寒假師生共讀活動總結(jié)

第頁共頁寒假師生共讀活動總結(jié)寒假師生共讀活動總結(jié)寒假師生共讀活動總結(jié)范文(一)按照教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關(guān)于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進(jìn)展了認(rèn)真的安排與部署：對老師和學(xué)生都發(fā)出了讀書建議、介紹了讀書方法、提供了詳細(xì)的讀書書目并做出了詳細(xì)的要求。開學(xué)后及時進(jìn)展了寒假讀書效果的驗(yàn)收活動，現(xiàn)總結(jié)一、老師讀書情況。為了繼續(xù)穩(wěn)固并推進(jìn)高效課堂建立，學(xué)校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書目，同時還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握詳細(xì)實(shí)在可行的方法同時加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求老師寫出一萬字以上的讀書筆記。正月十六下午的開學(xué)會以前老師及時交上了讀書筆記，教務(wù)處及時進(jìn)展了檢查并寫出了結(jié)果匯報(bào)：內(nèi)容豐富翔實(shí)、書寫工整，特別是感悟深入，可以親密聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)際。正月十七日下午我們又進(jìn)展了讀書感悟交流匯報(bào)，老師討論熱烈，認(rèn)為收獲特別大。主要表如今以下方面1.我們找到了自己課堂教學(xué)中的缺乏，比方預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位，展示活動不夠標(biāo)準(zhǔn)，不能及時進(jìn)展當(dāng)堂檢測，老師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。2.我們還找到了努力的方向：1).強(qiáng)化了觀念：讓學(xué)生學(xué)會的課才是好課;讓學(xué)生學(xué)會的老師才是好老師;讓學(xué)生在學(xué)會的過程中，形成學(xué)習(xí)才能。2).明確教研重點(diǎn)：由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化(也就是由研究老師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化)，真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。3)成立“研學(xué)”課題組：研究怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣;研究怎樣指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí);研究怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生的展示與評價;研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。4).老師要做好課前調(diào)查有人統(tǒng)計(jì)：20%的知識是不用講學(xué)生能自學(xué)會的;70%是通過討論才能學(xué)會的;10%是通過同學(xué)之間在課堂上展示，互相答復(fù)下列問題，老師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會的。老師要做好課前調(diào)查：明白哪些知識是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的;哪些知識是通過討論才能學(xué)會的;哪些知識是需要展示、點(diǎn)撥、反復(fù)訓(xùn)練的，這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。學(xué)生自學(xué)可以掌握的，檢查落實(shí)就可以了;學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論，在交流互補(bǔ)中掌握;對需要展示、點(diǎn)撥才能掌握的，也就是學(xué)生的疑難點(diǎn)，一定要重點(diǎn)指導(dǎo)，要講精講透，需要反復(fù)訓(xùn)練的一定要訓(xùn)練到位。5).沒有預(yù)習(xí)的課不上。做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航，給學(xué)生規(guī)定預(yù)習(xí)的時間，只有充分的預(yù)習(xí)，才有展示的精彩。5).強(qiáng)化當(dāng)堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。檢測的形式可以靈敏多樣：可以是“倆倆檢測”;可以是小紙條檢測;可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。老師要對學(xué)生掌握的效果了然于心。對學(xué)生沒有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補(bǔ)救，并反思原因。6)明確了時間分配：堅(jiān)持161原那么。(一個單位是5分鐘)5分鐘預(yù)習(xí)檢測：用于檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，重點(diǎn)是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識。30分鐘課堂交流、展示，老師點(diǎn)撥。5分鐘課堂檢測。其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不少于30分鐘。(包括各種形式的自學(xué))。老師講解的時間不能超過10分鐘。(主要指點(diǎn)撥、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，貫穿課堂始終。)3.提升了老師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。二、學(xué)生讀書情況。寒假前給每個學(xué)生發(fā)出了讀書建議、推薦了讀書方法、提供了必讀書目和參考書目，開學(xué)第一天進(jìn)展了驗(yàn)收活動1.材料清單。學(xué)生交上了1800多本讀書筆記、1800多份《沐浴書香，快樂成長》的讀書征文、5000多份手抄報(bào)、4000多張讀書卡。同時還有踐行《弟子規(guī)》活動周記。[page]教務(wù)處與政教處進(jìn)展了結(jié)合檢查，讀書筆記大多同學(xué)內(nèi)容豐富詳細(xì)，書寫認(rèn)真。由筆記來看學(xué)生進(jìn)展了較為豐厚的文學(xué)積累，提升了人格修養(yǎng)，開闊了視野，最可貴的是讓學(xué)生養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，到達(dá)了預(yù)期目的。手抄報(bào)形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設(shè)計(jì)。教務(wù)處還對各班的讀書筆記質(zhì)量進(jìn)展了量化打分并把結(jié)果反應(yīng)給各班。2.結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進(jìn)展了假期讀書回報(bào)活動，已推選兩名參加學(xué)校組織的“讀書演講活動”。3.手抄報(bào)展示活動。優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)展了展示評比，資料共享平臺《寒假師生共讀活動總結(jié)》(s://..)。有整體讀書情況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃重，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和方法進(jìn)展，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了學(xué)生個體開展，讀書活動真正起到了促進(jìn)習(xí)作程度進(jìn)步的作用，完成提早寫作的目的?？傊覀円源舜位顒訛槠鯔C(jī)，師生攜手前行，把讀書活動長期堅(jiān)持下去，共同創(chuàng)始華龍區(qū)三中讀書活動的良好場面，共創(chuàng)書香校園，爭當(dāng)讀書之星。寒假師生共讀活動總結(jié)范文(二)書是良師、是益友，不管何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們景揚(yáng)小學(xué)全體師生走進(jìn)了書香寒假，有方案、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建立書香校園”延伸到“建立書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報(bào)為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報(bào)刊雜志交流，為師生家庭構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。一、老師利用寒假讀書“充電”讀書看報(bào)，使老師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。根據(jù)老師的自身來選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛的教育》、《中國老師缺什么》、《給老師的建議》等教育名著成為寒假老師讀得最多的書。假期閑暇在家，看書翻報(bào)，獲取新的教育教學(xué)信息，成為老師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。二、學(xué)生寒假暢游書的海洋假期要求每位學(xué)生“讀一本書，寫一篇書的故事”，使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了將來，理解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智?！耙槐緯备鶕?jù)同學(xué)們的愛好來定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目的。不但可以進(jìn)步同學(xué)們的寫作才能，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補(bǔ)己之缺乏，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看報(bào)，有的抄報(bào)，有的讀給家長聽，有的'寫感受，將報(bào)上的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進(jìn)”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。三、寒假讀書結(jié)碩果一個快樂的寒假，一個學(xué)習(xí)的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讀書永不停頓。看好報(bào)，讀經(jīng)典好書，讓我們的一生、孩子的一生，都將流放文明的溢彩。如今，讀書已經(jīng)成為他們的習(xí)慣，成為他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流，濃重的讀書氣氛已經(jīng)在學(xué)校悄然形成。每位老師在讀書過程中，感受教育的激情，汲取成長的力量，進(jìn)步教學(xué)教育的藝術(shù)程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。搭建老師交流平臺，實(shí)在解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)生平和學(xué)校辦學(xué)品味同步提升。探究新形勢下老師讀書活動的特點(diǎn)和規(guī)律，以老師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。全體老師們的認(rèn)真努力下圓滿完畢了，但“老師讀書”活動是一項(xiàng)長期的、堅(jiān)持的過程，今后，不僅是假期，希望老師們利用平時點(diǎn)滴時間多讀書，讀好書，用博學(xué)充實(shí)自己，用理念引導(dǎo)自己，讓我們的校園處處做到“最是書香能致遠(yuǎn)，盎然情趣在其中”。寒假里，同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地汲取知識，獲得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)讀書超過了三本，最少的也有一本了。