奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文善于寫(xiě)作的人，他的感受力較常人更為敏銳，對(duì)周?chē)氖挛锔鼮榧?xì)心。那么你知道怎么寫(xiě)作文嗎?下面xx給大家分享奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文1煮一壺香茗，一縷白煙，裊裊升起；呷一口龍井，一股清香，涌遍全身。頓時(shí)，有一種復(fù)古的感覺(jué)。在茶香的縈繞下，朦朧中，想起了村口坐著的那些老人，不論冬夏，他們或是手執(zhí)一把茶壺，或是手拿一個(gè)茶杯，悠閑的坐著，聊著，然后經(jīng)意或不經(jīng)意間，喝下一口茶。他們管這叫品茶。兒時(shí)，曾饒有興致地趴在桌子上，看著爺爺往茶壺里撒下一小撮茶葉，然后倒上一壺沸水，看著那些緊縮的葉子漸漸舒展開(kāi)，再換一壺水，再看著那些葉子泛出一層青綠后，又換一壺水……就在這連續(xù)的沏水或換水間，那一撮茶葉經(jīng)歷了五六次的沖刷。不，與其說(shuō)沖刷，應(yīng)該說(shuō)是洗滌。爺爺說(shuō)過(guò)，這樣的茶，品是才有勁。曾經(jīng)，懷著一股沖動(dòng)，帶著一腔好奇，大口地喝了爺爺泡的茶，口里頓覺(jué)苦澀，一張嘴，全吐了出來(lái)。還記得爺爺嘆了一口氣，惋惜地說(shuō)了一句“你還不懂”，然后就捧著茶壺往村口走去。我不懂嗎？?jī)簳r(shí)，我曾很不以為然，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，個(gè)中滋味，又乞是一個(gè)小毛孩能咀嚼出的?；蛟S，就像是木炭吧，不經(jīng)燃燒，你永遠(yuǎn)無(wú)法道出它所擁有的光和熱是多么絢爛奪目。而只有當(dāng)那舞動(dòng)著的火焰伴隨著“噼啪”的聲響在木炭上躍動(dòng)時(shí)，那顏色，那光亮，那溫暖才會(huì)真切地告訴你，整個(gè)心房被溫暖的感覺(jué)。人生，也是如此吧，有些事情只有在自己經(jīng)歷后，才會(huì)懂得個(gè)中滋味。十年的時(shí)間雖不算太長(zhǎng)，但也不短。在一個(gè)由孩子成長(zhǎng)為少年的過(guò)程中，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的波折，經(jīng)歷了心理的叛逆，也經(jīng)歷了失去親人的孤苦。當(dāng)這一切趨于平靜時(shí)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，生活，不是笑靨明媚的陽(yáng)光，也不是深沉陰晦的梅雨，而是，更像一壺茶，略帶苦澀而又香氣宜人。兒時(shí)的天真一如緊縮的茶葉；生活的多變正如洗滌茶葉的一壺壺沸水；而那最終的一壺香茗，則是風(fēng)雨過(guò)后驀然回首的那一瞬?，F(xiàn)在，我有些懂了吧。品茶，是細(xì)細(xì)品過(guò)生活的人才會(huì)有的雅致。爺爺那一輩人，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了十年浩劫，也經(jīng)歷了改革開(kāi)放。對(duì)于生活，他們體味得太多，懂得太多。所以在古稀之年，才會(huì)捧一壺香茗，慢慢的去品。他們品的，僅僅是那一絲苦澀或是那一縷清香嗎？不然吧，他們真正品的，是這人生。這茶像極了他們的人生，也或許只有他們才是最懂得茶語(yǔ)的人了吧。手里的茶水漸漸涼了，我起身去換一壺水?？粗劬G的茶葉在沸水里打轉(zhuǎn)，我知道，我的“品”在繼續(xù)。呷一口新泡的茶，淡淡的苦澀中略帶甘甜的清香……奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文2在喧嘩和孤獨(dú)的人生旅途的站臺(tái)上，我選擇了孤獨(dú)著無(wú)邊的寂寞，用自己的力量。獨(dú)自承受發(fā)出光和熱，去完成自己的責(zé)任，成就自己的美麗?！}記孤獨(dú)不是沉淪，不是關(guān)閉自己的心扉，更不是甘愿默默無(wú)聞。在孤獨(dú)中，能感受到的是堅(jiān)強(qiáng)，是生機(jī)勃勃的活力。孤獨(dú)是人生中不可或缺的飲品，能品味孤獨(dú)，品嘗著既苦澀而又香甜的人間奇珍，會(huì)使自己的靈魂在孤獨(dú)中升華成為真正的強(qiáng)者。喧嘩熱鬧這條路，固然充滿了歡笑，有鳥(niǎo)兒的歌，蝶兒的舞，但沒(méi)有生命的果，而孤獨(dú)如同生命的古化石，雖然不會(huì)有半點(diǎn)溫?zé)幔酪话愕丶澎o，但卻可以垂成向上的臺(tái)階。我們這個(gè)時(shí)侯并不適合沉迷在熱鬧嬉笑中，它的豪華和奢侈會(huì)讓我失去太多寶貴的光陰，甚至迷失自己，誤了大好前程。不如獨(dú)自享受孤獨(dú)帶來(lái)的思考，珍惜它的美妙。人，也許只有在孤獨(dú)的時(shí)侯，才會(huì)靜下思考自己，注意帶周?chē)木吧Ｏ胂朐?jīng)的自己，沉在歡騰嬉鬧的氛圍中，享受著親人的關(guān)愛(ài)，曾恐懼孤獨(dú)，那是一種讓人無(wú)法容忍的痛苦；沒(méi)有親人朋友的陪伴，那樣的日子一分鐘都不好過(guò)。而如今的我卻常常在旁人的歡笑聲中，突然沉默，在暖黃色的光暈中忘記了方向，看到落葉不斷飄飛會(huì)感到彷徨……為什么？也許，我需要孤獨(dú)，一個(gè)任自己浮想連篇沉默的天地。每個(gè)人從出世的那一刻起，就想著要拒絕孤獨(dú)，人們害怕孤獨(dú)的時(shí)刻，但隨后的日子告訴我；在每一次喧鬧嬉笑之后，也需要一個(gè)孤獨(dú)的空間，因?yàn)橹挥泄陋?dú)的時(shí)侯才能有時(shí)間去真正地審視自己，反省自己，使自己盡量避免錯(cuò)誤，或及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤，使自己不在同一地方第二次摔倒。咀嚼孤獨(dú)，有時(shí)侯也許是一種痛苦，但是人生的意味正在這反芻中得到升華?，F(xiàn)在孤獨(dú)后，我開(kāi)始以孤獨(dú)的角度思考問(wèn)題。以一中寂寞的姿態(tài)站在高高的天空上，仰望天空，聆聽(tīng)飛鳥(niǎo)的啼鳴，看它劃過(guò)天際。用翅膀拉出一道透明的傷痕，它們煽動(dòng)翅膀時(shí)聲音簌簌落下，融化在我捧起的雙手中。我看那浮云，遠(yuǎn)望它們?cè)诳罩衅嗝赖奈枳耍m然我們看到的浮云是連成片的，但實(shí)際上，它們是孤獨(dú)的，因?yàn)樘炜罩忻恳黄略贫继幵诓煌墓陋?dú)中，它們不能攜手共舞，只能擦肩而過(guò)。畢竟各有各的生活軌跡，世界如此多彩，向比獨(dú)求一致。未來(lái)依舊遙遠(yuǎn)，人生依舊坎坷，茫茫天涯路注滿了歲月的風(fēng)霜，于是，在滄桑凄涼中，我學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，現(xiàn)在了孤獨(dú)，一如既往地朝著人生的目標(biāo)，踏著永不停止追求的步伐，沿著坡坡坎坎的軌跡，艱難而又執(zhí)著地求索……奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文3戰(zhàn)國(guó)鄒孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不成方圓?！薄}記嘗有人不解《周易》何意而問(wèn)易玄。易玄概而括之曰：“周者，圓周也，無(wú)規(guī)矩不成方圓也，乃規(guī)律之要義；易者，變易也，變化也，上日下月，日月交替，陰陽(yáng)之道也。周易周易，斯乃規(guī)律變化之謂也。規(guī)矩者，方圓之器也，矩以制方，規(guī)以制圓，依規(guī)矩而方圓乃成。譬猶巧錘之為規(guī)矩準(zhǔn)繩以遺后工也”，這是古人的一句名言，意思是說(shuō)比如就象巧錘自己制作畫(huà)圓和方形的工具留給后人才使后來(lái)的工匠們知道圓應(yīng)該怎么畫(huà)，方形該怎么做。古人也把它叫做規(guī)矩繩墨，國(guó)不可一日無(wú)法，家不可一日無(wú)規(guī)，校不可一日無(wú)紀(jì)。青少年時(shí)期，有大家都追求個(gè)性的發(fā)展，追求自由，的同學(xué)認(rèn)為：“多了約束便沒(méi)了個(gè)性，一味地遵規(guī)守紀(jì)，一味地聽(tīng)老師的話，就像條條可憐蟲(chóng)一樣作繭自縛，最終只會(huì)抑郁而死。我們需要展現(xiàn)自我的風(fēng)采，展現(xiàn)自我的才華，展現(xiàn)自我的見(jiàn)解。我們不是蒸籠里的包子，更加不是飯碗里的米粒，我們形如空氣中漂浮著的微小顆粒，在有限的空間里追求無(wú)限的發(fā)展。我們現(xiàn)在身為一名高中生，就算再叛逆，再另類(lèi)，再想打破學(xué)校制定的校規(guī)校紀(jì)，也不過(guò)只是一種幻想，因?yàn)闆](méi)有人能給予我們改變的權(quán)利。我們接受知識(shí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從不同的角度思考問(wèn)題，倘若一個(gè)人安于平庸，甘于落后，畫(huà)地為牢而不自知，那么他將失去向上的動(dòng)力，失去開(kāi)創(chuàng)美好明天的創(chuàng)造力，等待他的結(jié)果只有淘汰。如果一味循規(guī)蹈矩而不敢創(chuàng)新，怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》打破牛頓的經(jīng)典力學(xué)。從學(xué)校角度來(lái)講，紀(jì)律是為了維護(hù)學(xué)校利益并保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求，每個(gè)學(xué)生遵守的規(guī)章、條文。早上去學(xué)校，如果遲到了，進(jìn)教室前要喊：報(bào)告。征得老師同意后才進(jìn)去。上課期間，口渴了想喝水，最好等到下課。課間休息十分鐘，這樣有利于學(xué)生身體健康，讓學(xué)生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦這些合理的行為規(guī)范，學(xué)生有遵守的必要。有的同學(xué)穿奇裝異服，留怪異發(fā)型，亂丟垃圾，，自習(xí)課說(shuō)話，遲到、曠課、遛出校外上網(wǎng)吧、校外群毆，未經(jīng)允許，擅自出入校園。這些違規(guī)亂紀(jì)的現(xiàn)象輕則會(huì)使同學(xué)們成績(jī)下降，重則會(huì)使人誤入歧途。如果學(xué)校沒(méi)有校規(guī)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)形成自由散漫的懷習(xí)慣，自己肩負(fù)的責(zé)任感也會(huì)逐漸減弱。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律能夠創(chuàng)造集體的美?！敝挥邪凑找?guī)定來(lái)做，才擁有和諧的集體。奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文4人生是一張純凈的紙，調(diào)好色，拿起筆，你可以繪出多彩的畫(huà)；人生是一首歌，人間的悲歡離合可以譜出壯美，凄美的樂(lè)章；人生亦是一條崎嶇的山路，路上的景色是你寶貴的財(cái)富．從你決定走這一條路的那一刻起，你的人生開(kāi)始了……“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”是屈原的人生；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生．那我的人生呢？我人生的追求是什么？我的起點(diǎn)在哪兒？十六年光陰似箭，白駒過(guò)隙，現(xiàn)在我已步入了花季，在這個(gè)迷惘的季節(jié)我找到了自己人生的追求——成功，而我的起點(diǎn)卻與追求背道而馳——失?。畯倪蛇蓧嫷氐哪且豢?，我失敗了，因?yàn)槟菚r(shí)的我給別人帶了麻煩；上了小學(xué)，我失敗了，因?yàn)槲也皇橇罾蠋煗M意的學(xué)生；上中學(xué)了，我還是失敗了，因?yàn)槲业男判闹饾u被時(shí)間磨光了．但我從沒(méi)放棄過(guò)我的追求，因?yàn)橛幸痪湓捊o了我前進(jìn)的動(dòng)力：失敗是成功之母！是??！人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一辦法是從這些荊棘上迅速踏過(guò)．在這過(guò)程中也許會(huì)很痛，會(huì)流淚，甚至流血，但人生就是這樣現(xiàn)實(shí)，在每一次的挫折中讓你跌倒，然后自己爬起每一次的失敗都為了使最后的成功更輝煌．每一次面對(duì)自己的成績(jī)，那鮮紅的數(shù)字對(duì)我宣布：失?。e灰心，繼續(xù)努力！擦干淚，別忘了自己還有人生的追求呢！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑個(gè)倒數(shù)第一，沒(méi)事兒，終點(diǎn)就在前面了，再拼一次吧！重在參與，這不是我們的口號(hào)嗎？成功是一株嬌艷的花，失敗便是陽(yáng)光和雨露．人生就像是百米賽跑一樣，短暫，令人興奮，沖向終點(diǎn)頭的那一瞬間，會(huì)覺(jué)得整個(gè)太陽(yáng)的光都聚集在了自己的身上．人生像東流的一江春水，冰雪是它的前身．它聚集著許多涓涓細(xì)流，形成一股有力的洪濤，它曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖走了河沙泥土，挾卷癥滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流著，最后到達(dá)成功的大洋．它為什么成功？從一開(kāi)始就是成功的嗎？當(dāng)然不是．它的起點(diǎn)的失敗，因?yàn)槭∽屗兊酶鼒?jiān)強(qiáng)，更有力，更加勇敢地朝自己的夢(mèng)想奔去．來(lái)，認(rèn)清前進(jìn)的方向，意識(shí)到自己又要從起點(diǎn)開(kāi)始奮斗．夜幕已經(jīng)降臨，窗外已是華燈初上，也許明天我又要面對(duì)一次失敗奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文5今年的冬天是不是比往年來(lái)得更晚，讓人人心惶惶，精神失落?？偸悄苈?tīng)見(jiàn)那么幾聲哀嘆，抱怨。夏季推衍了春的生命，使其更加美麗，動(dòng)人。帶著仇恨和失落重新來(lái)到了充滿歡聲笑語(yǔ)，書(shū)香的校園，但這美妙的旋律并沒(méi)有打動(dòng)我那顆冰冷的心。朦朧的天，下著粘稠的雨?；野档奶祀H卻被那婷婷玉立的少女的卻裙所縈繞，裝飾，他們是多么的活靈活現(xiàn)，多么婀娜多姿，讓人看了總能回味那動(dòng)人的畫(huà)面，呈現(xiàn)出那一張張生性乖巧，面帶微笑的小臉蛋。細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲，卻侵蝕了我那緊扣的心玄。細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲，卻侵蝕了我那張金光閃閃的理想藍(lán)圖。讓我重重的跌倒在那尖銳的雨中，好痛好痛。秋，是那么的高大無(wú)畏，卻能檢測(cè)出你心靈的空洞并毫無(wú)疑問(wèn)地飛到你甜蜜的心田深處埋葬，發(fā)芽。金色的枝葉變了，枯黃的落葉沒(méi)了，凋零的心情也煙消云散了。時(shí)間帶著沉重的腳步奔向遠(yuǎn)方，風(fēng)追隨著她，空氣滋潤(rùn)著她。惟獨(dú)那寒冬寂寞，眼看冬快消失拉。烈日還是那么無(wú)情的給大地懷抱。大地的歡聲笑語(yǔ)終于讓寒冬暴發(fā)拉，忍不住寂寞的她悄悄地來(lái)到了早已熟睡的人間，肆無(wú)忌憚地瘋狂般地釋放她內(nèi)心的委屈，羞辱。是不是世間任何一個(gè)都被無(wú)情的寒冷的冬所侵蝕呢？大膽地說(shuō)“不，至少咱們那顆熱血沸騰的心還在吟唱，還在鼓足勇氣向前迸發(fā)”同時(shí)還譜寫(xiě)了那綿綿不斷的樂(lè)曲，懸浮在天際。冬讓我有了一顆純潔的心，也凍結(jié)了我那顆桀驁不訓(xùn)的心魂，我愿意作為冬日清晨里一摟陽(yáng)光，給你溫和；我愿意作為夏日夜幕里一顆閃爍的星星伴你入睡。我不孤獨(dú)，你也不寂寞。親愛(ài)的在你孤獨(dú)的時(shí)候是否記得那位曾經(jīng)陪伴你，給你快樂(lè)的少年；當(dāng)你在塵埃中尋找停靠時(shí)，是否想起那個(gè)身體雖然衰弱但仍然挺立在那里等候的亭呢？；當(dāng)你被別人戲弄時(shí)，是否想起那位少年給你的誓言和忠告。難道你忘記了嗎？忘記那段風(fēng)霜血月都不能侵蝕是記憶嗎？難道你早已忘記那。世間的愛(ài)情總是一