部編版8年級語文下冊課件寫作指導(dǎo)2

作文講評觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性

1.學(xué)會觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性目標(biāo)要求作文題目：作文題目：他(她)是位性格

的人作文題目：：：作文要求：1.補(bǔ)全題目,緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文.2.運(yùn)用描寫,突出個(gè)性,力求形象生動.3.展開想象,情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.4.字跡端莊,文面清潔,不少于500字.存在問題：

1、審題不細(xì)，文題不符（材料與題目不一致）2、結(jié)構(gòu)層次不清晰，主體內(nèi)容混雜成一段。3、敘述事情過于詳細(xì)，語言較乏味。4、人物描寫過于簡略，個(gè)性不夠突出。5、語言不夠準(zhǔn)確，有病句和錯(cuò)字。6、個(gè)別同學(xué)書寫不認(rèn)真，字跡潦草。本次作文好的方面：1、態(tài)度很認(rèn)真，字?jǐn)?shù)足，書寫工整。2、能從自己的生活中取材，感情比較自然真實(shí)。3、能針對本次命題作文特點(diǎn)，認(rèn)真觀察人物特點(diǎn)，寫出鮮活的人物個(gè)性。4、文章中心明確，語言生動形象。外貌：他的個(gè)子不高也不矮，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。他的成績非常好，每次我都不如他，在我們班，他可以算得上是名列前茅的人，在他身上，我們會看到一種不服輸?shù)木瘛幼髡Z言：他也向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，我們手放在對方的胳膊上，眼睛注視著對方身體的各個(gè)部分，我突然把腿插進(jìn)他的兩腿之間一別，他就立刻站立不穩(wěn)摔倒了。他費(fèi)勁地從地上爬起來，臉漲得通紅。我關(guān)心地說：“你沒事吧？”他說：“沒事，再來。”開始我不敢進(jìn)攻，怕傷了他，可是他主動向我出擊，我只好迎戰(zhàn)。我又把他摔倒了幾回。等到快放學(xué)的時(shí)候，終于被他摔倒了。他歡呼著和我一起回家了。（他是位性格的人)剛強(qiáng)精彩片段外貌：他，瘦瘦的身體，大大的眼睛，紅紅的嘴唇，還有一張平時(shí)很白但經(jīng)常被他內(nèi)向的性格弄得像蘋果一樣紅的臉。鼻梁上托著一個(gè)倍兒有“書生氣”的眼鏡。動作神態(tài)：他抬起頭，深深地吸了一口氣，又把這口氣呼了出來，他雙手緊緊地抓住衣服下邊的紐扣，好像他和他的扣子有仇，要把它從衣服上扯下來似的，他面紅耳赤，停了一下，終于開始了他的第二次自我介紹。（他是位性格的人作者：）

內(nèi)向外貌：個(gè)子高高的，但很瘦。臉動不動就紅得像個(gè)紅櫻桃。滿臉長小豆，眼睛經(jīng)常射出害羞的光芒。神態(tài)動作：他說話時(shí)扯高調(diào)，動不動就看著天花板，搔頭。直到班會快結(jié)束了，他才上臺支支吾吾的說了幾句話，他的神色緊張，不敢目視前方，活像一只膽小的老鼠。他那豆大的淚珠便落了下來，支吾說不出話。（他是位性格的人作者：）內(nèi)向外貌：她是一個(gè)胖胖的女生，個(gè)子中等，烏黑烏黑的頭發(fā)披在兩肩，那黑得像黑櫻桃似的眼珠兒總是睜得圓圓的，她的眼睛很小，笑起來像一彎新月，但這雙小眼睛好似會說話一樣，有時(shí)呀，簡直取代了嘴。她的臉圓圓的，肉嘟嘟的，用手掐掐她的小臉，好玩極了。語言神態(tài)：還是一臉笑哈哈的說：“沒事，這有什么？”看著她這么樂觀，我仿佛又重新認(rèn)識了她。一張圓圓的臉，略略帶有幾顆小豆豆，櫻桃似的兩只黑亮的眼珠，她那紅潤的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，嘴唇上總是掛著一絲誘人的微笑。她常常說：“笑口常開，沒病沒災(zāi)?！保ㄋ俏恍愿竦娜俗髡撸酚^外貌：他，長著烏黑的頭發(fā)，短短的，眼睛也小小的，個(gè)子不高，樣子很不起眼，可就這么個(gè)“小不點(diǎn)”，卻總能逗得我們開懷大笑。動作神態(tài)：在課上，老師讓同學(xué)們到講臺上表演各種動物，他非常踴躍的舉手，惟恐老師不選他。老師讓他上來表演，他充分發(fā)揮了他表演家的才能。他表演的是一只狗，只見他半蹲在講臺上，表情很嚴(yán)肅，眼睛里還流露出兇狠的光芒。東瞧瞧西望望，忽然，他好像發(fā)現(xiàn)什么事，大叫起來，那樣子真像一只發(fā)現(xiàn)了陌生人的小狗。他精彩的表演立馬得到了我們熱烈的掌聲。（他是位性格的人作者：）

活潑她是位性格潑辣的人

我班的“武林高手”多得很，可有一位女英雄震壓群雄。她偏偏是我的同桌，她性格潑辣，如果你敢招惹她，輕則滿眼冒金星，重則傷筋斷骨??！我可是過來人呀！她帶著紫色的眼鏡，留著短頭發(fā)，平時(shí)像一頭酣睡的獅子，顯得非常文靜;可是她生氣，你就會被她打的很慘。可謂是“真人不露相，露相非真人呀！”有一天，四周的同學(xué)顯得很疲倦，就想講個(gè)笑話逗逗大家，這個(gè)笑話有些諷刺這位“武林高手”。我剛講完，后背就被她那堅(jiān)如磐石的拳頭打了個(gè)正著，我向后一看，她的眉毛簇?fù)碓谝黄?，臉象個(gè)猴屁股，惡狠狠地瞪著我，我不禁打了個(gè)寒顫。她對我說：“竟敢嘲笑我，我讓你兩眼冒金星。”聲音大得如“河?xùn)|獅吼”，說罷，便舉起拳頭，我說了一句：“君子動口不動手，我好男不跟女斗。”話音未落，我已經(jīng)跑出教室，心想趕緊藏起來，她的拳頭可不長眼睛。佳作欣賞我躲到了一個(gè)角落，祈禱上天，不被她抓住。過了好半天，我才回到班級，剛推開門，就被一個(gè)大手拽住了，是她，她把眼鏡摘了下去，氣勢洶洶地走過來，我用力把她的手推了下去，用腳底抹油功逃路，可她的輕功水上漂更勝一籌，接著她又用降龍十八掌，九陰白骨爪，金剛?cè)?，我只好用出獅子吼:“救命啊，救命?。　睅讉€(gè)哥們蜂擁而上，推開她，我趕緊溜，這才脫險(xiǎn)。哎，以后可不敢再說她壞話了。她有時(shí)很潑辣，有時(shí)又挺大方，畢竟人人都有優(yōu)點(diǎn)嘛！有一次，英文本用沒了，老師又要聽寫，她看見我焦急的樣子，就大方地給了我半本，我這才沒被罰寫，我也很感謝她。這，就是我的同桌，性格潑辣，卻心地善良，真讓人琢磨不透。如果她看到這篇作文，可能還會大發(fā)雷霆呢！。。。

他是位性格剛強(qiáng)的人在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內(nèi)向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強(qiáng)的個(gè)性。阿程就是這樣的一個(gè)人，小到寫字，大到學(xué)習(xí)，從來都是不服輸?shù)?，并且永不放棄。和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學(xué)到了什么叫做剛強(qiáng)。阿程，一個(gè)黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。就是這樣一個(gè)男生，告訴我什么叫做“錚錚鐵漢”。上一次的校運(yùn)會上，他報(bào)了1800米來挑戰(zhàn)自己。一聲令下，選手們就像一只只離弦之箭。飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經(jīng)累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：“不要再跑了，你會倒下的！”但是他執(zhí)意要跑下去，直到后來，他終于“噗”的一聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅(jiān)強(qiáng)不屈的真正含義。

課下，因?yàn)椴恍⌒念^在桌角上撞了一下。鼓起了一個(gè)大包，卻沒有聽見喊過一個(gè)“疼”字。數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅(jiān)持著。你瞧他，一只手托著腮邦，另一只手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴里還在不停的嘟噥著，一副“不破此題誓不罷休的樣子”，直到放學(xué)，他還在研究。同學(xué)們都在嘲笑他，他全然不顧。第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。他可以為編中國結(jié)而把自己關(guān)在房間里兩個(gè)多小時(shí)，他可以為了學(xué)掃地而每天早上六點(diǎn)來學(xué)?！绻f困難是一條河，那么他剛強(qiáng)的性格就是一條船，載著他漂洋過海；如果說困難是一棵樹，那么他剛強(qiáng)的性格就是一把刀，為他劈荊斬棘；如果說困難是一座山，那么他剛強(qiáng)的性格就是一柄斧，助他翻山越嶺。性格剛強(qiáng)的臘梅因?yàn)樘魬?zhàn)冬天，為人所稱贊。而小程剛強(qiáng)的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。自我評價(jià)對照以上講評，找出自己文章的不足之處。修改全面觀察看感聽想外貌神情動作語言語氣心理感受聯(lián)想想象總結(jié)如何突出人物的性格特點(diǎn)外貌用好形容詞動作用好動詞語言符合性格身份友情提醒

要寫出人物個(gè)性，必須對人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個(gè)性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。外貌：他胖胖的身體，黑黝黝的皮膚，頭發(fā)短短的，卻根根精神抖擻地直立著，小嘴邊總能看見陽光般的微笑。神態(tài)語言：他的眼睛有些發(fā)直，小小的嘴緊緊地聚集在一起，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，我十分慚愧，正準(zhǔn)備被他訓(xùn)斥一頓。可一會兒，他眉頭就舒展開來，嘴角依舊是翹著，微笑著，好似什么事也沒有發(fā)生似的，他對我說：“沒關(guān)系，一支筆沒有什么，我們的友誼才是最重要的?！保ㄋ且晃恍愿竦娜俗髡撸╅_朗外貌：他的眼睛小小的，好似兩個(gè)小黑豆，閃爍著智慧的光芒，他那微微翹起的鼻子下面有一張能說會道的小嘴，一笑起來就會露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，美中不足的就是他的鼻梁上架著一個(gè)“望遠(yuǎn)鏡”，而這個(gè)缺點(diǎn)又為他增加了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，使他更像一位學(xué)富五車的人。神態(tài)動作：他性情婉約，總是嬌滴滴的，因而同學(xué)賜他雅號------“王貴婦”。他即使是為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，也會哭個(gè)沒完，如果你在他旁邊，即使打著傘，他也能把你渾身淋濕。這不，今天，他椅子下面有一團(tuán)紙，衛(wèi)生監(jiān)督員把他的名字記了下來，他知道消息后，又急又羞，竟趴在桌子上嗚嗚咽咽地哭起來，一直哭到開始上課?？荚嚽耙恢?，學(xué)校舉行了名著知識搶答競賽，他自告奮勇前去參賽，取得了驕人的佳績。（他是位的人作者：）外柔內(nèi)剛?年級語?下冊知識點(diǎn)總結(jié)篇11、詞類(1)實(shí)詞：表?實(shí)在意義，能作短語或句?的成分，?般能獨(dú)?成句。實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。(2)虛詞：?般不表?實(shí)在的意義，基本?途是表?語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。2、短語(1)并列短語：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。(2)動賓短語：動詞后邊帶上?個(gè)受動詞?配的詞，組成?個(gè)短語，這種短語叫做動賓短語。基本結(jié)構(gòu)：動+名、動+代。(3)補(bǔ)充短語：包括動補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語兩?類。(4)介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語。(5)“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構(gòu)成?；窘Y(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。還有“主謂短語”和“偏正短語”。3、語素(1)?由語素：可以獨(dú)?成詞，位置?由。如“分、好、?、低”;(2)半?由語素：不能獨(dú)?成詞，只能組合，位置?由。如“話、習(xí)、確、民”;(3)不?由語素：不能獨(dú)?成詞，位置固定。如“者、第、阿”。4，語法知識點(diǎn)語法=詞法+句法;語法是連接古今漢語的時(shí)空隧道。閱讀古?的三?障礙：眼花繚亂的詞類活?;體系龐雜的??虛詞;紛繁變幻的??句式。但是，理解了漢語語法，這?切都不再是障礙。所以，學(xué)語法不是為了懂語法，?是為了讀懂???。理解漢語的詞類，能見詞判性;會分析古今句?的結(jié)構(gòu)，?眼識別古?中的倒裝句。?年級語?下冊知識點(diǎn)總結(jié)?年級語?下冊知識點(diǎn)總結(jié)篇2?、課?內(nèi)容梳理《桃花源記》是作者借虛構(gòu)的故事表現(xiàn)??的社會理想。?章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出?個(gè)質(zhì)樸?然的化外世界。這個(gè)幻想中的桃源世界，對?活在虛偽?暗、戰(zhàn)亂頻繁、流?不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的?們來說，?疑是令?神往的。作者的簡凈筆觸，恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的?氛，使?章更富有感染?。當(dāng)然，這種理想的境界在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的，只是作者通過?同社會的構(gòu)想，藝術(shù)地展現(xiàn)了?同社會的風(fēng)貌，是不滿?暗現(xiàn)實(shí)的?種精神寄托。《??潭記》是柳宗元“永州?記”的第四篇，全?不??百字，卻清晰地記敘了作者出?、游覽、返回的全過程，特別是對??潭秀麗景?的描寫，細(xì)膩??動，讀之如置?其境?！逗?記》使?從中間到兩頭，先整體后局部，從正?到背?的空間順序和總-分-總的敘述順序介紹了“核?”的形象，表現(xiàn)了作者對王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉?成就。作者??動簡潔的語?描繪了“核?”上栩栩如?的?物形象和景物的特點(diǎn)，贊美了刻?者的精巧技藝，同時(shí)也?度贊揚(yáng)了中國古代勞動?民的勤勞與智慧?！蛾P(guān)雎》寫的是?個(gè)男?對?個(gè)??的思念、追求過程，寫他求之不得的痛苦和求?得之的喜悅，展現(xiàn)?幅蕭瑟冷落的秋景。全詩籠罩了?層凄清落寞的情調(diào)，給?以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感?！半鼥V”和“距離”正是這?詩的動?之處?！遁筝纭肥??懷念情?的戀歌。作者的思念對象可望?不可即，中間阻隔千重，詩?因?思?徘徊，不能?抑其?限惆悵的?情。?年級語?下冊知識點(diǎn)總結(jié)?、課內(nèi)???梳理桃花源記(?)課?字詞詳解晉太元中，武陵?捕魚①為業(yè)。②緣溪③?，忘路之④遠(yuǎn)近。⑤忽逢桃花林，①為業(yè)：作為?計(jì)。為，作為。②緣：沿著，順著。③?：前?，這?指劃船。④遠(yuǎn)近：偏義詞，這?指遠(yuǎn)。⑤忽逢：忽然遇到。①夾岸數(shù)百步，中?②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英⑥繽紛。漁?⑦甚①夾(jiā)：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花。④鮮美：新鮮美好。⑤落英：落花。?說，初開的花。⑥繽紛：繁多的樣?。⑦甚：很，?常。①異之，復(fù)②前?，欲③窮其林。①異：驚異，詫異。這?是“對……感到驚異”的意思。②前：向前。③窮：盡。①林盡?源，便②得??，?有??，③仿佛④若有光。便⑤舍船，從??。①林盡?源：林盡于?源，意思是桃林在溪?發(fā)源的地?就到頭了。盡，到了盡頭。源，源頭。②得：看到。③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。④若：好像。⑤舍(shě)：離開。①初極狹，②才③通?。復(fù)?數(shù)?步，④豁然開朗。?地平⑤曠，屋⑥舍①初：開始。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁(huò)然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮?；砣唬_闊敞亮。開朗，開闊明亮。⑤曠：寬闊。⑥舍(shè)：房屋。①儼然，有良?、美池、桑?之②屬。③阡陌交通，①儼(yǎn)然：整齊的樣?。②屬：類。③阡(qiān)陌(mò)交通：?間?路交錯(cuò)相通。阡陌，?間?路。交通，交錯(cuò)相通。雞?①相聞。②其中往來③種作，男??④著，⑤悉如外?。①相聞：可以互相聽到。②其中：那??。③種(zhòng)作：耕種勞作。④著(zhuó)：穿著。⑤悉：全，都。①黃發(fā)垂髫，②并③怡然④?樂。①黃發(fā)垂髫(tiáo)：指??和?孩。②并：?起。③怡然：安適愉快的樣?。④?樂：?得其樂。見漁?，①乃②?驚，問所③從來。④具答之。便⑤要還家，⑥設(shè)酒殺雞①乃：于是，就。②?：很，?常。③從來：從……地?來。④具：詳細(xì)。⑤要(yāo)：同“邀”，邀請。⑥設(shè)：準(zhǔn)備，設(shè)置。作?。村中聞有此?，①咸來②問訊。?③云④先世避秦時(shí)亂，率⑤妻?⑥??①咸(xián)：全，都。②問訊：詢問，打探消息。③云：說。④先世：祖先。⑤妻?：妻???。⑥??：同鄉(xiāng)的?。來此①絕境，不②復(fù)出③焉，遂與外?④間隔。問今是何世，⑤乃不知有漢，⑥?論魏晉。①絕境：與?世隔絕的地?。②復(fù)：再，?。③焉：于之，從這?。④間隔：隔絕、不通?訊。⑤乃：竟然，居然。⑥?論：不要說，更不必說。此???為①具?所聞，皆②嘆惋。余?各復(fù)③延?其家，皆出酒?。停數(shù)?，④辭去。①具?：詳細(xì)地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請。④辭去：辭別離開。此中?①語云：“②不?③為外?④道也?！雹僬Z(yù)：對……說，告訴。②不?：不值得，不必。③為：向，對。④道：說。①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑥及郡下，⑦詣太守，說⑧如此。①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④向：先前的。⑤志：做記號。⑥及：到。⑦詣(yì)：拜訪。⑧如此：像這樣(的事情)。太守①即②遣?隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤復(fù)⑥得路。①即：?即。②遣：派遣。③尋向所志：尋找以前所做的標(biāo)記。所志，所做的標(biāo)記。志，做的標(biāo)記。④遂：終于。⑤復(fù)：再。⑥得：找到。南陽劉?驥，①?尚②?也，聞之，③欣然④規(guī)往。未⑤果，⑥尋病終。后遂?⑦問津者。①?尚：品德優(yōu)異。②?：對男?的美稱。③欣然：?興的樣?。④規(guī)：打算，計(jì)劃。⑤果：實(shí)現(xiàn)。⑥尋：隨即，不久。⑦問津：問路。這?是“訪求、探求”的意思。津，渡?。?年級語?下冊知識點(diǎn)總結(jié)(?)重點(diǎn)句?翻譯1、緣溪?，忘路之遠(yuǎn)近。(漁?)順著溪?(劃船)前?，忘記了路的遠(yuǎn)近。2、夾岸數(shù)百步，中?雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。(在溪流的)兩岸?百步，其中沒有別的樹，芳草新鮮美好，落花紛紛。3、漁?甚異之，復(fù)前?，欲窮其林。漁?對此感到?分驚異，再往前?，想要?到那?林?的盡頭。4、林盡?源，便得??。桃林在溪?發(fā)源的地?就到頭了，(漁?)便看到了?座?。5、?地平曠，屋舍儼然。?地平坦開闊，房屋很整齊的樣?。6、有良?、美池、桑?之屬。阡陌交通，雞?相聞。有肥沃的?地，美麗的池塘，桑樹??之類的。?間?路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲?可以互相聽到。7、其中往來種作，男??著，悉如外?。黃發(fā)垂髫，并怡然?樂。在那?(?們)來來往往，耕種勞作，男?的穿戴?著，都像桃源外的?。??和孩?們個(gè)個(gè)都安閑快樂。8、便要還家，設(shè)酒殺雞作?。(村?)就邀請(他)回到(??)家?，備酒殺雞做?物(來款待他)。9、村中聞有此?，咸來問訊。村?(的?)聽說有這個(gè)?，都來打聽消息。10、?云先世避秦時(shí)亂，率妻???來此絕境。(村?)??說(他們的)祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻???和同鄉(xiāng)的?來到這個(gè)與?世隔絕的地?。11、不復(fù)出焉，遂與外?間隔。(從此)不再從這?出去，于是就同外界的?隔絕了。12、問今是何世，乃不知有漢，?論魏晉。(村?)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。13、此???為具?所聞，皆嘆惋。這個(gè)?向(桃花源中?)詳細(xì)地說了他所聽到的，(村?)都感嘆、惋惜。14、余?各復(fù)延?其家，皆出酒?。其他的?各??都(把漁?)邀請到??家中，都拿出酒?(來款待他)。15、此中?語云：“不?為外?道也?！贝?告訴(他)說：“(我們這個(gè)地?)不值得對外邊的?說?！?6、未果，尋病終。后遂?問津者。(但愿望)沒有實(shí)現(xiàn)，不久(他)因病去世。此后就(再也)沒有