河南大學(xué)出版八年級信息技術(shù)全冊教案+閩教版八年級信息技術(shù)上冊教案

河南大學(xué)出版八年級信息技術(shù)

全冊教案+閩教版八年級信息技術(shù)上冊全套教案

第一章表格處理

教學(xué)章節(jié)：第一節(jié)設(shè)計(jì)表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解Excel軟件處理信息的優(yōu)勢；

2、養(yǎng)成用電子表格軟件處理信息的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解ExceI窗口

2、掌握課本上物質(zhì)密度表的設(shè)計(jì)方法

3、設(shè)計(jì)表格

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解Excel窗口

2、設(shè)計(jì)表格

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

在我們的周圍，我們會發(fā)現(xiàn)很多的表格，比如說課程表，教師執(zhí)班表，課

桌上的座次表，大家考完試的成績單，大家會發(fā)現(xiàn)很多。特別是成績單，是大家

最為關(guān)注的。計(jì)算機(jī)在對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理方面有極大的優(yōu)勢，那么我們從今天

開始就來學(xué)習(xí)一個(gè)專門進(jìn)行表格處理的軟件——MicrosoftExcel的使用方法。

一、課堂展示，引入新課

展示“作品展示.xls”文件。內(nèi)容如下：

測量固體密度

物質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量放入前水的放入后的總物質(zhì)體積物質(zhì)密度

名稱(g)體積(cm3)體積(cm3)(cm3)(g/cm3)

001石塊28.625060.810.82.65

002鐵塊78.695070203.93

003銅塊78.75058.88.88.94

004鋁塊385063.913.92.73

005鉛塊89.35057.97.911.30

讓同學(xué)們充分感受通過excel修飾過的表格效果，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興

趣，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

師生交流：

師：“同學(xué)們想不想自己也能做出這樣的表格效果呢？”

生：“想！”

師：“我也相信大家通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)也一定能夠做出這樣的表格來，

而且還會學(xué)會許多小技巧！那我們先來認(rèn)識一下制作出這個(gè)表格的工具——

ExceI?！?/p>

二、講授新課

1.如何打開ExceI

首先單擊"開始"按鈕4"程序"auMicrosoftOfficeaMicrosoft

OfficeExceI”

即可打開ExceI窗口。

（斷開多媒體，請同學(xué)們試著打開Excel）

2.認(rèn)識ExceI窗口組成

溫馨提示

Excel文件是一個(gè)工作簿，相當(dāng)于咱們的一個(gè)作業(yè)本，當(dāng)大家拿到這個(gè)作業(yè)

本之后翻開的第一頁，就相當(dāng)于咱們打開的Excel的sheetl工作表，而后面的

sheet2,sheet3工作表相當(dāng)于第二頁，第三頁，在我們需栗的時(shí)候可以追加更多

的工作表。

3.介紹單元格名稱

當(dāng)我們單擊某個(gè)單元格時(shí)，會在名稱框中顯示“A1,B2”等類型的字符，這

些便是單元格的名稱。它們是有一定的命名規(guī)則的。

如上圖中所示的D6單元格。

（斷開多媒體，請同學(xué)們分別指出A3,B3,E8單元格分別是哪一個(gè)）

4、要求同學(xué)們了解課本上P3P4頁的內(nèi)容，分小組討論。

(要求同學(xué)們認(rèn)真看課本)

測量固體密度如下：

1.用天平測出石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的質(zhì)量分別是28.62g,78.69g,

78.7g,38g,89.3g0

2.量筒中放入物體前水的體積為50cm3,放入石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛

塊后，總體積分別是：60.8cm3,70cm3,58.8cm3,63.9cm3,57.9cm3.

由以上測試得出下表：

測量固體密度

編號物質(zhì)名稱物質(zhì)質(zhì)量放入前水放入后的總物質(zhì)體物質(zhì)密

(gj的體積體積(cm3)積度

(cm3)(cm3)(g/cm3)

001石塊28.625060.8

002鐵塊78.695070

003銅塊78.75058.8

004鋁塊385063.9

005鉛塊89.35057.9

三.思考與練習(xí)

請同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)計(jì)出你周圍十個(gè)同學(xué)上次考試中的語文、數(shù)學(xué)、

英語的成績。

如：

七三班成績冊

學(xué)號姓名年齡班級語文數(shù)學(xué)英語總分平均分

1劉德華14二868790

2張三14二一898690

3李四14二一878987

4王麻子14二一749074

5李湘14二一879487

6何靈14二一867686

7李維佳14二898989

8張曼玉14二一658565

9謝雨欣14二857585

10李雨14二一949974

板書:

第一節(jié)設(shè)計(jì)表格

1.打開Excel的方法

首先單擊“開始”按鈕少“程序”今“MicrosoftOffice”今“Microsoft

OfficeExceI”

即可打開Excel窗口。

2.認(rèn)識單元格

教學(xué)章節(jié)：第二節(jié)制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會在電子表格中輸入各種類型的數(shù)據(jù)；

2、學(xué)會將電子表格保存在指定的位置。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、制作表頭

2、填充數(shù)據(jù)

3、添加標(biāo)題

教學(xué)難點(diǎn)：

1、制作表頭

2、填充數(shù)據(jù)

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)并引入新課

師：“上節(jié)課每個(gè)同學(xué)都制作一個(gè)表格，今天來到了機(jī)房，一定很想把它們

放進(jìn)計(jì)算機(jī)里面去。咱們今天就來試一試?！?/p>

咱們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容：

(1)先打開Excel

(2)單擊D9單元格。(當(dāng)D9單元格的邊框變成黑色時(shí)，說明D9被選中了，

觀察名稱框內(nèi)顯示出D9字樣)

(3)分別按一、T、―、】、〈Enter)、＜Tab＞鍵，觀察當(dāng)前單元格和名稱

框的變化。

二、講授新課

1.制作表頭

(1)什么是表頭？

(2)分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P5P7頁的內(nèi)容制作表頭。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行

實(shí)踐性學(xué)習(xí)）

（3）請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

制作表頭的方法：

單擊某一單元格（如A1）,選擇中文輸入法，輸入內(nèi)容（如“編號”）

如果文字太長，部分不能被顯示怎么力、？

調(diào)整列寬。方法：將鼠標(biāo)指向列標(biāo)的右邊界列線上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“”

時(shí)，水平托動鼠標(biāo)（可以調(diào)整列的寬窄），當(dāng)文字全部顯示出來時(shí)，釋放鼠標(biāo)即

可。

怎么讓單元格中的內(nèi)容分行顯示？

方法：先調(diào)整列寬，然后在準(zhǔn)備分行處雙擊鼠標(biāo)，在需要分行的位置按

<Alt>+<Enter>即可。

怎么修改輸錯(cuò)的內(nèi)容？

方法：在準(zhǔn)備修改處雙擊鼠標(biāo)，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)進(jìn)行修改。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）

2.填充數(shù)據(jù)

課前提示1:在Excle中，文字和數(shù)字的表示方式有差異：

文字在單元格的靠左顯示數(shù)字在單元格的靠右顯示，并且前面不會有000,

如001,003等在單元格出都會變成1,30

課前提示2:通過多媒體演示指出什么是“填充柄

授課：

（1）分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P7P9頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)填充

數(shù)據(jù)。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)

踐性學(xué)習(xí)）

（2）請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

數(shù)據(jù)的填充（比如：輸入學(xué)號、性別、年齡、班級）分為多種情況，我們著

重學(xué)習(xí)有規(guī)律數(shù)字字符的輸入和相同數(shù)字或文字的輸入方法。

<1>“數(shù)字字符”的有規(guī)律輸入(學(xué)號)方法:如(001,002,003……)

首先在A2單元格中輸入'001,將鼠標(biāo)移向A2的右下角，托動填充柄，直

到出現(xiàn)截止數(shù)字，松開鼠標(biāo)即可看到(001,002,003……)已經(jīng)出現(xiàn)。

<2>“數(shù)字”的有規(guī)律輸入(學(xué)號)方法：如(1,2,3……)

首先在B1單元格中輸入1,敲回車鍵，在B2單元格中輸入2,(此時(shí)默認(rèn)

B1,B2單元格中的數(shù)據(jù)是加1的關(guān)系)，選中B1、B2單元格，將鼠標(biāo)移向B2的

右下角，托動填充柄，直到出現(xiàn)截止數(shù)字，松開鼠標(biāo)即可看到(1,2,3……)

已經(jīng)出現(xiàn)。

同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實(shí)現(xiàn)(1,3,5,……)的輸入。

<3>相同文字及數(shù)字的輸入(性別、年齡、班級)

如：“放入水前水的體積”都是50.

在D2單元格輸入50,托動填充柄，釋放鼠標(biāo)完成輸入。

同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實(shí)現(xiàn)(“性別、年齡、班級“)的

輸入。

(斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí))

3.添加標(biāo)題

(1)分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P9P10頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)填

充數(shù)據(jù)。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行

實(shí)踐性學(xué)習(xí))

(2)請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

添加標(biāo)題的方法：

選中第一行，單擊“插入”a“行”命令，這時(shí)會在表頭行新插入一行，

單擊C1,輸入標(biāo)題，如“物質(zhì)密度表”。

刪除行的方法：

選中要刪除的某一行或多行，單擊“編楫”a“刪除”，即可。

如果發(fā)現(xiàn)刪錯(cuò)了，可以單擊常用工具欄中的撤消按鈕，回復(fù)到前一步驟的

結(jié)果。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）

4、保存文件

“文件"G”保存“，在彈出的對話框中，選擇目標(biāo)文件夾，輸入文件名，

如“測量固體密度”，單擊“保存”即可完成。

文件最終被保存為“測量固體密度.xls“。.xls是Excel文件的擴(kuò)展名，以

后如果看到以.xls為擴(kuò)展名的文件就表明它是用Excle編輯保存的文件。

三.思考與練習(xí)

根據(jù)P11中的閱讀材料，試一試如何移動、復(fù)制單元格。

教學(xué)章節(jié)：第三節(jié)數(shù)據(jù)計(jì)算（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握用Excel進(jìn)行計(jì)算的三種方法；

2、掌握常用函數(shù)的用法；

3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、單個(gè)或多個(gè)單元格的選定

2、用數(shù)據(jù)列式計(jì)算石塊體積

3、用單元格名列式計(jì)算鐵塊的體積

教學(xué)難點(diǎn)：

用單元格名列式計(jì)算鐵塊的體積

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)并引入新課

通過上兩節(jié)時(shí)間我們學(xué)習(xí)了怎樣制作表頭，如何填充數(shù)據(jù)，如何插入行等，

咱們上課的開始每個(gè)同學(xué)都用上一節(jié)的方法做一個(gè)表格。

（簡單演示）

二、講授新課

（一）單個(gè)及多個(gè)連續(xù)單元格的選中方法

1.選中單個(gè)單元格

用鼠標(biāo)單擊欲選中的單元格即可

2.選中多個(gè)連續(xù)單元格

用鼠標(biāo)單擊欲選中的單元格的第一個(gè)單元格，不要松開鼠標(biāo)，托動到最后

一個(gè)單元格為止。

（二）用數(shù)據(jù)列式計(jì)算石塊體積

1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P13P14頁的內(nèi)容制作表頭。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)

踐性學(xué)習(xí)）

2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

例：求石塊的體積

1.單擊欲填入計(jì)算結(jié)果的F3單擊格

2.在F3單元格中輸入“二”

3.接著輸入算式“60.8-50”（60.8為石塊放入后的體積，50為石塊放入前

水的體積）

4.敲回車鍵即可看到計(jì)算結(jié)果。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）

（三）用單元格列式計(jì)算結(jié)果

1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P14P16頁的內(nèi)容制作表頭。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)

踐性學(xué)習(xí)）

2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

例：求石塊的體積

1.單擊欲填入計(jì)算結(jié)果的F3單擊格.

2.在F3單元格中輸入.

3.接著單擊D3（石塊放入后的體積），鍵盤輸入再單擊C3（石塊放

入前水的體積）

4.敲回車鍵即可看到計(jì)算結(jié)果。

5.托動F3的填充柄到F7,則其他物質(zhì)的體積都可以計(jì)算出來了。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）

三.思考與練習(xí)

用本節(jié)學(xué)習(xí)的方法對自制的成績單計(jì)算總分、平均分。

教學(xué)章節(jié)：第三節(jié)數(shù)據(jù)計(jì)算（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握用Excel進(jìn)行計(jì)算的三種方法；

2、掌握常用函數(shù)的用法；

3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用函數(shù)求平均值

教學(xué)難點(diǎn)：

利用函數(shù)求平均值

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)并引入新課

練習(xí)：用上節(jié)所學(xué)數(shù)據(jù)列式或單元格名列式方法求個(gè)成績單中語文、數(shù)學(xué)、

英語三科的總分，及平均值。

（簡單演示）

二、講授新課

（一）用求和按鈕計(jì)算選中單元格的和

（課本中沒有詳細(xì)介紹過程）

課堂演示

1、選中要進(jìn)行求和的多個(gè)單元格

2、單擊常用工具欄上的求和按鈕“”

3、則可以計(jì)算出多個(gè)單元格的和。

4、其它的都可以用填充柄來完成

（斷開多媒體，讓同學(xué)們加強(qiáng)練習(xí)）

練習(xí)：

求銅塊、鋁塊、鉛塊的總重量。

(二)利用函數(shù)求出實(shí)驗(yàn)平均值

1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P17P18頁的內(nèi)容求平均值。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行

實(shí)踐性學(xué)習(xí))

2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

例：求石塊的平均密度

(1)單擊選中放置最終值的單元格B7

(2)單擊常用工具欄中的fx函數(shù)按鈕

(3)在常用函數(shù)列表框中選擇AVERAGE,單擊確定，則出現(xiàn)一個(gè)對話框。

(4)移動對話框使其不會擋到你欲求平均值的數(shù)據(jù)，用鼠標(biāo)選中欲求平均

值的單元格。

(5)在對話框中單擊確定即可。

(斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí))

練習(xí)：

(1)分別求圖1-371表格中石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的密度

(2)用本節(jié)學(xué)習(xí)的方法對自制的成績單計(jì)算總分、平均分。

三.思考與練習(xí)

1.除了求平均值以外，試一下P19所示的幾個(gè)常用函數(shù)：

SUM,COUNT,ABS,INT,SORT.

2.制作P20中《學(xué)生一月消費(fèi)表》，并計(jì)算總計(jì)，平均。

教學(xué)章節(jié)：第四節(jié)數(shù)據(jù)排序與篩選

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握在ExceI中對數(shù)據(jù)排序的方法

2、掌握篩選數(shù)據(jù)的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

1、數(shù)據(jù)排序

2、數(shù)據(jù)篩選

教學(xué)難點(diǎn)：

自定義篩選

教學(xué)思路與突破：

從所學(xué)知識的實(shí)用性出發(fā)引出課題，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)操作中的用途，

引起興趣；然后適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看課本，分組討論，根據(jù)課本中所描述的操作方法

在電腦上進(jìn)行實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生成就感；課堂展示，將學(xué)生自學(xué)得到的方法通

過多媒體展示給大家，老師在學(xué)生演示過程中，講解糾正，完善課堂內(nèi)容；作業(yè)

練習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果；課外興趣，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生自我挑戰(zhàn)！給他們知

識提升的機(jī)會，因材施教。

突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，改變以前教師為主體、學(xué)生為輔的教學(xué)模

式，從課堂內(nèi)容本身出發(fā)，用新鮮的計(jì)算機(jī)知識調(diào)動學(xué)生的求知欲；從課堂提示

入手，為學(xué)生搭建自學(xué)平臺，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們通過動手實(shí)踐，達(dá)

到自我肯定、自我提高的境界。在整個(gè)教學(xué)過程中，以教師的主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與

課本的結(jié)合、與實(shí)踐的結(jié)合，說教者成為組織者，并因材施教，發(fā)掘有天賦學(xué)生

的潛力。讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中體會成功的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)自信心！

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)上一節(jié)所講的《利用函數(shù)求平均值》。

采用教師演示的方法。

內(nèi)容：

1、打開“學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表.Xis”；

2、求“張三”的語文、數(shù)學(xué)、英語三科平均成績；

3、求所有學(xué)生的語文平均成績。

二、講授新課

(-)課堂引入：

通過同學(xué)們感覺最有用，且超出手工操作能力范圍的一些操作引起學(xué)生的

注意，從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

1、打開“月考成績冊..xls”文件。內(nèi)容如下:

月考成績冊

考號姓名班級語文數(shù)學(xué)英語總分

0103王海濤311048792283

0106李桂強(qiáng)311059080275

0108張慧聰31796737183

0110丁亞丹31825349184

0114李恩瑩311059281278

0119張艦帆31886254204

0122姜曉璐31928569246

0130付冰洋31906748205

0134晁瑞英31996790256

0137王東會31865288226

0139翟澤青31966986251

0145翟茹月311015591247

0202方新建31827827187

0205張建陽31879026203

0209翟利霞31818668235

（以上只是“月考成績冊.XIs”的一部分內(nèi)容）

2.師生交流：

（提出問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們有目的的去學(xué)習(xí)，化被動學(xué)

習(xí)為主動學(xué)習(xí)。）

老師：“像大家看到的這么一個(gè)表格，有200條記錄，大家用手工的方式能

不能在三秒鐘之內(nèi)按總分由高到低（也就是降序）排一下序呢？”

學(xué)生：“肯定不能！”

老師：“大家能不能找到語文成績＞80的學(xué)生有哪些呢？我相信大家一定能

找到，但是大家能不能在五秒鐘之內(nèi)就找到呢？”

學(xué)生：“不能！”

老師：“但是Excel就能!

方法還得大家去找，怎么樣？課本上有一個(gè)介紹排序和篩選方法的例子，

大家可以參考課本P21P23,按照課本上的方法，先來學(xué)習(xí)以下數(shù)據(jù)排序的

方法，一步步的操作就可以了。學(xué)會了課本上對物質(zhì)密度的排序方法，對于成績

的排序也一定就會了?！?/p>

（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知

數(shù)據(jù)排序

1、帶領(lǐng)同學(xué)們打開要操作的目標(biāo)文件：“物質(zhì)密度.xls”

強(qiáng)調(diào)“數(shù)據(jù)排序”操作中所用到的格式工具欄中工具按鈕

溫馨提示

如果不知道哪個(gè)按鈕什么作用，可以把鼠標(biāo)指向該按鈕，稍候屏幕上就會

出現(xiàn)提示，告訴你這個(gè)按鈕的功能。如指向，就會在下方出現(xiàn)“升序排序”，一

目了然。

2、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P21P23頁的內(nèi)容對“物質(zhì)

密度.xls”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序設(shè)置。

(具體的方法步驟都在課本上，同學(xué)們只要認(rèn)真看課本，就一定能夠做出

效果來。)

3、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

排序數(shù)據(jù)的方法：

(1)選中“密度”所在列中的任一單元格

(2)單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕，則表格中的數(shù)據(jù)就按照密

度從小到大排列了。

(3)也可以單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕，則表格中的數(shù)據(jù)就

按照密度從大到小排列了。

(斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。)

4、練習(xí)：

(1)按“物質(zhì)名稱”對數(shù)據(jù)降序排序。

(2)按“編號”升序排序。

溫馨提示

按“物質(zhì)名稱”排序時(shí)，因?yàn)榇肆兄腥菨h字，所以不會按照數(shù)值的大小

來排列，而會根據(jù)數(shù)據(jù)中漢字拼音字母的先后順序排列。如“固體”的開頭字母

"g”與“液體”的開頭字母“y”相比，“g”在英語字母表中的位置比“y”靠

前，所以“固體”比“液體”排列靠前。

篩選數(shù)據(jù)

篩選的兩種方法：簡單篩選，自定義篩選。另外還要講到自動篩選的關(guān)閉

方法。

*簡單篩選*

1、課程過渡：

師生交流：

老師：大家能不能找到表格中有幾種物質(zhì)是固體呢？

學(xué)生：能！

老師：大家來嘗試一下，看能不能很快的找出來！

2、強(qiáng)調(diào)“篩選數(shù)據(jù)”時(shí)所用到的菜單及選項(xiàng)

3、分小組討論。提示同學(xué)們可以根據(jù)課本上P24P25頁的內(nèi)容對“物

質(zhì)密度.xls”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。

(學(xué)生看書自學(xué)，并相互交流意見。)

4、請學(xué)生到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

數(shù)據(jù)篩選的方法：

(1)單擊表中填有數(shù)據(jù)的任一單元格

(2)單擊“數(shù)據(jù)”菜單6“篩選”a“自動篩選”

(3)則表頭部分的各個(gè)字段名右側(cè)會出現(xiàn)篩選箭頭，單擊“物質(zhì)形態(tài)”右

側(cè)的篩選箭頭，在下拉列表中單擊“固體”，則工作區(qū)將僅出現(xiàn)“物質(zhì)形態(tài)”為

固體的記錄信息。同時(shí)在狀欄中會出現(xiàn)“在12條記錄中找到4個(gè)”，說明物質(zhì)形

態(tài)為固體的物質(zhì)有4種。

(斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。)

5、練習(xí)：

(1)找出“物質(zhì)形態(tài)”為“氣體”的記錄，并統(tǒng)計(jì)記錄條數(shù)。

(2)找出“物質(zhì)名稱”為“水”的記錄，并記錄它的密度。

(3)找出“固體”中“密度=710”的記錄。

(4)找出“密度＞1000”的物質(zhì)有幾種，分別是哪些？(可以在書上找到

操作過程)

溫馨提示

每做一次篩選都在縮小篩選的范圍，做完一個(gè)小題應(yīng)該單擊當(dāng)前篩選篩選

條件，并選擇“全部”，顯示全部記錄，之后再作下一道題。

對于練習(xí)(3)要分兩步完成：要求先找出記錄中“物質(zhì)形態(tài)”為“固體”

的記錄；在此基礎(chǔ)上再找出“密度=710”的記錄。

對于練習(xí)(4),用到了將要學(xué)到的“自定義篩選”，做這個(gè)題的過程其實(shí)也

就是預(yù)習(xí)或者說學(xué)習(xí)“自定義篩選”的一個(gè)過程，達(dá)到過渡效果。

*自定義篩選*

1、分小組討論。提示同學(xué)們可以根據(jù)課本上P24P25頁的內(nèi)容對“物

質(zhì)密度.xIs”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。

(學(xué)生看書自學(xué)，并相互交流意見。)

2、請學(xué)生到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

自定義篩選的方法：

(1)單擊“密度”后的篩選箭頭

(2)在下拉列表中單擊“自定義”，則會彈出“自定義自動篩選方式”對

話框。

(3)我們在“密度”下的下拉列表框中選擇“大于”，在后面的文本框中

輸入“1000”

(4)單擊“確定”,完成

(5)工作區(qū)中就會顯示出所有“密度>1000”的物質(zhì)，同樣會在狀態(tài)欄中

出現(xiàn)篩選到的記錄條數(shù)。非常的方便。

(斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。)

3、練習(xí)：

(1)找出“密度”<900的物質(zhì)。

(2)找出“編號”中包含“0”的記錄。

(3)找出“物質(zhì)形態(tài)”中不包含“固體”的記錄。

(4)找出“物質(zhì)形態(tài)”中包含“固”字的記錄。

*自動篩選的關(guān)閉*

自動篩選的關(guān)閉方法：(讓篩選箭頭消失的方法)

(1)單擊“數(shù)據(jù)”菜單6“篩選”a"自定義篩選”

(2)則篩選狀態(tài)取消，表格又顯示出全部記錄

(給同學(xué)們一些時(shí)間練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并逐個(gè)解答。)

溫馨提示

鼓勵(lì)盡量關(guān)閉“自動篩選”，從而能夠顯示全部的記錄。

不管是簡單篩選還是自定義篩選，都不會改變記錄原來的位置，但是排序

卻能改變記錄原有的位置。

三.作業(yè)與展示

請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容對“月考成績冊.xls”文件重新進(jìn)行排序和篩選。

請課堂上操作比較熟練的學(xué)生上機(jī)演板，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的學(xué)生并加以表揚(yáng)。

操作題:

(1)按總分排序；

(2)用自定義篩選的方法找出“姓名='王東會(或者自己的名字)的

記錄；

(3)篩選出“班級=32”的學(xué)生的記錄；

(4)統(tǒng)計(jì)出總分大于200分的學(xué)生人數(shù)；

(5)關(guān)閉自動篩選。

四.課外興趣

1、局部范圍內(nèi)的排序：

試一試：只對三二班的學(xué)生按照語文成績降序排序。

可試著先選中要排序的數(shù)據(jù)，然后單擊“數(shù)據(jù)”菜單G“排序”，使用彈出

的排序?qū)υ捒颉?/p>

要注意的是在選擇主要關(guān)鍵字時(shí)，要看準(zhǔn)是按哪一組數(shù)據(jù)排序的列號，比

如，“語文”在D列，如果按“語文”成績排序的話，就選擇“列D”。

2、多條件篩選：

“自定義篩選”對話框其實(shí)是允許兩個(gè)條件共同限制篩選的。

我們了解一下“自定義篩選”時(shí)所打開的窗口。

試一試：統(tǒng)計(jì)出三二班成績小于100分的學(xué)生人數(shù)。

教學(xué)章節(jié)：第五節(jié)美化表格

教學(xué)目的：掌握在Excel中修飾表格的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

1、合并及居中

2、保留小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)

3、設(shè)置表格的邊框

4、添加底色

教學(xué)難點(diǎn)：

1、保留小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)

2、設(shè)置表格邊框

課前準(zhǔn)備：

1、在“網(wǎng)上鄰居”中共享一個(gè)沒有經(jīng)過修飾的Excel文件“演示1.xls”。

2、準(zhǔn)備一個(gè)已經(jīng)修飾完成的Excel文件”作品展示.xls”。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)上一節(jié)所講的排序與篩選。

采用教師演示的方法。

內(nèi)容：

1、按照“物質(zhì)體積”升序排序

2、篩選出“物質(zhì)密度”大于3且小于10的物質(zhì)。

二、講授新課

1、展示“作品展示.xls”文件。內(nèi)容如下：

測量固體密度

編號物質(zhì)名物質(zhì)質(zhì)量放入前水的放入后水的總物質(zhì)物質(zhì)密

稱(g)體積(cm3)體積(cm3)體積度

(cm3)(g/cm3)

001石塊28.625060.810.82.65

002鐵塊78.695070203.93

003銅塊78.75058.88.88.94

004鋁塊385063.913.92.73

005鉛塊89.35057.97.911.30

讓同學(xué)們充分感受通過excel修飾過的表格效果，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興

趣，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

師生交流：

師：“同學(xué)們想不想自己也能做出這樣的表格效果呢？”

生：“想！”

師：“那等會兒老師告訴大家用什么工具，大家能不能自己做出來呢？”

生：“能！”

2、帶領(lǐng)同學(xué)們打開“網(wǎng)上鄰居”上教師機(jī)中所共享的“演示1.xls”文件

(此文件未作修飾)。

內(nèi)容如下：

測量

固體密度

編物物質(zhì)放入放入物質(zhì)物質(zhì)

_號_

質(zhì)名質(zhì)量前水的體積后的總體積密度

稱(g)(cm3)體積(cm3)(cm3)(g/cm3)

0石塊28.65060.810.82.65

012

0鐵塊78.65070203.93

02945

0銅塊78.75058.88.88.94

0331818

0鋁塊385063.913.92.73

0438129

0鉛塊89.35057.97.911.3

0503797

3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)格式工具欄中各個(gè)工具按鈕的功能

合并及居中

設(shè)置字體

設(shè)置字號

設(shè)置文字顏色

設(shè)置單元格背景顏色

設(shè)置單元格中文字的居中顯示

“增加小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕和“減少小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕

設(shè)置表格邊框

講解：如果不知道哪個(gè)按鈕什么作用，可以把鼠標(biāo)指向該按鈕，稍候屏幕

上就會出現(xiàn)提示，告訴你這個(gè)按鈕的功能。如指向，就會在下方出現(xiàn)“邊框”

二字，一目了然。

4、要求同學(xué)們根據(jù)課本上P30P35頁的內(nèi)容對“演示1.xls”中的

數(shù)據(jù)進(jìn)行格式設(shè)置。分小組討論。

（具體的方法步驟都在課本上，同學(xué)們只要認(rèn)真看課本，就一定能夠做出

效果來。對顏色的選擇不作強(qiáng)制要求，學(xué)生們往往能搭配出讓人意想不到的美麗

表格來。）

5、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

（一）合并及居中

方法：選中要合并在一起的多個(gè)單元格，單擊格式工具欄上的“合并及居

中”按鈕。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（二）設(shè)置字體、字號、顏色、底色

方法：選中要對其文字進(jìn)行設(shè)置的單個(gè)或多個(gè)單元格，通過單擊格式工具

欄中的“字體、字號、字體顏色、底色”按鈕分別對其進(jìn)行設(shè)置。

預(yù)期達(dá)到效果（對學(xué)生不作強(qiáng)制要求）：

（1）標(biāo)題為“淺桔黃色”，“20磅”，“隸書”“淺黃色底紋”。

（2）表頭為“黑色，14磅，黑體字”，“淺藍(lán)色底紋”

（3）其它的字“棕色，12磅，隸書，淺綠色底紋”

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（三）數(shù)據(jù)居中

方法：選中要對其文字進(jìn)行設(shè)置的單個(gè)或多個(gè)單元格，單擊格式工具欄上

的“居中”按鈕。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（四）保留2位小教

方法：選中要對其文字進(jìn)行設(shè)置的單個(gè)或多個(gè)單元格，單擊格式工具欄上

的“增加小數(shù)據(jù)位數(shù)”“減少小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

（五）加表格邊框

方法：選中要對其文字進(jìn)行設(shè)置的單個(gè)或多個(gè)單元格，單擊格式工具欄上

的田字形“邊框樣式”按鈕，選擇一種樣式即可。其中，讓同學(xué)們試一試，各

種樣式所達(dá)到的效果。

（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、幫助。

之后再連接多媒體，講下面的內(nèi)容）

(六)插入圖片

方法：單擊“插入”a“圖片”a“剪貼畫”，選擇任一個(gè)圖片，單擊“確

認(rèn)”。

三.熟練與創(chuàng)作展示

請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容對“演示1.xls”文件重新進(jìn)行修飾。完成的同學(xué)

可以對共享文件''練習(xí).xls”，自行進(jìn)行設(shè)置，顏色、布局、圖片等不做任何要

求。

將課堂上制作效果比較突出的作品通過多媒體展示給同學(xué)們，并加以表揚(yáng)。

四.思考與練習(xí)

在練習(xí)的過程中請同學(xué)們試一試能否用其它的方法對單元格進(jìn)行以上的這

些設(shè)置。

如：

(1)選中單元格之后，在選中區(qū)域右單擊，在彈出的菜單中選擇“單元格”,

根據(jù)各個(gè)頁面項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)置。

(2)選中單元格之后，選擇菜單欄中的“格式”a“單元格”，對單元格進(jìn)

行設(shè)置。

教學(xué)章節(jié)：第六節(jié)創(chuàng)建圖表

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握根據(jù)電子表格中的數(shù)據(jù)生成圖表的方法；

2、能夠根據(jù)需要對圖表進(jìn)行修飾。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用表格中的數(shù)據(jù)生成圖表

教學(xué)難點(diǎn)：

利用表格中的數(shù)據(jù)生成圖表

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)并引入新課

練習(xí)：用上節(jié)所學(xué)在“練習(xí).xls”，進(jìn)行設(shè)置，顏色、布局、圖片

(簡單演示)

引入：

表格可使大量的數(shù)據(jù)規(guī)范整齊，便于查詢，但是不能直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)之間關(guān)

系和變化趨勢，但是圖表卻能完成之方面的工作，如：

測量固體密度

編號物質(zhì)名物質(zhì)放入前水的放入后的總物質(zhì)體物質(zhì)密度

稱質(zhì)量體積(cm3)體積(cm3)積(g/cm3)

(g)(cm3)

001石塊28.625060.810.82.65

002鐵塊78.695070203.9345

003銅塊78.75058.88.88.9431818

004鋁塊385063.913.92.7338129

005鉛塊89.35057.97.911.303797

下圖是根據(jù)上圖中各種物質(zhì)的密度所制作的圖表：

二、講授新課

(一)創(chuàng)建“固體密度”圖表

1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P35P38頁的內(nèi)容自己動手

制作。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)

行實(shí)踐性學(xué)習(xí))

2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

(1)確定表格被先區(qū)域

方法：

打開“測量固體密度.xls”,在表格中選中“物質(zhì)名稱”列B2-B7和“物質(zhì)

密度”列G2-G7O

選中的方法：選中B2到B7區(qū)域后，按?。糃trl＞鍵不放，再選中G2到G7。

(2)選擇圖表類型

方法：

單擊常用工作欄中的“圖表向?qū)А卑粹o，出現(xiàn)以下對話框：

在“標(biāo)準(zhǔn)類型”選項(xiàng)卡下“圖表類型”選中“柱形圖”，在右側(cè)“子圖表類

型”中選擇第一種“簇狀柱形圖”。(如上圖所示)單擊“下一步

(3)確定圖表數(shù)據(jù)源

在出現(xiàn)的“圖表向?qū)?4步驟之2-圖表源數(shù)據(jù)”對話框中，確定圖的數(shù)據(jù)區(qū)

域，選擇“系列產(chǎn)生在''的“行”單行按鈕(如上圖所示)，單擊下一步按鈕。

(4)更改圖表選項(xiàng)

在出現(xiàn)的上圖中，可以更改各個(gè)項(xiàng)目，我們只做簡單的更改。單擊“標(biāo)題”

選項(xiàng)卡中“圖表標(biāo)題”輸入框，輸入“固體密度”(如上圖，作用是給圖表加上

一個(gè)標(biāo)題)。單擊“下一步”。

(5)確定圖表位置

出現(xiàn)的上圖對話框是詢問將新建的圖表放在新的工作表中，還是放在當(dāng)前

已經(jīng)存在的工作表中，我們選擇如圖所示的“sheet3”工作表，把新圖表放入

sheet3工作表中。然后單擊“完成”，就作出了剛才展示給同學(xué)們看的那個(gè)圖表

了。

注：此時(shí)，用鼠放肆指向某一柱體，就會自動顯示有關(guān)這一柱體的信息。

(6)移動圖表

方法：單擊圖表，將鼠標(biāo)指向圖表中未表示信息的空白處，托動到適當(dāng)?shù)?/p>

位置即可。

練習(xí)：

(1)分別指出圖表中石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的密度

(2)我們可以很清楚的看出的密度最大，的密度最小

等信息。

(二)裝飾圖表

提示：

(1)對于我們制作成的圖表，我們單擊圖表中的某一部分就會被選中，比

如標(biāo)題，數(shù)據(jù)軸，繪圖區(qū)，圖例項(xiàng)，分類軸等都可以被選中。

(2)選中某個(gè)對像之后，大家要試著右單擊，可以看到一些項(xiàng)目，是可以

對此對象可以修改的項(xiàng)目。

1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P38P40頁的內(nèi)容自己動手

制作。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)

行實(shí)踐性學(xué)習(xí))

2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

1、修飾標(biāo)題

方法一：選中圖表標(biāo)題，直接利用格式工具欄上的各個(gè)工具即可完成設(shè)置。

方法二：選中圖表標(biāo)題，右單擊，在快捷菜單中選擇“圖表標(biāo)題格式“，在

彈出的對話框中進(jìn)行各種設(shè)置后，單擊“確定”即可。

練習(xí)：將標(biāo)題設(shè)置為“華文細(xì)黑，20磅，加粗，傾斜，紅色”

2、改變圖表類型

例如：將圖表設(shè)置為圓柱圖。

方法：

選中圖表，右單擊，在快捷菜單中選擇''圖表類型"，在彈出的對話框的標(biāo)

準(zhǔn)類型中選擇“圓柱形”，在右側(cè)的“子圖天類型”中選擇第一種“柱形圓柱圖”,

單擊“確定”，則圖表被改為：

指導(dǎo)學(xué)生再次完成這個(gè)過程。

三、思考與練習(xí)

用Excel按照P42“東亞國家情況”制作表，計(jì)算出各國的人口密度，并將

“國家”、“面積”、“人口”、“人口密度”生成圖表，做適當(dāng)修改。

東亞國家情況

國家首都面積人口人口密度

（平方千米）（萬人）（人/平方千米）

中國北京9600000124810

朝鮮平壤122776223170

韓國漢城994084643

日本東京37780012641

蒙古烏蘭巴托1566500258

教學(xué)章節(jié)：第七節(jié)巧制算盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過繪制算盤，掌握利用繪圖工具繪制圖形的方法；

2、掌握利用填充柄復(fù)制圖形的方式

3、理解電子表格在排版中的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過繪制算盤，掌握利用繪圖工具繪制圖形的方法；

2、掌握利用填充柄復(fù)制圖形的方式

教學(xué)難點(diǎn)：利用繪圖工具繪制圖形

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)并引入新課

練習(xí)：用Excel按照P42“東亞國家情況”制作表，計(jì)算出各國的人口密度,

并將“國家”、“面積”、“人口”、“人口密度”生成圖表，做適當(dāng)修改。

(簡單演示)

引入：

展示已經(jīng)制作成的算盤：

算盤是中國古老的發(fā)明，也是人類計(jì)算工具發(fā)展史上的重大發(fā)明，不僅在

古代有廣泛的使用，現(xiàn)在仍然有不少人在使用算盤。會計(jì)專業(yè)的學(xué)生也在上專業(yè)

的珠算課。那么我們今天學(xué)習(xí)一下，怎樣在Excel中畫一個(gè)算盤。

二、講授新課

(-)制作算盤

課前提示：

在電腦上簡單演示：

(1)調(diào)出繪圖工具欄的方法

(2)選中多列的方法

(3)用圓形工作畫圓的方法

(4)用直線工作畫直線的方法

1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P43P48頁的內(nèi)容自己動手

制作。

(具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)

行實(shí)踐性學(xué)習(xí))

2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

(1)準(zhǔn)備畫具

方法：

單擊“視圖”T“工具欄”T“繪圖”選項(xiàng)，在窗口的最下方就會多出一

個(gè)繪圖工具欄。

(2)制作算盤珠

注：

選中多列的方法：將鼠標(biāo)指向C列列標(biāo)處，單擊鼠標(biāo)并水平拖動至N列。

在選中狀態(tài)下，拖動調(diào)整C列的寬度為5.00.釋放鼠標(biāo)后，其它列的寬度也同時(shí)

變?yōu)?.00o

制作算盤珠方法：

①單擊繪圖工具欄中的“橢圓”工具，此時(shí)鼠標(biāo)變成“+”形。

②按?。約hift＞鍵不放，同時(shí)在C3單元格單擊鼠標(biāo)，并拖動畫出正圓。

③鼠標(biāo)指向縮放塊，按＜5舊代＞鍵不放，進(jìn)行大小調(diào)整。用鼠標(biāo)或方向鍵

對圓的位置進(jìn)行調(diào)整，將圓移至C3的正中。

④顏色填充：選中圓，單擊繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕右側(cè)的下拉箭

頭，選擇“填充效果”，在彈出的對話框中選擇“過渡”(或“漸變”)選項(xiàng)卡，

選“單色”，“深紅色”，在“底紋式樣”中選擇“中心輻射”，在“變形”中選擇

左邊樣式(中心顏色淺)。

⑤單擊“確定則制成了第一個(gè)算盤珠。

(3)復(fù)制算盤珠

①選中C3單元格，向下拖動填充柄至C10單元格，釋放鼠標(biāo)。這樣就在

C4-C10單元格填充了和C3一樣的算盤珠。

②刪除C4,C5,C6單元格中的算盤珠。（單擊算盤珠，按Delete鍵）

（4）畫算盤檔

①單擊“直線”工具按鈕，按住〈shift〉鍵不放，從C3單元格到C10畫一

條堅(jiān)直的直線，并調(diào)整到制作的算盤珠的中心。單擊“線型“工具按鈕，選擇

2.25磅。

②選中剛畫出的直線，單擊繪圖工具欄中的“繪圖”T“疊放次序”T“置

于底層”命令。

③選中C3-C10單元格，向向托運(yùn)填充柄到K10單元格，就復(fù)制出了多串

算盤珠。

（5）畫框架

用直線工具畫出算盤的邊框和橫梁。

（二）巧撥算盤

提示：

移動單元格的方法：指向單元格的邊框，按鼠標(biāo)不放，拖動指定位置，釋

放鼠標(biāo)。

1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上P48P49頁的內(nèi)容自己動手

制作。

（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)

行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）

2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。

講解內(nèi)容如下：

利用移動單元格的方法，拖動各個(gè)算盤珠，如下

指導(dǎo)學(xué)生再次完成這個(gè)過程。

三.思考與練習(xí)

P50頁中的思考練習(xí)的內(nèi)容，制作《中英文對照》。

第二章網(wǎng)頁制作

教學(xué)章節(jié)：第一節(jié)規(guī)劃網(wǎng)站

教材分析：

在本活動中，教材安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一是規(guī)劃網(wǎng)頁的主題與內(nèi)容，

第二是設(shè)計(jì)網(wǎng)頁版面結(jié)構(gòu)。在規(guī)劃網(wǎng)頁主題與內(nèi)容里，要求學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的興

趣愛好確定積極的、健康向上的網(wǎng)頁主題，并能圍繞主題進(jìn)行信息的獲取。在網(wǎng)

頁版面結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過瀏覽各類網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)出自己網(wǎng)頁的輪廓圖。

教學(xué)目標(biāo)：

了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁的概念。

會確定網(wǎng)站的主題。

能根據(jù)既定主題獲取相應(yīng)素材。

能夠科學(xué)分類管理素材。

能自主規(guī)劃網(wǎng)頁的版面。

掌握規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解主題網(wǎng)站的概念。

規(guī)劃、設(shè)計(jì)個(gè)人網(wǎng)頁。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的區(qū)別。

完成網(wǎng)頁的版面設(shè)計(jì)，明確各圖文元素的位置和顏色搭配等。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

教學(xué)階段教師活動