道德與法治-《我很誠實》觀課評課

《我很誠實》觀課評課這次研修我重點看了三節(jié)道德與法治優(yōu)秀課程資源，其中我最喜歡《我很誠實》一課。其編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準（2011年版)》中“我的健康成長”里的第4條“理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人”。誠實是每個人都應具備的優(yōu)良品質和基本道德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。是的，誠實在人與人之間的交往中非常重要,是一個人的立身之本和處世之道,因為法治社會只能在有誠信的社會環(huán)境下才能實現(xiàn)。小學三年級是兒童誠實品格形成的關鍵時期，在這一階段給學生播下誠實的種子，讓他們知道什么是誠實，誠實的品質就在兒童幼年時期就播下種，扎下根，將對一生的誠實做人產(chǎn)生重大影響。所以，杰老師面對當今社會實際和學生實際，借助生活中的具體事例和學生的生活經(jīng)驗，引導學生進行思想碰撞，從而加深對誠實品質的認識,讓學生感受誠實的重要和可貴,讓學生明白誠實是每個人立身處世的根本，如果一個人不誠實可能會失去朋友，在社會上也沒有立足之地。課程開始先由故事導入，激發(fā)學生的學習興趣。“興趣是最好杰老師”,當學生對知識有濃厚興趣時,就會產(chǎn)生渴求新知,欲求明白的強烈愿望,就會全身心的投入到所感興趣的學習中。在教學中杰老師從學生的實際出發(fā)，用學生耳熟能詳?shù)墓适聦胄抡n，通過故事讓學生知道誠實的重要性，再通過分析生活中的事例，讓學生自己總結出哪些才是誠實的行為，并且讓他們知道誠實的重要性。當然，要使課堂教學真正成為高效課堂的主渠道，必須著力喚醒學生的主體意識，讓學生主動地參與教學活動。在課堂教學中應堅持學生活動的自主性，使學生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學習成為學生自己的活動，讓學生在教學實踐過程中學會選擇、學會參與。在教學過程中，杰老師又利用討論、分享、情景表演等多種形式鼓勵學生主動參與。接下來杰老師巧設目標，提高學生對知識的吸收率。教學方法是教師借以引導學生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂數(shù)學效果，必須有良好的教學方法，深入淺出，使學生易于吸收。在本節(jié)課中，杰老師通過舉例子、講故事、作比較等方法落實本課的重點和難點。最后，杰老師讓學生之間圍繞學習內容進行互檢互測，測試學生新課學習后教學目標達成率，檢驗學生運用知識、解決問題的能力。更可以激發(fā)學生進一步努力學習的勇氣，也使課堂氣氛熱烈活躍?？傊?，無論是教學內容、教學設計還是組織形式都符合課程標準的要求，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。杰老師上課踏實，教學風格隨和，親切自然。教學準備比較充分，教學導入簡潔有效，教學過程完整，教學環(huán)節(jié)清晰，教師注重引導學生學習，激發(fā)學生學習興趣。本節(jié)課課堂氣氛相當濃厚，學習積極性得到了很好的提高，都能夠積極參與到教學活動當