。

2、培育幼兒肯定的自制力。

活動預備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾假設干。

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

(老師戴貓媽媽頭飾)“今日，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”

二、學習游戲《找小貓》第一段。

1、老師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的愛好。

2、老師和幼兒一起依據歌詞內容表演第一段的'動作。

3、幼兒在最末一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。

4、用游戲性的語言鼓舞幼兒躲好后不動。

三、游戲《找小貓》

1、老師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最末出來。

2、幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。

幼兒音樂活動策劃方案7

活動目標：

1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎上，嘗試用打擊樂器和肢體動作制造性地表現建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學做小小建筑師的愿望。

2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步加強幼兒的.節(jié)奏感，培育相互合作創(chuàng)編奏樂的技能。

活動預備:

小樂器假設干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

活動過程:

一、卡儂游戲：小小建筑師

師：上個星期我們逛街，看見有許多房屋都圍了起來，為什么呢?

幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更堅固。

師：工人叔叔請小伙伴學做小小建筑師。

(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。

二、復習歌曲《建筑之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建筑師。

2、重點指導。

鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。

轟隆?。毫粢鈸Q口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現。

三、樂器游戲“建筑回旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用許多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。

2、老師引導幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏，老師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

4、老師引導幼兒分組用樂器表現建造房子時的場景。

(例如：讓幼兒分組爭論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

5、集體表現：建筑回旋曲。

聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

幼兒音樂活動策劃方案8

活動目標：

1、觀賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

活動預備：

1、前期閱歷：

觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。

了解各種小樂器的特性，并能嫻熟地運用各種小樂器。

2、教玩具：

截取音樂“動物狂歡節(jié)”

小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動過程：

一、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?

重點指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態(tài)。

2、老師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。

重點指導：引導幼兒觀測老師的動作與音樂之間的聯(lián)系。

3、爭論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

重點指導：引導幼兒發(fā)覺噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4、小結：

①當溫柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而精美;

②當劇烈的`音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;

二、音樂噴泉的雙重美

(一)理解音樂：動物狂歡節(jié)

1、完整觀賞音樂第一遍。

重點指導：引導幼兒發(fā)覺音樂中有三種不同的感受(精美的、歡快的、喧鬧的)。

2、完整觀賞音樂第二遍。

重點指導：引導幼兒思考用什么樣的動作可以分別表現這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。

(二)音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)

重點指導：老師個別指導小組，了解各組的隊形以及動作組合。

2、每一組分別上前表演最滿足的一段音樂噴泉。

重點指導：引導幼兒發(fā)覺每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現音樂噴泉。

3、小結：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是漂亮的。

(三)音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器假設干，自由選擇一種樂器。

2、爭論與音樂相匹配的樂器。

3、依據樂器分組，老師指揮，幼兒常運用樂器表現音樂噴泉的高低起伏。

重點指導：依據所選樂器分組，引導幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、老師指揮，幼兒合作表現音樂噴泉。

重點指導：引導幼兒合作，依據音樂完整地表現音樂噴泉。

5、小結：我們還可以用各種美好的聲音來表現音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是漂亮的。

幼兒音樂活動策劃方案9

中班音樂活動：有趣的音符

活動目標：

1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

2能依據音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

3復習高音譜號和低音譜號。

活動預備：

教學卡片〔高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符〕

小狗卡片假設干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星假設干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1律動：假如感到美滿你就拍拍手

“小伙伴，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小伙伴輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！薄策吢犚魳?，邊跳邊拍手〕

2認識全音符，二分音符和四分音符。依據音符拍出節(jié)奏。

〔出示高音符號和低音符號〕“小伙伴你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好伙伴，我們看看帶來了誰？〔出示小狗〕這只黃色的小狗它喜愛叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜愛叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜愛叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小伙伴來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好伙伴音符寶寶〔出示四分音符〕這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜愛出一聲〔師拍一下手〕它的.名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好伙伴，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜愛出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好伙伴藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜愛出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現在請小伙伴伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏：

我看看哪個小伙伴拍得好，情愿出來表演一下〔請假設干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚〕

〔出示全部符號〕高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見〔高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3游戲：摘星星

小伙伴想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小伙伴來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

〔師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲〕游戲玩法：聽音樂《閃耀的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4操作：好聽的節(jié)奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5小結，結束活動。

幼兒音樂活動策劃方案10

活動目標：

1.傾聽音樂，感受樂曲激烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜歡之情。

2.了解樂曲的三段體結構，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關閱歷。

2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

3.已學會兒歌。

活動過程：

一、引導幼兒回憶過新年情景。

1.師：小伙伴們剛過完新年，你們覺得新年里最喧鬧的.是什么事情?

2.幼兒溝通。

3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

二、完整觀賞樂曲，初步了解樂曲內容和三段體結構。

1.完整觀賞樂曲：今日我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸸蚕怼?/p>

2.爭論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

3.再次完整觀賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

4.師：這首歡快喧鬧的曲子，講解并描述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的快樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

5.第三次完整觀賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

6.溝通：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

7.第四次完整觀賞樂曲，師同時提示三段內容的改變。

三、嘗試創(chuàng)編動作表現音樂。

1.觀賞、表現第一段樂曲：

(1)觀賞第一段：現在我們一起來認真聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

(2)個別幼兒溝通、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現舞龍燈的姿態(tài)。

(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不任意碰撞。

2.觀賞、表現第二段樂曲：

(1)觀賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最末的鑼鼓節(jié)奏一起念。

(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，留意體態(tài)、表情等的應答。

3.完整觀賞、表現樂曲：

(1)完整觀賞樂曲，梳理樂曲表現內容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結束句時師說：“一二三四五六七。”全部幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結束。

(3)重點練習結束句動作，再次完整表演，突出樂曲的快樂氣氛。

幼兒音樂活動策劃方案11

活動目標：

會仿照動作并能躲避追趕

重點難點：

會仿照動作并能躲避追趕

活動預備：

1、CD《一只小老鼠》

2、寬敞的活動場地

活動過程：

一、先漸漸地念一遍歌詞，并協(xié)作做動作，表情要夸張，請寶寶觀賞。

二、邊唱歌曲邊做動作，鼓舞寶寶跟著一起仿照小老鼠和老貓的動作。

三、播放CD，請配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的.游戲。

1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟識游戲的玩法后再抓住他們。

2、留意變換從不同的方向抓小老鼠，如漸漸走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。

四、帶著寶寶做放松活動。

師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!

幼兒音樂活動策劃方案12

活動目標：

1．熟識樂曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

2．觀賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數花朵為花朵照相等動作表現B段各句的'起、止和過程。

3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的歡樂。

活動預備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

活動過程：

1．觀賞B段音樂，扮演角色，引出課題。

⑴師：“鴨寶寶們，秋天到了，漂亮的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”

“看菊展肯定要帶上照相機拍照留念，你們喜愛拍照嗎？拍照的時候你們喜愛擺什么樣的造型呢？”

⑵鼓舞幼兒擺出各種精美的造型動作。

⑶組織幼兒觀賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。

⑷和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現B段樂句的起、止及過程。〔每個樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，預備～咔嚓”。〕

⑸再次觀賞B段音樂，反復練習表演動作。

2．觀賞A段音樂，感受A段的歡快心情。

⑴請幼兒觀賞A段音樂。

師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？似乎小鴨子們在干什么？”

⑵老師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急匆忙